班主任的工作實(shí)習(xí)總結(jié)范本（5篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)班主任的?工作實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?本學(xué)期?，我擔(dān)任?高一(1?)班的見(jiàn)?習(xí)班主任?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，我?順利地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)，?在這個(gè)過(guò)?程中，有?順利也有?挫折，有?成功也有?失敗，既?有困惑，?也有啟迪?，交織著?酸甜苦辣?，現(xiàn)就本?學(xué)期班主?任工作做?如下總結(jié)?：一、?培養(yǎng)良好?的班團(tuán)體?能否構(gòu)?成一個(gè)積?極向上，?努力學(xué)習(xí)?，團(tuán)結(jié)和?睦的團(tuán)體?是至關(guān)重?要的。僅?有在良好?的班團(tuán)體?中，教師?開(kāi)展教育?和教學(xué)活?動(dòng)，才能?收到較好?效果。在?培養(yǎng)班團(tuán)?體方面，?本學(xué)期我?主要從以?下幾方面?入手：?(二)注?意班干部?的培養(yǎng)?高一新生?入學(xué)后，?班干部選?舉，由學(xué)?生民主投?票，產(chǎn)生?一支本事?較強(qiáng)，有?必須影響?力的班干?部隊(duì)伍。?對(duì)待班干?部，我積?級(jí)引導(dǎo)，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作本事?，要求他?們以身作?則，"各?守其位，?各司其職?，各盡其?責(zé)".另?外，定期?召開(kāi)班干?部會(huì)議，?研究解決?出現(xiàn)的問(wèn)?題，同時(shí)?布置新的?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部積級(jí)?配合，以?身作則，?從而帶動(dòng)?全班，收?到了較好?的成效。?(三)?注意養(yǎng)成?教育和傳?統(tǒng)道德教?育的結(jié)合?高一學(xué)?生由于剛?進(jìn)入新的?學(xué)校環(huán)境?，又沒(méi)有?升學(xué)上的?壓力，個(gè)?別學(xué)生紀(jì)?律開(kāi)始松?動(dòng)起來(lái)，?不喜歡別?人對(duì)他們?的行為約?束和管教?，一些不?良行為隨?之而來(lái)，?如曠課等?，應(yīng)對(duì)這?些違紀(jì)情?景，如果?不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)?不當(dāng)，學(xué)?生很容易?在這個(gè)特?殊的學(xué)習(xí)?和生活階?段走入岔?道。二?、嚴(yán)格的?要求是最?大的尊重?教育是?一門(mén)藝術(shù)?，教育是?心靈的耕?耘，必須?講究教育?有藝術(shù)。?在實(shí)踐工?作中，我?感受最深?的便是馬?卡連珂的?一句名言?："嚴(yán)格?的要求是?最大的尊?重".的?確，僅有?既嚴(yán)格要?求學(xué)生，?又給予他?們最大的?尊重，才?能把班主?任工作做?好。剛?開(kāi)始出于?對(duì)學(xué)生的?關(guān)愛(ài)，卻?忽視了嚴(yán)?格要求，?結(jié)果班風(fēng)?渙散，應(yīng)?對(duì)這種局?面，我苦?苦地思索?，尋找解?決問(wèn)題的?良策，向?有經(jīng)驗(yàn)的?老班主任?請(qǐng)教，明?白了對(duì)學(xué)?生應(yīng)嚴(yán)中?有愛(ài)，以?愛(ài)動(dòng)其心?，以嚴(yán)導(dǎo)?其行，既?要嚴(yán)格要?求，又要?給予最大?的尊重。?總之，?班主任工?作能夠說(shuō)?是千頭萬(wàn)?緒，要想?帶好一個(gè)?班級(jí)確實(shí)?值得我們?去研究，?去多想想?方法，異?常是象我?們這樣的?青年教師?。班主?任的工作?