送教上門教案課程

送教到家教案送教過程 教學目標：

20176141、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。2、學會簡潔的比較方法，進展學生的觀看、比較、推斷力量，3、能夠進展簡潔的對話，能與教師進展簡潔的溝通力量，能用自己的話教學難點：能夠進展簡潔的對話，能與教師進展簡潔的語言溝通，能用自己的語言描敘高矮。教學過程：一、目測比較物體的高矮。1、比較學生的高矮。這是誰？我們認真觀看，比一比，誰高?誰矮?板書課題：高——矮教師和學生進展簡潔的對話練習，反復比一比，說一說，誰高?誰矮?小玩耍：身高高的同學站在高字下，矮的同學站在矮字下。2、比較水瓶和杯子的高矮。出示事物，引導學生觀看，比一比，說一說誰高誰矮。學生和教師進展簡潔的對話練習，進展語言訓練。二、穩(wěn)固練習：完成教材中的練習題。1、依次出示插圖，比一比，說一說，誰高誰矮。2、學生按要求依次完成習題，教師一旁巡回輔導。3、穿插：聽歌放松，活潑課堂，伸展身心。4、排隊玩耍：把學生分成兩組，按從矮到高的挨次排好隊。比一比，看誰排的又好又快。4、比較事物的高矮。讓學生比較具體事物的高矮，在教師的引導下，用自己的語言描述事物的高矮。四、課堂小結(jié)：今日我們學習什么?(高—矮)反復認讀。五、布置作業(yè)送教成效 較好送教到家教案

4送教過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導入師：同學們，周末時教師出去玩，看到了一顆秀麗的蘋果樹，你們想看嗎？我們一起來看一看吧?！舱n件出示〕這就是那顆秀麗的蘋果樹，樹上有幾個蘋果？咦，又長出一個蘋果，現(xiàn)在一共有幾個蘋果？一起來再數(shù)一數(shù)。小結(jié)：這里消滅了一個的數(shù)字——4，今日這節(jié)課，4》。〔提醒、板書課題〕二、授1、生疏數(shù)字〔1〕、生疏“4”〔出示課件〕44開動腦筋，好好想一想。生：小彩旗4，就像一面小彩旗。4的數(shù)字兒歌是：4齊讀：我們一起來讀一讀“4”。44，吃掉。2、學習數(shù)量關(guān)系：數(shù)一數(shù)(彩旗〕〔出示彩旗圖片〕師：今日時教師不僅帶來了餅干，還把昨天課堂上制請同學們觀看，時教師一共制作了幾面彩旗？我們一起來數(shù)一數(shù)！444〔“4。444三、穩(wěn)固知1、數(shù)一數(shù)：郊游情境師：同學們，其實時教師在郊游的路上還見到了很多秀麗的風光，請同學們跟教師一起邊參觀邊學習。送教成效較好送教到家教案家庭住址送教內(nèi)容 送教時間送教過程一、圖畫導入，學字學句。板畫：小草。說一說：你看到了什么？是什么顏色的？引導 三類學生說完整話：綠色的小草?！?〕：開火車讀準字音——平舌音?！?〕：認清字形：草字頭，下面是個“早”字。什么季節(jié)小草發(fā)芽呢？引導A小草綠了；B、C認讀生字“春”認讀“春”字，讀準字音——翹舌音。帶著寵愛的感情讀。朗讀句子：春天來了，小草綠了。自己的體會?！按骸薄安荨薄惨弧?“春”的構(gòu)造：上下構(gòu)造，上面是“春字頭”，三橫寫在“人”寫大些，下面是日。2教師板演：學生書空識記、跟寫。3教師巡察指導：學生執(zhí)筆書寫?！捕?“草”的構(gòu)造：上下構(gòu)造，上面是“草字頭”，一筆橫寫落在豎中線上。教師板演：學生書空識記、跟寫。教師巡察指導：學生執(zhí)筆書寫?！踩辰o“春”“草”字組詞春：春天春風春分春雨春雷春：春天春風春分春雨春雷草：小草草葉草地花草送教到家教案送教過程〔一〕教學常規(guī)1、師生相互問好T:同學們早上好！ S：王教師早上好！小手，房背后。3、組織教學〔二〕圖片導入們看這是什么天氣？〔三〕授T：首先請同學們看一看這幅圖畫得是什么？T：雨衣是什么天氣穿的？它有什么作用呢？詞語：雨衣TS2、生疏朋友：衣T：我們剛剛看了雨衣，同時學習了詞語：雨衣。下面我們要T：你們看這個字讀什么？〔衣〕格外棒，它就是我們剛剛學小教師教讀轟隆隆隆，轟隆隆隆，火車開動了，火車頭啊在哪里啊，T，ST〕S：衣S：獨體字它是怎么寫的呢，下面我們一起來看看T①在田字格上半局部的豎中線起筆寫點②筆順〔寫的時候讓學生書空，在單獨請學生書空寫〕③筆畫：6④找朋友〔組詞〕：衣服、雨衣⑤雨衣：下雨天，我穿著雨衣去上學。句子，然后讓學生仿照或者開拓思維說句子〕S2、生疏雨鞋2、生疏雨鞋T：有位朋友想和同學們打打招呼，你們看它是誰??？S：雨鞋T：雨鞋是什么天氣穿的？有什么作用呢？S：下雨天穿的，可以防止水進入鞋子里面T：同學們說的格外對，雨鞋是下雨天穿的，是為了防止雨水進入鞋子里面，我們今日要學習的其次個詞語就是：雨鞋分組讀〔全班分成兩個小組：美羊羊和喜羊羊〕T：我們學習了雨鞋這個詞語，下面我們要來學習今日的其次這個朋友就是雨鞋的鞋字，我想請同學們指一指你們的鞋子在哪里？〔學生指出自己的鞋子在腳上〕現(xiàn)在王教師請同學們看一看鞋的拼音，它的聲母是什么？送教成效較好送教到家教案

