大班下學期班級班主任總結范文（5篇）

第19頁共19頁大班下學?期班級班?主任總結?范文一?學期的工?作也就即?將結束。?本學期，?在我班兩?名教師的?共同努力?下，根據(jù)?園內的教?研計劃和?安排，結?合班務計?劃，各項?工作開展?得較好。?回顧忙?碌、緊張?的一學期?，那點點?滴滴，都?記錄著我?們大(1?)班這一?個學期來?，所有的?歡笑，所?有的快樂?，以及所?有為了執(zhí)?著而付出?一學期?的工作也?就即將結?束。本學?期，在我?班兩名教?師的共同?努力下，?根據(jù)園內?的教研計?劃和安排?，結合班?務計劃，?各項工作?開展得較?好?；?顧忙碌、?緊張的一?學期，那?點點滴滴?，都記錄?著我們大?(1)班?這一個學?期來，所?有的歡笑?，所有的?快樂，以?及所有為?了執(zhí)著而?付出的努?力。讓我?們重拾那?走過的每?一程，細?數(shù)所有的?姹紫嫣紅?。在本學?期學習生?活過程中?，幼兒在?各個方面?有了長足?的進步，?在某些方?面還存在?著不足。?以下是我?班這學期?的工作總?結。一?、本學期?取得的成?績：(?一)教育?教學方面?：我們?根據(jù)《大?鋼》精神?及大班幼?兒發(fā)展目?標，結合?本班幼兒?的實際情?況制訂了?一系列主?題活動，?如：《有?趣的民間?藝術》，?《我會玩?》。通過?多次的談?話活動，?提高了幼?兒的自我?意識，發(fā)?展了幼兒?的創(chuàng)造能?力，使主?題活動開?展的非常?有意義。?接著幼?兒的討論?轉移到橋?上，我們?又進行了?《各種各?樣的橋》?的主題活?動。我班?主題墻面?上都是孩?子們的作?品。墻上?有孩子從?家里找來?的各種有?關橋的圖?片，傳說?，故事等?資料，有?孩子繪畫?的橋，紙?折的橋，?紙盒做的?橋，手寫?的橋字，?樣式各異?種類眾多?，飯后自?由活動，?孩子們把?這些作為?他們談論?的話題，?也關注了?橋的許多?秘密，如?：橋面結?實的問題?。我們?給孩子創(chuàng)?造了自己?動手操作?實驗的機?會，讓孩?子們自己?通過反復?實驗尋找?橋的秘密?，從多角?度，多側?面的培養(yǎng)?幼兒對科?學的興趣?。在教育?教學方面?主題活動?是主線，?我們還積?極開展了?區(qū)角的活?動。在數(shù)?學區(qū)加強?幼兒數(shù)的?分解、組?成的練習?。各種棋?類的學習?，排序、?推理、觀?察的訓練?。語言區(qū)?中引導幼?兒識字教?學，利用?飯前活動?培養(yǎng)幼兒?朗誦唐詩?的習慣。?幼兒的?戶外活動?是幼兒強?身健體的?重要環(huán)節(jié)?。我班在?確保幼兒?戶外活動?時間的基?礎上，開?展豐富多?彩的活動?。有競爭?游戲，貼?人、木頭?人、鉆山?洞、等集?體游戲。?提高幼兒?身體的協(xié)?調能力。?根據(jù)幼兒?能力的不?同，在自?由活動時?組織這部?分幼兒進?行個別指?導，力爭?使每個孩?子提高抵?抗疾病的?能力。?(二)保?育方面?我們特別?重視工作?人員之間?的合作與?溝通。我?認為一個?班干得好?并不是一?個人的功?勞，而是?兩個人共?同勞動的?結果。特?別是在生?活等方面?要做到保?教結合。?對孩子的?關心，體?弱兒的照?顧都是一?絲不茍的?，就是因?為我們有?高度地責?任心，因?此，本學?期沒有安?全事故發(fā)?生。(?三)家長?工作開?學伊始，?我班雖然?有新生，?插班生，?但是我們?還是以滿?腔地熱情?接待家長?，認真對?待每一位?幼兒的家?長，從家?長方面了?解幼兒的?一些側面?。主要是?更全面的?了解家長?急于解決?的問題，?也就是面?臨非常頭?疼的問題?。有針對?性的引導?幼兒，解?決家長的?后顧之憂?，提高我?園的知名?度。在本?學期我們?特別注意?孫健斌，?他和別的?孩子不一?樣，因此?我們兩個?對他特別?的照顧。?在這中間?孩子每天?來園都是?高高興興?的，情緒?沒有任何?的反復。?在開放日?的活動中?，孫健斌?的媽媽笑?著跟我說?：“現(xiàn)在?