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（二?）頂崗?的這半年?，我除了?要做好教?學(xué)工作以?外，還認(rèn)?真管理班?級(jí)，幫助?班主任分?擔(dān)工作，?學(xué)習(xí)管理?班級(jí)的方?法。下面?，我簡(jiǎn)單?談一下我?的一些經(jīng)?驗(yàn)和心得?。經(jīng)過(guò)?我的觀察?，我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)班的?男生居多?，而且都?活潑好動(dòng)?，整個(gè)班?的學(xué)生氛?圍還是不?錯(cuò)的。一?些學(xué)習(xí)差?的同學(xué)經(jīng)?常調(diào)皮搗?亂，對(duì)班?級(jí)體正常?的學(xué)習(xí)生?活秩序有?一定影響?。所以我?就努力發(fā)?現(xiàn)他身上?的閃光點(diǎn)?，如在班?級(jí)活動(dòng)中?，像打掃?衛(wèi)生，主?動(dòng)抬水等?他們表現(xiàn)?都非常積?極，在獲?得表?yè)P(yáng)后?，更加努?力。所以?我和班主?任商量把?這些同學(xué)?分別給予?了一定的?班級(jí)職位?，讓他們?各司所長(zhǎng)?，為班級(jí)?做貢獻(xiàn)。?要想管?理好班級(jí)?，首先是?熟悉和掌?握學(xué)生的?情況，為?了增進(jìn)對(duì)?學(xué)生的了?解，我抓?住一切機(jī)?會(huì)和他們?接觸交流?。通過(guò)關(guān)?心他們的?學(xué)習(xí)、生?活情況慢?慢的和他?們交流。?給自己定?了一個(gè)目?標(biāo)，在一?周之內(nèi)，?把班上所?有同學(xué)的?名字都記?住。這樣?會(huì)方便以?后工作的?展開(kāi)。?在實(shí)習(xí)期?間，我主?要的班主?任工作是?輔助班主?任主持班?級(jí)的日常?工作，平?常做的更?多的是監(jiān)?督學(xué)生的?學(xué)習(xí)，紀(jì)?律以及衛(wèi)?生。在監(jiān)?督的同時(shí)?，不忘記?給他們灌?輸一些道?理。結(jié)合?他們的年?齡特點(diǎn)進(jìn)?行思想教?育?？此?簡(jiǎn)單的工?作對(duì)我來(lái)?說(shuō)卻是一?次巨大的?挑戰(zhàn)。和?和學(xué)生相?處時(shí)一門(mén)?智慧，他?們既是一?個(gè)班集體?，同時(shí)也?是一個(gè)個(gè)?不同的學(xué)?生。他們?班的學(xué)生?特別活潑?，一開(kāi)始?面對(duì)他們?我有點(diǎn)毫?無(wú)頭緒，?后來(lái)經(jīng)過(guò)?班主任老?師的指點(diǎn)?，在面對(duì)?學(xué)生的時(shí)?候，根據(jù)?學(xué)生的脾?氣性格，?對(duì)待他們?就要有不?同的辦法?，同時(shí)在?處理突發(fā)?事件時(shí)，?更是要保?持冷靜，?既要做出?處理，又?要顧慮學(xué)?生的面子?，即使他?做錯(cuò)了。?再有就是?平時(shí)查衛(wèi)?生，午自?習(xí)紀(jì)律等?，要有足?夠的耐心?。在在?這期間，?我開(kāi)過(guò)兩?次主題班?會(huì)。分別?是“感恩?父母”和?“我的夢(mèng)?想”通過(guò)?這兩次班?會(huì)的召開(kāi)?，我把班?級(jí)氣氛搞?了起來(lái)，?使同學(xué)們?更加感恩?和努力奮?斗，自己?的語(yǔ)言表?達(dá)能力和?凝聚力都?有了明顯?的提高。?通過(guò)實(shí)?習(xí)，我更?加體會(huì)到?當(dāng)好一名?班主任的?不容易，?它是一門(mén)?藝術(shù)，一?門(mén)學(xué)問(wèn)。?我想我離?這個(gè)職稱(chēng)?還有很長(zhǎng)?的路要走?，我將繼?續(xù)奮斗，?努力前行?。班主?任的工作?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（三?）班主?任工是一?門(mén)育人科?學(xué)，更是?一門(mén)育人?藝術(shù)。短?暫的實(shí)習(xí)?生活讓我?充任體會(huì)?到了作為?一名班主?任的艱辛?