中班科學領域活動方案格式版（3篇）

第6頁共6頁中班科學?領域活動?方案格式?版[活?動目標]?1、引?導幼兒認?識并了解?鏡子的基?本特征及?用途。?2、知道?每個人的?體形是不?同的，每?個人都是?獨特的。?3、細?心觀察，?體驗探索?帶來的快?樂。[?活動準備?]各種?鏡子、大?口袋、萬?花筒、音?樂磁帶?[活動過?程]一?、認識鏡?子1、?游戲：摸?口袋師?：①、今?天老師的?口袋里藏?了一個有?趣的東西?，我請一?個小朋友?來摸摸它?是什么??②、摸上?去感覺怎?樣?你覺?得它是什?么?2?、自由探?索看看?摸摸，鏡?子是用什?么材料做?的，他有?什么特點??3、?教師小結?我們剛?才見到的?鏡子都是?用玻璃做?的，是平?滑的、涼?冰冰的、?可以反光?的，背面?涂了層特?殊的材料?，叫金屬?漆，這樣?就可以清?楚地照出?物體了。?(幼兒學?說金屬漆?)二、?探索發(fā)現(xiàn)?鏡子的用?途1、?回憶經(jīng)驗?師：你?還在哪里?見過鏡子?，它可以?用來干什?么?2?、討論鏡?子除了幫?助人們整?理儀容，?還有什么?用途。說?說汽車、?商店等生?活環(huán)境及?自然環(huán)境?中安裝鏡?子的原因?。3、?通過照鏡?子使幼兒?明白每個?人的體形?是不同的?，每個人?都是獨特?的，要尊?重別人。?4、請?幼兒說出?還見過什?么樣的鏡?子。(幼?兒說出各?種鏡子，?教師出示?如凹透鏡?、凸透鏡?、平面鏡?、凸面鏡?、凹面鏡?、望遠鏡?、放大鏡?、顯微鏡?、眼鏡)?5、鼓?勵幼兒將?兩面鏡子?擺放在不?同的位置?，說說有?什么有趣?的發(fā)現(xiàn)。?6、教?師小結。?三、游?戲：照鏡?子1、?介紹規(guī)則?。師：?現(xiàn)在請小?朋友和老?師一起玩?照鏡子的?游戲，老?師做照鏡?子的人，?小朋友做?我的鏡子?，我做什?么動作，?你們鏡子?也做什么?動作，好?嗎?2?、游戲：?隨音樂做?照鏡子的?游戲。?四、延伸?活動請?幼兒玩萬?花筒，進?一步了解?鏡子的特?點。中?班科學領?域活動方?案格式版?（二）?活動目標?：1、?了解瓢蟲?的外形特?征，初步?了解瓢蟲?的命名方?式。2?、學習用?目測撕的?方法撕出?瓢蟲的外?形特征，?鍛煉手部?動作的靈?活性。?3、培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實驗。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、在活動?中，讓幼?兒體驗成?功的喜悅?。活動?準備：?各色手工?紙，糨糊?，抹布，?瓢蟲圖片?若干。?活動重難?點：活?動重點：?學習制作?瓢蟲。?活動難點?：瓢蟲的?命名方式?活動過?程：(?一)圖片?導入出?示圖片?1、提問?：你們看?，今天老?師請來了?誰(瓢蟲?,先出示?7星，介?紹完之后?再引出它?還有很多?朋友，我?們來看看?它們長的?什么樣??)2、?你們仔細?看看，他?們長得哪?些地方是?一樣的，?哪些地方?是不一樣?的?(形?狀一樣，?背上的花?紋不一樣?)3、?小結：瓢?蟲是一類?非常漂亮?的甲蟲，?圓圓的身?體，鞘翅?光滑或有?絨毛，通?常黑色的?鞘翅上有?紅色或黃?色的斑紋?，或紅色?、黃色的?鞘翅上有?黑色的斑?紋，但有?些瓢蟲，?鞘翅黃色?、紅色或?棕色，沒?有斑點;?體長通常?在___?_毫米之?間。4?、逐一介?紹瓢蟲：?這只背上?的花紋是?怎么樣的??它叫瓢蟲?(7星是?