2021年高考語(yǔ)文押題預(yù)測(cè)卷03（浙江卷）（考試版+全解全析）

絕密★啟用前（丙）如果你們依然需要我們的祝福，那么，奔涌吧！后浪！我們?cè)谕粭l奔涌的河流。

2021年高考押題預(yù)測(cè)卷03【浙江卷】2.文段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.給以B.因而C.不感之年D.大眾

語(yǔ)文

3.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（2分）

本卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。

A.甲B.乙C.丙

注意事項(xiàng)：

4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。

A.生命像塊鐵，越是敲打，就越能迸發(fā)火花；成長(zhǎng)如登山，沖項(xiàng)越難，就越能收獲更景。身處最好的時(shí)

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡

代的年輕人，就更應(yīng)該努力為時(shí)代發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

B.在追求效率的同時(shí)兼顧公平，用“站站停靠”這種蘊(yùn)含著溫情的慢火車(chē)滿(mǎn)足沿途居民的出行需求，彰

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

顯的正是想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所困。

評(píng)卷人得加一

C.?百多位影視從業(yè)者聯(lián)名發(fā)表了?封致媒體公開(kāi)信，呼吁抵制此前已被法院判決剽竊他人作品而拒不

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

道歉的個(gè)別藝人不應(yīng)以節(jié)目導(dǎo)師身份出現(xiàn)在綜藝節(jié)目中。

1.下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）D.依照去年起施行的電子商務(wù)法指出，電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)全面、真實(shí)、及時(shí)地披露商品或者服務(wù)信息，

A.《山海情》的創(chuàng)作尊重真實(shí)：家徒四壁，孩子們輟（chud）學(xué)，不隱晦（hui）地還原貧瘠；第一批移民保障消費(fèi)者的知情權(quán)和選擇權(quán)，避免侵害消費(fèi)者權(quán)益。

沒(méi)水沒(méi)電，不回避扶貧的暇疵；村民斤斤計(jì)較，不美化人性……

5.在下面?段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)

B.“共度書(shū)香年，同筑中國(guó)夢(mèng)”主題楹（ying）聯(lián)展上的百副新春楹聯(lián)，表達(dá)了中國(guó)百姓祈（qD福迎祥、15個(gè)字。（3分）

除邪避禍的精神訴求和美好愿望，描繪了民族復(fù)興的美好前景。

人，有時(shí)候要逼迫自己走出“舒適區(qū)”。

C.頹圮（pi）籬墻,霧靄流嵐、斑斕星輝，淙（z6ng）鳴溪水、干癟稻穗、緋紅黎明、凝霜枯藤、漂亮筆深秋夜涼，西安一所高校的路燈下，十多個(gè)學(xué)生簇?fù)沓蓤F(tuán)，用英語(yǔ)對(duì)話和討論。這種自愿參加的“室

桿、達(dá)達(dá)馬蹄等，那是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌意象體系41的經(jīng)典意象。外夜讀”活動(dòng)，已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。為什么有教室不用，到路燈底下學(xué)習(xí)呢？同學(xué)說(shuō)，教室環(huán)境太舒適，

D.晨曦微露，側(cè)耳啼聽(tīng)，那百鳥(niǎo)的清脆鳴唯，頃（qing）刻間被放大許多倍，種種的高歌淺唱像剛剛洗濯人容易生出惰性，冷一點(diǎn)，人反倒精神。

（Zhu6）過(guò)似的清晰亮麗，升騰飛舞起來(lái)，喧鬧著整個(gè)蒼穹。選擇在教室里學(xué)習(xí)，①,就像選擇喝咖啡還是茶一樣，根據(jù)個(gè)人習(xí)慣來(lái)就好，本不值得深論。

