2023年貴州省黔南布依族苗族自治州惠水縣中考一模語文試題

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一、填空題

1.根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出下面橫線處的詞語。在貴州高高的山崗上，萬橋飛架、梁橋、拱橋、懸索橋、斜拉橋……各種橋型飛躍山澗。貴州的橋梁類型全、數(shù)量多，是míngfùqíshí_______的“橋梁博物館”。2022年4月4日，xióngkuà_____在貴州省清鎮(zhèn)市紅楓湖上的G320線花魚洞大橋被國際橋梁大會攪予古斯塔夫斯·林德撒爾金獎，展望未來，貴州橋梁技術(shù)將繼續(xù)不斷創(chuàng)新、不斷前行！

二、選擇題

2.下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．兔年春曉歌曲《是媽媽是女兒》演繹母女深情，歌詞打動人心，讓觀眾觸目傷懷。

B．每年6至10月，汛期中的黃果樹瀑布如怒吼的雄獅，浩大的聲勢讓游客感到震撼。

C．從神舟五號到神舟十三號，我國航天發(fā)展捷報頻傳，在浩瀚的太空中刷新中國速度。

D．目前我國新冠疫情防控政策調(diào)整為“乙類乙管”，這與放開不管絕不可混為一談。

三、句子默寫

3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①土地平曠，_____________，有良田、美池、桑竹之屬。陶淵明《桃花源記》

②__________________，彈琴復(fù)長嘯。王維《竹里館》

③興盡晚回舟，__________________。李清照《如夢令》

④看，像牛毛，像花針，___________，……朱自清《春》

⑤俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，_______________。毛澤東《沁園春·雪》

⑥__________________，在大地風(fēng)雨的海上。蘆荻《風(fēng)雨吟》

⑦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中抒發(fā)詩人憂國憂民博大胸襟的詩句是：_________，_________。

⑧《漁家傲·秋思》中抒發(fā)戍邊將士思鄉(xiāng)憂國、壯志難酬情懷的句子是“_______________，________________”。

四、選擇題

4.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（）

A．“始齔”“加冠”“老”在古代都代表年齡，在這里的排序是從小到大。

B．歐陽修，自號醉翁，又號六一居士，北宋文學(xué)家，是“唐宋八大家”之一。

C．《濟南的冬天》，老舍，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》。

D．茨威格，法國作家，《偉大的悲劇》《列夫·托爾斯泰》都是他的代表作品。

5.下列名著中人物不是朋友關(guān)系的一組是（）

A．魯迅和范愛農(nóng)

B．匡超人和王冕

C．保爾和謝廖沙

D．魯智深和林沖

五、名著閱讀

6.《西游記》中的孫悟空在修行路上翻越過許多山。請仿照示例，從下面選項中任選一座山，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，概括在這座山上發(fā)生的事及對孫悟空成長的意義。

（1）五行山（2）火焰山（3）靈山

示例：花果山

花果山是孫悟空的出生地，生活舒適的他不滿足于現(xiàn)狀，于是出海拜師學(xué)藝，終于在菩提祖師的教導(dǎo)下練就了一身本領(lǐng)。成長意義：走出舒適圈，人生才有意義。