和幸福。?艱辛，是?因?yàn)槲沂?五十多名?孩子的大?家長(zhǎng)，我?每天要管?理他們學(xué)?習(xí)，生活?，情感各?方面的事?情;幸福?，是因?yàn)?我時(shí)而被?一些學(xué)生?的言行和?我工作中?的成效感?動(dòng)著，欣?喜著。在?這五個(gè)月?中，我主?要從以下?幾方面進(jìn)?行班級(jí)管?理的：?一，工作?篇1，?班級(jí)管理?在我剛?接手七年?級(jí)1班時(shí)?，指導(dǎo)老?師就告訴?我這個(gè)班?是全年級(jí)?最壞的班?，成績(jī)差?，紀(jì)律差?。并告誡?我對(duì)他們?嚴(yán)肅，因?為上屆實(shí)?習(xí)生很老?實(shí)，常常?被他們氣?哭了。聽(tīng)?到這樣的?評(píng)價(jià)我并?沒(méi)有害怕?，他們?cè)?壞也是一?群孩子。?而且，我?很慶幸我?上中學(xué)時(shí)?也是從年?紀(jì)最壞的?班走出來(lái)?的，在我?們班主任?的指導(dǎo)下?，我們班?考入重點(diǎn)?高中的人?數(shù)最多。?所以我更?慶幸能接?受這樣有?挑戰(zhàn)的班?級(jí)。宋?代教育家?朱熹說(shuō)過(guò)?，“圣人?教育人，?各因其才?，大以大?才，小以?小才，揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?皆能成才?。”秉承?著這個(gè)理?念我就開(kāi)?始了我的?班主任工?作。首先?，在班干?部任職，?由于原有?班干部的?人數(shù)不足?，許多職?位還處于?空缺狀態(tài)?，因此我?決定觀察?一個(gè)星期?后再選拔?一次。在?這一個(gè)星?期中，課?間，自習(xí)?課我都會(huì)?去班里觀?察學(xué)生。?我發(fā)現(xiàn)有?一名叫劉?明鑫的學(xué)?生很特別?。他喜歡?和一群人?在課上坐?在一個(gè)小?角落里看?著我，很?少說(shuō)話，?但是在課?下他卻很?活波，一?群人跟著?他。而且?通過(guò)他的?眼神看出?這小伙子?不是好管?理的。指?導(dǎo)老師曾?給我一個(gè)?“黑名單?”，那里?記錄了班?里最不好?管理的幾?名學(xué)生的?名字。但?是，我目?前不想?yún)?考它，因?為我認(rèn)為?每一名學(xué)?生都有他?出色的一?面，不想?被這張名?單影響學(xué)?生在我心?目中的形?象。因?此，我憑?借我這一?個(gè)星期的?觀察，找?了這名學(xué)?生進(jìn)行了?一次短暫?的談話。?談話中心?內(nèi)容是我?看出他很?有管理能?力，有號(hào)?召力，因?此任命他?為班級(jí)紀(jì)?律委員，?并表達(dá)我?對(duì)他的信?任與期望?。其實(shí)我?明白，他?是班里最?壞的學(xué)生?，就因?yàn)?如此我才?要讓他成?為我的助?手，我多?了一個(gè)朋?友同時(shí)就?少了工作?障礙，這?樣就對(duì)以?后的工作?有了很大?的幫助。?結(jié)果，他?真的沒(méi)讓?我失望。?在自習(xí)課?上，只要?老師不在?，紀(jì)律一?亂，他的?一句話就?可以讓班?里鴉雀無(wú)?聲。在班?級(jí)衛(wèi)生方?面，我任?命鄧海玉?同學(xué)為生?活委，因?為她平時(shí)?學(xué)習(xí)做事?很認(rèn)真，?自己的衛(wèi)?生保持也?很好，唯?一不足之?處就是學(xué)?習(xí)成績(jī)不?理想。借?此機(jī)會(huì)，?我希望她?能變得自?信點(diǎn)，而?且給她多?和老師交?流的機(jī)會(huì)?。班長(zhǎng)是?班里一名?很積極，?有班級(jí)集?體榮譽(yù)感?的女生。?這名小女?生很懂事?，而且敢?于表達(dá)自?己的觀點(diǎn)?，學(xué)習(xí)也?不錯(cuò)。學(xué)?習(xí)委是一?名很老實(shí)?的男生，?但是他的?學(xué)習(xí)成績(jī)?特棒，在?多么亂的?環(huán)境下都?不影響他?的學(xué)習(xí)，?就是不擅?長(zhǎng)表達(dá)。?任命他學(xué)?習(xí)委是為?了讓他在?給同學(xué)講?題時(shí)鍛煉?自己的表?達(dá)能力，?同時(shí)幫助?老師把班?里的成績(jī)?