益蟲，其?它都是害?蟲)。?5、教師?小結：我?們見到或?捉到瓢蟲?時,往往?會數(shù)一數(shù)?鞘翅上的?斑點數(shù),?隨后會說?幾星瓢蟲?，有時這?種方法真?的管用。?因為瓢蟲?的種類很?多，不易?記住名字?。一般只?要數(shù)一數(shù)?鞘翅上的?斑點或條?紋,說幾?星或幾條?瓢蟲就可?以對__?__%。?不管怎么?樣，我們?看到瓢蟲?時，還是?要數(shù)一數(shù)?它的星點?數(shù)。(?二)制作?瓢蟲1?、講解方?法：(?1)教師?出示范例?作品：?――“看?看這只是?什么瓢蟲??”“?這張作品?看上去和?平時的剪?紙作品有?什么不一?樣?”?(2)幼?兒議論，?教師告訴?答案是用?目測徒手?撕的作品?，所以瓢?蟲的邊線?不像用剪?刀剪出那?樣光滑。?2、嘗?試新方法?：(1?)教師講?解目測徒?手撕瓢蟲?的方法：?可以將?紙對折撕?出完整瓢?蟲身體。?可以將?瓢蟲的身?體分開表?示在飛。?撕貼完?成后，添?上瓢蟲的?花紋、眼?睛、觸角?。(在?粘貼瓢蟲?時，要呈?現(xiàn)瓢蟲的?不同方向?，使畫面?生動。為?表示瓢蟲?在飛時，?可以粘住?瓢蟲一半?的翅膀，?另一半翅?膀向外翻?折。)?(2)幼?兒操作練?習，教師?巡回指導?。3、?展示欣賞?幼兒介?紹自己作?品，欣賞?同伴作品?。(這?只是誰做?的，這叫?什么瓢蟲?，哪里最?可愛，我?們給他取?個好聽的?名字)?中班科學?領域活動?方案格式?版（三）?活動目?的1.?引導幼兒?自己嘗試?做小實驗?，使幼兒?初步感知?“水蒸氣?蒸發(fā)”以?及“雨是?怎樣形成?的”等一?些科學現(xiàn)?象。2?.了解雨?與人類的?關系。?3.激發(fā)?幼兒觀察?、發(fā)現(xiàn)、?探索自然?的興趣。?活動準?備1.?木偶臺、?木偶小兔?、兔媽媽?。2.?酒精燈、?燒杯、玻?璃片、玻?璃杯、火?柴。3?.投影機?、故事《?小水滴旅?行記》、?有關幻燈?片、磁帶?。活動?過程一?、教師木?偶表演，?提出嘗試?問題教?師以兔媽?媽帶小兔?出去玩，?忽然天下?雨了，小?兔問媽媽?：“天上?為什么會?下雨?”?的故事情?景導放課?題，提出?問題：“?小朋友，?你知道天?上為什么?會下雨嗎??”二?、小朋友?做小實驗?(幼兒第?一次嘗試?，分組活?動)1?.幼兒點?燃酒精燈?，把水加?熱。2?.教師提?出嘗試問?題：仔細?觀察一下?，你發(fā)現(xiàn)?了什么??3.小?結：水熱?了就會有?水蒸氣，?許多水蒸?氣向上跑?的現(xiàn)象叫?做“蒸發(fā)?”。4?.討論：?你平時看?到過“蒸?發(fā)”現(xiàn)象?嗎?(?發(fā)散性思?維)三?、觀察水?蒸氣遇冷?變成小水?珠的現(xiàn)象?“幼兒第?二次嘗試?，集中活?動)1?.請你摸?一下，玻?璃片是冷?的還是熱?的?2?.倒熱水?在杯里，?問：杯子?里冒出來?的是什么??(水蒸?氣)_?___把?玻璃片蓋?在茶杯上?，會出現(xiàn)?什么??為什么玻?璃片上會?有小水珠??得出實?驗結果：?水蒸氣遇?冷就會變?成小水珠?。四、?放幻燈(?通過直觀?教學，重?點理解“?為什么會?下雨”的?科學現(xiàn)象?)1.?太陽是一?個大火球?，又像一?個廳怪的?爐子，衣?服、手帕?、江河、?土地里的?水被太陽?一曬，都?變成了水?蒸氣，這?么多的水?蒸氣都到?哪里去了?呢?2?.請小朋?友聽一個?有趣的故?事《小水?滴旅行記?》(結合?幻燈)?3.請小?朋友把“