閱讀下面的文字，完成2-3題。（5分）值得探討的是同學(xué)上面的說(shuō)法：不想太舒適。這個(gè)主動(dòng)找苦頭吃的想法，倒挺有意思。

（甲）那些口口聲聲“一代不如一代”的人，應(yīng)該看看你們，就像我一樣。我看著你們.滿(mǎn)懷羨慈。人在學(xué)本事的過(guò)程中，舒適有時(shí)候反而會(huì)是一種障礙。有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子每天沒(méi)少刷題，成績(jī)卻不見(jiàn)

人類(lèi)積攢了幾千年的財(cái)富，所有的知識(shí)、智慧和藝術(shù)，像是專(zhuān)門(mén)箏？你們的禮物?？萍挤睒s、文化繁

長(zhǎng)，仔細(xì)檢查發(fā)現(xiàn)，②,表面看數(shù)量不少，其實(shí)在不斷重復(fù)“1+1=2"，只是在自己駕輕就熟的領(lǐng)

茂、城市繁華，現(xiàn)代文明的成果，可以盡情享用。（乙）自由學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言、一門(mén)手藝，欣賞一部電影,去域呆著，不想再費(fèi)勁向前了。這種學(xué)習(xí)，很難進(jìn)步。

遙遠(yuǎn)的地方旅行：從小你們就在自由探索自己的興趣。與西,很多人在童年，就進(jìn)入了不冬冬干，明白自

其實(shí)，舒適區(qū)就像一個(gè)圓。你越不怕吃苦，向外開(kāi)拓，這個(gè)圓的圓周就越大。越不愿努力，縮手縮腳，

己喜歡什么，不喜歡什么。③O

我看著你們，滿(mǎn)懷敬意。你們正在把傳統(tǒng)的，變成現(xiàn)代的；把經(jīng)典的，變成流行的；把學(xué)術(shù)的，變成

6.閱讀下面漫畫(huà)，完成題目。（6分）

大眾的；把民族的，變成世界的。你們把自己的熱愛(ài)，變成了一個(gè)和成千上萬(wàn)的人分享快樂(lè)的事業(yè)。年輕

的身體，容得下更多元的文化、審美和價(jià)值現(xiàn)。

通過(guò)減毒活疫苗和滅活疫苗等疫苗進(jìn)行強(qiáng)制免疫以來(lái)，世界各國(guó)已將奔髓灰質(zhì)炎、麻疹、乙型腦炎、

水痘等傳染病的發(fā)病率控制在較低水平，一些國(guó)家也利用疫苗免疫等手段根除了部分傳染痛。

由于疫苗有著可快速生產(chǎn)、工藝日臻成熟的優(yōu)勢(shì)，減毒活疫苗和滅活疫苗曾在傳染病防治史上發(fā)揮了

至關(guān)重要的作用。不過(guò)，減毒活疫苗和滅活疫苗有一些類(lèi)似的不足之處，即這些疫苗雜質(zhì)含量較多，容易

引發(fā)嚴(yán)重的不良反應(yīng)，且對(duì)免疫系統(tǒng)虛弱的人保護(hù)效果一般。另外，傳統(tǒng)疫苗一般只能對(duì)付一種傳染病，

因此人類(lèi)又相繼研發(fā)了也括亞單位疫苗、重組裁體疫苗和核酸疫苗在內(nèi)的重組疫苗。

/e佝以拾％年才會(huì)強(qiáng)后（摘編自柯普哲《抗疫”利器”：疫苗》）

圖三材料三：

圖一圖二

世界衛(wèi)生組織學(xué)的免疫戰(zhàn)略咨詢(xún)專(zhuān)家組將“疫苗接種猶球”定義為在疫苗接種服務(wù)可及的情況下拒絕

<1）為圖三補(bǔ)全文字，不超過(guò)10個(gè)字。（2分）

或延遲接種疫苗。為使疫苗達(dá)到群體免疫效果，尤其是保護(hù)無(wú)法接種疫苗的弱勢(shì)群體（如過(guò)敏體質(zhì)、免網(wǎng)

（2）簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)這組漫畫(huà)的創(chuàng)意。（4分）

