版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思(16篇)作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀共享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇一
學(xué)習(xí)用折、拉的技能折橋。
培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣,提高他們的動(dòng)手能力。
長(zhǎng)方形的手工紙人手一張,玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
一、出示范例,引起幼兒做橋的欲望。
小朋友,你們看這上面有什么?你們想不想也做這樣的橋,讓小船從橋洞下面鉆過(guò)去。
二、幼兒學(xué)做小橋。
1.長(zhǎng)方形紙的兩邊各折進(jìn)相等的一段。
2.把紙翻過(guò)來(lái),上下兩邊再各往后折一條細(xì)細(xì)的邊。
3.四個(gè)角向外翻折。
4.翻過(guò)來(lái)把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起后作品即完成。
三、適當(dāng)添畫。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上,在橋下再添畫點(diǎn)流
水、小魚、水草等。
四.欣賞作品。
比一比,誰(shuí)做的小橋最美。
小朋友一起探討。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇二
1.引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品摸索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法,培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀測(cè)、大膽表現(xiàn)的能力。
2.通過(guò)折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作。
1.正方形紙若干、風(fēng)車作品若干,a4紙、膠棒若干。
2.區(qū)域活動(dòng)投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料(熟練把握四角對(duì)中心折和撐開的技能)。
3.大風(fēng)車片頭曲音樂(lè)。
一、聽(tīng)音樂(lè)、玩風(fēng)車,激發(fā)興趣
師:小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢?
教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)依照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。(熟悉的富于童趣的音樂(lè)可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動(dòng))
二、摸索大風(fēng)車的折法,形成步驟圖
1.自主摸索。
師:這么好玩的風(fēng)車,是怎么折成的呢?小朋友自己試一下,一步一步拆開,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的風(fēng)車?
幼兒獨(dú)立拆解,教師巡回指導(dǎo)。教師及時(shí)給予引導(dǎo)、勉勵(lì)。
2.共同摸索。
教師出示范例風(fēng)車作品,同幼兒一起分步拆開并浮現(xiàn)每一步形狀,形成拆解步驟圖。
3.整體示范。
翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖,形成折紙步驟圖。通過(guò)提問(wèn)讓幼兒明確每一步的詳細(xì)要求。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主摸索的操作氣氛,勉勵(lì)幼兒主動(dòng)摸索戰(zhàn)勝困難,由自主摸索——共同摸索——示范加強(qiáng),讓每位幼兒充分體驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的開心。)
三、按步驟圖折風(fēng)車
1.按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。
勉勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊,完成風(fēng)車作品。教師巡回觀測(cè)幼兒作業(yè)狀況,及時(shí)給以指導(dǎo)。
2.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!
老師還折了一個(gè)小風(fēng)車,它是風(fēng)車的小寶物。寶物風(fēng)車是由正方形紙四角對(duì)中心折,然后依照風(fēng)車折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車折個(gè)小寶物吧。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,通過(guò)寶物風(fēng)車有變化的加強(qiáng)操作,提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。)
四、摸索風(fēng)車的變式
風(fēng)車向后面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車的幾個(gè)變式,如:帆船、雙船、鯊魚嘴等等。勉勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,通過(guò)作品的多種變化,從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)
五、裝飾作品
幼兒選出最愛(ài)好的作品,用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。
(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)裝飾折紙作品,使作品本身美化、特性化,使自己對(duì)折紙活動(dòng)獲得更加飽滿完整經(jīng)驗(yàn)。)
1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品,體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.區(qū)域活動(dòng)。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖,便利幼兒繼續(xù)摸索學(xué)習(xí)。
(評(píng)析:交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣〞的教育要求。延伸的區(qū)域活動(dòng)浮現(xiàn)了幾種有難度的作品,目的是充分利用區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn),給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。)
本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的摸索,以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí),形成了伙伴之間相互激發(fā)的群體氣氛,豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。
個(gè)體對(duì)折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參與度,教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動(dòng)中給以有針對(duì)性的指導(dǎo)。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和特性化的表現(xiàn)。〞“不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練。〞本活動(dòng)通過(guò)摸索折紙步驟--折小風(fēng)車--體驗(yàn)風(fēng)車變式的有機(jī)過(guò)程,既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng),又通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇三
1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花
2、通過(guò)觀測(cè)折紙示意圖和教師的示范講解,借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而把握雙正方形的折法。
3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣
正方形紙人手兩張。圖紙示意圖
1、春天來(lái)了,你們知道有哪些花開了?(幼兒回復(fù))
2、師小結(jié):是啊,春天到了,各種各樣的花都開了,有粉粉的談話,黃黃的迎春花,白白的梨花,紅紅的山茶花……
3、老師今天也帶來(lái)一種花(出示郁金香)
4、你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?他叫郁金香,叫什么?(幼兒說(shuō))
5、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法,請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折
1、請(qǐng)幼兒看圖示,觀測(cè)上面的線所表示的意思(……,↙,↗)
2、幼兒看步驟圖,學(xué)折郁金香,請(qǐng)折好的小朋友做小老師,幫助有困難的幼兒
3、不會(huì)折的幼兒可以尋求幫助
請(qǐng)小朋友拿折好的郁金香布置墻面。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇四
1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車的進(jìn)程中,體驗(yàn)成功的開心。
風(fēng)車的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學(xué)掛圖。
教師:小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車)你們玩過(guò)嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)是甚么樣的?
