廣東省深圳市寶安區(qū)海旺中學(xué)九年級語文配套課件：第三單元故鄉(xiāng)(張)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解運(yùn)用對比突出小說主題的方法。2、理解小說中議論的作用。zxxk3、把握分析小說刻畫人物形象的手法。4、領(lǐng)會魯迅先生改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。第二頁第二頁，共70頁。自學(xué)：一、你對魯迅知多少？二、聽讀全文，注意字音，并思考以下問題：1、文章為何以故鄉(xiāng)為題？

2、本文有幾個主要人物？

第三頁第三頁，共70頁。

（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。

著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。在初中我們學(xué)過他的作品有：《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《社戲》《故鄉(xiāng)》《阿長與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》(散文集）選自《吶喊》（短篇小說集）Zxxk第四頁第四頁，共70頁。秕谷（）鵓鴣（）顴骨（）折本（）潺潺（）陰晦()伶仃（）恣?。ǎ┾?)獾()

弶()腳踝()髀()愕然()嗤笑()瑟縮()黛()惘然（）祭祀()寒噤()廿()字音bǐbógūquánshéchánlíngdīnghuìzìsuīcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn第五頁第五頁，共70頁。解詞

蕭索鄙夷恣睢陰晦愕然嗤笑惘然隔膜第六頁第六頁，共70頁。

根據(jù)意思寫出詞語（1）陰沉昏暗。（2）荒涼、冷落的意思。（3）吃驚的樣子。（4）看不起。（5）譏笑。（6）心里好像失去了什么的樣子。（7）彼此思想感情不相通。（8）放縱、放任。陰晦蕭索愕然鄙夷嗤笑惘然隔膜恣睢第七頁第七頁，共70頁?！豆枢l(xiāng)》是一篇

，選自《

》，作者是

，他的原名叫

，他是偉大的

、

、

。小說吶喊魯迅周樹人文學(xué)家思想家革命家作業(yè)互批：第八頁第八頁，共70頁。1）用一句話概括《故鄉(xiāng)》的大意。

。2）小說的情節(jié)：課文以“我”回故鄉(xiāng)的活動為線索，按照“

故鄉(xiāng)—

故鄉(xiāng)—

故鄉(xiāng)”的情節(jié)順序。3）本文寫的人物有閏土、楊二嫂、母親、水生、宏兒和“我”；

就是本文的主要人物，

是本文的線索人物。自學(xué)課文“我”在故鄉(xiāng)的所見所聞所感。

回在離閏土“我”第九頁第九頁，共70頁。探究小說是怎樣來描寫閏土這個人物的？從哪些方面去對比？請細(xì)讀課文,搜集信息,完成下邊內(nèi)容。在文中用“——”劃出來。第十頁第十頁，共70頁。變化少年閏土中年閏土外貌動作、語態(tài)對“我”態(tài)度對生活的態(tài)度第十一頁第十一頁，共70頁。

紫色的圓臉小氈帽紅活圓實(shí)的手頸套銀項(xiàng)圈↓ 健康、朝氣蓬勃灰黃，很深的皺紋破氈帽，極薄的棉衣粗笨、開裂松樹皮般頸上沒有銀項(xiàng)圈↓蒼老貧困閏土形象分析