疫缺陷的群體），疫苗接種率需要保持在較高水平.然而，“疫苗接種猶豫”會(huì)導(dǎo)致疫苗接種率下降，造成

評(píng)卷人得分

麻疹等疫苗可預(yù)防疾病暴發(fā)和流行，對(duì)國(guó)家免疫規(guī)劃，甚至全球疾病負(fù)擔(dān)都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。

“疫苗接種猶豫”受到許多因素影響，其中包括信心，即對(duì)疫苗的有效性和安全性，以及對(duì)提供疫苗

（一）閱讀下面文字，完成7-9題。的衛(wèi)生服務(wù)體系的信任，如對(duì)衛(wèi)生服務(wù)體系、從事疫苗接種服務(wù)專(zhuān)業(yè)人員的可靠性及能力的信任。疫苗安

材料一：全事件會(huì)嚴(yán)重影響人們對(duì)疫苗接種的信心。研究發(fā)現(xiàn)，2016年山東非法經(jīng)營(yíng)疫苗事件發(fā)生后，32.4”的家

形象地說(shuō)，我們的身體就像一座城池，外有皮膚、羽膜這樣的城崎和護(hù)城河的保護(hù)，內(nèi)有免疫細(xì)胞這長(zhǎng)出現(xiàn)“疫苗接種猶球”o自滿(mǎn)也是影響“疫苗接種猶豫”的重要因索，即人們對(duì)疾病的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知較低。

樣的警察巡邏，站崗，而警察手里的武器、信號(hào)彈等就是由免疫細(xì)胞所分泌的免疫因子。如在2009年流感大流行期間，相當(dāng)一部分人在能夠獲得甲型H1NI流感疫苗的情況下，卻仍然選擇拒絕接

當(dāng)細(xì)菌、病毒這樣的不法分子偷進(jìn)城后，就會(huì)被巡邏的警察發(fā)現(xiàn)并消滅，同時(shí)它們還會(huì)記錄這個(gè)不法種，原因是這些人認(rèn)為甲型HINl并不會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重的健康威脅。方便也是影響“疫苗接種猶豫”的重要因

分子的特征，全城張貼通令，以保證相同的敵人再次來(lái)犯時(shí)，能,夠在第一時(shí)間將其消滅。素之一，預(yù)防接種服務(wù)的質(zhì)量以及能否在某個(gè)時(shí)間、地點(diǎn)，以一種可負(fù)擔(dān)得起、方便和舒適的方式提供服

接種疫苗的過(guò)程就像是我們?nèi)藶榈厝麕讉€(gè)不法分子（當(dāng)然不是年輕力壯、破壞力十足的那些）進(jìn)城，務(wù)都會(huì)影響疫苗接種決策。

讓警察抓住、認(rèn)識(shí)、消滅它們，從而幫助我們的機(jī)體建立針對(duì)某種疾病的長(zhǎng)期的防御力，從而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)免（摘編自張佩雯等《疫苗猶豫現(xiàn)狀與免疫規(guī)劃中的健康教育策略》）

疫。7.根據(jù)材料，下面對(duì)“疫苗”的相關(guān)理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（摘編自鐘柯《疫苗究竟是如何幫助我們抵抗病毒的》）A.與傳統(tǒng)疫苗相比，包括亞單位疫苗、重組載體疫苗和核酸疫苗在內(nèi)的重組疫苗不易引起嚴(yán)重的不良反

材料二：應(yīng)，且可以對(duì)付不止一種傳染病。

減毒活疫苗是一種毒性減弱的活病原體，它不會(huì)致病，但是能引發(fā)人體免疫反應(yīng)去對(duì)抗下一次感染。B.接種疫苗的過(guò)程就是人為地讓毒性減弱或失去毒性的細(xì)菌、病毒進(jìn)入人體，讓免疫細(xì)胞發(fā)現(xiàn)、消滅它

減活疫苗不僅接近于病毒的自然感染，產(chǎn)生的免疫保護(hù)效果較好，而且通常只需要單次免疫即可。不過(guò)，們，并對(duì)其形成記憶，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)免疫。

