2022年下半年教師資格證考試《體育與健康學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》（高級(jí)中學(xué)）真題-2

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單選題（共35題，共35分）

1.運(yùn)動(dòng)員在高溫高濕環(huán)境下訓(xùn)練會(huì)引起機(jī)體內(nèi)環(huán)境紊亂，機(jī)體內(nèi)環(huán)境是指()。

A.血液

B.細(xì)胞外液

C.汗液

D.細(xì)胞內(nèi)液

2.哪一部位的骨折宜采用大懸臂帶固定?()

A.鎖骨骨折

B.肱骨骨折

C.尺骨骨折

D.指骨骨折

3.較長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后即刻站立休息，運(yùn)動(dòng)員易出現(xiàn)()

A.過(guò)度訓(xùn)練

B.重力性休克

C.中暑暈厥

D.心源性暈厥

4.判斷腦震蕩的主要依據(jù)是傷后即刻出現(xiàn)()

A.短時(shí)間的意識(shí)障礙

B.有明顯的頭部外傷

C.血壓異常

D.脈搏異常

5.人體空腹血糖濃度正常值為()

A.2.8—5.5mmol/L

B.3.8—5.5mmol/L

C.8.0一10.0mmol/L

D.4.4—6.6mmol/L

6.哪種情況下，女生應(yīng)該暫時(shí)停止活動(dòng)()

A.月經(jīng)期腹痛

B.月經(jīng)血量少

C.月經(jīng)前期

D.月經(jīng)后期

7.運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與文化知識(shí)學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別體現(xiàn)在()

A.神經(jīng)元間形成的環(huán)路聯(lián)系

B.大肌肉群活動(dòng)的參與

C.短時(shí)記憶與長(zhǎng)時(shí)記憶

D.海馬活動(dòng)的參與

8.力竭運(yùn)動(dòng)后，下列哪一過(guò)程所需時(shí)間最短()

A.肌糖原恢復(fù)

B.肌肉中乳酸消除

C.氧合血紅蛋白恢復(fù)

D.肌肉中磷酸原恢復(fù)

9.最大肌力測(cè)驗(yàn)通常采用()

A.50%衰減測(cè)驗(yàn)

B.倒立測(cè)驗(yàn)

C.臺(tái)階測(cè)驗(yàn)

D.IRM測(cè)驗(yàn)

10.人體運(yùn)動(dòng)時(shí)外周阻力加大，主要來(lái)源于哪一血管()

A.大靜脈

B.小靜脈

C.小動(dòng)脈

D.大動(dòng)脈

11.慢肌纖維與快肌纖維相比較，其生理學(xué)特征表現(xiàn)為()

A.收縮速度慢，力量小

B.收縮速度慢，抗疲勞能力弱

C.收縮速度慢，力量大

D.收縮速度快，抗疲勞能力強(qiáng)

12.在100m賽跑中，機(jī)體主要供能系統(tǒng)是()

A.磷酸原系統(tǒng)

B.乳酸能系統(tǒng)

C.有氧氧化系統(tǒng)

D.乳酸能系統(tǒng)和有氧氧化系統(tǒng)

13.正腳背踢球時(shí)，下列哪塊肌肉產(chǎn)生爆發(fā)式收縮()．，

A.腹直肌

B.股四頭肌

C.腓腸肌

D.臀大肌

14.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被小腸吸收后，通過(guò)哪條血管進(jìn)入肝臟()

A.肝固有動(dòng)脈

B.腎動(dòng)脈

C.脾靜脈

D.門(mén)靜脈

15.負(fù)重正踢腿主要練習(xí)哪些肌肉的力量()

A.腹直肌和股直肌

B.腹直肌和股后肌群

C.髂腰肌和股直肌

D.股中間肌和股外側(cè)肌

16.正常解剖姿勢(shì)下髖關(guān)節(jié)外展幅度有限，但有的運(yùn)動(dòng)員側(cè)踢腿可達(dá)180°，其主要原因是()

A.股骨外旋10°

B.股骨外旋90°

C.盆骨側(cè)傾20°

D.盆骨外旋20°

17.大腦可以隨意支配的肌肉是()

A.骨骼肌

B.心肌

C.血管平滑肌

D.子宮平滑肌

18.脂肪在哪一器官氧化不完全會(huì)產(chǎn)生酮體()

A.腎臟

B.脾臟

C.心臟

D.肝臟

19.體育的主要屬性除了教育性、娛樂(lè)性和社會(huì)性之外，更重要的是()

A.健身性

B.表演性

C.經(jīng)濟(jì)性

D.藝術(shù)性

20.屬于《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》所要求的課程目標(biāo)是()

A.提高生活水平

B.提高智力水平

C.提高裁判水平

D.養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)興趣、愛(ài)好與專(zhuān)長(zhǎng)

21.印度“狼孩”8歲時(shí)回歸人類(lèi)社會(huì)，用了4年才勉強(qiáng)學(xué)會(huì)走路，其主要原因是()

A.沒(méi)人指導(dǎo)

B.缺乏營(yíng)養(yǎng)

C.沒(méi)有同伴

D.錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)走路的最佳期

22.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是指()

A.具有參加活動(dòng)的習(xí)慣

B.熱愛(ài)體育的態(tài)度

C.對(duì)明星運(yùn)動(dòng)員的崇拜

D.積極認(rèn)識(shí)和參與體育活動(dòng)的心理傾向

23.合作學(xué)習(xí)的分組方法宜采用()