肖像少年閏土和中年閏土第十二頁第十二頁，共70頁。怕羞敢和我說話熟識了躲哭帶貝殼和鳥毛捏鋼叉刺活潑、純真可愛瑟縮動嘴唇卻沒有做聲態(tài)度恭敬

手提紙包和煙管默默吸煙因循守舊神態(tài)動作第十三頁第十三頁，共70頁。語言中年閏土是無聊的客套和生活中的痛苦吞吞吐吐遲鈍木然少年閏土都是鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情開朗見多識廣閏土形象分析第十四頁第十四頁，共70頁。變化少年閏土中年閏土外貌動作、語態(tài)對“我”態(tài)度對生活的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了活潑剛健，動作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動；有智有勇，熱情、純真說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上第十五頁第十五頁，共70頁?！拔摇被貞浬倌觊c土哪幾件事？可見他是什么樣的農(nóng)村少年？用了哪種敘述方式？1.邀“我”刺猹2.教“我”雪地捕鳥3.告訴“我”貝殼、跳魚兒4.哭著不肯分離、互贈禮物——熱情勇敢、活潑健談、見多識廣友誼深厚、純真插敘第十六頁第十六頁，共70頁。蒼老貧困、因循守舊、麻木遲鈍、淳樸善良的木偶人閏土形象分析健康活潑、見多識廣、樸素?zé)崆?、勇敢機(jī)敏、見多識廣的好伙伴變第十七頁第十七頁，共70頁。什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？）“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使其陷入悲苦境地的原因。多子多福的封建意識天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）點(diǎn)撥一：第十八頁第十八頁，共70頁。表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因：封建禮教封建等級觀念

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級觀念）的深重影響，使閏土發(fā)生了巨變。第十九頁第十九頁，共70頁。

故鄉(xiāng)——魯迅第二課時第二十頁第二十頁，共70頁。

楊二嫂是作者著力刻畫的小市民的典型形象，作者也是通過對比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動作的描寫的關(guān)鍵詞語，分析楊二嫂的變化。第二十一頁第二十一頁，共70頁。1、楊二嫂發(fā)生了什么變化？在課本上劃出來。（提示：語言、動作、外貌、神態(tài)及對我的態(tài)度）2、20年前和20年后的故鄉(xiāng)也不一樣，請?jiān)谡n本上劃出描寫故鄉(xiāng)的主要詞語。

探究:人物形象分析第二十二頁第二十二頁，共70頁。楊二嫂（今日）外貌

語言

動作凸顴骨、薄嘴唇、圓規(guī)哈、這模樣了，胡子這么長了！不認(rèn)識么，我還抱過你呢忘了？這可真貴人眼高阿呀呀，你放了道臺了

尖酸刻薄

刁蠻無理

拉關(guān)系諷刺無中生有慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里貪小便宜（自私尖刻貪婪）第二十三頁第二十三頁，共70頁。端莊文靜的豆腐西施放縱潑辣刻薄自私的圓規(guī)楊二嫂形象分析楊二嫂的變化第二十四頁第二十四頁，共70頁。我對楊二嫂的態(tài)度變化：愕然愈加愕然惶恐無話可說閉口、沉默在現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)中，人與人之間已沒有了和諧，有的只是冷漠與隔膜。第二十五頁第二十五頁，共70頁。

楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。

第二十六頁第二十六頁，共70頁。故鄉(xiāng)

探究:理解主題20年前和20年后的故鄉(xiāng)也不一樣，請?jiān)谡n本上劃出描寫故鄉(xiāng)的主要詞語。1、記憶中的故鄉(xiāng)2、現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)3、理想中的故鄉(xiāng)第二十七頁第二十七頁，共70頁。

我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好的多了。第二十八頁第二十八頁，共70頁。景——神異的圖畫記憶中的故鄉(xiāng)天空、圓月、西瓜、沙地人——親密無間的友情第二十九頁第二十九頁，共70頁。記憶中的故鄉(xiāng)趣事多多第三十頁第三十頁，共70頁。記憶中的故鄉(xiāng)景神異的圖畫人：閏土好伙伴情趣味多多、親密無間的友情（美麗）第三十一頁第三十一頁，共70頁。

“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！爆F(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)第三十二頁第三十二頁，共70頁?！盎氐较喔舳в嗬?，別了二十余年的故鄉(xiāng)”

悲涼“不感到怎樣的留戀，非常氣悶，非常悲哀”