作為疫苗的活病毒有可能發(fā)生基因突變，接種人便又有被感染的可能.了。C.滅活疫苗雖然比減毒活疫苗安全，但是仍然存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樵跍缁畈《緯r(shí)可能會(huì)出現(xiàn)滅活

為了提升疫苗的安全性，科學(xué)家又發(fā)明了滅活疫苗。滅活疫苗需要用加熱或化學(xué)方法將病毒滅活，使不完全的情況，從而存在感染的可能。

其不再具有感染人類(lèi)細(xì)胞的能力，也不再能復(fù)活。不過(guò)，滅活疫苗免疫保護(hù)時(shí)間比減活疫苗要短得多，不D.減毒活疫苗和滅活疫苗容易引發(fā)嚴(yán)重的不良反應(yīng)，且對(duì)免疫系統(tǒng)虛弱的人保護(hù)效果一般，其安全性和

僅需要進(jìn)行多次免疫，而且采用甲醛或福爾馬林等化學(xué)法滅活病毒時(shí)，也可能出現(xiàn)滅活不完全的情況，仍有效性容易引發(fā)人們的接種猶豫。

然存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共20頁(yè)）語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共20頁(yè)）

A.我們的身體既受皮膚、粘膜這樣的外在保護(hù)，也有免疫細(xì)胞和免疫因子這樣的內(nèi)在保護(hù)，免疫細(xì)胞發(fā)但是，像大勝這樣，如此精心打理，仿佛要把自己精神的某一部分融入其中的，還真是不多。

現(xiàn)入侵的細(xì)菌和病毒，免疫因子負(fù)責(zé)消滅它們。也許是聽(tīng)到了我們?cè)谕饷娴男[聲，半閉的院門(mén)打開(kāi)，大勝?gòu)睦锩孀吡顺鰜?lái)。他的臉更黑了，眼暗非

B.世界各國(guó)之所以能將脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、乙型腦炎、水痘等傳染病的發(fā)病率控制在較低水平，是因?yàn)槌Ｆ＞?，人很疲。他老了很多?/p>

將這些傳染病的疫苗納入強(qiáng)制接種范疇。大勝招呼我們進(jìn)院子里坐坐。

C.出于自滿(mǎn)，2009年流感大流行期間，相當(dāng)一部分人在能夠獲得甲型H1N1流感疫苗的情況下，卻仍然選院子里，一個(gè)極瘦小的老太太坐在輪椅里，頭向一邊歪垂著，一只胳膊也軟綿綿垂向地面，她脖子上

擇拒絕接種，認(rèn)為疫苗并不能提供保護(hù)。囤著個(gè)嬰兒用的小圍巾，按住不斷往下流的涎水?？吹接腥诉M(jìn)去,她努力想把頭抬起來(lái)。

D.疫苗安全事件會(huì)嚴(yán)重影響人們對(duì)疫苗接種的信心，研究發(fā)現(xiàn)2016年山東非法經(jīng)營(yíng)疫苗事件后，-:成左這是大勝母親。

右的家長(zhǎng)不認(rèn)可疫苗的效果，拒絕接種疫苗。我們走到她身邊，大姐握住她的手，大勝扶著她的頭，讓她看著大姐。大勝母親盯著大姐辨認(rèn)良久，

9.如何最大限度地發(fā)揮新冠疫苗的作用？請(qǐng)根據(jù)材料分點(diǎn)概述。（4分）最后猶豫著說(shuō)，這是梅？

（二）閱讀下面的文字，完成10T3題。是啊，是啊，你認(rèn)出來(lái)了？大勝和大姐激動(dòng)地叫。

大勝梅，梅啊，大勝母親伸出另一只手，使勁握住大姐，梅，梅，你看我啊，成這樣子了。

梁渡你看，她能認(rèn)出人了，之前兩三年誰(shuí)都認(rèn)不得。我每天給她做康復(fù)，她可也努力，手一抓住單杠就不

我忍不住想把他寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)他和他的花園。松。

他家就在我家后院隔一條路的位置。我十幾歲的時(shí)候，他應(yīng)該是二十多歲，先是當(dāng)兵，然后到外地參大勝邊說(shuō)邊從口袋里拿出一個(gè)牛角梳子，一下一下板母親的頭發(fā)。

