英語培訓(xùn)學(xué)校管理制度（四篇）

第7頁共7頁英語培訓(xùn)?學(xué)校管理?制度一?.本制度?之制定旨?在與學(xué)員?共同促進(jìn)?培訓(xùn)期間?正常有序?的學(xué)習(xí)。?學(xué)員應(yīng)遵?守本中心?各種規(guī)章?制度，積?極參與學(xué)?校和班級(jí)?組織的英?語活動(dòng)。?二.尊?師重教，?謙虛好問?，勤奮學(xué)?習(xí)。三?.做好每?堂課預(yù)習(xí)?工作，上?課前仔細(xì)?檢查是否?攜帶所需?的學(xué)習(xí)資?料和作業(yè)?，不帶與?學(xué)習(xí)無關(guān)?的東西。?四.學(xué)?習(xí)態(tài)度端?正，上課?仔細(xì)聽講?，積極參?與。同學(xué)?之間互相?幫助、共?同提高。?不準(zhǔn)遲到?早退，若?因病因事?不能上學(xué)?，應(yīng)及時(shí)?請(qǐng)假。課?后認(rèn)真復(fù)?習(xí)，逐步?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。五?.上課時(shí)?間不能在?課堂隨意?走動(dòng)。不?允許用手?機(jī)和在教?室內(nèi)喝水?吃東西。?課間休息?，嚴(yán)禁追?逐推搡。?六.上?課期間，?學(xué)生不得?隨意離校?，無故缺?席。因病?或有其他?特殊情況?要離校者?，必須用?英文向校?方寫請(qǐng)假?條，經(jīng)批?準(zhǔn)后方可?離校。事?先有急事?不能寫請(qǐng)?假條者要?補(bǔ)寫請(qǐng)假?條，沒辦?手續(xù)而缺?課者做曠?課處理，?曠課累計(jì)?兩次者警?告一次;?曠課累計(jì)?五次者，?做自動(dòng)退?學(xué)、棄學(xué)?處理，學(xué)?費(fèi)不退。?自由活動(dòng)?時(shí)間不允?許外出，?未經(jīng)批準(zhǔn)?擅自外出?者，負(fù)責(zé)?自負(fù)。?七.學(xué)員?必須按時(shí)?認(rèn)真完成?作業(yè)。無?正當(dāng)理由?不做作業(yè)?者，要接?受老師批?評(píng)。屢教?不改者，?教師有權(quán)?拒絕為其?批改作業(yè)?。八.?學(xué)員之間?要團(tuán)結(jié)友?愛，互相?幫助，互?相諒解。?學(xué)員之間?嚴(yán)禁出現(xiàn)?吵架、斗?毆或其它?不友好行?為。有惡?劣行徑者?，開除出?校，學(xué)費(fèi)?不退。?英語培訓(xùn)?學(xué)校管理?制度（二?）一、?教學(xué)主管?1.課?程設(shè)置：?（1）?參考總部?提供的課?程計(jì)劃并?結(jié)合當(dāng)?shù)?的實(shí)際情?況，提前?制定出切?實(shí)可行的?課程安排?，包括平?時(shí)班和寒?暑班，協(xié)?調(diào)推廣部?進(jìn)行招生?。（2?）針對(duì)不?同班級(jí)，?選派合適?的教師進(jìn)?行授課，?充分發(fā)揮?教師的特?長(zhǎng)，將教?學(xué)效果做?到最好。?（3）?針對(duì)寒暑?假這一黃?金時(shí)間，?結(jié)合當(dāng)?shù)?的情況，?提前擬定?可行性課?程計(jì)劃及?活動(dòng)方案?，使課程?多元、實(shí)?用，配合?推廣部的?招生，并?對(duì)教師進(jìn)?行相應(yīng)的?寒暑班課?程培訓(xùn)，?保障各班?次的正常?教學(xué);?2.教師?管理：?（1）根?據(jù)教學(xué)需?要，按照?教師的考?核標(biāo)準(zhǔn)招?聘教師，?并對(duì)其進(jìn)?行崗前培?訓(xùn)工作，?使其掌握?培訓(xùn)中心?的教學(xué)要?求、方法?、教學(xué)步?驟，盡快?勝任教學(xué)?工作。?（2）從?教師中選?拔教學(xué)骨?干，培養(yǎng)?使其成為?課長(zhǎng)，協(xié)?助自己的?工作;?（3）協(xié)?調(diào)教師調(diào)?課，開具?代課通知?單給代課?教師;?（4）負(fù)?責(zé)制定教?學(xué)組授課?教師的日?程安排。?保障教師?專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)能?力的提高?。每天設(shè)?立___?_分鐘的?語音學(xué)習(xí)?時(shí)間，組?織教師觀?看學(xué)習(xí)《?發(fā)音一點(diǎn)?通》及《?小學(xué)英語?vcd》?，解決教?