觀察與發(fā)現(xiàn) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文部編版三年級(jí)下冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)參賽單位：安徽省桐城市北街小學(xué)參賽者：陳祖梅葉全玉黃帥桂德霞汪海芳一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱語文三年級(jí)第二學(xué)期教育部組織編寫（人民教育出版社出版）第四單元單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《花鐘》第13課2《蜜蜂》第14課3《小蝦》第15課4《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》習(xí)作5《語文園地》語文園地二、單元分析單元課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011教材分析部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第四單元以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題，分析語句概括一段話大意”的方法，要點(diǎn)清晰，舉例典型，易于理解。楚小實(shí)驗(yàn)的過程，體會(huì)留心觀察、細(xì)心觀察帶來的好處。學(xué)情分析學(xué)能力及習(xí)作表達(dá)等方面有待提高。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生知道細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多事物和勤于思考的好習(xí)慣。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)26個(gè)生字（含124個(gè)字和30個(gè)詞語。23默讀課文，能借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意，把握關(guān)鍵語句的不同位置；讀懂課文內(nèi)容，感受觀察和發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。4能體會(huì)并積累課文中生動(dòng)、準(zhǔn)確的詞句，能借鑒課文的表達(dá)仿寫句子，寫下自己的觀察與思考。5能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過程寫清楚；能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)原則，本單元的作業(yè)設(shè)計(jì)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：1.言規(guī)律，嘗試遷移運(yùn)用；綜合性作業(yè)實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的融合，形式多樣，自主選擇，達(dá)成。2.3.作業(yè)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、針對(duì)性、多樣性的原則，實(shí)行雙軌評(píng)價(jià)，提倡互評(píng)互改，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。五、課時(shí)作業(yè)13.《花鐘》（第一課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、詞海拾貝本題評(píng)價(jià)主體：4分鐘1.給帶點(diǎn)的字連上正確的拼音。yǎ zào wěn zhuó學(xué)生主要考查教師干合 傷 淡學(xué)生對(duì)單元基礎(chǔ)性2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。凌晨四點(diǎn)，牽牛花 的小喇點(diǎn)，睡蓮 ；中午十二點(diǎn)左右， 開花了……知識(shí)的了解和掌握，鞏固課文內(nèi)容。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)提升性作業(yè)二、小試牛刀本題評(píng)價(jià)主體：6分鐘課文中表達(dá)鮮花開放的語句生動(dòng)有趣。學(xué)生教師借助畫面讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，體會(huì)語言表達(dá)形式評(píng)價(jià)方式：的豐富。自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)春天萬物復(fù)蘇，到處生機(jī)勃勃！小草教師評(píng)價(jià) ；柳樹 _；桃花 。綜合性作三、各顯神通（任選其一）本題既評(píng)價(jià)主體：根據(jù)實(shí)1.對(duì)照著思維導(dǎo)圖，向小伙伴介紹花鐘。學(xué)生培養(yǎng)了學(xué)教師生的口頭表達(dá)能力，又梳業(yè)2.觀看紀(jì)錄片《影響世界的中國植物》。理了課文際情況而定的主要內(nèi)容。觀看紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生評(píng)價(jià)方式：的視野，激發(fā)學(xué)生自我評(píng)價(jià)探究的興生生互評(píng)趣。教師評(píng)價(jià)13.《花鐘》（第二課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、詞海拾貝本題主要考查評(píng)價(jià)主體：5分鐘1.