加工作，每年也就回來(lái)一兩次的樣子。大勝指著旁邊的二姐三姐，大勝母親一一認(rèn)了出來(lái)。到了我，她直直地盯了好長(zhǎng)時(shí)間，眼睛里一片茫

2010年左右，大勝向礦上請(qǐng)假，父親生病了，他得回家照顧一段時(shí)間。父母就他這一個(gè)獨(dú)子。沒(méi)想到，然。

這一回來(lái)，就是十年。這是小清啊。

在得了食道癌之后，大勝父親變得極為衰弱，每日需有人攙扶才能走動(dòng)一兩步，大勝母親自然無(wú)法勝大姐把我拉到她身邊，蹲下來(lái)讓她看。

任。大勝回來(lái)伺候一段時(shí)間，就辦了停薪留職，他老婆留在廠里繼續(xù)工作。她抓住我的手，手像枯枝一樣，瘦得只有骨頭，卻非常有力，她使勁看著我，最后無(wú)望地?fù)u搖頭，眼

父親還沒(méi)去世，母親又突然中風(fēng)。辦完父親葬事，大勝又去礦上辦了早退，一心一意照顧母親。妻子淚從眼角浸了出來(lái)，說(shuō)，我是一點(diǎn)用也沒(méi)有了，一點(diǎn)用也沒(méi)有啊。

一有假期，也會(huì)趕回來(lái)。大勝母親一開(kāi)始整個(gè)腦子都糊涂，這兩年有所好轉(zhuǎn)，偶爾有村人到他家里去，她大勝安慰她說(shuō)，小清一直在外面上學(xué)，要是走在街上，我猛一下都認(rèn)不出來(lái)，別說(shuō)你了。

還努力一一喊出名字。大姐問(wèn)大勝單位那邊怎么辦？

此時(shí)正是深夏。大勝說(shuō)以前停薪留職是一分不給，辦早退后，按照他的工齡，還可以發(fā)個(gè)基本工資。不過(guò)，老婆還在

大勝家左邊浣墻的兩排月季花開(kāi)得艷麗異常，旁邊的一棵桃樹(shù)上,每顆桃子上都罩著粉色紙?zhí)?緊靠上班，倆人加在一起算勉強(qiáng)夠，老太太現(xiàn)在吃的都是維持的藥，也不是很貴。

路的位置,是一個(gè)長(zhǎng)方形的荷花池，荷葉亭亭，隨風(fēng)搖擺，荷葉中心還存有昨夜的雨水,橢圓形的清水隨那你一個(gè)人能挎下來(lái)嗎？

著荷葉的擺動(dòng)而左右滑動(dòng),卻并不掉下來(lái),好像荷葉下面有什么磁場(chǎng)一樣。花園里面，大麗花開(kāi)得正濃,也沒(méi)辦法啊。人病了，誰(shuí)都沒(méi)辦法。我老婆是每幾個(gè)月回來(lái)一次，回來(lái)也能幫一下。

牡丹只有旺盛的綠葉，還有一些開(kāi)著細(xì)小粉花的，貼在地邊，像是花環(huán)，陽(yáng)光透過(guò)玫瑰.、月季，照射到這大姐拍著大勝母親的手說(shuō)，嬸子，你看你這兒媳婦，又給你掙錢(qián)，又回來(lái)伺候你，以后可別再說(shuō)人家

些小花小草上，生出一種粒眼的美?；▓@正中央，是一個(gè)小小的荷花池，一枝粉色的荷花從肥大的荷葉里了。

伸出來(lái)，深綠色的池水倒映著藍(lán)天白云、荷花、荷葉，周?chē)查g變得安靜，蟬聲遠(yuǎn)去，大地清■涼無(wú)比。大勝母親不喜戲自己的兒媳婦，周?chē)泥従佣贾馈．?dāng)年大勝帶老婆回來(lái)，大勝母親覺(jué)得她長(zhǎng)得不好，

