高職生工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

高職生工商企業(yè)管理專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

一、突出專業(yè)特色建設(shè)專業(yè)培養(yǎng)的基本目標(biāo)是探索和建立獨(dú)特有效的教育形式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生的就業(yè)能力，提高專業(yè)人才在社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的適應(yīng)性。因此,專業(yè)建設(shè)是提煉與彰顯專業(yè)辦學(xué)特色的必要途徑。湖南建材高等?？茖W(xué)校工商企業(yè)管理專業(yè)始建于1985年,1986年開始面向全國招生,為該校工商管理系拳頭專業(yè),2001年12月被省教育廳確定為“湖南省普通高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”,2005年以優(yōu)秀成績驗收通過為重點(diǎn)專業(yè)。(一)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的管理能力的建立和逐步完善,企業(yè)迫切需要一支精悍的、高質(zhì)量的、能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的企業(yè)管理干部隊伍。企業(yè)管理的現(xiàn)代化要求管理人員的專業(yè)化。改革形勢的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,對管理人才培養(yǎng)規(guī)格的內(nèi)涵從不同角度提出了新的更高的要求。(二)現(xiàn)在，“買方市場”已經(jīng)到來，尤其是中國已正式加入聯(lián)合國的談判加劇了國內(nèi)公司的競爭加劇這就要求培養(yǎng)的工商企業(yè)管理人才必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)性和綜合管理能力,因此,改革和調(diào)整工商企業(yè)管理人才的知識能力結(jié)構(gòu)勢在必行。(三)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化導(dǎo)致了人才市場的結(jié)構(gòu)和特殊要求征發(fā)生變化,要求專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式相應(yīng)進(jìn)行改革和調(diào)整。(四)管理人才方面領(lǐng)域正在進(jìn)行著世界范圍內(nèi)的根本變革,這對高等教育中的管理學(xué)科教育提出了新的要求與挑戰(zhàn),要求在培養(yǎng)未來管理人才方面不但要適應(yīng)新形勢新發(fā)展,而且必須適當(dāng)超前發(fā)展。專家研究表明,未來的企業(yè)管理者不僅要懂得數(shù)學(xué)和計算機(jī)等技術(shù),而且必須建立與管理有關(guān)的知識體系,如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、決策學(xué)、控制學(xué)等。未來管理者的個人素質(zhì)模型包括個人成熟度、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造能力、個人技能等方面的內(nèi)容。二、主要專業(yè)建設(shè)的主要任務(wù)和內(nèi)容(一)學(xué)校負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)重點(diǎn)建設(shè)單位1.以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為切入點(diǎn),增強(qiáng)黨校更好的服務(wù)能力2001年12月在學(xué)校教學(xué)工作年會上,主管教學(xué)工作的副校長特別提出,“工商管理獲得省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),實現(xiàn)了我校省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)零的突破,重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)將對我校其他專業(yè)的建設(shè)起到牽引和示范作用,我們一定要建設(shè)好,建出特色?！?2002年制訂了《湖南建材高等?？茖W(xué)?！笆濉睂I(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》;2002年3月,學(xué)校成立了教學(xué)工作委員會、科研工作委員會等七個機(jī)構(gòu),我系也成立了以校長為顧問,系主任、教研室主任任正副組長的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)小組。2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),新建兩種學(xué)校2002年,學(xué)校投入16萬元擴(kuò)建工商管理系資料室和會計學(xué)手工實驗室,投資2萬元購置工商管理教學(xué)軟件,投入40多萬元新建電子商務(wù)實驗室,投資15萬元擴(kuò)建工商管理模擬實訓(xùn)場;2003年,學(xué)校投入10余萬元,購置系列管理教學(xué)光碟和軟件,增購書籍和雜志;2004年,學(xué)校投入50余萬元新建ERP實驗室。