1、教師:風(fēng)車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)
2、教師:你覺(jué)得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢?還需要用甚么材料呢?
1、教師:你能看懂圖上的意思嗎?你覺(jué)得圖上提醒了我們甚么?
2、教師:剪的時(shí)候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?
3、教師:安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?
4、教師:你還有甚么困難嗎?
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友隨著開始動(dòng)手制作風(fēng)車吧。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇五
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的宏偉培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說(shuō)明白手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都表達(dá)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也往往有意無(wú)意在觀測(cè)孩子的活動(dòng)狀況,每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高,玩弄幾下之后就沒(méi)有興趣了,由于他們會(huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂(lè)于動(dòng)手,主動(dòng)參與活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
一、目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。
2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備:
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過(guò)程:
1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了大量小魚,我們來(lái)看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。
3.幼兒折紙,教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.活動(dòng)終止今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
我通過(guò)看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動(dòng)中,幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來(lái),部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個(gè)過(guò)程中,個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的狀況,但是我想在這個(gè)活動(dòng)中,我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的,但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的`。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)重視幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流,孩子可以從同伴那里得到大量新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的大量?jī)?yōu)點(diǎn)和價(jià)值;通過(guò)交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇六
1、折紙圖示
2、折好的大象
3、每人3-5張正方形紙
4、每人一把剪刀
1、把握折紙中撐開、壓平的方法
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好特性
1、導(dǎo)入:家長(zhǎng)陳述故事,引出找不到朋友的大象,并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求,激發(fā)幼兒的折紙興趣。
2、學(xué)折紙
(1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖,并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難,家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用勉勵(lì)、稱贊的口吻)
(2)接受能力強(qiáng)的幼兒,可以讓他獨(dú)立看圖完成。
(3)在活動(dòng)中,家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、鼓舞孩子的態(tài)度,盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。
1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊
要求:邊角對(duì)齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;
2、性練習(xí):為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園
3、欣賞評(píng)價(jià):誰(shuí)折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓幼兒對(duì)自己更有信心,對(duì)折紙更有興趣。
今天,我們不僅幫大象找到了朋友,還給它建立了美好的家,大象可高興了。所以,我們平常要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,平日還要認(rèn)真觀測(cè),勤動(dòng)手,才能折出更多更美的作品來(lái)。
附故事:有一頭大象在森林里走啊走,(出示已折好的大象)看看大樹,瞧瞧小草,聞聞鮮花,不知不覺(jué)就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見(jiàn)了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來(lái)幫幫它好不好?