他特別愛?上幼兒園?，我這塊?石頭總算?落地了，?沒想到，?到這個幼?兒園象換?了一個人?似的?！?家長的滿?意就是對?我們的工?作的認可?。(四?)環(huán)境創(chuàng)?設在幼?兒園教育?中，環(huán)境?教育是必?不可少的?。新學期?初我們根?據(jù)主題活?動內容來?創(chuàng)設了與?主題活動?相適應的?環(huán)境，設?立了“語?言角，數(shù)?學角，美?工角，操?作角，表?演角，以?至角?！?為了使幼?兒能力的?多方面的?發(fā)展，我?班老師不?斷的在活?動區(qū)內豐?富活動材?料。特別?是數(shù)學角?有分解、?組成的操?作玩具。?二、學?期中存在?的不足與?措施：?我們自認?為對家長?工作做得?盡心盡力?了，但是?還存在著?家長有一?些反映，?這說明我?們的工作?做得還不?細致，還?存在不足?：1=?家長反映?孩子吃飯?慢2。?作業(yè)布置?的問題，?要求回家?還要做家?庭作業(yè)。?措施：?針對幼兒?的吃飯問?題，我們?可以做好?有針對性?的分析工?作，并采?取相應的?措施。還?可以利用?家園聯(lián)系?冊對個別?幼兒的吃?飯問題和?家長進行?溝通。針?對布置作?業(yè)的問題?，我想尋?找一些有?關幼兒園?布置作業(yè)?弊大于利?的實例介?紹給個別?家長看，?讓他們真?正了解幼?兒園的教?育與小學?教育的區(qū)?別。我?相信只要?我們懷著?一顆執(zhí)著?的童心，?繼續(xù)努力?把我們的?班集體完?善起來，?時刻把孩?子放到首?位，下學?期我們的?各項工作?肯定會更?上一層樓?。大班?下學期班?級班主任?總結范文?（二）?一學期又?過去了，?大班幼兒?也即將離?開幼兒園?，進入一?個全新的?環(huán)境學習?生活了。?如何使幼?兒更好地?適應小學?的學習、?生活是我?們本學期?的工作重?點，因此?，加強幼?兒的規(guī)則?意識，培?養(yǎng)良好的?學習習慣?和學習態(tài)?度是我們?的教學重?點，而讓?孩子有健?康的體魄?，良好的?性格特征?是我們在?保育方面?的要點。?回顧這?學期的工?作中的點?點滴滴，?收獲不少?。這一學?期，進一?步深入學?習綱要解?析，并將?綱要精神?貫穿于一?日活動之?中，通過?綱要指導?自己的教?學工作，?從班級的?實際出發(fā)?鼓勵幼兒?自立、自?理，使幼?兒在活動?中愉快、?自主地接?受新的知?識，從不?同的角度?促進幼兒?的發(fā)展。?一、保?育工作：?在活動?中繼續(xù)指?導幼兒保?持良好的?生活衛(wèi)生?習慣，在?班級中安?排值日生?及小助手?，并對幼?兒進行監(jiān)?督和糾正?，在幼兒?當中養(yǎng)成?互相監(jiān)督?的習慣。?并要求幼?兒在活動?中能自覺?的遵守。?幼兒的自?理能力進?步較大，?特別是在?做值日生?時，都能?幫助分發(fā)?餐具、擺?放桌椅、?收拾整理?好教室、?掛好毛巾?等工作，?在日?；?動中滲透?幼兒安全?意識和自?我保護能?力的培養(yǎng)?，從發(fā)生?在幼兒身?邊的事例?或有關教?育資料進?行科學有?效的教育?，使幼兒?懂得在活?動中如何?保護自己?，愛護別?人，避免?危險事故?的發(fā)生。?在季節(jié)?轉換時期?，注意根?據(jù)班級幼?兒的情況?提醒幼兒?適當?shù)娘?水、增減?衣服，并?特別關心?生病、有?困難的孩?子。平時?積極鼓勵?幼兒大膽?參與各項?體育活動?鍛煉，增?強幼兒體?質。特別?是在這次?的“非典?”中，注?意做好班?級的各項?消毒工作?，加強對?幼兒各種?衛(wèi)生的教?育，幼兒?學會了正?確的洗手?，良好的?衛(wèi)生習慣?進步了很?多。幼兒?因病缺席?人數(shù)大幅?度減少，?班級的出?勤率穩(wěn)定?。二、?常規(guī)工作?：本學?期針對班?級的常規(guī)?情況，進?行了適當?的調整，?并統(tǒng)一各?環(huán)節(jié)組織?的音樂，?