2022年上半年教師資格證考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》真題-1

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單選題（共20題，共20分）

1.小龍明知亂扔紙屑是不文明行為,但又總是管不住自己.教師應(yīng)注重培養(yǎng)其().

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德信念

2.學(xué)校在課外活動中舉辦安全教育報告會，這一活動形式屬于（）

A.小組活動

B.學(xué)科活動

C.閱讀活動

D.群眾性活動

3.英國哲學(xué)家洛克提出“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展。這種觀點屬于().

A.外鑠論

B.內(nèi)發(fā)論

C.多因素論

D.相互作用論

4.馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于人的全面發(fā)展的基本含義是指().

A.德智體美勞全面發(fā)展

B.人的身心全面發(fā)展

C.人的勞動能力全面發(fā)展

D.人的獨立個性全面發(fā)展

5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布的時間是()

A.1983年

B.1986年

C.1993年

D.2022年

6.在教育調(diào)查研究中，有效問卷的回收率一般不低于（）

A.20%

B.40%

C.60%

D.80%

7.兒童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（）

A.維生素A

B.維生素B2

C.維生素C

D.維生素D

8.在下列各種學(xué)習(xí)動機中，屬于內(nèi)在動機的是（）

A.班級排名

B.老師表揚

C.家長鼓勵

D.學(xué)習(xí)興趣

9.為便于學(xué)生理解和記憶，教師將某個英語單詞變成小故事，這是運用了（）。

A.復(fù)述策略

B.組織策略

C.精加工策略

D.元認(rèn)知策略

10.按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由教育行政部門制定的課程計劃屬于（）。

A.理想的課程

B.正式的課程

C.領(lǐng)悟的課程

D.運作的課程

11.在教學(xué)《圓的周長》時,張老師將“掌握圓的周長計算公式”擬定為教學(xué)目標(biāo)之一，該目標(biāo)屬于()。

A.知識與技能目標(biāo)

B.過程與方法目標(biāo)

C.思想與方法目標(biāo)

D.情感態(tài)度與價值目標(biāo)

12.某小學(xué)擬編寫一本綜合實踐活動校本教材,編寫這一教材的主要依據(jù)應(yīng)為()。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教學(xué)內(nèi)容

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.課程計劃

13.當(dāng)前我國小學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)的主要特點是()。

A.分科課程為主

B.活動課程為主

C.綜合課程為主

D.校本課程為主

14.紅色往往使人感到溫暖，藍色往往使人感到清涼，這種心理現(xiàn)象屬于（）

A.聯(lián)覺

B.感覺對比

C.感覺適應(yīng)

D.感覺后像

15.學(xué)生學(xué)習(xí)了自然數(shù)以后，再學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.類屬學(xué)習(xí)

D.組合學(xué)習(xí)

16.在心理輔導(dǎo)中，小學(xué)生有時會把輔導(dǎo)老師當(dāng)成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于（）。

A.共情

B.移情

C.同情

D.激情

17.《學(xué)記》中“君子之教，喻也”所蘊涵的教學(xué)原則是（）。

A.直觀性原則

B.因材施教原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進原則

18.在小學(xué)科學(xué)教材中,先呈現(xiàn)動植物的基本知識,接著是與動植物有關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識，再是與人類相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)知識，這種課程內(nèi)容的組織形式屬于()。

A.直線式

B.螺旋式

C.并列式

D.循環(huán)式

19.學(xué)完《雷鋒叔叔,你在哪里》一課后,為了更好地達成“通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心”的教學(xué)目標(biāo)，老師布置學(xué)生有感情地朗讀課文。這種教學(xué)方法屬于().

A.練習(xí)法

B.實驗法

C.讀書指導(dǎo)法

D.實習(xí)作業(yè)法

20.為了保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,老師在批改學(xué)生作業(yè)時，對做錯的題目暫不打“x"，做對后再打“V“，這種評價屬于()。

A.延遲評價

B.絶對評價

C.相對評價

D.個體內(nèi)差異評價

問答題（共11題，共11分）

21.簡述家校合作的途徑。

22.簡述人格形成與發(fā)展的影響因素

23.簡述《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中關(guān)于教師專業(yè)能力的構(gòu)成。

24.四(2)班小明最近在校表現(xiàn)不好,學(xué)習(xí)成績直線下滑,為了解小明在家中的情況,

班主任顧老師到小明家家訪。在同小明父親交流情況時,顧老師引用了一句古語：“養(yǎng)不教父之過。”小明的父親聽后很不高興地說：“顧老師，您這話欠妥，孩子是我生養(yǎng)的，我不送他到學(xué)校接受教育,剝奪他受教育的權(quán)利，那是我的過錯，現(xiàn)在，我把孩子送到學(xué)校接受教育,你們教不好,這應(yīng)是老師的過錯,怎么能說是我們做家長的過錯呢?”結(jié)果,雙方未能在教育小明的問題上達成共識。

