初中音樂新課程改革下初中音樂教學(xué)的思考與探討 論文

新課程改革下初中音樂教學(xué)的思考與探討音樂教學(xué)問題與教學(xué)策略。關(guān)鍵字：課程改革；初中音樂；音樂教學(xué)；音樂課程引言教師在教學(xué)工作中能改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，讓學(xué)生的興趣得以激發(fā)，是能切實(shí)推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。1新課程改革下初中音樂教學(xué)的重要性視。教學(xué)初中音樂時(shí),多數(shù)情況是聯(lián)系學(xué)生審美能力展開的，基于授課內(nèi)容生的審美能力。音樂教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，價(jià)值，讓音樂能夠與其他學(xué)科有效共存，一同推動(dòng)自我發(fā)展。2傳統(tǒng)音樂教學(xué)中存在的問題2.1教學(xué)觀念陳舊生的綜合素質(zhì)。但是在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)過程中，教師深受以往教學(xué)方法的影響，往往會(huì)下意識(shí)地使用傳統(tǒng)模式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生無法脫離傳統(tǒng)的教學(xué)方法與思提高。2.2課堂教學(xué)效果不理想這樣的課堂教學(xué)效果自然不會(huì)好，談不上有效。2.3教學(xué)內(nèi)容較為單一限性，對(duì)于一些理解能力比較差的學(xué)生來說，不利于深度挖掘音樂作品的內(nèi)涵。詞想要表達(dá)的意境，從一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。3新課程改革下初中音樂教學(xué)的有效策略3.1轉(zhuǎn)變教師角色，成為互動(dòng)參與者學(xué)生之間的關(guān)系，也為今后學(xué)生的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。3.2引入民間游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的背景音樂，引入擊鼓傳花的民間游戲，向?qū)W生講解游戲的由來之后開展活動(dòng)。用。3.3豐富音樂教學(xué)信息的獲取手段3.4整合多種教學(xué)方法，充分運(yùn)用教學(xué)設(shè)備以指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。3.5注重結(jié)合實(shí)際生活，融入授課情境在初中音樂課本之中，編入了許多中國(guó)經(jīng)典歌曲，和學(xué)生的生活相對(duì)較遠(yuǎn)，年大閱兵活動(dòng)充分聯(lián)系在一起，通過多媒體設(shè)備將10月1日當(dāng)天大閱兵的壯觀更好地理解，這樣也能有助于學(xué)生快速學(xué)習(xí)，更富激情地去歌唱。結(jié)語(yǔ)設(shè)，通過科學(xué)發(fā)展提高我國(guó)初中音樂課堂教學(xué)水平。參考文獻(xiàn)[1]童敏娟.新課程改革形勢(shì)下初中音樂教學(xué)的創(chuàng)新策略探究[J].學(xué)苑教育，2021(19):47-48.[2]張?zhí)?新課程改革視角下初中音樂高效課堂的構(gòu)建研究[J].求知導(dǎo)刊，2020(38):91-92.[3]何花.探究新課改背景下初中音樂課堂教學(xué)中存在的問