3.提高了師資教學(xué)和科研水平學(xué)校制定了《湖南建材高等?？茖W(xué)校校內(nèi)骨干教師培養(yǎng)對象選拔、培養(yǎng)及管理暫行辦法》、《湖南建材高等?？茖W(xué)校示范教師評選條件》、《科技獎勵辦法》等激勵措施,有效促進(jìn)了師資教學(xué)、科研水平的整體提高。制定了《湖南建材高等?？茖W(xué)校引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的暫行辦法》,為引進(jìn)博士、碩士、教授創(chuàng)造了必要條件。(二)關(guān)于人才培養(yǎng)模式及教學(xué)內(nèi)容2001年12月,專業(yè)建設(shè)小組制訂出專業(yè)建設(shè)的具體實施步驟的三個階段:第一階段從2001年9月至2002年9月,主要是更新教育觀念,人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等一系列重要問題。第二階段是從2002年10月至2003年12月,將主要集中力量編寫教材、講義和試題庫。第三階段是從2004年1月至2005年4月,主要是深化第一階段的研究,并提交省教育廳專家組進(jìn)行鑒定。我們具體做了如下工作:1.課程設(shè)置以市場需求為導(dǎo)向一方面找準(zhǔn)人才市場定位,確定培養(yǎng)目標(biāo);另一方面參與課程設(shè)置論證。在課程設(shè)置上以市場需求為導(dǎo)向,不僅要分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下的管理專業(yè)人才結(jié)構(gòu)和需求特征,還要充分考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的對人才需求不斷變化的動態(tài)因素,使課程設(shè)置既具市場性又有前瞻性。2.主動融入社會發(fā)展,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)在人才培養(yǎng)方案上必須注重對市場和行業(yè)背景進(jìn)行分析,主動適應(yīng)社會的潛在需求,并預(yù)測和跟據(jù)社會的未來需要進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,使專業(yè)更貼近地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展和融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要。3.商貿(mào)職院經(jīng)濟(jì)管理體系調(diào)研2002年6月組織教師去益陽城建高等?？茖W(xué)校(現(xiàn)湖南城市學(xué)院)、杭州商貿(mào)職院經(jīng)濟(jì)管理系調(diào)研,通過比較研究,了解“全國示范性專業(yè)”的辦學(xué)思想和專業(yè)建設(shè)的具體做法和經(jīng)驗。2003年,組織教師去深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州商學(xué)院等高校參觀訪問,特別是學(xué)生實踐操作動手能力的培養(yǎng)等方面的成功經(jīng)驗。4.論文發(fā)表期刊及發(fā)表論文情況學(xué)術(shù)研究的杰出代表張力教授,長期致力于基因工程及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)與研究,幾年來張力教授作為項目負(fù)責(zé)人,共承擔(dān)省部級以上或大型企業(yè)委托科研項目15項,出版中國核心科技報告6份,在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文70余篇。在教學(xué)研究方面的代表人物劉俊學(xué)教授,長期堅持研究高等教育服務(wù)市場理論研究,先后在《中國高等教育》、《中國高教研究》發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇,主持省部級科研、教改課題7項,出版專著2部,獲省級教學(xué)、科研成果獎6項。幾年來,管理教研室教師共獲省級以上科研課題立項10多項,橫向課題4項。此外,受地方政府委托,我們帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過認(rèn)真的摸底調(diào)查和統(tǒng)計分析,出色地完成了《衡陽市三江休閑風(fēng)光帶前期項目開發(fā)規(guī)劃調(diào)查報告》,該項目榮獲當(dāng)?shù)卣M織的大學(xué)生創(chuàng)新大賽一等獎的殊榮。5.組建專業(yè)教師,定期開展學(xué)習(xí)研究2002年11月份,成立了“工管論壇”學(xué)生組織。“工管論壇”分設(shè)企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、市場營銷等專業(yè)興趣小組,每個興趣小組配備專業(yè)教師予以指導(dǎo)?！肮す苷搲苯?jīng)常組織觀看管理類專題電視節(jié)目和教學(xué)光碟錄像,聘請校內(nèi)外的專家學(xué)者作專題報告和講座,并分組進(jìn)行討論。2002年下半年,“工管論壇”成功地舉辦了衡陽市首界校園商品展銷會等。6.跨地區(qū)管理精英型人才2003年上半年,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),注冊組建了衡陽市天智管理咨詢有限公司。