根據(jù)語境寫詞語。學(xué)生清晨，花園 nèi 的一切都sūxǐng 教師fēnfāng 迷人的萬shòu菊開得爭奇dòu 學(xué)生對(duì)單元基礎(chǔ)性知識(shí)的了只小kūn蟲正忙著xiūjiàn自己的家。解和掌握，鞏固了生字評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)詞。生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)2.按要求寫詞語。(1)形容顏色多的四字詞語： 提升二、小試牛刀本題緊評(píng)價(jià)主體：5分學(xué)生教師扣單元語這盆櫻桃椒（jiāo）長得十分惹人喜文要素”愛！櫻桃椒的莖直而粗壯，支撐著繁茂的借助關(guān)鍵語句概括性作業(yè)顏色十分鮮艷，綠油油的。時(shí)值秋天，櫻桃椒的果實(shí)都紅了，鮮紅的似寶石，深紅的似瑪瑙(mǎnǎo)。它們一棵挨著一棵，結(jié)成堆，連成串，壓彎了枝條。我情不自1.照樣子寫詞語。綠油油（ABB式） 并說說本段的大意。3.這段話共有句。第1句話先總寫，第2~4句分別寫了櫻桃椒的莖、 、 。第6句話寫“我”贊嘆櫻桃椒之情。一段話的大意”，提高學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。鐘評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)綜合性作業(yè)三、各顯神通（任選其一）本題評(píng)價(jià)主體：根據(jù)實(shí)際情況而定旨在通過學(xué)生3.找一找。（找出帶有“花”的古詩，舉跨學(xué)科設(shè)教師行班級(jí)詩歌朗誦會(huì)）計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)語評(píng)價(jià)方式：文提供更多實(shí)踐機(jī)自我評(píng)價(jià)會(huì)。生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)14.《蜜蜂》（第一課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、詞海拾貝1.根據(jù)語境寫詞語。聽說mìfēng有biànrènzǔlì ，yán tú有怎樣mòshēng的風(fēng)景，它們總能kuàquè無wù地回家。本題主評(píng)價(jià)主體：4分鐘要考查學(xué)學(xué)生生對(duì)單元教師基礎(chǔ)性知識(shí)的了解和掌握，既鞏固了生字詞的拼讀書觀察到的情況觀察到的情況內(nèi)心的想法刮起狂風(fēng)蜜蜂飛得很低大概這樣可以減少阻力怎么能看到遙遠(yuǎn)的家2.選詞填空。蜂 鋒 峰（ ）窩 （）利 山（）辯 辮 辨（ ）子（）認(rèn) 爭（）寫，又訓(xùn)練了學(xué)生辨析形近字的能力。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)提升性作業(yè)二、火眼金睛法布爾把實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的情況和內(nèi)心的想法都寫了出來，你在生活中有什么樣的觀察和思考，試著記錄下來。本題與“語文園地”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用表格的方式，記錄自己日常生活的觀察和思考。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師6分鐘評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)綜合性作業(yè)三、各顯神通（任選其一）本題通評(píng)價(jià)主體：根據(jù)實(shí)際情況而定1.通過查找資料，了解更多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)，選擇最感興趣的寫下來。過查找資學(xué)生蜜蜂小知識(shí)：料了解更多關(guān)于蜜教師蜂的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力；2.大自然是人類的好老師，用心觀察大自然會(huì)收獲知識(shí)、增長見識(shí)，請(qǐng)你向善于觀在生活中觀察螞蟻評(píng)價(jià)方式：察和發(fā)現(xiàn)的法布爾學(xué)習(xí)，去探索螞蟻搬家的秘密吧。搬家的秘密，旨在讓學(xué)生養(yǎng)成留心觀自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)察的好習(xí)慣，做生活的有心人。14.《蜜蜂》（第二課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、小試牛刀本題通評(píng)價(jià)主體：4分鐘1.照樣子，在括號(hào)內(nèi)填入合適的詞語。（辨認(rèn)）方向 （ ）阻力 （ ）蜂窩學(xué)生（遙遠(yuǎn)）的家（）的景物（）的記憶教師力過詞語搭2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。不是……而是…… 無論……總是……配和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)評(píng)價(jià)方式：盡管……但……到哪里，它（）可以回到原處。（2）法布爾的發(fā)現(xiàn)靠的（）用，讓學(xué)生從中體會(huì)語言表達(dá)的準(zhǔn)確自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)觀察和思索。性。提升性作業(yè)二、點(diǎn)亮思維1.