四年級上音樂教學計劃

第第頁四年級上音樂教學計劃

四班級上音樂教學計劃1

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高同學的學習愛好，引導同學主動參加音樂實踐，尊敬個體不同的音樂體驗和學習方式，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學狀況分析：

我擔負了本班級一、四、五、六班的音樂教學工作，同學基礎(chǔ)薄弱，這個階段我會著重作好以前和今后知識的連接工作。我會采用多種方式策略，援助同學自己嫻熟的應(yīng)用所學過的知識。并要留意避開同學厭煩枯燥的樂理知識的學習，采用游戲的方式讓同學邊玩邊學。

三、本學期教學目標、任務(wù)：

除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識〔如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的技能，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的觀賞，并要留意避開同學厭煩枯燥的樂理知識的學習。

四、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的'安排上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂需要掌控的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜“要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡約旋律；在打擊樂的運用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌控節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式涌現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜歡。

五、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合同學演唱的中外優(yōu)秀歌曲。著重同學用力度、速度的改變手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育同學音樂感受、觀賞和審美技能的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是同學學習音樂的須要環(huán)節(jié)。教學要符合同學的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式〔如歌頌發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等〕的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

四班級上音樂教學計劃2

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高同學的審美技能，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學情分析

這個學期我擔負四班級的音樂課。由于剛剛接手四班級的音樂教學，我對同學還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)當會有所進步。

總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的仿照技能普遍比男生要好。同學們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜技能很差，一首比較簡約的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)覺同學的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提示、強調(diào)、練習還是會有許多的同學跟不上節(jié)奏。

三、教材分析

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《歡樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《開心的夢》、《哦，非常鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的回聲》、《山谷靜靜靜》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓同學接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國超卓的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與同學養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互尊敬的合作精神。

觀賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌頌祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂須要的審美技能。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓同學在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、制造的技能。

四、教學目標

〔一〕感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

〔1〕對自然界和生活中的'各種音響感到新奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

〔2〕能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

〔3〕在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

〔4〕能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂心情與情感

〔1〕聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡約描述。

〔2〕能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式

〔1〕傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

〔2〕傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

〔3〕能夠區(qū)分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

〔4〕能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。

4、音樂風格與流派

〔1〕傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

〔2〕傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

〔二〕表現(xiàn)

1、演唱

〔1〕樂于參加各種演唱活動。

〔2〕知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌控和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

〔3〕能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

〔4〕能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱喖s評價。

〔5〕每學年能夠被唱歌曲4—6首。

2、演奏

〔1〕樂于參加各種演奏活動。

〔2〕學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

〔3〕能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡約評論。

〔4〕每學年能夠演奏樂曲2—3首。

3、綜合性藝術(shù)表演

〔1〕能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

〔2〕在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

〔3〕能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡約的評論。

4、識讀樂譜

〔1〕用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

〔2〕結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

〔3〕能夠識讀簡約樂譜。

〔三〕制造

1、探究音響與音樂

〔1〕能夠自制簡易樂器。

〔2〕能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2、即興制造

〔1〕能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動`或舞蹈，并參加表演。

〔2〕能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參加表演。

3、創(chuàng)作實踐

〔1〕能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

〔2〕能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

〔四〕音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

〔1〕關(guān)注日常生活中的音樂。

〔2〕喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂溝通。

〔3〕樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

〔1〕接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

〔2〕能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科

〔1〕能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

〔2〕知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點新-課-標-第-一-網(wǎng)

1、在同學原有的基礎(chǔ)上進一步提高他們的音樂觀賞水平

2、進一步加強基礎(chǔ)樂理知識的學習，特別是對音符的認識技能

3、在原有的基礎(chǔ)上進一步改善同學的歌頌習慣，減削喊唱現(xiàn)象

4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

六、教學措施

本學期我將針對四班級各班級同學學習的狀況，采用敏捷多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、著重情感體驗，在著重審美體驗的同時加強同學的基礎(chǔ)樂理知識的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通同學與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和同學的關(guān)系，提倡民主教學，使同學的心情開心、想象力豐富，使同學以充斥自信的立場迎接每一次的學習。

七、教學進度

周次內(nèi)容課時備注

1表演《采菱》，傾聽《采茶舞曲》，編創(chuàng)與活動2

2表演《柳樹姑娘》，傾聽《漁光曲》，《洪湖水，浪打浪》，編創(chuàng)與活動2

3傾聽、表演《中華人民共和國國歌》，編創(chuàng)與活動2

4編創(chuàng)與活動，傾聽《歌頌祖國》，編創(chuàng)與活動2

5放假

四班級上音樂教學計劃3

本學期的四班級音樂教學計劃內(nèi)容包括以下幾個方面：

一是指導思想；

二是學情分析；

三是教材分析；

四是學期教學目標；

五是教材重點難點；

六是教學措施；

七是教學內(nèi)容與進度。

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高同學的審美技能，進展同學的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學情分析

四班級同學生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動技能加強，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜知識的學習部分同學仍不是很感愛好。本屆四班級同學，共有七個班級含兩個民族班，七個班的同學狀況大同小異，每班大約有20％--25％左右的同學唱歌時，五音不全，仿照技能又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應(yīng)加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。對于五音不全的同學，可多鼓舞他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學習和了解音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

〔一〕知識目標：

1．認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2．認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3．認識和了解不同的民族生活風俗。

4．能創(chuàng)編簡約的動作為歌曲伴舞。

5．通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

〔二〕技能目標：

1．同學通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2．通過學習本冊教材，培育同學能創(chuàng)編簡約的舞蹈動作的技能。

3．通過音樂活動，引起同學的愛好，培育同學合作進取的精神，培育同學對音樂的愛好。

〔三〕情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，啟迪聰慧，培育合作意識和樂觀向上的生活立場，使同學成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進展的新人。

〔四〕質(zhì)量目標：基本上能掌控教材規(guī)定的簡約的音樂技能，掌控認識簡約的樂譜的技能，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡約的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

〔一〕繼續(xù)提高同學的歌頌技能和表演技能。

〔二〕進一步引導同學勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育同學的'音樂審美技能，制造技能，合作技能。

教學難點：

〔一〕引導同學有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

〔二〕引導同學發(fā)揮音樂想象時，留意鼓舞同學個人獨立的感受和理解。

〔三〕通過同學自身體驗，培育同學舞蹈的創(chuàng)編技能。

六、教學措施

〔一〕以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學音樂學習的可持續(xù)性進展。

〔二〕充分做好課前預(yù)備。

〔三〕因材施教，課堂多給同學自我表現(xiàn)的機會。

〔四〕依據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)同學愛好，提高課堂教學效果。

〔五〕完成教材任務(wù)的同時，為培育同學的愛好，提高活動技能，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富學校生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

七、教學內(nèi)容與進度

第一周：1、復習上學期所學內(nèi)容。2、