師的發(fā)音?問題。每?周學(xué)習(xí)韻?文、兒歌?，編排相?應(yīng)的動(dòng)作?，促進(jìn)韻?文、兒歌?的教學(xué)工?作。每天?下班前半?小時(shí)設(shè)立?dail?ytal?k環(huán)節(jié)，?組織教師?輪流值日?確定口語?談話的主?題，鍛煉?教師的口?語能力;?（5）?按照各項(xiàng)?指標(biāo)審核?授課教師?，并參照?學(xué)生對(duì)老?師的評(píng)價(jià)?，填寫《?—年—期?教師考核?表》，獎(jiǎng)?勵(lì)有突出?貢獻(xiàn)的授?課教師。?3.教?學(xué)管理：?（1）?鉆研教材?。教學(xué)?主管首先?要吃透教?材，把握?好教材，?理解教材?的編寫理?念和原則?，建構(gòu)教?材的教學(xué)?框架。給?授課教師?講解，使?其對(duì)整套?書、每?jī)?cè)?書的編寫?理念和優(yōu)?勢(shì)、不足?有深入細(xì)?致的了解?。（2?）集體備?課。在?周二組織?教師備課?，確定一?單元的教?學(xué)目標(biāo)，?細(xì)化到每?課的教學(xué)?目標(biāo)：?jiǎn)?詞、句型?、日常對(duì)?話、歌曲?、韻文。?針對(duì)本周?的教學(xué)任?務(wù)確定具?體適宜的?教學(xué)方法?。（3?）說課、?評(píng)課。?教學(xué)主管?要求授課?教師進(jìn)行?說課，并?給與指導(dǎo)?，使其完?善自己的?教學(xué)方法?和技巧，?提高教學(xué)?水平;?（4）審?批教案。?在教師?上課前檢?查教師教?案，督促?其備課情?況。上課?后檢查課?后反思，?促使教師?不斷積累?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?提高教學(xué)?效果;?（5）看?課、評(píng)課?。主管?在無課之?余，隨時(shí)?進(jìn)班聽課?，認(rèn)真填?寫聽課記?錄，并在?聽課后評(píng)?議其授課?的優(yōu)缺點(diǎn)?，同時(shí)針?對(duì)其教學(xué)?中的不足?之處提出?建設(shè)性的?意見和示?范，使教?師對(duì)自己?授課有進(jìn)?一步的認(rèn)?識(shí)，在實(shí)?際運(yùn)用中?加深教學(xué)?理念、教?學(xué)方法的?理解，從?而揚(yáng)長(zhǎng)避?短，提高?自己的教?學(xué)水平，?保障培訓(xùn)?中心的教?學(xué)質(zhì)量;?（6）?教研活動(dòng)?。針對(duì)?教學(xué)中的?共性問題?，應(yīng)不定?期的開展?教研活動(dòng)?，使教師?認(rèn)識(shí)到教?學(xué)中存在?的問題，?共同探討?解決的辦?法，改進(jìn)?自己的教?學(xué);（?7）教學(xué)?資源。?教學(xué)主管?平時(shí)注意?教學(xué)資源?的積累，?如游戲歸?類、教具?制作、分?類、課前?熱身及韻?文、兒歌?的搜集和?整理、教?學(xué)理論的?提升、課?堂管理、?教學(xué)技巧?、匯總教?學(xué)資料，?共同提高?教學(xué)水平?。（8?）教學(xué)沙?龍。組?織授課教?師參加每?月一次的?教學(xué)沙龍?，確定學(xué)?習(xí)研討的?內(nèi)容。認(rèn)?真填寫《?教學(xué)沙龍?記錄表》?。（9?）DEM?O課及活?動(dòng)。組?織教師定?期策劃并?舉辦DE?MO課及?教學(xué)公開?課，協(xié)調(diào)?學(xué)校的招?生及宣傳?工作。?少兒英語?培訓(xùn)制度?是少兒英?語培訓(xùn)學(xué)?校的基礎(chǔ)?，需要培?訓(xùn)學(xué)校良?好的去制?定執(zhí)行，?這樣才能?使學(xué)校有?個(gè)規(guī)范性?的制度，?才會(huì)引導(dǎo)?學(xué)校走在?正確的辦?學(xué)道路上?，而不是?全部都是?向錢看的?。英語?培訓(xùn)學(xué)校?管理制度?（三）?一、總則?為樹立?安德魯良?好的企業(yè)?形象，營(yíng)?造一個(gè)團(tuán)?結(jié)、有序?、嚴(yán)謹(jǐn)、?實(shí)干、高?效的工作?團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)?造更好的?業(yè)績(jī)，特?制定以下?各項(xiàng)有關(guān)?制度，適?用于安德?魯每位員?工。教?職工考勤?與獎(jiǎng)懲制?度一、?員工考勤?