看圖說話一、教學目標1、通過故事、圖片、動畫的形式讓學生知道“今日的事情必需今日做不能做等明天”和一些時間上的名詞。2、使學生知道小猴子坐等明天所以始終蓋不成房子教育學生今日的事兒要今日做不能等明天3二、活動過程1、森林里打雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀 下雨了對啊于是呀我們的故事也要開頭了。教師表達故事《等明天》第一段開頭到等明天天晴了我就造一幢大房子提問森林里怎么了 下雨了 誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀 小猴子最終它上誰家了 小松鼠小松鼠問它為什么不回自己家的時候小猴子是怎么說的 我我剛要造呢等明天天晴了我就造一幢大房子2、連續(xù)聽故事至“其次天到等明天吧”問這其次天果真是一個大晴天可是這個小猴子在干嘛呀睡覺小松鼠推推它說了什么 小猴子小猴子你的大房子呢小猴子是怎么說的 我我困死了等我睡好了就來造房子?？墒呛髞硇『镒拥姆孔佑袥]有造好呀 沒有你是怎么知道的恩今日是來不及了等明天吧3、聽第三段“第三天到最終”提問第三天當小松鼠遇到小猴子的時候小猴子在干嘛 在樹林里閑逛經(jīng)過小松鼠的提示后小猴子開頭蓋房子了嗎 它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西溜溜一會兒蕩秋千一會兒吃野果。結(jié)果它有沒有蓋成房子呀 沒有它是怎么說的糟糕天都要黑了怎么造房子呀?jīng)]方法了等明天吧一個月過去了大伙都刮著臉蛋羞它小猴子聽了氣的要命打算要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹又是割草忙的滿頭大汗。小猴開頭蓋房了,突然想到了什么事情”沒有請客可是房子造成了嗎 沒有它干什么去了呀 小猴子邀請完小動物后是怎么想的 等明天吧其次天動物們都來了 小猴子有沒有蓋好房子呢 沒有其次天動物們都來了 小猴子有沒有蓋好房子呢 沒有最終 小猴子的房子有沒有蓋成呀 沒有三、得出結(jié)論 今日的事情要今日完成。四、觀看動畫視頻《等明天》五、我會講故事 讓學生試著表達故事。送教成效較好送教到家教案家庭住址送教內(nèi)容 送教時間送教過程1、導入〔師生問好〕2表達換襪子的重要性每天換襪子的同學講衛(wèi)生，我們都要學習他。由于襪子穿在腳上，會沾我們要常換襪子，保持皮膚清潔，現(xiàn)在我們來學習洗襪子。分步教學，拓展延長第一步將襪子浸濕，涂上肥皂〔演示?，F(xiàn)在我們來找同學做，請某某同學來做。其次步輕輕揉搓〔演示〕現(xiàn)在我們來找同學來操作，請某某同學來做。第三步放在水中漂洗〔演示〕現(xiàn)在我們來找同學實際演練，看誰樂觀！請請某某同學來做。某同學來做。第四步把襪子晾起來〔演示〕現(xiàn)在是最終一步，哪位同學想來前面做請某某某同學來做。同學來！加油送教成效送教成效較好送教到家教案

