PEP第八冊(cè)英語nbsp;nbsp;recyclenbsp;2nbsp;nbsp;第三課時(shí)

第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁P(yáng)EP第八冊(cè)英語  recycle 2  第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂會(huì)說兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。四、教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用let’sread中的語言。五、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、vcd。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備六年級(jí)有關(guān)的圖片。六、教學(xué)步驟1．熱身（warm-up）(1)教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖中懂得場(chǎng)景。(2)教師放歌曲we’regoingback的錄音，學(xué)生跟唱。(3)教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。2.預(yù)習(xí)（preview）（1）教師出示第二單元alet’slearn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。（3）教師提問：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?學(xué)生自由回答：ifeel…..3.新課呈現(xiàn)（presentation）let’sread(p67)(1)教師出示掛圖，提問lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問題：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問題如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。(5)教師指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。(6)最后教師說：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教師出示教學(xué)掛圖，說：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?請(qǐng)學(xué)生分小組閱讀對(duì)話，回答教師提出的問題。（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。（3）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。（4）學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。４．鞏固和擴(kuò)展(consolidationandextension)(1)學(xué)生做本單元的活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。(2)學(xué)生聽let’sread部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。pep第八冊(cè)英語»recycle2»第三課時(shí)來自。2019-10-17一、教學(xué)內(nèi)容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂會(huì)說兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。四、教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用let’sread中的語言。五、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、vcd。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備六年級(jí)有關(guān)的圖片。六、教學(xué)步驟1．熱身（warm-up）(1)教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖中懂得場(chǎng)景。(2)教師放歌曲we’regoingback的錄音，學(xué)生跟唱。(3)教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。2.預(yù)習(xí)（preview）（1）教師出示第二單元alet’slearn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。（3）教師提問：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?學(xué)生自由回答：ifeel…..3.新課呈現(xiàn)（presentation）let’sread(p67)(1)教師出示掛圖，提問lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問題：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問題如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。(5)教師指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。(6)最后教師說：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教師出示教學(xué)掛圖，說：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?請(qǐng)學(xué)生分小組閱讀對(duì)話，回答教師提出的問題。（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。（3）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。（4）學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。４．鞏固和擴(kuò)展(consolidationandextension)(1)學(xué)生做本單元的活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。(2)學(xué)生聽let’sread部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。pep第八冊(cè)英語»recycle2»第三課時(shí)來自。2019-10-17一、教學(xué)內(nèi)容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂會(huì)說兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。四、教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用let’sread中的語言。五、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、vcd。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備六年級(jí)有關(guān)的圖片。六、教學(xué)步驟1．熱身（warm-up）(1)教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖中懂得場(chǎng)景。(2)教師放歌曲we’regoingback的錄音，學(xué)生跟唱。(3)教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。2.預(yù)習(xí)（preview）（1）教師出示第二單元alet’slearn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。（3）教師提問：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?學(xué)生自由回答：ifeel…..3.新課呈現(xiàn)（presentation）let’sread(p67)(1)教師出示掛圖，提問lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問題：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問題如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。(5)教師指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。(6)最后教師說：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教師出示教學(xué)掛圖，說：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?請(qǐng)學(xué)生分小組閱讀對(duì)話，回答教師提出的問題。（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。（3）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。（4）學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。４．鞏固和擴(kuò)展(consolidationandextension)(1)學(xué)生做本單元的活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。(2)學(xué)生聽let’sread部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。pep第八冊(cè)英語»recycle2»第三課時(shí)來自。2019-10-17一、教學(xué)內(nèi)容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂會(huì)說兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。四、教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用let’sread中的語言。五、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、vcd。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備六年級(jí)有關(guān)的圖片。六、教學(xué)步驟1．熱身（warm-up）(1)教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖中懂得場(chǎng)景。(2)教師放歌曲we’regoingback的錄音，學(xué)生跟唱。(3)教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。2.預(yù)習(xí)（preview）（1）教師出示第二單元alet’slearn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。（3）教師提問：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?學(xué)生自由回答：ifeel…..3.新課呈現(xiàn)（presentation）let’sread(p67)(1)教師出示掛圖，提問lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問題：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問題如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。(5)教師指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。(6)最后教師說：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教師出示教學(xué)掛圖，說：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?請(qǐng)學(xué)生分小組閱讀對(duì)話，回答教師提出的問題。（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。（3）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。（4）學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。４．鞏固和擴(kuò)展(consolidationandextension)(1)學(xué)生做本單元的活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。(2)學(xué)生聽let’sread部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。pep第八冊(cè)英語»recycle2»第三課時(shí)來自。2019-10-17一、教學(xué)內(nèi)容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂會(huì)說兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。四、教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用let’sread中的語言。五、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、vcd。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備六年級(jí)有關(guān)的圖片。六、教學(xué)步驟1．熱身（warm-up）(1)教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖中懂得場(chǎng)景。(2)教師放歌曲we’regoingback的錄音，學(xué)生跟唱。(3)教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。2.預(yù)習(xí)（preview）（1）教師出示第二單元alet’slearn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。（3）教師提問：we’regoingtohaveafarewellparty.howdoyoufeel?學(xué)生自由回答：ifeel…..3.新課呈現(xiàn)（presentation）let’sread(p67)(1)教師出示掛圖，提問lookatthepicture.misswhiteandherstudentsarehavingafarewellparty.theyfeelveryhappy.butliuyuncallsmisswhitetotellhershecan’tcometotheparty.what’sthematterwithher?nowlet’sreadthedialogue.(2)教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問題：shehasacold.shehasasorethroat.(3)教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問題如：whatiszhangpengdoing?whatarechenjieandmikedoing?arethestudentshavingagoodtime?(4)教師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。(5)教師指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。(6)最后教師說：misswhiteandherstudentswillgiveliuyunasurprise.whatisthat?canyouguess?let’sread(p72)(1)教師出示教學(xué)掛圖，說：nowlookatthispicture.misswhiteandherstudentscometovisitliuyun’shome.it’sabigsuiprise.theybringhermanygifts.liuyunissohappy.whatarethegifts?andwhatdoesliuyungibeinreturn?請(qǐng)學(xué)生分小組閱讀對(duì)話，回答教師提出的問題。（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。（3）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。（4）學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。４．鞏固和擴(kuò)展(consolidationandextension)(1)學(xué)生做本單元的活動(dòng)手冊(cè)的練習(xí)。(2)學(xué)生聽let’sread部分的錄音，讀給家長(zhǎng)或同伴聽。pep第八冊(cè)英語»recycle2»第三課時(shí)來自。2019-10-17一、教學(xué)內(nèi)容：let’sread(p67)let’sread(p72)二、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：能讀懂會(huì)說兩個(gè)let’sread中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。四、教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用let’sread中的語言。五、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、vcd。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備六年級(jí)有關(guān)的圖片。六、教學(xué)步驟1．熱身（warm-up）(1)教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖中懂得場(chǎng)景。(2)教師放歌曲we’regoingback的錄音，學(xué)生跟唱。(3)教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。2.預(yù)習(xí)（preview）（1）教師出示第二單元alet’slearn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練howdoyoufeel?ifeelsick.ihaveafever…(2)教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生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