三年級下冊語文5翠鳥

學習生字翠

稈腹赤襯衫透泛泡飼(cuì)（翠鳥）(fù)（腹部）(chèn)（襯衣）(tòu)（透亮）(pào)（泡泡）(gǎn)（葦稈）(chì)（車褐色）(shān)（襯衫）(fàn)（泛著）(sì)（飼養(yǎng)）第二頁第二頁，共45頁。銳壁陡繡峭褐翁（ruì）（銳利）(dǒu)（陡峭）(qiào)（峭壁）（漁翁）（wēng）(bì)（石壁）(xiù)（繡花）(hè)（褐色）第三頁第三頁，共45頁。翠鳥葦稈腹部襯衫透亮又尖又長清脆疾飛一眨眼泡泡逃脫飼養(yǎng)漁翁石壁打消念頭我會認：第四頁第四頁，共45頁。鮮艷：疾飛：等待：銳利：飼養(yǎng)：注視：逃脫：蕩漾：色彩很鮮美、很明亮?！凹病笔恰翱臁钡囊馑迹春芸斓仫w。

“待”是守候，即等著?！颁J”是尖利，尖銳，鋒利。這里是說眼睛很尖，一眼就看到。喂養(yǎng)。

集中精力地看。

逃跑，順利逃掉。（水波）一起一伏地動。理解詞意：第五頁第五頁，共45頁。辨字組詞。翠（）稈（）腹（）襯（）衫（）脆（）桿（）復（）村（）杉（）透（）泛（）泡（）飼（）壁（）繡（）乏（）炮（）司（）碧（）赤（）翁（）陡（）哧（）嗡（）抖（）第六頁第六頁，共45頁。翠稈腹赤襯翁陡壁衫透泛泡飼第七頁第七頁，共45頁。整體感知

1、用你喜歡的方式讀課文，課文的題目就叫“翠鳥”，想想課文講了翠鳥的哪些特點？

課文講了翠鳥的外形、活動特點、捉魚情景和我們要保護小鳥。第八頁第八頁，共45頁。合作交流第一自然段:第二自然段:第三自然段:第四自然段:第五自然段:翠鳥的顏色鮮艷、小巧玲瓏。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥捕魚時動作迅速、敏捷。翠鳥的家在陡峭的石壁上?！拔覀儭卑汛澍B當成朋友。第九頁第九頁，共45頁。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。

顏色鮮艷小巧玲瓏第十頁第十頁，共45頁。

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子/緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛/像橄欖色的頭巾，繡滿了/翠綠色的花紋。背上的羽毛/像淺綠色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的/眼睛下面，長著一張/又尖又長的嘴巴。(請同學們用贊美的口氣讀這一自然段)第十一頁第十一頁，共45頁。翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。品讀領悟第十二頁第十二頁，共45頁。

它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。品讀領悟第十三頁第十三頁，共45頁。

它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。品讀領悟第十四頁第十四頁，共45頁。外形特點

1

、課文是從哪幾個方面描寫了翠鳥的外形呢？作者又是怎樣把翠鳥的顏色寫具體的？

頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。

背上：淺綠色的外衣。

腹部：赤褐色的襯衫。第十五頁第十五頁，共45頁。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋背上的羽毛像淺綠色的外衣腹部的羽毛像赤褐色的襯衫第十六頁第十六頁，共45頁。外形特點

2、聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思。

（形容顏色又鮮明又美麗。）

3、思考：為什么作者用“頭巾”

“外衣”“襯衫”來打比方？體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情？

（對翠鳥的喜愛之情。）第十七頁第十七頁，共45頁。外形特點

4、“小巧玲瓏”是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲瓏？小巧玲瓏：形容又小又靈巧精致。眼：透亮靈活。嘴：又尖又長。第十八頁第十八頁，共45頁。

你喜歡翠鳥嗎？用下面的句式來贊美翠鳥,你一定行!真是一只(

可愛)(

)(

)的翠鳥!漂亮機靈第十九頁第十九頁，共45頁。讀第一段做題。1.（）小爪子（）頭巾（）花紋（）外衣

（）襯衫（）眼睛（）嘴（）抓住2.本段從（）（）（）（）（）五個方面來寫翠鳥的外形；其中寫了（）（）（）三個位置的羽毛，用的修辭手法是（）；“小巧靈瓏”的意思是（）。