村莊的每戶(hù)人家，都會(huì)在自家門(mén)口種幾株月季、幾棵鳳仙花、雞冠花，靠院墻栽一些牽?；ɑ蛄杞?，人看著又不機(jī)靈，配不上自己兒子，就愛(ài)理不理，還經(jīng)常挑刺，批評(píng)人家碗刷得不干凈，地掃得不好，說(shuō)

話不得體，把一個(gè)小姑娘說(shuō)得哭了一遍又一遍。人亦以非進(jìn)士待之，雖有志，終不獲見(jiàn)。故予復(fù)述先生為兩州之跡，其志有足悲者。使為進(jìn)士，豈非世之

大勝母親頭歪著，使勁往下點(diǎn)，她想說(shuō)話，可是嘴太慢，急得直流眼淚。所稱(chēng)才賢者哉？

大勝扶著母親的頭，說(shuō)，逗你呢，別急。初，山西早饑，命先生賑河?xùn)|芮、陸、猗三十州縣，使一武官輦致銀數(shù)萬(wàn)兩。而懷仁王府祿米久亭，

整個(gè)院子水泥鋪地，地面平整光滑，物品簡(jiǎn)單有序。大勝母親身上的棉布碎花上衣、褲子、脖子上的王使人篡入府，已剖鞘出銀。先生使人言曰：“天子憐晉人饑，故空帑藏以活之。今民且暮死.王奈何取

圍兜都很干凈，輪椅的把手、輪子閃著鋰亮的光，一切都是經(jīng)過(guò)精心打理過(guò)的。沒(méi)有放棄，沒(méi)有衰敗，沒(méi)以為己奉？可天子聞，王勺"以處？”王大慚懼，完鞘還武官。至，則出銀堆排卓上，吏兩旁立，稱(chēng)停裹紙，

有一絲贅物，簡(jiǎn)潔到幾乎讓人不適的地步。各書(shū)其人姓名，一不涉手，以次俵散。民歡呼歌舞，晉人以蘇。放下行省，有羊酒文綺與踢。

大勝母親后面，有一個(gè)低鏤的類(lèi)似于單杠的東西，這應(yīng)該就是大勝所說(shuō)的母親恢復(fù)臂力用的器械。輪王府在霍城中，宗室常數(shù)百人來(lái)索祿米。乘垣崎危，呼日：“今日不得未，饑死矣?！毕壬c之言，

椅前面，架一個(gè)托盤(pán)，上面放著一個(gè)有吸盤(pán)底的碗。大勝說(shuō)母親每天吃飯像打仗，她的手不能協(xié)調(diào)動(dòng)作，氣和而剛。諸儀賓通或曰：“判官言是也。盍少去，待司符下，給我米矣?！弊谑医栽弧叭弧?，相牽攜而

拿勺子非常艱難，大勝要在一旁鼓勵(lì)加幫助，一頓飯從熱到?jīng)觯贌釤?，又涼，往往需要一兩個(gè)小時(shí)。去?；粲谢奶锶в囗?，歲責(zé)逋賦里甲。先生發(fā)庾栗干石，子里甲代耕，歲大熟，收麥數(shù)千。監(jiān)司詬之曰:

我們要走了。大勝母親緊抓著大姐的手，她不愿我們離開(kāi)。在她眼哈里，我清晰地看到死亡的陰影，“若何等官也，遂自擅命發(fā)原耶？”然而鉤考籍記甚明，不能加罪也。至今霍無(wú)逋.賦，且人得私其贏以為