六、現(xiàn)代文閱讀

送給青蛙的大海（日本）山下春雄①阿和有一條心愛的浴巾，這條浴巾突然不見了。②今天，媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好，一陣大風(fēng)刮來，浴巾被刮上了天，飛了。糟糕的是，大風(fēng)之后又下起了一場大暴雨。沒法去找浴巾了，阿和傷心地哭了起來。③“浴巾沒有了，午睡時蓋什么呢？”④是啊，阿和中午睡覺時蓋什么呢？⑤阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾，直到現(xiàn)在為止，有時她還咬著浴巾的一角進入夢鄉(xiāng)哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方，但它卻是阿和心愛的藍浴巾。⑥“藍浴巾一定是飛到森林那邊去了，等雨停了咱們一起去找找看。”媽媽說道。⑦阿和沒有午睡，她的眼淚和雨水一起流了下來。⑧大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去，尋找那條被大風(fēng)刮走的藍浴巾，森林離阿和的家不太遠。森林里的地面上有個被大雨沖成的“小水塘”，水中映出了蔚藍的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠，閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來，掉在“小水塘”里。其實，這“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水澆濕的浴巾，是阿和要尋找的心愛的藍浴巾。⑨“啊，我看見藍浴巾了！”⑩阿和正要飛快地向藍浴巾跑去，卻猛地被媽媽拽住了胳膊。?“別出聲！”媽媽說道。不知從何處傳來了一陣聲音，非常動聽，像歌聲一樣。?“啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個好東西！”?順著這聲音望去，只見蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙，它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍浴巾。?“這是什么呀？對，問問哥哥吧！”?青蛙弟弟轉(zhuǎn)過身子叫來了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍浴巾，對青蛙弟弟說：“這是大海吧。?爸爸說過，海是藍色的，還很大！”?“這真的是大海嗎？海面上是浮著船只的呀！”青蛙弟弟的話音剛落，一片樹葉輕輕地飄落下來，像一只船似的浮在水面上。?“啊，是大海，這是我們的大海！”?兩只青蛙一齊跳進了由藍浴巾和雨水構(gòu)成的大海，它們倆在海里又蹦又跳，又打又鬧，還進行了蛙泳比賽。不僅如此，它們還找來一根小棍撐船玩呢。?玩了一陣，它們又把小棍做成釣魚竿，在大海里釣起魚來。?“我想釣魚，我想釣魚，我想釣一條大魚。這魚比船大，這魚比海大。”）?呱——呱——呱）——兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿。?“嘻嘻嘻！”阿和看見這番景象不禁笑了起來。正在這時，一條頭部成三角形的長蛇，吐著紅紅的長舌頭，一點兒一點兒地向大海靠近。?“危險，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來，潛入水底。長蛇從藍浴巾旁邊游了過去，消失在森林的深處。?“多危險哪，這下沒事了！”阿和緊緊地握住媽媽的手。?“阿和，怎么辦？浴巾還拿回去嗎？”媽媽瞧著阿和的臉問道。?“先不拿，這藍浴巾借給它們吧，讓它們玩到晚上。”說著，阿和便和媽媽悄悄地離開了森林。?晚飯后，阿和同媽媽又來到了森林里，這時的森林已是漆黑一片。?突然，一束光柱在阿和的眼前閃了一閃。?“喲，螢火蟲！”媽媽叫了起來。?螢火蟲輕捷地飛著，停在大海邊上。螢火蟲的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的海。兩只小青蛙在沒有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢里說：“大海多美呀！”?是啊，大海太迷人了！?這時，阿和把嘴貼近媽媽的耳朵，說：“媽，浴巾就留在這兒吧，咱們該回去了。”7．這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙，大故事里套著小故事。閱讀全文，補全下面的思維導(dǎo)圖。

8．童話寫道：“啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個好東西！”請根據(jù)上下文推測，這句話最不可能是誰說的？9．童話中劃線處是青蛙釣魚時唱的歌謠，若改為“我想釣一條大魚”，意思不變，但是原文更富有童趣，請品析原句的表達效果。

10．阿和找到了心愛的藍浴巾，最終卻選擇了放棄。品味下面句子，結(jié)合童話內(nèi)容，探究阿和這一行為的意義。

森林里一片寂靜，螢火蟲發(fā)出的亮光永遠照射著小青蛙們居住的藍色的大海。

A．阿和

B．媽媽

C．青蛙兄弟

D．螢火蟲

窗，中國園林的眼睛①張玉梅①春和景明，綠蔭滿窗。透過一扇扇花窗，春天有了萬般風(fēng)致。②詩有詩眼，畫有醒畫，園林也有自己的點景，而窗恰是空間變換中的點睛之筆。中國園林對窗的設(shè)計極為重視，園林至精至微處往往體現(xiàn)在窗的安排上。李漁在《閑情偶寄》中說“吾觀今世之人，能變古法為今制者，其惟窗欄二事乎……但造房建宅，與置立窗軒同是一理，明于此而暗于彼，何其有聰明而不善擴乎?！崩顫O推窗欄之理為園林建筑之基，而整個園林建筑只是窗欄之“擴”而已。