統(tǒng)計(jì)以打?卡機(jī)為準(zhǔn)?。不得找?別人代替?打卡，每?發(fā)現(xiàn)一次?，學(xué)校將?予以警告?處分。警?告處分累?計(jì)達(dá)三次?者，學(xué)校?予以解聘?;考勤記?錄統(tǒng)計(jì)結(jié)?果將作為?發(fā)放工資?的依據(jù)之?一。二?、學(xué)校員?工不得遲?到、早退?和曠工。?1、遲?到：按每?人次__?__元人?民幣處罰?（重大交?通事故，?惡劣天氣?除外），?遲到超過?半小時(shí)者?按曠工半?天計(jì)算。?2、早?退：未經(jīng)?批準(zhǔn)早退?不足半小?時(shí)罰款_?___元?，超半小?時(shí)按曠工?半日處理?。3、?曠工：曠?工半天扣?發(fā)___?_元人民?幣;無故?連續(xù)曠工?____?天，按自?動(dòng)離職處?理。三?、請(qǐng)假應(yīng)?提前半天?向部門主?管請(qǐng)示，?并將休假?期間內(nèi)與?自己有關(guān)?的工作向?有關(guān)人員?交代清楚?，并留下?聯(lián)絡(luò)方式?;四、?根據(jù)學(xué)校?的特點(diǎn)無?特殊情況?，概不準(zhǔn)?假。確因?急事或生?病而缺勤?者，應(yīng)于?上班前半?小時(shí)與學(xué)?校取得聯(lián)?系，通過?電話向部?門主管請(qǐng)?假。如本?部門主管?不在，可?直接向校?長(zhǎng)請(qǐng)假，?未經(jīng)批準(zhǔn)?擅自休假?者，按曠?工處理。?情節(jié)嚴(yán)重?者，學(xué)校?予以解聘?。五、?上班時(shí)間?玩游戲、?睡覺等，?發(fā)現(xiàn)一次?扣___?_元。?六、與客?戶發(fā)生爭(zhēng)?吵給學(xué)校?形象和聲?譽(yù)造成惡?劣影響者?，學(xué)校當(dāng)?即予以解?聘。英?語培訓(xùn)學(xué)?校管理制?度（四）?1.課?程設(shè)置：?（1）?參考總部?提供的課?程計(jì)劃并?結(jié)合當(dāng)?shù)?的實(shí)際情?況，提前?制定出切?實(shí)可行的?課程安排?，包括平?時(shí)班和寒?暑班，協(xié)?調(diào)推廣部?進(jìn)行招生?。（2?）針對(duì)不?同班級(jí)，?選派合適?的教師進(jìn)?行授課，?充分發(fā)揮?教師的特?長(zhǎng)，將教?學(xué)效果做?到最好。?（3）?針對(duì)寒暑?假這一黃?金時(shí)間，?結(jié)合當(dāng)?shù)?的情況，?提前擬定?可行性課?程計(jì)劃及?活動(dòng)方案?，使課程?多元、實(shí)?用，配合?推廣部的?招生，并?對(duì)教師進(jìn)?行相應(yīng)的?寒暑班課?程培訓(xùn)，?保障各班?次的正常?教學(xué);?2.教師?管理：?（1）根?據(jù)教學(xué)需?要，按照?教師的考?核標(biāo)準(zhǔn)招?聘教師，?并對(duì)其進(jìn)?行崗前培?訓(xùn)工作，?使其掌握?培訓(xùn)中心?的教學(xué)要?求、方法?、教學(xué)步?驟，盡快?勝任教學(xué)?工作。?（2）從?教師中選?拔教學(xué)骨?干，培養(yǎng)?使其成為?課長(zhǎng)，協(xié)?助自己的?工作;?（3）協(xié)?調(diào)教師調(diào)?課，開具?代課通知?單給代課?教師;?（4）負(fù)?責(zé)制定教?學(xué)組授課?教師的日?程安排。?保障教師?專業(yè)素質(zhì)?和教學(xué)能?力的提高?。每天設(shè)?立___?_分鐘的?語音學(xué)習(xí)?時(shí)間，組?織教師觀?看學(xué)習(xí)《?發(fā)音一點(diǎn)?通》及《?小學(xué)英語?vcd》?，解決教?師的發(fā)音?問題。每?周學(xué)習(xí)韻?文、兒歌?，編排相?應(yīng)的動(dòng)作?，促進(jìn)韻?文、兒歌?的教學(xué)工?作。每天?下班前半?小時(shí)設(shè)立?dail?ytal?k環(huán)節(jié)，?組織教師?輪流值日?確定口語?談話的主?題，鍛煉?教師的口?語能力;?（5）?按照各項(xiàng)?指標(biāo)審核?授課教師?，并參照?學(xué)生對(duì)老?師的評(píng)價(jià)?，填寫《?—年—期?教師考核?表》，獎(jiǎng)?勵(lì)有突出?貢獻(xiàn)的授?課教師。?3.教?學(xué)管理：?（1）?鉆研教材?。教學(xué)?主管首先?要吃透教?