看到她的恐懼。這是我從小到大在許多村莊老人眼睛里看到的。在村莊，死亡就是一次次公開(kāi)的教育，同利焉。

時(shí)，也慢慢習(xí)慣這樣的無(wú)常。夷陵三四月多火災(zāi)?；鸢l(fā)，有類(lèi)若烏者，群飛街火至他屋，處處皆焚。先生夜夢(mèng)一人，白袍烏巾，翅

大勝站在母親旁邊，目送我們出去。右是，旁有一人言日：“此白將軍也?！钡┤?，民列狀請(qǐng)建火神廟。先生日：“吾夜夢(mèng)，乃泰武安君耳?！?/p>

先是，州有四綽模④，通衢四出，皆已燔。先生建三重樓，設(shè)鐘蜃樓中，為武安君像可祀之，火患遂息。

在快到門(mén)口的時(shí)候，我看到院子角落邊的果子上擺著一副牌，看樣子是在算命。我很想過(guò)去看看，大

勝算出來(lái)的是什么命。樓上望西陵石鼻天柱諸山層巒疊爆如翠屏李太白所謂亞山夾青天者可以憑檻得之而飛帆蕩漿出沒(méi)于蓮沱漩

那張桌子充溢著寂寞，這寂寞釋放出來(lái)，覆蓋整個(gè)院落。島之間極荊楚之勝觀矣。種歸治梵臺(tái)山上。久雨，水壞石土，危域欲墜，議欲遷州。先生時(shí)攝守，為之刊

就像大勝。他臉上潛藏著憂郁，這是他長(zhǎng)年孤獨(dú)和辛勞所累積出來(lái)的氣息，和他的花園一樣，非常美，山鹿，決沮海波溝縱橫而出之水，工費(fèi)而人不勢(shì)，州遂不迂。

美得讓人傷心。《白將軍樓》《歸州街渠記》，皆先生自為文。

（選自《梁莊十年》，有刪節(jié)）（選自《發(fā)川先生集》，有刪改）

10.概括大勝的形象特征。（4分）［注］①弘玄先生：姓秦，名云，字起和，曾任霍州判官、夷陵州判。②上舍生：太學(xué)生的一種，可以不用

11.賞析劃波浪線句段。（4分）通過(guò)科舉考試進(jìn)入職場(chǎng)。③儀賓：明代稱(chēng)親王、郡王的女婿。④綽楔：官署牌坊。

12.寫(xiě)大勝和他的花園，“我”為什么是“忍不住”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（6分）14.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)皇铝牡囊豁?xiàng)是（3分）

13.梁鴻的“非虛構(gòu)性寫(xiě)作”不同于傳統(tǒng)的文學(xué)寫(xiě)作，它既有新聞性又有文學(xué)性。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)此A.出無(wú)限叢輿從：車(chē)馬隨從

的認(rèn)識(shí)。（6分）B.而懷仁王府祿米久迪逋：拖欠

評(píng)卷人得分C.啰天子聞，王何以處即：即使

D.工費(fèi)而人不猿疲：懈怠

（一）閱讀下面文言文，完成14-18題。15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

弘玄先生①自序贊A.先生以國(guó)子上舍生?；粢?、夷陵仆以口語(yǔ)遇遭此禍

［明］歸有光B.有羊酒文綺石賜予猶記周公？被逮

贊曰：弘玄先生老而貧，日以著述為事；出無(wú)繆?，一童子挾書(shū)自隨，步履如飛。間以所序生平示予C.先生號(hào)之言況吾與子漁樵于江渚之上

者如此，可以知其志之所存矣。先生以國(guó)子上舍生也伴霍邑、夷陵。今世為官，恥不出進(jìn)士，不肯為盡力。D.為武安君像舊祀之到則披草順坐，傾壺而醉

語(yǔ)文試題第7頁(yè)（共20頁(yè)）語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共20頁(yè)）

16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不巧卿的?項(xiàng)是（3分）材料三：禮者，逆于治生死者也?！侍熳庸讟∑咧?，諸侯五重，大夫三重，士再重。然后皆有衣