“往往”表明園林建筑中，普遍重視窗的設(shè)計，體現(xiàn)出窗在園林中的重要地位。③園林是一門綜合藝術(shù)，將建筑、書法、繪畫，甚至文學(xué)、戲劇、音樂等藝術(shù)集于一體，為精神生活提供了特殊的情境，與中國獨有的生活美學(xué)一脈相通。而窗是園林的“眼睛”，在滿足流通光與風(fēng)的基本功能之外，更在園林造景中衍生出借景、框景、對景、漏景等許多巧妙的用途，形成別樣豐富的趣味。漢代劉熙在《釋名》中解釋“窗，聰也，于內(nèi)窺見外為聰明也”。【A】

引用劉熙的話，突出了窗在體現(xiàn)中國人審美趣味上的重要作用。④欲露還藏是中國園林的游戲，那種開門見山的方式顯然不適合中國園林的意境創(chuàng)造。【B】抑是為了放，障是在于開。柳暗花明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾。窗是園林優(yōu)美曲線運動中的節(jié)點，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于變化。中國繪畫與中國園林異構(gòu)同心，異曲同工。古代書畫中“窗”的元素隨處可見，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實景、小像等均會以窗為畫面背景。

甲：“均”表明（）⑤中國古代及近代花窗，冰梅紋窗欞，花卉人物故事紋窗欞、花鳥紋窗欞等，無不顯示了古代工匠的精巧技藝?！綜】從花窗的物理結(jié)構(gòu)考察，雖然花窗的制作工藝是對幾何原理的應(yīng)用，但是其中依然能印證中國文化一脈相承的思維方式?！傲鶅纭敝?，盡在其中。在規(guī)矩中，盡含世間的千變?nèi)f化?！傲鶅纭笔枪糯ù爸谱髦袘?yīng)用非常廣泛的一種圖案，它以兩個頂心相對的等邊三角形形成的交叉線為基線，有規(guī)律地增減損益，形成變化無窮的樣式。常見的萬字格、龜背錦、蜂窩式等圖案都是六冪圖案的衍生。⑥【D】相對于含納萬景而言，中國園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設(shè)立，一窗一亭一橋一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置，它為人心而設(shè)。在園林中，可以看出中國人的宇宙觀，看出其中所蘊含的人生旨趣。白居易說“天供閑日月，人借好園林”。中國園林除了實用和審美之外，強調(diào)的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動的趣味收攝其中，盡收眼底，這也是中國人由近及遠，由小見大的哲學(xué)思想。⑦園林是一個鮮活的系統(tǒng)，窗前的風(fēng)景因時而變，因地而變，時光流轉(zhuǎn)中，窗也成就了每個人的風(fēng)景，“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢”。

乙：引用卞之琳的詩，（）⑧小窗中藏有世界的大觀。

【解釋】①選文有刪改。

11．選文從幾個方面說明窗“是空間變換中的點睛之筆”這一特征，下列概括不當(dāng)?shù)囊粋€選項是（）12．“除了功能之用，‘窗’更是中國人觀看方式和審美趣味的巧妙外化?！背鲎栽?。