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇七
本班幼兒平日都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng),但由于剛剛小班升中班的起因。并考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親自制作稀巧妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。
通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、a4白紙水彩筆剪刀
3、a3白紙
1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物,試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)制作小馬的方法。
3、教師用a3的大紙演示便于幼兒看得明白。
、教師講解制作小馬的方法和步驟。
、勉勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由探討其制作方法。
、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)。
5、勉勵(lì)幼兒將折好的作品開啟重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的顏色給畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最終將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)終止。
1、折紙屬于純手工作業(yè),幼兒十分感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛方才接觸,出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),還有就是使用剪刀也不是很熟練,需要以后經(jīng)常練習(xí),相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程,在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和把握課程內(nèi)容。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的習(xí)慣。
正方形彩紙、圖示
1、入活動(dòng),引起興趣
“小朋友,在八月二十的集場(chǎng)上,你看到哪些東西呢?今天我們就來(lái)折大量新衣服,這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎?〞
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙
“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙才干,就是從四角向中心折,請(qǐng)小朋友看圖示〞
圖(1)將正方形紙兩次對(duì)邊折
圖(2)然后開啟找到中心媽媽(中心點(diǎn))
圖(3)四個(gè)角是四個(gè)孩子,他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折,在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折
3、請(qǐng)幼兒操作,教師指導(dǎo)
“要看著圖示一步一步地折,一步也不能丟掉〞
圖(4)翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折
圖(5)再翻過(guò)來(lái)在折一次四角向中心折
圖(6)翻過(guò)來(lái)將四個(gè)正方形開啟成長(zhǎng)方形
圖(7)最終對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子:“衣服有了,沒(méi)有褲子怎么辦呢?〞
“看,衣服還會(huì)變魔術(shù)呢!一變變成了一條褲子。〞請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣變褲子的。
4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意對(duì)齊抹平,四角向中心折共折三次。
5、展評(píng)幼兒的作品,把衣褲穿在繩上,可以做集場(chǎng)的角色游戲。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇九
1、把握簡(jiǎn)單的折紙方法。
2、會(huì)看示意圖完成作品。
1、折好的折紙作品。
2、手工紙人手兩份,要留有備用。
3、小鴨制作示意圖。
一、教師出示折好的小鴨作品,引起幼兒興趣。
老師這里有兩只可愛(ài)的小動(dòng)物,你們認(rèn)識(shí)它嗎?生說(shuō):小鴨子
小鴨子說(shuō):嗨,大家好!我是小鴨子。我想和大家交個(gè)朋友。
生說(shuō):小鴨子,你好!歡迎你來(lái)玩!
小朋友,你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎?生:喜歡
那我們一起把手中的紙變成一只可愛(ài)的小鴨子吧!
二、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。
1、開啟紙,你們發(fā)現(xiàn)了什么?有虛線,有箭頭
2、教師在幼兒摸索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教幼兒認(rèn)識(shí)折線,箭頭,教給幼兒基本的折紙方法。
三、教師出示《小鴨》的折紙示意圖,邊講解邊示范,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手折。
1、教師按順序出示示意圖,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給予提醒,邊進(jìn)行示范動(dòng)作。
2、檢查作品,給予表?yè)P(yáng)和確定。
3、讓幼兒看著圖再次完成作品,老師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的小朋友。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇十
引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖示,探討手套的折疊方法,難點(diǎn)部分借助動(dòng)畫完成折疊。鍛煉小手的靈敏性,愛(ài)好制作活動(dòng)。
樂(lè)趣練習(xí),顏料,毛筆,膠棒,星貼紙,彩紙(鶴3張,大1張)
動(dòng)畫片
用白色的蠟筆表達(dá)雪,用綠色水彩涂樹的底色會(huì)更漂亮.
折手套是有難度的,請(qǐng)根據(jù)孩子的年齡調(diào)整進(jìn)行速度.
假使折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會(huì)更漂亮.
和小朋友們的對(duì)話
老師:下雪啦.
雪從天上落下來(lái).
天上的仙女們,
總是總是灑著
片片白雪.
圣誕節(jié)的時(shí)候會(huì)裝飾漂亮的圣誕樹對(duì)嗎?
都用什么東西裝飾呢?
小朋友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...
老師:哇~那圣誕樹一定會(huì)很漂亮.
掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,
還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會(huì)是特好看的圣誕樹..
折漂亮的手套掛到上邊會(huì)不會(huì)更巧妙呢?
折溫暖的手套,還會(huì)折小朋友們想要一起過(guò)圣誕節(jié)的人的名字。.
想和誰(shuí)一起過(guò)圣誕節(jié)呢?
小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔
老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想著朋友,把手套掛上,一定會(huì)洋溢著溫暖的愛(ài)意的。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇十一
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料,嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼,激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒摸索材料的能力。
3.發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)已會(huì)使用雙面膠
(2)折過(guò)扇子、彈簧,會(huì)正反兩面折
2.教學(xué)具準(zhǔn)備:
(1)教師做好的瓶寶寶一個(gè)
(2)材料:a彩紙:條狀、原形、三角形、不規(guī)則形,小腳丫形、小手形。
b礦泉水瓶子人手一個(gè)
c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)
一.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
教:今天李老師給小朋友請(qǐng)來(lái)一位小客人,他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎?