A.弘玄先生因非進(jìn)士出身而入仕，只是擔(dān)任了副官，不被人重視，因此他的志向有值得悲嘆的地方。作衾多少厚薄之?dāng)?shù)，皆有斐萎⑵文章之等，以敬飾之，使生無(wú)終始若一，一足以為人愿，是先王之道、忠臣

者認(rèn)為假如弘玄先生是進(jìn)士，世人就會(huì)稱(chēng)贊他有才華、有賢德。孝子之極也。（荀子《禮論》）

B.懷仁王挪賑災(zāi)銀兩為俸祿，弘玄先生據(jù)理力爭(zhēng)，使其又慚愧又害怕：面對(duì)索要祿米的宗室，弘玄先生（注）①易：治辦周備。②簍簍（shalou）：棺材的遮蔽物,

語(yǔ)氣平和剛強(qiáng)，宗案最終離開(kāi)，顯現(xiàn)弘玄先生不畏強(qiáng)權(quán)的魄力。21.材料一中“御”的意思是,材料二中“戚”的意思是o（2分）

C.因鳥(niǎo)銜火到處焚燒，夷陵三四月間多火災(zāi)。百姓深受其苦，于是上書(shū)請(qǐng)求修建火神廟。弘玄先生夢(mèng)到22.結(jié)合上述材料，比較孔子和荀子對(duì)喪葬態(tài)度的異同。（6分）

白起將軍后，建樓造像來(lái)祭祀他，火患就此停息。（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

23.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

D.發(fā)放賑災(zāi)銀兩，公開(kāi)透明；處置荒田，考核登記十分清楚，盡管擅發(fā)官倉(cāng)，卻不能加他罪名；治理秘

（1）一日克己復(fù)禮，0,而由人乎哉？（《論語(yǔ)》）

歸水患，保得州城不遷；這些都體現(xiàn)了弘玄先生的擔(dān)當(dāng)。

（2）,,是以見(jiàn)放。（《楚辭?漁父》）

17.用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

（3）,開(kāi)妝鏡也：綠云擾擾，o（杜牧《阿房宮賦》）

樓上望西陵石鼻天柱諸山層巒段峨如翠屏李太白所謂巫山夾青天者可以

（4）執(zhí)手相看淚眼，。念去去、千里煙波，（柳永《雨霖鈴》）

憑檻得之而飛帆蕩槳出沒(méi)于蓮沱漩島之間極荊楚之勝觀矣

（5）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。,!（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）

18.把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

評(píng)卷人得分

（1）天子憐晉人饑，故空帑藏以活之。

（2）先生發(fā)庾粟千石，予里甲代耕，歲大熟，收麥數(shù)千。

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成19-20題。

歷史的長(zhǎng)河，生生不息：歷史的聲音，久久回響。

雨中花慢-送彭文思使君①

歷史的聲音，是民族興亡得失的警鐘，是先賢高潔志趣的錚錚話語(yǔ)……

（宋）黃庭堅(jiān)

傾聽(tīng)歷史的聲音，可以明得失知興替，可以感悟人生真諦……

政樂(lè)中和，夷夏宴喜，官梅乍傳消息。待新年歡計(jì)，斷送②春色。桃李成陰，甘棠③少訟，又移旌戟④

年青的我們，應(yīng)該傾聽(tīng)歷史的聲音，邁開(kāi)走向未來(lái)的腳步，迎接燦爛的明天。

念畫(huà)樓朱聞，風(fēng)流高會(huì)，頓冷談席。

西州⑤縱有，舞裙歌板，誰(shuí)共茗邀棋敵。歸來(lái)未，先沾離袖，管弦催滴。樂(lè)事賞心易散，良辰美景難校團(tuán)委將舉辦18歲成人禮活動(dòng)，你作為學(xué)生代表發(fā)言，請(qǐng)結(jié)合上述材料，以“歷史的聲音和時(shí)代的腳

步”為主題，寫(xiě)??篇演講稿。

得。會(huì)須醉倒，玉山⑥扶起，更傾春碧巴

（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不

（注