A.隨機(jī)分組

B.水平分組

C.異質(zhì)分組

D.學(xué)生自愿分組

24.體育課探究式教學(xué)的開(kāi)始環(huán)節(jié)是()

A.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

B.創(chuàng)設(shè)情境

C.學(xué)生嘗試練習(xí)

D.學(xué)生嘗試性比賽

25.下列哪一項(xiàng)不屬于自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)()

A.能動(dòng)性

B.獨(dú)立性

C.強(qiáng)制性

D.創(chuàng)造性

26.影響足球踢球旋轉(zhuǎn)的效果的主要因素是()

A.支撐腳的選位

B.踢球腿的擺動(dòng)

C.踢球后隨前動(dòng)作

D.腳觸球的部位

27.在3分投籃區(qū)投籃時(shí)，上升球被3分線上的防守隊(duì)員觸及后中籃，判罰是()

A.進(jìn)攻方得2分

B.進(jìn)攻方得3分

C.防守隊(duì)員違例

D.得分無(wú)效

28.在排球比賽中，身體任何部位將球接住或拋出，即被判為()

A.連擊犯規(guī)

B.持球犯規(guī)

C.發(fā)球犯規(guī)

D.擊球犯規(guī)

29.墊上運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作類(lèi)型主要有()

A.轉(zhuǎn)體、擺動(dòng)、落地

B.滾翻、平衡、手翻

C.翻騰、平衡、落地

D.翻騰、滑步、魚(yú)躍

30.在110米欄比賽中，優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員從起跑到第一欄，一般采用幾步跑完()

A.12步

B.10步

C.8步

D.6步

31.武術(shù)的本質(zhì)功能是()

A.比賽表演

B.愉悅身心

C.修身養(yǎng)性

D.防身自衛(wèi)

32.體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要落實(shí)在哪一環(huán)節(jié)()

A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

B.教學(xué)策略設(shè)計(jì)

C.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

D.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

33.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，其最終目的是()

A.選拔

B.排名

C.甄別

D.發(fā)展

34.在體育教學(xué)中，動(dòng)作結(jié)構(gòu)與所學(xué)技術(shù)動(dòng)作相似的簡(jiǎn)單練習(xí)稱之為()

A.綜合性練習(xí)

B.一般性練習(xí)

C.輔助性練習(xí)

D.模仿性練習(xí)

35.在體育課教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排要遵循()

A.事物發(fā)展變化規(guī)律

B.一般教學(xué)規(guī)律

C.動(dòng)作技能形成規(guī)律

D.人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律

問(wèn)答題（共8題，共8分）

36.簡(jiǎn)述關(guān)節(jié)韌帶損傷的原因、癥狀和處理辦法。

37.簡(jiǎn)述體育的教育功能。

38.簡(jiǎn)述《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》課程教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

39.王同學(xué)是高一年級(jí)籃球選項(xiàng)班的學(xué)生，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)，出現(xiàn)了動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)、經(jīng)常低頭看球，籃球常從手里“跑掉”等現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，他的運(yùn)球技術(shù)有了進(jìn)步，動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)了。但是，一到比賽他就開(kāi)始緊張，運(yùn)球時(shí)總是低頭看球，錯(cuò)失進(jìn)攻時(shí)機(jī)。后來(lái)，在老師指導(dǎo)下，王同學(xué)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，運(yùn)球動(dòng)作越來(lái)越熟練，視野開(kāi)闊，在比賽中能靈活運(yùn)用，輕松突破防守隊(duì)員，很少再出現(xiàn)失誤。

試分析王同學(xué)運(yùn)球技能形成的生理學(xué)機(jī)制。

40.王同學(xué)是高一年級(jí)籃球選項(xiàng)班的學(xué)生，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)球時(shí)，出現(xiàn)了動(dòng)作僵硬不協(xié)調(diào)、經(jīng)常低頭看球，籃球常從手里“跑掉”等現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，他的運(yùn)球技術(shù)有了進(jìn)步，動(dòng)作比較自然、協(xié)調(diào)了。但是，一到比賽他就開(kāi)始緊張，運(yùn)球時(shí)總是低頭看球，錯(cuò)失進(jìn)攻時(shí)機(jī)。后來(lái)，在老師指導(dǎo)下，王同學(xué)通過(guò)反復(fù)練習(xí)，運(yùn)球動(dòng)作越來(lái)越熟練，視野開(kāi)闊，在比賽中能靈活運(yùn)用，輕松突破防守隊(duì)員，很少再出現(xiàn)失誤。

請(qǐng)列舉出兩種糾正運(yùn)球時(shí)“低頭看球”的教學(xué)手段。

41.陳老師給高二年級(jí)上足球選項(xiàng)課，學(xué)生45人，授課內(nèi)容是第一次學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、停地滾球技術(shù)，請(qǐng)根據(jù)下列給出的教案片段進(jìn)行分析。

分析該案例教學(xué)目標(biāo)制定得是否合理，為什么？

42.陳老師給高二年級(jí)上足球選項(xiàng)課，學(xué)生45人，授課內(nèi)容是第一次學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、停地滾球技術(shù)，請(qǐng)根據(jù)下列給出的教案片段進(jìn)行分析。

請(qǐng)指出該案例的教法、學(xué)法及時(shí)間安排