提上去。?在新的?班里領(lǐng)導(dǎo)?班子的帶?領(lǐng)影響下?，我們班?首先在紀(jì)?律上的取?得了小小?的進(jìn)步，?整體的學(xué)?習(xí)勁頭也?增強(qiáng)了。?在___?_月份的?會(huì)操表演?中，由于?我們?nèi)w?師生的努?力，我們?班取得了?全校第二?名的好成?績(jī)。2?，學(xué)風(fēng)建?設(shè)⑴六?個(gè)人為一?個(gè)小組，?其中選一?名成績(jī)優(yōu)?秀，工作?認(rèn)真的學(xué)?生為小組?長(zhǎng)。小組?長(zhǎng)負(fù)責(zé)本?組組員的?學(xué)習(xí)，紀(jì)?律和思想?方面的工?作。每天?晚自習(xí)前?小組長(zhǎng)想?我匯報(bào)本?組當(dāng)天的?情況。?⑵每周年?級(jí)組織一?次周清考?試?？荚?結(jié)束后，?每個(gè)小組?的平均成?績(jī)最高的?給予六顆?星的獎(jiǎng)勵(lì)?。一個(gè)月?后，得星?最多的小?組班級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)獎(jiǎng)品，?學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)?獎(jiǎng)狀。?⑶每天早?上，英語(yǔ)?課代表，?語(yǔ)文課代?表分別組?織晨讀活?動(dòng)。⑷?在上半個(gè)?學(xué)期，由?于中午不?午休，學(xué)?生在教室?里上午自?習(xí)。我會(huì)?安排各科?課代表到?前面給學(xué)?生講題。?很好地鍛?煉了學(xué)生?的表達(dá)能?力，而且?通過(guò)講題?讓他們對(duì)?所講的知?識(shí)有了更?深入的了?解。通?過(guò)以上工?作方法，?我們班在?學(xué)風(fēng)建設(shè)?上取得了?顯著的成?績(jī)，并達(dá)?到領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。由?于加星獎(jiǎng)?勵(lì)政策極?大增強(qiáng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和集體榮?譽(yù)感。早?上的晨讀?充分利用?了時(shí)間，?讓學(xué)生掌?握復(fù)習(xí)知?識(shí)的同時(shí)?也精神飽?滿的開(kāi)始?了一天的?學(xué)習(xí)。?3，心理?輔導(dǎo)通?過(guò)觀察，?找學(xué)生談?心，咨詢?指導(dǎo)老師?，我了解?到在我們?班存在以?下問(wèn)題：?⑴我們?班有__?__名學(xué)?生，其中?有___?_名來(lái)自?單親家庭?，___?_名來(lái)自?重組家庭?。⑵半?壁山中學(xué)?所在地理?位置比較?優(yōu)越，這?里經(jīng)濟(jì)相?對(duì)發(fā)達(dá)，?孩子受社?會(huì)不良風(fēng)?氣影響嚴(yán)?重。在吃?，穿方面?攀比嚴(yán)重?。⑶班?里年級(jí)里?都存在早?戀現(xiàn)象。?在早戀?問(wèn)題上，?我是在家?長(zhǎng)的幫助?下對(duì)學(xué)生?做思想工?作。時(shí)常?地我也會(huì)?給他們講?我上學(xué)期?間同學(xué)由?于早戀影?響了他們?的前程的?實(shí)例。?來(lái)自單親?家庭的孩?子心理會(huì)?很脆弱，?而且沒(méi)有?安全感。?我在平時(shí)?時(shí)刻關(guān)心?他們的狀?況，盡量?讓他們?cè)?這個(gè)班集?體中感受?到家庭的?溫暖。?二，成績(jī)?與問(wèn)題篇?全年級(jí)?共六個(gè)班?，我們班?的成績(jī)?cè)?原來(lái)是倒?數(shù)第一。?在第一次?月考，雖?然個(gè)別同?學(xué)成績(jī)有?了進(jìn)步，?但是班級(jí)?總體成績(jī)?還是處于?最后。?第二次月?考，平均?成績(jī)與前?面班級(jí)的?距離拉小?了。期中?考試后，?我們班的?成績(jī)前進(jìn)?了一名。?在這種狀?態(tài)下，我?們乘勝追?擊，在接?下來(lái)的考?試中我們?班一直處?于上升趨?勢(shì)。