根據(jù)課文內(nèi)容，選一選，填一填，完成下面的思維導(dǎo)圖。①放蜜蜂，測能力②數(shù)蜜蜂，解疑惑③捉蜜蜂，做記號(hào)“我”的 實(shí)驗(yàn)一、驗(yàn)證蜜蜂是否有 蜜蜂靠的不三、 是超常的記憶力，而是2.試著用“先、接著、然后、最后”等表示先后順序的詞語寫出法布爾的實(shí)驗(yàn)過程。本題借助思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生從整體上了解課文的表達(dá)順序；借助表示先后順序的詞語概括法布爾的實(shí)驗(yàn)過程。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師6分鐘評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)綜合性作業(yè)三、各顯神通（任選其一）本題通評(píng)價(jià)主體：根據(jù)實(shí)際情況而定1.推薦閱讀：《昆蟲記》。學(xué)生教師過閱讀整本書、觀看紀(jì)錄片，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生閱2.觀看昆蟲紀(jì)錄片：《昆蟲贊歌》。讀和探究的興趣；制作風(fēng)箏，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)評(píng)價(jià)方式：踐中感受觀察的樂自我評(píng)價(jià)趣，培養(yǎng)生生互評(píng)學(xué)生動(dòng)手教師評(píng)價(jià)動(dòng)腦的能3.和家人一起動(dòng)手制作昆蟲類的風(fēng)箏，走力。進(jìn)大自然，觀察風(fēng)箏如何飛得更高。15.《小蝦》（第一課時(shí)作業(yè)）作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、對(duì)號(hào)入座本題通評(píng)價(jià)主體：5分鐘學(xué)生gān gāng）xì）教師xīn）（復(fù) 腹）部 （未 末）端（博 搏）斗 （較 轎）大過對(duì)易錯(cuò)讀音或字形的辨析，鞏固評(píng)價(jià)方式：學(xué)生對(duì)生2.抄寫文中寫得細(xì)致、生動(dòng)的語句。字詞讀音及字形的掌握；抄寫句子旨在進(jìn)一步自我評(píng)價(jià)體會(huì)課文生生互評(píng)語言表達(dá)教師評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確生動(dòng)。提二、妙筆生花本題評(píng)價(jià)主體：學(xué)生教師旨在落實(shí)單元語文要素，嘗試圍繞運(yùn)用關(guān)鍵語升性作業(yè)動(dòng)物園里的猴子十分有趣。 句進(jìn)行表評(píng)價(jià)方式：5分鐘達(dá)的方法練習(xí)寫自我評(píng)價(jià)話。生生互評(píng) 教師評(píng)價(jià)綜合性作業(yè)三、各顯神通（任選其一）本題評(píng)價(jià)主體：根據(jù)實(shí)際情況而定1.名畫鑒賞?！赌r圖》是畫家齊白石晚年所創(chuàng)作學(xué)生的一幅畫，藏于上海博物館。這幅畫以濃教師墨豎點(diǎn)為睛，橫寫為腦，落墨成金，筆筆旨在豐富傳神。細(xì)筆寫須、爪、大鰲，剛?cè)岵?jì)、學(xué)生的審凝練傳神，顯示了畫家高妙的書法功力。美體驗(yàn)，讓學(xué)生樂于向課外延伸，與生活接軌，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)評(píng)價(jià)方式：習(xí)和生活實(shí)踐中獲自我評(píng)價(jià)得新知。生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)2.小小飼養(yǎng)員。認(rèn)真觀察你飼養(yǎng)的小動(dòng)物體貌特征和生活狀態(tài)，感受細(xì)心觀察、用心飼養(yǎng)的樂趣。習(xí)作 《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》作業(yè)作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長層次與設(shè)計(jì)意圖綜合性作業(yè)動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。你動(dòng)手做通過審評(píng)價(jià)主體：30分鐘過什么實(shí)驗(yàn)嗎？向大家介紹一下。題目自擬。題指導(dǎo)，提升學(xué)生的認(rèn)知水平，明確本次習(xí)作的要求。一、我會(huì)審題寫自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，可以是科學(xué)課上在老師的指導(dǎo)下做的，也可以是在課外學(xué)習(xí)生活中和小伙伴一起做的。寫的時(shí)候要把做小實(shí)驗(yàn)的 寫清楚，可以寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的 趣的發(fā)現(xiàn)等。學(xué)生教師二、我會(huì)構(gòu)思一邊讀一邊思考：應(yīng)該如何把要點(diǎn)展開來通過思寫？維導(dǎo)圖羅列的大綱讓學(xué)生的思路變得清晰又有條理，發(fā)散學(xué)生的思維，提高學(xué)生寫作的效率。三、我會(huì)整理結(jié)合課前的實(shí)驗(yàn)記錄表列提綱，理清本次習(xí)作的思路。降低學(xué)生的寫作難度，幫評(píng)價(jià)方式：助學(xué)生理自我評(píng)價(jià)順寫作思生生互評(píng)路。