幼:想
二.出示“瓶寶寶〞
教:小朋友們好,我是瓶寶寶,很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢?
幼:紙、瓶子
教:哦,那你們可真聰明,一下子就看出來(lái)了,那你們想不想也做一個(gè)比老師更漂亮的瓶寶寶呢?
幼:想
三.教師引導(dǎo)幼兒自由摸索材料,尋覓相應(yīng)的器官
教:現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶,去找一找你們的小筐里,那個(gè)
圖形可以做寶寶的小臉?
幼:圓形
教:真棒!再找找,哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子?
幼:三角形,梯形(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子)
教:現(xiàn)在,我要請(qǐng)小朋友細(xì)心地看看瓶寶寶,找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的?
幼:長(zhǎng)條形的
教;恩,你們真聰明!就是這個(gè)彩條,可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢?誰(shuí)能告訴我哪不一樣?
幼:彩條是直的,瓶寶寶身上的是彎的
教;哦,真棒!瓶寶寶身上的彩條是彎的,是曲曲折折的,象我們以前疊過(guò)的彈簧一樣,對(duì)嗎?
幼:對(duì)
教:那好,待會(huì)我們做的時(shí)候,就要把彩條變一下身,也讓它變成小彈簧,這樣瓶寶寶的才能站起來(lái),你們看,是嗎?(做比較)
幼:是
教:那還有一個(gè)重要的東西,就是寶寶的身體,你們看我們要把方才小朋友說(shuō)的那些圖形跟這個(gè)瓶子用雙面膠粘在一起,才能變成一個(gè)漂亮的瓶寶寶。下面小朋友開動(dòng)手做吧
四.幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)
五.欣賞孩子的作品,投放到區(qū)角
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇十二
1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。
2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望
1、手工紙。
2、各種書包的圖片。
一、讓幼兒觀測(cè)圖片,了解書包的外形特點(diǎn)。
1、小朋友請(qǐng)看,你們知道這些圖片里面的是什么嗎?
2、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?
你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候,你們都要背著書包去上學(xué)。
書包里可以放好多的書,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)用紙張折的書包,你們想看嗎?
3、(教師出示書包)
今天老師要教你們用紙來(lái)折書包,請(qǐng)小朋友細(xì)心看老師折。
二、學(xué)習(xí)折紙的方法。
1、首先用一張正方形的手工紙,對(duì)折再對(duì)折,折兩次,分成四份相等的長(zhǎng)方形!
2、把兩邊的折到中間去!
3、第三部是把手工紙開啟!然后剪開上面的三分之一。
4、然后再依照之間折的方法再折起來(lái)!
5、然后再開啟。
6、最終把上面的紙張翻下來(lái)!
7、一個(gè)書包就完成了!
老師把折書包的過(guò)程完整的再折一遍,折的時(shí)候邊折邊說(shuō),加強(qiáng)孩子的記憶!
小朋友你們看,書包折好了,你們想折嗎?
三、幼兒折書包。
1、方才你們看見(jiàn)了老師折的書包,你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來(lái)折書包吧!
2、折的時(shí)候要一步一步的折,不能把紙張弄得皺皺巴巴的!
3、幼兒折紙,教師在旁邊指導(dǎo)。
4、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與確定。
四、展示幼兒的作品。
1、方才小朋友很認(rèn)真折書包車,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。
2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒整理材料。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇十三
經(jīng)觀測(cè)知道草莓的外觀。
學(xué)用紙來(lái)折香甜的草莓。
紅折紙、剪刀、記號(hào)筆。
草莓一盤。
1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來(lái)一起大聲的說(shuō)出它的名字。
2、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)草莓是什么味道的啊?我們來(lái)一起看看草莓,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳,身上還長(zhǎng)有小芝麻啊?
3、草莓不僅長(zhǎng)得好看還好吃,你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說(shuō)了,會(huì)用紙折草莓的才獎(jiǎng)勵(lì)草莓吃,那你們有誰(shuí)會(huì)啊?原來(lái)都不會(huì)啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?
4、老師想到一個(gè)方法,你們想不想知道啊?老師會(huì)折,可以教你們折,等你們學(xué)會(huì)折草莓了,不就能吃到草莓了,你們說(shuō)老師的方法好不好啊?那你們想學(xué)么?