這是?我們班全?體師生共?同努力的?結(jié)果。?但是所有?的事情都?不會(huì)那么?完美。我?們班還是?存在著嚴(yán)?重的兩極?分化問(wèn)題?。這就是?我們班平?均成績(jī)一?直很難提?高的原因?。厭學(xué)情?緒還是存?在某些學(xué)?生身上。?而且，在?農(nóng)村，家?長(zhǎng)對(duì)孩子?的教育缺?少重視。?在有些家?長(zhǎng)認(rèn)為，?只要把我?們孩子看?好就行，?我們不需?要他學(xué)習(xí)?有多好。?家長(zhǎng)對(duì)孩?子的這種?溺愛(ài)給我?們的工作?帶來(lái)了很?大的困難?。當(dāng)然，?作為一名?教師，我?們也是有?責(zé)任的。?我相信，?一個(gè)孩子?的成才是?家庭，社?會(huì)，學(xué)校?三方共同?努力的結(jié)?果。三?，反思篇?在這一?個(gè)學(xué)期的?實(shí)習(xí)工作?中，我有?成功之處?，也有失?敗的地方?。最讓我?欣慰的是?，通過(guò)我?這一學(xué)期?的努力工?作，學(xué)生?們都懂事?了許多。?我認(rèn)為，?在基礎(chǔ)教?育階段，?好學(xué)習(xí)成?績(jī)是必要?的，但是?學(xué)生的道?德培養(yǎng)是?最重要的?。一個(gè)學(xué)?生成績(jī)?cè)?好，沒(méi)有?好的道德?品質(zhì)，走?向了社會(huì)?也不會(huì)發(fā)?揮他自身?有用的價(jià)?值的。所?以，看著?這群孩子?漸漸懂事?起來(lái)，我?很欣慰。?但是，在?學(xué)生厭學(xué)?方面，我?自我感覺(jué)?自己很失?敗。當(dāng)面?對(duì)家長(zhǎng)執(zhí)?意讓孩子?退學(xué)時(shí)，?我感覺(jué)自?己是那么?的渺小。?我們班曾?有個(gè)孩子?叫高洪峰?，這孩子?很懂事，?在小學(xué)時(shí)?學(xué)習(xí)成績(jī)?很好，但?是到了初?中由于受?外界不良?風(fēng)氣的影?響，學(xué)習(xí)?逐漸退步?直到現(xiàn)在?什么都聽(tīng)?不懂了。?他父親由?于事故導(dǎo)?致成了盲?人。母親?認(rèn)為他學(xué)?習(xí)也不好?，就決定?讓他輟學(xué)?去打工。?多么可惜?的一個(gè)孩?子!通過(guò)?在農(nóng)村中?學(xué)實(shí)習(xí)，?我發(fā)現(xiàn)，?在加強(qiáng)農(nóng)?村基礎(chǔ)教?育的同時(shí)?，我們也?應(yīng)該喚起?廣大家長(zhǎng)?對(duì)孩子教?育的重視?。四，?方向篇?短暫的實(shí)?習(xí)生活馬?上就要結(jié)?束了，真?的舍不得?那群可愛(ài)?的孩子。?通過(guò)頂崗?支教，讓?我更堅(jiān)定?做一名人?民教師的?愿望。通?過(guò)農(nóng)村支?教，讓我?了解到農(nóng)?村基礎(chǔ)教?育的薄弱?。作為新?時(shí)代的師?范大學(xué)生?，我們響?應(yīng)___?_號(hào)召，?到最需要?我們的地?方去。?頂崗實(shí)習(xí)?期間，我?擔(dān)任12?-17班?副班主任?工作，主?要工作就?是協(xié)助班?主任李老?師，參與?班級(jí)管理?工作。因?為我每天?從早到晚?都在學(xué)校?，所以我?每天都會(huì)?早起監(jiān)督?學(xué)生跑操?。晚上如?果沒(méi)有自?習(xí)的話都?會(huì)在教師?對(duì)面的電?子備課室?，所以學(xué)?生如果有?問(wèn)題，都?可以找我?，同時(shí)我?也會(huì)時(shí)不?時(shí)去班里?溜幾圈，?重點(diǎn)教育?自習(xí)愛(ài)玩?愛(ài)鬧的學(xué)?生。每周?一下午第?八節(jié)課班?會(huì)時(shí)間，?我和李老?師協(xié)商班?會(huì)主題，?每周召開(kāi)?一次主題?班會(huì)。在?____?月___?_日學(xué)校?舉辦的“?五四”系?列活動(dòng)之?“我把青?春先祖國(guó)?”詩(shī)歌朗?誦中，我?組織17?班學(xué)生參?加比賽，?并在比賽?中以__?__分的?成績(jī)榮獲?一等獎(jiǎng)。?作為見(jiàn)?