第三十三頁第三十三頁，共70頁。閏土形象分析現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)木偶人尖酸刻薄的圓規(guī)第三十四頁第三十四頁，共70頁。記憶中的故鄉(xiāng)景神異圖畫人：閏土好伙伴情趣味多多、親密無間的友情（美麗）現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)(悲涼)變蕭索荒村木偶人隔膜、可悲的厚障壁第三十五頁第三十五頁，共70頁。美麗的神異圖畫勇敢機(jī)智天真好伙伴情同手足端莊文靜的豆腐西施蕭索的荒村蒼老麻木守舊木偶人厚障壁放縱刻薄自私的圓規(guī)一切都改變了第三十六頁第三十六頁，共70頁。為什么會發(fā)生如此大的變化,你可以總結(jié)幾點(diǎn)嗎?1、經(jīng)濟(jì)衰敗，不景氣，農(nóng)民生活日益貧困;2、封建等級觀念的影響，人們所受的精神束縛，3、社會黑暗，官、匪、紳等社會階層對下層的壓榨，剝削，導(dǎo)致農(nóng)民沒有活路。……第三十七頁第三十七頁，共70頁。水生宏兒未來的故鄉(xiāng)第三十八頁第三十八頁，共70頁。水生宏兒作者對水生和宏兒什么看法?寄托作者什么樣的理想?第三十九頁第三十九頁，共70頁。神異的圖畫未來的故鄉(xiāng)

文中說“我不愿意宏兒和水生如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們?nèi)玳c土的辛苦麻木而生活，也不愿意他們?nèi)鐒e人的辛苦恣雎而生活，他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的?！闭归_想像，你來說說，我、閏土和別人是怎樣的生活？新生活又是一種怎樣的生活？第四十頁第四十頁，共70頁。景物描寫第2、6段（

）第12段（

）第79、84、88段（

）景物描寫有力地渲染了氣氛，烘托出了人物的思想感情。農(nóng)村的衰敗和悲涼的氣氛明麗、五彩繽紛的圖畫和明朗愉快的氣氛靜謐的氣氛，情景交融的意境第四十一頁第四十一頁，共70頁。思考：課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？

海邊奇異的圖畫是“我”對美好希望的想象和憧憬。

第四十二頁第四十二頁，共70頁。寫作特色對照少年閏土和成年閏土。（農(nóng)民命運(yùn)的日益悲慘）我和閏土的關(guān)系。（封建等級的鴻溝）楊二嫂前后生活。（黑暗社會已病入膏肓）故鄉(xiāng)情景。（每況愈下的中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)）我和閏土的關(guān)系與宏兒水生的關(guān)系。（對未來生活的向往）第四十三頁第四十三頁，共70頁。七嘴八舌：這篇小說的主題，你認(rèn)為是什么？反映了當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民生活日益貧困；同時指出了由于受封建等級觀念的影響，人們所受的精神束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；真切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈的不滿，希望有新生活的熾熱感情?！?/p>

第四十四頁第四十四頁，共70頁。

“我”是小說中又一個重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個人物。想想“我”是一個什么樣的人？

“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，漂泊在外，對故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)冷漠的現(xiàn)實(shí)深感悲哀、失望。但內(nèi)心深處，“我”對故鄉(xiāng)仍懷著美好的憧憬。希望他們過上新的生活。“我”對閏土懷著濃厚的感情，表現(xiàn)了“我”勞苦人民的同情與愛，對封建等級觀念的否定。“我”是一個追求新生活，心懷希望的知識分子形象。第四十五頁第四十五頁，共70頁。

“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？

作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并為此而努力和實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們應(yīng)滿懷希望，腳踏實(shí)地，努力奮斗，就會迎來新生活。第四十六頁第四十六頁，共70頁。小結(jié)

小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，按照“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離開故鄉(xiāng)”的時間順序來組織材料，展開情節(jié)，突出“我”記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)中所見的故鄉(xiāng)的巨大變化。開頭部分交代了“我”回故鄉(xiāng)的原因，著重抒寫“我”由見到故鄉(xiāng)的蕭條而引起的復(fù)雜心情。中間部分寫“我”回故鄉(xiāng)后的所見所聞所感。這是全文重點(diǎn)，著重刻畫閏土和楊二嫂，通過他們的變化，突出文章中心。結(jié)尾部分寫“我”漸離故鄉(xiāng)時的種種感觸和矛盾心情，表達(dá)了作者對當(dāng)時社會的不滿，對新生活的向往與追求。第四十七頁第四十七頁，共70頁。檢測1、小說的三要素是

