反問(wèn)句與陳述句轉(zhuǎn)換練習(xí)

反問(wèn)句與陳述句轉(zhuǎn)換練習(xí)反問(wèn)句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。一、反問(wèn)句變陳述句1、 先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、 反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“?！本毩?xí)：您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？不耕耘怎么有獲?不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的就是那個(gè)在馬路上隨便吐痰的人呢？字典不正是我無(wú)聲的朋友和老師嗎？當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候，難道你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的嗎?你不為我們的祖國(guó)有這樣的英雄而感到自豪嗎？看到那數(shù)不清的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？外公，這不是您最寶貴的畫嗎？白石老人看后好不吃驚，這不是自己“練筆”時(shí)扔掉的廢畫嗎?這上面明明標(biāo)的是本人的名字，怎么能說(shuō)是你的呢？你們看見過(guò)這樣的總理嗎?戰(zhàn)士們?cè)跄茈x開自已的陣地呢？我們的學(xué)校，不正是在開展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)嗎？這比山高比海深的~情誼，我們?cè)鯐?huì)忘記？這個(gè)故事怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理？美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？他那勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎？字典不正是我們的朋友嗎？這件事怎能不讓人高興呢？如果我們也能像水滴那樣，有什么事情做不成呢？十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我們終身怎能忘?千難萬(wàn)險(xiǎn)難道可以阻擋我們前進(jìn)的步伐嗎？這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡浤?？巍峨高山難道不是是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征嗎？難道誰(shuí)能否認(rèn)這部電影沒(méi)有教育意義嗎?我們難道能做損人利己的事嗎？對(duì)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，我們難道不嚴(yán)懲嗎？人與山的關(guān)系日益密切，難道不能不使我們感到親切、舒服嗎？同窗六載的情誼，我們難道能忘記嗎？二、陳述句變反問(wèn)句：1、 先加上反問(wèn)詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、 看句子里的有沒(méi)有否定詞“不”，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。3、 反問(wèn)語(yǔ)氣詞加上“。”變“？”。練習(xí)：不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。犯了錯(cuò)誤旦不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。沒(méi)有革命先輩的流血犧牲，就沒(méi)有我們今天的幸福生活。我們不能被困難嚇倒。這就是偉大的奇觀。大家都是朋友，這樣做真不應(yīng)該。父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心如果我們也能像水滴那樣，沒(méi)有什么事情做不成。十年樹木，百年樹人。老師的教育之恩，我們終身難忘。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。巍峨高山是英雄堅(jiān)張不屈的精神象征。誰(shuí)都不能否認(rèn)這