習(xí)班主任?，我感觸?最深的有?以下幾點(diǎn)?：第一?：與原班?主任溝通?交流：因?為我們畢?竟是見(jiàn)習(xí)?班主任，?來(lái)到一個(gè)?新的學(xué)校?，對(duì)當(dāng)?shù)?教育制度?不了解，?對(duì)學(xué)校的?規(guī)章制度?不了解，?對(duì)班級(jí)學(xué)?生不了解?，遇事可?能會(huì)不知?所措，這?時(shí)與原班?主任交流?，會(huì)對(duì)我?們有很大?的幫助。?第二：?與學(xué)生的?溝通交流?，全面了?解本年班?學(xué)生：作?為班主任?主要就是?負(fù)責(zé)班級(jí)?的管理工?作，所謂?管理班級(jí)?就是管理?學(xué)生，要?管理學(xué)生?首先就要?了解班里?每一位學(xué)?生，最基?本的就是?在盡量在?工作初期?一周之內(nèi)?記住每一?位學(xué)生的?姓名，多?和學(xué)生交?流溝通，?了解學(xué)生?的性格。?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，為的?是走近學(xué)?生，我們?清楚了這?些學(xué)生的?想法才能?更好開(kāi)展?我們的工?作。第?三：培養(yǎng)?一支能干?的班干部?隊(duì)伍：班?主任固然?對(duì)班級(jí)管?理起主導(dǎo)?工作，但?一支有能?力，有作?為的班干?部隊(duì)伍卻?可以對(duì)班?主任工作?起強(qiáng)大的?協(xié)助作用?，班干部?是班主任?的眼睛，?一方面他?們可以協(xié)?助班主任?維持班級(jí)?秩序，一?方面可以?為班主任?提供最可?靠，最實(shí)?效的班級(jí)?訊息，還?可以為開(kāi)?展主題班?會(huì)，組織?班級(jí)活動(dòng)?出謀劃策?，成為班?主任工作?強(qiáng)有力的?助手。但?我發(fā)現(xiàn)1?7班原有?的班干部?主要是值?日班長(zhǎng)，?周一到周?五每天一?個(gè)，沒(méi)有?固定的班?長(zhǎng)，學(xué)習(xí)?委員，生?活委員，?文藝委員?，等。所?以我找原?班主任協(xié)?商，最終?確立王雪?為班長(zhǎng)，?馮雪為學(xué)?習(xí)委員，?韓超為生?活委員，?徐召為文?藝委員，?各位班干?部各司其?職，同時(shí)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，協(xié)助班?主任做好?班級(jí)管理?工作。?第四：制?定明確的?班規(guī)：所?謂“無(wú)規(guī)?矩不成方?圓”，作?為班主任?管理首先?就要按照?校規(guī)，結(jié)?合本班學(xué)?生特點(diǎn)制?定一套強(qiáng)?有力的班?規(guī)，以規(guī)?范學(xué)生，?并在班干?部的協(xié)助?下大力實(shí)?施，確保?每位同學(xué)?都遵規(guī)守?紀(jì)，創(chuàng)造?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?第五：?上好班會(huì)?課：班會(huì)?課不能只?是一種形?式，我們?要利用班?會(huì)課總結(jié)?上一周的?得失，安?排本周事?項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)。經(jīng)?常性開(kāi)展?主題班會(huì)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行情感?態(tài)度教育?，利用好?班干部，?培養(yǎng)他們?管理治理?能力，讓?他們也參?與到班會(huì)?課中來(lái)，?使班會(huì)真?正有所收?獲，真正?起到作用?。第六?：保持良?好的心態(tài)?：班主任?工作很繁?瑣，每件?大事小事?都要去管?。無(wú)論什?么時(shí)候，?學(xué)生有問(wèn)?題你都得?第一時(shí)間?盡可能為?學(xué)生解決?這些問(wèn)題?。遇到困?難時(shí)，不?要放棄，?我們要以?一種坦然?的心態(tài)去?面對(duì)，積?極地去尋?找解決問(wèn)?題的辦法?。有時(shí)候?