、

、

。

2、小說的故事情節(jié)分

、

、

、

、四部分。3、小說的環(huán)境包括

、

。4、《故鄉(xiāng)》選自《》，作者

，寫于

，在這十年前，中國爆發(fā)了

革命。5、小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，按

順序安排情節(jié)。全文可分為三部分，即

、

、

。

人物情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結(jié)局自然環(huán)境社會環(huán)境吶喊魯迅1921年辛亥時間回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)第四十八頁第四十八頁，共70頁。聯(lián)系課文，體會下列句子的深刻含義。1、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道“老爺！……”

歡喜：見到童年好友。凄涼：二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪

恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級制度下所受的精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識分子“我”之間關(guān)系的隔膜。第四十九頁第四十九頁，共70頁。2、我似乎打了一個寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。打了一個寒噤：

閏土居然叫我“老爺”使“我”感到驚異，少年時的純真友情，完全被封建等級觀念所代替。厚障壁：比喻因等級觀念而產(chǎn)生的深深的思想隔閡。第五十頁第五十頁，共70頁。3、“……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”4、“冬天沒有什么東西了。這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的……”

中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，以及這種關(guān)系所維系著的等級觀念。人與人平等相待就不成規(guī)矩，可見不僅經(jīng)濟(jì)生活上困苦不堪，精神上也被嚴(yán)重束縛。

缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現(xiàn)他的善良和淳樸。第五十一頁第五十一頁，共70頁。5、“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本……”6、我問問他的景況。他只是搖頭。

說明官稅繁重。對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和無奈。第五十二頁第五十二頁，共70頁。7、臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時，便拿起煙管來默默的吸煙了。

8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。

表現(xiàn)他內(nèi)心不平，又無力反抗，更不知如何改變現(xiàn)狀。

反映出閏土的麻木與遲鈍，把改變現(xiàn)實(shí)的希望寄托在對神靈的祈求、禱告上。第五十三頁第五十三頁，共70頁。檢測思考：1、作者塑造閏土這個人物形象，揭示了什么社會問題？

答：揭露了帝國主義與封建主義的雙重壓迫下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日益破產(chǎn)，農(nóng)民生活日益貧困；以及封建等級制度對人的思想的腐蝕。2、在現(xiàn)實(shí)生活中，你是如何處理好人際關(guān)系的？

答：尊重他人，無尊卑之分，建立良好的人際氛圍；團(tuán)結(jié)互助，以誠待人，明禮誠信、真誠關(guān)愛，快樂地與他人交往。第五十四頁第五十四頁，共70頁。3、從“豆腐西施”到“圓規(guī)”，作者寫了楊二嫂的哪些變化？

答：20年前，是招攬生意的“廣告”，終日坐著，安分守己?，F(xiàn)在的“圓規(guī)”變得尖酸刻薄，潑辣放肆、語言粗俗，貪圖小利，庸俗勢利。4、楊二嫂為什么發(fā)生了這么大的變化？答：因?yàn)檗r(nóng)村小城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)破敗，這種貧困的生活狀況，小市民的惡習(xí)使楊二嫂變得勢利而刻薄。第五十五頁第五十五頁，共70頁。5、從楊二嫂身上你得到了哪些做人的啟示？答：寬容大度，尊重他人，不貪圖小利，為人誠懇正直，平等關(guān)愛，明禮誠信。第五十六頁第五十六頁，共70頁。

通過《故鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)，希望我們的同學(xué)能初步學(xué)會閱讀小說，把握小說豐富的人物形象以及其折射出的社會人生圖景，并且愛上小說這種文學(xué)體裁。第五十七頁第五十七頁，共70頁。

翻開現(xiàn)代文學(xué)史，走在色彩斑斕的文學(xué)長廊中，你定會迷醉其間，因?yàn)樵谶@里除了你熟知的魯迅先生，還有許多你景仰已久的大師，他們用如椽的大筆為我們塑造了一個又一個經(jīng)典的人物.第五十八頁第五十八頁，共70頁。

在他們的筆