問題：

結(jié)合材料,談?wù)勀銓處熍c家長沖突的看法。

試述教師家訪的注意事項。

25.王老師出示問題:毎棵樹苗16元,張叔叔要買4棵,經(jīng)過協(xié)商,買3棵送一棵。每棵便宜多少元？學(xué)生很快就有了以下兩種解法:

(1)16x3=48(元),48÷4=12(元),16-12=4(元),

(2)16x3=48(元),16×4=64(元).64-48=16(元),16÷4=4(元)

王老師習(xí)慣性的問了一句:“還有不同的解法嗎？

小杰遲疑地舉起了手:“老師,我的方法是16÷4=4(元),但我說不出為什么,”這種解法王老師也沒預(yù)料到,是否可行呢？是巧合嗎?面對這一情況,王老師及時調(diào)整了教學(xué)思路，組織同學(xué)進行探討。

學(xué)生紛紛發(fā)言,有的說這個16元也表示買4棵一共便宜的,除以4得到的就是每棵便宜的“有的說“買3棵送1棵,便宜的就是送的這1棵,也就是4棵便宜16元,所以16除以4就是毎堁樹便宜多少元,”……小杰困惑的表情舒展了,王老師也露出了笑容。

問題:

(1)結(jié)合材料,評析王老師解決小杰困惑的教學(xué)行為。(10分)

(2)簡述教學(xué)過程中開發(fā)和利用學(xué)生資源的基本要求。

26.驚弓之鳥

更羸(ying)是古時候魏(wei)國有名的射箭能手。

有一天,更羸跟著魏王到郊外去打獵,一只大雁從遠處慢慢地飛來,邊飛邊鳴,更羸仔細看了看,指著大雁對魏王說：“大王,我不用箭,只要拉一下弓,這只大雁就能掉下來。

“是嗎?”魏王信不過自己的耳朵,問道,“你有這樣的本事?”

更贏說:“請讓我試一下?！?/p>

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xian),只聽得嘣(beng)的一聲響,那只大雁直往上飛,拍打兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來。

”啊!”魏王看了,大吃一驚,“真有這樣的本事!”

更羸笑笑說:“不是我的本事大,是因為我知道,這是一只受過箭傷的鳥。”

魏王更加奇怪了,問,“你怎么知道的？”

更羸說:“它飛得慢,叫的聲音很悲慘,飛得慢,因為它受過箭傷,傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘,因為它離開同伴,孤單失群,得不到幫助,它一聽到弦響,心里很害怕，就拼命往高處飛,它一使勁,傷口又裂開,就掉了下來。”

根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

(1)簡要分析該文的寫作特點。(10分)

(2)如導(dǎo)小學(xué)中年段學(xué)生學(xué)習(xí),試以定教學(xué)目標(biāo)(12分)

(3)更蠃看到大雁后作出了怎樣的判斷,這個判斷是怎樣一步一步作出來的,針對

該問題設(shè)計教學(xué)活動。

27.請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。

題目要求：

(1)簡述《課標(biāo)(2022）》關(guān)于“長度、面積、體積”教學(xué)的基本要求。

(2）如指導(dǎo)小學(xué)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并簡要說明理由。

28.

29.

請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：

（1）簡要分析歌曲的特點。(10分)

（2）如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲,試擬定教學(xué)目標(biāo),(10分)

（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合歌曲設(shè)計節(jié)奏教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。

30.

動作方法:側(cè)面直線助跑,助跑方向與橫桿的夾角為30-60度,-般助跑6-8步;左腳起跳的在右側(cè)跑,右腳起跳的在左側(cè)助跑;助跑漸加速,在距橫桿垂直三四腳的地方,用有力腳起跳;起跳腳跟先著地,快速過渡到全腳掌并屈膝,以前腳掌快速有力蹬地起跳,同時擺動腿積極向上方擺起,兩臂配合協(xié)調(diào)上擺;過桿時上體前傾,擺動腿,大腿靠近胸部，擺至橫桿.上后稍內(nèi)旋,積極下壓;過桿后上體稍前傾并向橫桿方向扭轉(zhuǎn)，接著起腿迅速向上擺起,高抬外旋,兩腿相繼過桿;擺動腿先落地,然后起跳翻落地，屈沖。

問題