教師評(píng)價(jià)四、我會(huì)創(chuàng)作五、我會(huì)修改和同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并運(yùn)用學(xué)過的修改符號(hào)修改自己的習(xí)作?！墩Z文園地》一課時(shí)作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)長基礎(chǔ)性作業(yè)一、火眼金睛本題評(píng)價(jià)主體：5分鐘用修改符號(hào)修改下面的一段話。（共旨在讓學(xué)有四處語?。┥苷嬲龑W(xué)生掌握修改教師正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，聽到外面突病句的相關(guān)知識(shí)并評(píng)價(jià)方式：然有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙趕快放下書，把涼曬在外面的床單收了進(jìn)來。靈活運(yùn)用。自我評(píng)價(jià)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)提高性作業(yè)二、妙筆生花用繪評(píng)價(jià)主體：10這首詩繪成一幅畫。學(xué)生畫的方式教師來完成古詩學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)方式：既可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力自我評(píng)價(jià)分和參與能生生互評(píng)鐘力，同時(shí)教師評(píng)價(jià)也可以增強(qiáng)學(xué)生的畫面感。綜合性作業(yè)三、各顯神通（任選其一）給熱評(píng)價(jià)主體：根據(jù)實(shí)際情況而定《昆蟲記》讀書報(bào)告會(huì)愛閱讀的1.昆蟲知識(shí)競答。學(xué)生提供2.小組片段朗讀。一個(gè)展示3.手抄報(bào)展示。自我才華學(xué)生的機(jī)會(huì)和教師平臺(tái)，喚評(píng)價(jià)方式：起廣大學(xué)生對(duì)閱讀自我評(píng)價(jià)的喜愛。生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）基礎(chǔ)闖關(guān)1.用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。sì） jì） kǎi）nì lì） chè） shào）2.根據(jù)語境寫詞語?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)到了，全家人一起去公園游玩。yántú的風(fēng)景mòshēngqídòuyàn，fēnfāngmírén。2.按要求完成句子練習(xí)（2）觀察事物要有一定的順序。把下面語句重新排列，正確的順序是（ ）①看起來十分美麗。②我家隔壁李叔叔養(yǎng)了兩只鴿子，雪白的羽毛就像一件雪白的風(fēng)衣。③眼球的周圍還鑲嵌著一圈黃色的金邊。④它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，像兩顆晶瑩的紅寶石。A.①②④③ B.②④③①C.①④③② D.④①③②（二）積累運(yùn)用句： , 。(國家） 6.從《花鐘》一文中，我知道有的植物開花的時(shí)間與 、 、 和 有關(guān)。（三）快樂閱讀陣子，才依依不舍地離開了蟬殼。道本段主要寫 。8.作者是按照蟬蟲的 。9.用“ 比作 了突出 的特點(diǎn)。10.小作者揭開了金蟬脫殼的小秘密，是因?yàn)樗?xì)心觀察。請(qǐng)寫一句與觀察有關(guān)的名言。（四）素養(yǎng)提升11.誦讀之星：從學(xué)過的課文或者課外書籍的美文中選擇誦讀材料。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀（3顆☆):朗誦正確流利，吐字清晰，停頓恰當(dāng)，聲音響亮，有適當(dāng)?shù)恼Z氣和表情。良好（2顆☆）:朗誦正確流利，聲音響亮。加油（112.表達(dá)之星：話題一：你最喜歡哪種動(dòng)物呢？你為什么喜歡它呢？它有趣在哪里？等表示順序的詞語說一說。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀（3顆☆）：儀態(tài)大方，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然；停頓合理，表達(dá)清楚，感受深切，語言流暢；有感染力、親和力，能吸引聽眾。良好（2加油（113.書香之星：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)秀（3篇以上。良好（2篇以上。加油（1篇以下。單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表序號(hào)類型對(duì)應(yīng)單元作業(yè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平難度來源完成時(shí)間了解理解掌握應(yīng)用1書面1√易原創(chuàng)40分包括綜合實(shí)踐活動(dòng)）2書面1√√易原創(chuàng)3（1）書面5√√√中等改編3（2）書面3√√較難改編4書面2√√中等原創(chuàng)5書面3√易原創(chuàng)6書面3√√中等原創(chuàng)7書面3√√√中等原創(chuàng)8書面3√√中等原創(chuàng)9書面4√√中等原創(chuàng)10書面4√√√中等改編11實(shí)踐2√易原創(chuàng)12實(shí)踐3√√中等原創(chuàng)13實(shí)踐4√√√較難原創(chuàng)4.作業(yè)難度可分為易、中等、較難。5.作業(yè)來源可填寫