生疏掃帚和簸箕一、組織教學聽到喊“上課！”，知道起立站好。能協(xié)作教師相互行禮問好。調(diào)動學生的熱忱，用常規(guī)起立就座幫助學生排解雜念進入教學?！扯⒎诸悘土?、聽教師讀，找出聽到的圖片?！睠類〕〔窗的圖片、床的圖片、鞋的圖片、碗的圖片〕2、聽教師讀，找出聽到的詞語?！泊?、床、鞋、碗〕B類〕3、認讀詞語。窗、床、鞋、碗、勺、筷〔A類〕做預備?！橙?、傳授知〔一〕激趣導入：出示謎語——教室兩個好兄弟，出示謎語——教室兩個好兄弟，每天總是在一起，掃的掃，撮的撮，。干干凈凈多快活。累，為了保持教室的清潔，每天團結(jié)奮戰(zhàn)在一起的好兄弟吧。送教成效較好送教到家教案

生疏衣服一、教學目標1、初步生疏各種不同的常見的衣服，初步了解各種衣服的穿著時間，并能留意穿戴整齊，學習扣衣服上的紐扣。2、認讀詞語：衣服、外衣、雨衣、；把握生字：雨、衣、；生疏并描寫“レ”〔豎提〕。3、用“這是什么、誰穿什么衣服”的句式練習說話。4、在生疏衣服時，培育學生的生活力量及寵愛生活的力量。二、教學重點1、生疏各種常見的衣服。2、能認讀詞語：衣服、外衣、雨衣。33、學會寫：雨、衣、三、教學預備：圖片、字卡第一課時.教師以玩?？谖?，告知學生：“寶寶服裝城”購了很多秀麗的衣服，今日要帶著大家一起去參觀。2.請同學們看看說說：自己最寵愛哪件衣服，為什么二、認讀詞語“衣服”這么多秀麗的衣服有個共同的名字叫“衣服”。1、師板書：“衣服”要求學生認真看教師書寫。2、認讀詞語：衣服1〕、指板書讀：衣服。這個詞語就是衣服一起讀。2〕指導學生讀，重點正音、矯正。3〕、出示字卡開火車讀。4〕、分小組競賽讀。送教成效送教成效較好送教到家教案送教內(nèi)容 眼睛送教時間送教過程 一、謎語導入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造，用途１、出示圖片引導學生觀看。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？２、請學生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導學生了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的方法。１、賞識故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最終發(fā)生了什么事情。小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好保護我們的眼睛。送教成效較好送教到家教案

春夏秋冬

2017514送教過程教學目的要求：1、整體感知課文，認讀書寫“秋、瓜、果、雪、結(jié)”，生疏春夏秋冬四個季節(jié)2、能夠清楚的區(qū)分春夏秋冬四個季節(jié)，把握四季特點。3、培育學生了解自然，寵愛自然地情感。教學內(nèi)容：學習生字“秋”，感知四季、初讀課文。2分鐘大聲說〔積存語言〕檢查學生課前預備狀況：〔1〕書本、筆盒放桌角?！?〕鼓舞學生坐得精神、留意力集中等。大聲朗讀本周內(nèi)容。二、創(chuàng)設(shè)情景，提問導入〔在上課之前，師帶著學生去校園逛了一圈，以此讓他們對現(xiàn)在的天氣，動植物有個了解，師讓學生感受樹長出芽，樹葉變綠了，花兒開了，聽到了動聽的鳥叫聲〕提問導入,學生表達看到的變化，點名答復學生說出動植物的特點，師引導說出“春天來了”A學生自由說一說，通過課前觀看到的事物，學生能自己說說發(fā)生了什么變化B學生自由說一說，通過課前觀看，引導學生說出天氣暖了等詞語C參與課堂，簡潔的能說一說與學生進展談話：感受春天，春天給我們的感覺.A說一說到了春天可以去干什么，學生說一說，能說出春游等詞語B通過師的總結(jié)，學生能知道春天可以去春游，放風箏C指導答復，自己簡潔說一說提問：除了春天，你們還知道四季中還有哪些季節(jié)嗎？A能完整答復出夏天，