公司以市場化運(yùn)作的方式,跨地區(qū)整合理論界和實踐界的管理精英型人才,天智公司的成立,為工商管理專業(yè)教師提供了一個理論聯(lián)系實際、施展身手的平臺,大大加強(qiáng)了工商管理專業(yè)教師與企業(yè)、地方政府和其他高校的聯(lián)系。(三)加強(qiáng)教育基本結(jié)構(gòu)1.工商管理專業(yè)整體貫徹落實5.5合理規(guī)范的制度條例學(xué)校制訂了《教學(xué)組織管理條例》、《關(guān)于開展聽課、評課活動的規(guī)定》等50余種規(guī)章制度條例,工商管理專業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度,規(guī)范教學(xué)和科研工作。2.加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高實際操作能力工商管理專業(yè)根據(jù)市場需求和自身的辦學(xué)條件,在原有的基礎(chǔ)上制定出了新的教學(xué)計劃,加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作應(yīng)用能力;還制訂了《生產(chǎn)組織學(xué)》、《市場營銷學(xué)》、《工商企業(yè)經(jīng)營管理》、《質(zhì)量管理學(xué)》等22門專業(yè)主干課的教學(xué)大綱。(四)師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)高層次教師是本專業(yè)建設(shè)的主要內(nèi)容之一,也是促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵因素。四年來,在師資隊伍建設(shè)方面主要開展了以下工作:第一,全面提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。第二,提高教師隊伍的學(xué)歷層次。第三,提高“雙師型”素質(zhì)教師的比例。第四,加強(qiáng)青年骨干教師培養(yǎng)。采取有效的培養(yǎng)措施,在建設(shè)期內(nèi)3名青年教師成為湖南省級青年骨干教師培養(yǎng)對象。三、專業(yè)建設(shè)的主要成果(一)專業(yè)群體的素質(zhì)得到了根本性的提高1.對運(yùn)用合理的剝削范圍,總有9人,中學(xué)生是學(xué)生黨員目前,專業(yè)教師數(shù)量已達(dá)25人,其中:教授4人,占總?cè)藬?shù)的16%;副教授9人,占總?cè)藬?shù)34%;博士3人,在讀博士8人,占總?cè)藬?shù)44%;碩士25人,占總?cè)藬?shù)100%,省級學(xué)科帶頭人1名,省高校學(xué)科帶頭人2名,校級學(xué)科帶頭人和骨干教師6名。2.論文發(fā)表期刊分布建設(shè)期間,專業(yè)教師共在國家級核心刊物發(fā)表論文近100篇,其中:中國高等教育、高等教育研究、中國教育學(xué)刊等專業(yè)刊物發(fā)表33篇論文;被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載35篇;在其他核心期刊發(fā)表論文100篇,為本專業(yè)的理論建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。另外在高層次學(xué)術(shù)專著、譯著和教材撰寫和出版方面也取得豐碩成果。3.項目研究,帶動教學(xué)素質(zhì)不斷提高擔(dān)3項國家自然科學(xué)基金和國家教育科學(xué)規(guī)劃課題、省教育規(guī)劃課題3項、省自然科學(xué)基金課題2項、省社科基金課題3項、省教育廳、社科聯(lián)課題4項,這些項目的研究不僅為本專業(yè)高層次學(xué)術(shù)與教學(xué)成果的取得奠定了堅實的基礎(chǔ),而且?guī)恿私處熃虒W(xué)科研素質(zhì)的全面提升。4.教育和科學(xué)研究的成就得到了顯著提高幾年來我們共獲得湖南省普通高校教學(xué)成果省級一等獎一項、二等獎二項、三等獎一項;獲校級教學(xué)成果獎3項;獲省社科成果3項。(二)大學(xué)生實踐能力加強(qiáng)本校學(xué)生英語過級率逐年提高;學(xué)生計算機(jī)過級率逐年提高,2001年省一級55%,國家二級23%;2004年省二級95%,國家二級51%;學(xué)生一次性就業(yè)率從2002年88%增長到2005年92.6%;學(xué)生實踐能力逐年加強(qiáng)。學(xué)生在校期間我們一方面加強(qiáng)理論教學(xué),另一方面加強(qiáng)實踐教學(xué)。尤其是鼓勵在校學(xué)生考專業(yè)資格證比如高級營銷員、職業(yè)經(jīng)理、內(nèi)審員證等,依托“工管論壇”和天智管理咨詢公司,激勵學(xué)生利用業(yè)余時間參加社會實踐活動。同時鼓勵學(xué)生參與教師的科研活動,在教師的帶動下該專業(yè)學(xué)生在衡陽市政府組織的大學(xué)生創(chuàng)新大賽中取得一等獎一項,二等獎二項,優(yōu)勝獎四項的好成績。四、初步形成職業(yè)學(xué)校特色特色之一:產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合。特色之二:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實踐能力開發(fā),培養(yǎng)實用型人才。五、開發(fā)課程文件的基本前提第一,?？茖哟蔚墓ど坦芾?主要面向中小型企業(yè)培養(yǎng)實務(wù)型的管理人才。第二,重視課程模式的探索。課程模式是來自于某種課程形態(tài)并以其課程觀為主要指導(dǎo)思想,為課程方案設(shè)計