5、草莓是紅色的,我們就選用一張紅色的折紙來(lái)折,你們要跟上老師的折法,要是有哪里不會(huì)的,老師可以重復(fù)折一遍教給你們看,我們現(xiàn)在就動(dòng)起手來(lái)吧!
6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好,你們真棒繼續(xù)努力。
7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了,草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號(hào)筆來(lái)代替,給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。
8、我們舉起手中的草莓,大家相互看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗清白,來(lái)一起吃香甜的草莓吧
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇十四
折紙能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,同時(shí)它也是一種深受幼兒愛(ài)好的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉,我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時(shí)候,總有一些孩子會(huì)圍在身邊,指著我們折的各種花問(wèn)這問(wèn)那的,好多孩子對(duì)折紙表現(xiàn)出了濃重的興趣,有的孩子還問(wèn)我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的摸索欲望,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,學(xué)會(huì)折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)摸索學(xué)習(xí)的欲望。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實(shí)例。
4.白紙若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1.出示范畫。
師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它的?
有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的???
嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來(lái)的啊?
哦,是折出來(lái)的?。ㄍ怀稣奂垼┧€有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫三瓣花。你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花啊?
2.出示三角形的操作紙
簡(jiǎn)單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花。
1.邊示范折疊邊講解步驟。
2.提醒幼兒折疊過(guò)程中要注意的細(xì)節(jié):
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對(duì)對(duì)齊。
三、再次示范折疊,幼兒學(xué)折三瓣花。
1.師:小朋友,你們想不想也來(lái)折一折老師折的三瓣花啊?請(qǐng)小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來(lái),跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)折疊三瓣花。
2.幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。
(1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要注意邊和邊、角和角對(duì)對(duì)齊。
(2)個(gè)別遇到困難的幼兒,下位指導(dǎo),并提醒他們看步驟實(shí)例。
3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?
請(qǐng)折好的小朋友將你折的花舉起來(lái)給老師看看。
嗯,很好,還有一些小朋友還沒(méi)折好,請(qǐng)折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看,比比看誰(shuí)的花折得美,等一等沒(méi)折好的小朋友,好嗎?
四、幼兒再次嘗試,自主折疊。
1.師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙,請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2.幼兒自主操作材料,教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。
本次活動(dòng)中,幼兒的摸索的興趣還是比較濃重的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:
1.應(yīng)當(dāng)再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),授之以魚不如授之以漁。
2.活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。
大班折紙活動(dòng)教案折紙活動(dòng)教案反思篇十五
1、引導(dǎo)幼兒看圖折紙,中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角,把三角形落實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
重點(diǎn);在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點(diǎn):把三角形落實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
1、折好的手表作品
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖,手表一塊。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒折紙的興趣。
1、師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣好東西,猜猜是什么?細(xì)心聽(tīng):有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟長(zhǎng),一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。
2、提問(wèn):你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表?那里為什么要有鐘表?除了時(shí)鐘可以看時(shí)間,還有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。
3、今天老師帶來(lái)一塊手表,出示范例,我們一起欣賞一下吧!
二、提出問(wèn)題,引
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小寒節(jié)氣教學(xué)法模板
- 現(xiàn)代教學(xué)法探索模板
- 停電應(yīng)急預(yù)案
- 山東英才學(xué)院《基礎(chǔ)生物化學(xué)B》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 水電斷改造合同范例
- 銷毀飲料設(shè)備合同范例
- 山東杏林科技職業(yè)學(xué)院《病原微生物》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 轉(zhuǎn)包產(chǎn)品合同范例
- 智能弱電施工合同范例
- 山東現(xiàn)代學(xué)院《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年考研政治真題與答案解析(完整版)
- 第四章-國(guó)防動(dòng)員
- 護(hù)患溝通技巧培訓(xùn)課件讓護(hù)患溝通更有溫度
- 鄉(xiāng)土中國(guó)差序格局
- 高中生物科組教研活動(dòng)總結(jié)
- 社工站工作總結(jié)匯報(bào)
- 2024年度醫(yī)院內(nèi)科呼吸科述職報(bào)告課件
- 職業(yè)衛(wèi)生刺激性氣體
- NPI工程師培訓(xùn)資料
- 共享冰箱商業(yè)計(jì)劃書
- 《休克診治簡(jiǎn)述》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論