把它放在文中的A、B、C、D哪一處最合適？

13．仿照文中批注示例，補充甲、乙兩處批注內(nèi)容。

14．“露”和“藏”是我國古典畫論的術(shù)語，“露”是展示，“藏”是含蓄。請結(jié)合內(nèi)容，分析加點詞“欲露還藏”在文中的內(nèi)涵。

A．窗在園林中主要是滿足流通光與風(fēng)的基本功能。

B．古代及近代花窗的制作體現(xiàn)了工匠的精巧技藝。

C．窗體現(xiàn)中國人由遠及近、由小見大的哲學(xué)思想。

D．窗前的風(fēng)景因時或因地而變，園林也變得鮮活。

七、課外閱讀

留園記①出閶門外三里而近，有劉氏寒碧莊焉。而問寒碧莊無知者，問有劉園乎，則皆曰有。蓋是園也，在嘉慶初為劉君蓉峰所有，故即以其姓姓其園而曰劉園也。咸豐中，其泉石之勝，花木之美，亭榭之幽深，誠足為吳下名園之冠。及庚申、辛酉間，大亂洊至②，吳下名園半為墟莽。而所謂劉園者則巋然獨存。同治中，蕪穢不治。至光緒二年，為毗陵③盛旭人方伯所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉樹榮而佳卉茁，奇石顯而清流通。涼臺燠館，風(fēng)亭月榭，高高下下，迤邐相屬。春秋佳日，方伯與賓客觴詠其中，而都人士女或掎裳連袂而往游焉，于是出門者又無不曰劉園劉園云。方伯求余文為之記。余曰：“仍其舊名乎？抑肇錫④以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然則名之易而稱之難也。吾不如從其所稱而稱之。人曰劉園，吾則曰留園，不易其音而易其字，即以其故名而為吾之新名?！庇鄧@曰：美哉斯名乎，稱其實矣！夫大亂之后、兵燹之余，高臺傾而曲池平，不知凡幾，而此園乃幸而無恙，豈非造物者留此名園以待賢者乎？吾知留園之名常留于天地間矣！

【注】①選自《中華百年經(jīng)典散文》，清代俞樾，有刪節(jié)。②洊（jiàn）至：相繼而至。③毗（pí）陵：今江蘇常州市。④肇：開始：錫：通“賜”。

15．留園歷經(jīng)歲月的變遷留存至今。下列不符合文意的一項是（）16．結(jié)合文中關(guān)于留園園名由來和園林景致的內(nèi)容，說說你對最后一句“美哉斯名乎，稱其實矣”的理解？

17．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（）

A．嘉慶年間，為劉蓉峰所以，故為“劉園”

B．咸豐年間，此園經(jīng)歷戰(zhàn)亂變?yōu)榱藦U墟。

C．同治年間，因得不到治理而雜草叢生。

D．光緒二年，方伯修葺后改名為“留園”

A．蓋是園也斯是陋室（劉禹錫《陋室銘》）

B．誠足為吳下名園之冠朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）

C．嘉樹榮而佳卉茁清榮峻茂（酈道元《三峽》）

D．即以其故名而為吾之新名公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）

八、詩歌鑒賞

題《云山圖》二首沈周①（一）（二）看云疑是青山動，侵曉溪山半是云，誰道云忙山自閑。草堂亦許白云分。我看云山亦忘我，故人到此云相接，閑來洗硯寫云山。欲去還須云送君。

【解釋】①沈周，長洲（今蘇州）人，明代繪畫大師，工詩善畫。

18．下面的詩句都寫到了云，意境與這兩首詩最接近的一項是（）19．兩首小詩都是寫“云山圖”。第二首詩里的“云”是主角，寫云之“態(tài)”，也寫云之“情”。第一首詩的主角是誰呢？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

A．黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。崔顥《黃鶴樓》

B．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。劉禹錫《秋詞〈其一〉》

C．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李白《行路難》

D．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。岑參《白雪歌送武判官歸京》

九、綜合性學(xué)習(xí)

為了弘揚民族精神和時代精神，2022年全國“新時代好少年”先進事跡發(fā)布活動于3月27日在中央廣播電視總臺少兒頻道播出，向社會推出全國各地32名優(yōu)秀少年的感人事跡。

20．校學(xué)生會發(fā)布了學(xué)習(xí)新時代好少年先進事跡的活動通知，請你第二天早上將通知內(nèi)容轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)知曉。通知

全體同學(xué)：明天下午兩點，我校將在明德講堂組織觀看“全國新時代好少年先進事跡發(fā)布活動”，請各班同學(xué)準時參加。會后每班推選一名好少年，并將其推薦材料于第二天上午交至校學(xué)生