第二十頁第二十頁，共45頁。作者為什么只描寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介紹尾巴等其他部位？這些外形特點跟它的捕魚本領有關系嗎？我們接著學課文。讀文思考第二十一頁第二十一頁，共45頁。

“翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。才見它飛起，一眨眼，它又輕輕地停在葦稈上了?！被顒犹攸c第一句：動作敏捷

這句話表現(xiàn)了翠鳥行動迅速而敏捷的特點。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間“輕輕地停在”細軟的葦稈上。在“疾飛”與“輕停”的聯(lián)系中，“敏捷”便顯露出來。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而輕。第二十二頁第二十二頁，共45頁。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。貼著疾飛一眨眼輕輕第二十三頁第二十三頁，共45頁。

“一動不動”

“注視”

“等待”這些詞語表現(xiàn)了翠鳥捉魚時另一個特點是等待小魚時非常專注?；顒犹攸c第二句：專心機警

“它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚?！钡诙捻摰诙捻?，共45頁。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。第二十五頁第二十五頁，共45頁。請同學們，默讀第三段用劃出表示翠鳥捕魚的動作詞。第二十六頁第二十六頁，共45頁。捉魚過程

這說明翠鳥的目光銳利極了，課文中的“銳利”指翠鳥的感覺非常靈敏。

課文先說小魚非?！皺C靈”，再說“還是難以逃脫”。這樣寫有什么作用？

“小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。”第二十七頁第二十七頁，共45頁。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。悄悄盡管還第二十八頁第二十八頁，共45頁。

翠鳥（）葦稈,（）過去，（）那條小魚，（）水面往遠處（）。

這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過。括號里的詞語是翠鳥捉魚時一連串的動作，都是在一瞬間進行的，甚至連機靈的小魚都沒有反應過來。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。蹬開像箭一樣飛叼起貼著飛走了捉魚過程第二十九頁第二十九頁，共45頁。疾飛像箭一樣蹬開叼起第三十頁第三十頁，共45頁。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。像箭一樣第三十一頁第三十一頁，共45頁?，F(xiàn)在你能說說作者為什么只描寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴，而不介紹尾巴等其他部位了嗎？交流討論第三十二頁第三十二頁，共45頁。

（1）翠鳥為什么能停在葦稈上“一動不動地注視著泛著微波的水面”？（2）翠鳥為什么目光“銳利”，能發(fā)現(xiàn)機靈的小魚？（3）翠鳥為什么能在疾飛中叼起水中的小魚？（4）翠鳥為什么能貼著水面低飛？

總結：

說說翠鳥捉魚的本領與它的外形有什么關系？

（因為它有一雙能“緊緊抓住葦稈”的小爪子。）（因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。）（因為它有一張“又尖又長”的嘴。）（那是因為它“小巧玲瓏”。）

翠鳥捉魚的本領是由它的外形決定的，并且是由各部分的特點整體發(fā)揮作用的結果。第三十三頁第三十三頁，共45頁。我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。

我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”

我們的臉有些發(fā)紅，打消了這個念頭。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。

第三十四頁第三十四頁，共45頁。1、在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后，你會產(chǎn)生什么想法呢？

2、但這種想法可能嗎？3、于是，我們只能……

4、假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥，你該怎么辦？保護翠鳥“真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”強調(diào)“真想”，感受那種非常喜愛、迫不及待的心情。

從“遠遠地看著”“希望它……多停一會兒”中感受對翠鳥的喜愛。不可能。第三十五頁第三十五頁，共45頁。寫句子1.燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空中掠過。（仿寫)2.這就是美麗的珍珠泉。（該成“把”字句和“被”字句）3修改病句。（1）今年暑假，去北京游覽了長城。（2）荷葉挨挨擠擠的，像一個個很大碧綠的大圓盤。（3）我忽然覺得仿佛自己就是一朵荷花。（4）白荷花在這些大圓盤之間抽出來。第三十六頁第三十六頁，共45頁。①一眨眼，翠鳥又輕輕地停在葦稈上了。

②一會兒，翠鳥又站在葦稈上了。

①翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面飛。

②翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。

①翠鳥蹬開葦稈，很快的飛過去。

②翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。

①它一動不動地看著泛著微波的水面。

②它一動不動地注視著泛著微波的水面。鞏固訓練

比較下面的句子，看看哪句話用得好，好在哪里？第三十七頁第三十七頁，共45頁。欣賞第三十八頁第三十八頁，共45頁。欣賞第三十九頁第三十九頁，共45頁。小練筆