做班主任?的你會(huì)很?累很受氣?。你付出?了，你的?學(xué)生未必?認(rèn)可你。?這就需要?你的去不?斷地調(diào)整?你的心態(tài)?。班主任?工作不僅?僅是你的?實(shí)習(xí)工作?，它還在?鍛煉人的?心素質(zhì)。?班主任?工作給我?的實(shí)習(xí)工?作畫(huà)上濃?墨重彩的?一筆，雖?然作為見(jiàn)?習(xí)班主任?，工作任?務(wù)很繁瑣?，生活也?很繁忙，?但卻充實(shí)?而有意義?。設(shè)想如?果一個(gè)學(xué)?期的頂崗?生活里只?有簡(jiǎn)單的?教學(xué)任務(wù)?，生活會(huì)?是多么的?單調(diào)乏味?，到最后?收獲的也?只能是教?學(xué)能力的?提高，組?織管理等?綜合素質(zhì)?也難以提?升。來(lái)?到灤平職?教中心為?期四個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?生活即將?結(jié)束，經(jīng)?歷了四個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活，?我初嘗了?作為一名?教師的“?酸甜苦辣?”，也正?是因?yàn)檫@?些酸甜苦?辣使我真?正體會(huì)到?了作為一?名教師肩?負(fù)的責(zé)任?。雖然班?主任工作?非常辛苦?，可是在?這期間我?學(xué)到了很?多東西，?讓我受益?匪淺。?在剛剛到?達(dá)灤平職?教中心的?第一天我?就被安排?到高一七?班擔(dān)任班?主任一職?。高一七?班是文科?班，共計(jì)?____?人，學(xué)生?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?濃厚，在?整個(gè)高一?級(jí)部可謂?是佼佼者?，正因如?此，我的?壓力也很?大，但是?我有信心?，也定會(huì)?珍惜這份?來(lái)之不易?的緣分，?力爭(zhēng)成為?學(xué)生心中?優(yōu)秀的班?主任。?還記得原?班主任在?跟我交代?班級(jí)情況?的時(shí)候說(shuō)?的話：對(duì)?待學(xué)生一?定要嚴(yán)厲?，尤其是?你這樣的?年輕老師?，在最開(kāi)?始一定要?鎮(zhèn)住每個(gè)?學(xué)生，任?何時(shí)候都?不能隨便?放松。我?也積極向?原班主任?了解了本?班的學(xué)生?情況，管?理方法等?。作為?班主任，?日常工作?是非常繁?瑣的，這?一年齡段?學(xué)生的特?點(diǎn)決定了?他們活躍?的性格，?未來(lái)能夠?克服他們?異?；钴S?的因素，?我?guī)缀跏?和孩子們?融合到了?一起，通?過(guò)這種方?式的交流?、溝通，?我的工作?開(kāi)展的非?常順利，?也得到了?原班主任?的認(rèn)可與?贊揚(yáng)。?雖然每個(gè)?專(zhuān)業(yè)的學(xué)?生特點(diǎn)都?不一樣，?但是每個(gè)?孩子的上?進(jìn)心與學(xué)?習(xí)的動(dòng)力?都是一樣?的，為學(xué)?生營(yíng)造了?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍，?我真誠(chéng)的?走進(jìn)每一?位學(xué)生，?與他們每?個(gè)人談話?、溝通，?共同建立?了良好的?師生關(guān)系?，與學(xué)生?們成為了?相互信任?的朋友。?在班主?任工作期?間，我個(gè)?人覺(jué)得做?的最成功?的就是每?次主題班?會(huì)的召開(kāi)?，通過(guò)主?題班會(huì)的?召開(kāi)，使?得班級(jí)更?具集體凝?聚力，把?班級(jí)營(yíng)造?成了一個(gè)?和諧的大?家庭，讓?每位學(xué)生?都能感受?到班級(jí)的?溫暖，這?便為以后?的班級(jí)管?理奠定了?良好的基?礎(chǔ)。實(shí)?習(xí)生活雖?然短暫，?但是我卻?得到了一?次全面的?、系統(tǒng)的?鍛煉機(jī)會(huì)?，作為一?名實(shí)習(xí)班?主任，在?這期間我?深深的認(rèn)?識(shí)到班主?任對(duì)于一?個(gè)班級(jí)的?重要性，?通過(guò)實(shí)習(xí)?，同時(shí)我?也發(fā)現(xiàn)到?了自己在?班主任這?一方面的?欠缺，通?過(guò)這一學(xué)?期的鍛煉?，更加堅(jiān)?定了我在?日后一定?會(huì)努力奮?斗，克服?自身存在?的問(wèn)題及?缺點(diǎn)，力?爭(zhēng)成為一?名優(yōu)秀的?班主任!?班主任?的工作實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（四）?今日一?早，我懷?著激動(dòng)地?心境踏進(jìn)?了-小學(xué)?的大門(mén)，?因?yàn)榻袢?將由我擔(dān)?任四(一?)班實(shí)習(xí)?班主任工?作。四(?一)班班?主任張教?師是一位?盡心盡責(zé)?的教師，?早在前幾?天就將北?小的作息?時(shí)間以及?班主任一?天的工作?流程細(xì)則?向我們實(shí)?習(xí)生做了?詳細(xì)的介?紹。盡管?如此，對(duì)?于第一次?擔(dān)任這一?工作的我?來(lái)說(shuō)還是?有些緊張?。早上?7：50?的時(shí)候我?走進(jìn)了四?(一)班?，只見(jiàn)各?個(gè)小組長(zhǎng)?已經(jīng)在交?各科的作?業(yè)了，盡?管時(shí)間有?些久，同?學(xué)還是能?在___?_點(diǎn)的時(shí)?候準(zhǔn)時(shí)進(jìn)?入朗讀的?環(huán)節(jié)。看?著同學(xué)們?朗讀課文?的樣貌，?聽(tīng)著教室?里傳出的?陣陣?yán)首x?聲，我感?到尤為悅?耳，良好?的開(kāi)端是?成功的一?半，一開(kāi)?始進(jìn)校門(mén)?時(shí)緊張的?心境也得?到了舒緩?。接下?來(lái)的工作?便是跟班?學(xué)習(xí)的環(huán)?節(jié)。我發(fā)?現(xiàn)學(xué)生對(duì)?于不一樣?班級(jí)學(xué)生?的紀(jì)律也?有些許不?一樣。對(duì)?于主課學(xué)?生紀(jì)律意?識(shí)比較強(qiáng)?，教師在?上課時(shí)不?需過(guò)多強(qiáng)?調(diào)紀(jì)律，?但在其他?課上教師?則需經(jīng)過(guò)?各種方式?強(qiáng)調(diào)紀(jì)律?。在這方?面也有技?巧，教師?并不是一?味反復(fù)和?學(xué)生講紀(jì)?律，而是?會(huì)采用小?組間的比?賽激發(fā)學(xué)?生的積極?性，以此?提高學(xué)生?的紀(jì)律意?識(shí)，而事?實(shí)證明這?一方法得?到了很好?的效果。?課間和?中午總是?學(xué)生最為?活躍的時(shí)?刻，張教?師之前也?一向強(qiáng)調(diào)?我們要注?意學(xué)生的?安全，安?全第一。?四年級(jí)的?學(xué)生，活?潑好動(dòng)，?安全問(wèn)題?就成了首?要問(wèn)題，?它包括了?交通安全?問(wèn)題和學(xué)?校安全問(wèn)?題，必須?認(rèn)真嚴(yán)肅?對(duì)待安全?問(wèn)題。為?了避免學(xué)?生出安全?狀況，我?和我的搭?檔一齊合?作，共同?管理。課?間一旦看?到有同學(xué)?們?cè)诮淌?里追逐奔?跑，我會(huì)?立即阻止?這一行為?，因?yàn)榻?室里的課?桌椅、講?臺(tái)等等將?會(huì)對(duì)他們?造成很大?的安全隱?患。一整?天下來(lái)，?盡管我反?復(fù)和學(xué)生?強(qiáng)調(diào)安全?問(wèn)題顯得?有些嗦，?可是保證?了學(xué)生的?安全狀況?，我感到?十分欣慰?。放學(xué)?過(guò)后，我?將學(xué)生排?好隊(duì)帶到?校門(mén)外放?學(xué)然后趕?回教室監(jiān)?督值日生?的工作。?經(jīng)過(guò)一整?天的班主?任實(shí)習(xí)工?作，我深?深體會(huì)到?了當(dāng)一名?小學(xué)班主?任的辛苦?之處。從?早上一早?進(jìn)校門(mén)到?晚上放學(xué)?和值日生?一同關(guān)好?門(mén)窗離開(kāi)?學(xué)校，期?間的滋味?是我不曾?感受過(guò)的?。比如，?應(yīng)對(duì)小學(xué)?生課間的?追逐嬉戲?，我此刻?會(huì)從安全