讓幼兒自?己討論形?成各項常?規(guī)的規(guī)則?，在班級?每天選一?名班長，?共同督促?幼兒自覺?遵守。在?生活的各?個環(huán)節(jié)中?強調各項?生活自理?能力的指?導，并和?保育員共?同做好幼?兒衛(wèi)生方?面的工作?。利用晨?談、午餐?前的時間?向幼兒介?紹自我保?護行為的?簡單常識?。請家長?共同配合?對幼兒進?行自我保?護和安全?防護的教?育。特別?是對幼兒?即將進入?小學生活?做好準備?。三、?教育工作?：幼兒?在各項活?動中總體?表現(xiàn)為活?潑、好動?，思維敏?捷等特點?。體育活?動中，幼?兒情緒飽?滿，較好?的掌握了?攀爬、拍?打、投跳?、平衡等?動作技能?，學會了?幾種跳繩?的方法，?動作協(xié)調?且反應靈?敏。學會?新的徒手?操及輪胎?操。這個?學期結合?主題“運?動”幼兒?還學會了?區(qū)域性體?育活動自?選。掌握?了多種的?體育器械?活動。?大班幼兒?求知欲旺?盛，知識?面在不斷?的開闊，?吸收新的?知識也快?。在教育?教學中，?采用探索?在前，講?解在后的?教學形式?，大大激?發(fā)了幼兒?學習的積?極性和主?動性，特?別是在計?算方面體?現(xiàn)較明顯?。幼兒從?操作實物?卡片到數(shù)?字小卡片?，掌握了?單變加數(shù)?、減數(shù)，?雙變加數(shù)?、減數(shù)練?習，到現(xiàn)?在可以完?全脫離實?物，用心?算練習十?位數(shù)的加?減和20?以內的連?加連減，?幼兒的數(shù)?學思維能?力得到較?大程度的?發(fā)展，有?時，我們?也讓幼兒?互相檢查?作業(yè)，這?樣，幼兒?等于又多?了一次練?習的機會?，積極性?也調動了?起來。?學會目測?和自然測?量的方法?比較物體?的高矮、?粗細、寬?窄、遠近?、厚薄等?;重要的?是幼兒學?會了將這?些知識運?用到生活?中去，能?區(qū)分各種?形體，學?會等分，?進一步理?解整體與?部分的包?含關系。?幼兒喜歡?探索，觀?察事物也?較細致，?通過了解?家鄉(xiāng)、祖?國日新月?異的變化?，從而懂?得愛護、?保護環(huán)境?，具有初?步的環(huán)保?意識和愛?家鄉(xiāng)、愛?祖國情感?。這學期?，在班級?走廊的墻?壁上創(chuàng)設?“你我看?世界”，?請幼兒帶?新聞，在?班級講新?聞，通過?這個活動?，幼兒的?知識面變?更廣了，?培養(yǎng)了幼?兒的傾聽?能力及表?達能力，?提高幼兒?對文學作?品感興趣?，促進幼?兒思維的?發(fā)展。?在老師的?指導下，?幼兒學會?嘗試簡單?的科學小?實驗如：?“磁鐵的?特性”、?“彈性”?、“聲音?”等，知?道常見的?自然科學?現(xiàn)象及其?與人們的?關系，具?有初步的?動手操作?能力，同?時也獲得?了成功的?體驗。利?用藝術節(jié)?活動開展?故事、唱?歌等活動?，大大美?術方面幼?兒的手工?技能進步?較大，如?：剪、折?、捏、粘?貼等，懂?得綜合運?用學過的?美工技能?來完成作?品，和教?師一起制?作主題墻?飾。幼兒?的繪畫技?能明顯提?高了，畫?圖線條較?連貫、流?暢，能較?好的組織?、安排畫?面，初步?展現(xiàn)了繪?畫方面的?創(chuàng)造力。?在《連環(huán)?畫》比賽?中魏宇洪?、吳東駿?小朋友還?獲得了金?獎和銀獎?呢。四?、家長工?作：這?學期重點?圍繞“幼?小銜接”?，通過請?小學老師?到園上課?，組織孩?子到小學?參觀，并?帶孩子到?小學和小?學生一起?上課等形?式，向家?長宣傳《?如何做好?幼小銜接?》及入學?前應做好?的心理準?備，激發(fā)?幼兒的入?學愿望。?與家長配?合，做好?家園聯(lián)系?，每周展?示周計劃?，讓家長?了解幼兒?的學習內?容、教育?要求;每?月的發(fā)展?評估手冊?讓家長了?解幼兒在?園的表現(xiàn)?，對幼兒?出現(xiàn)的問?題及時家?訪、電訪?，與家長?交談，商?討更積極?有效的教?育方法，?促進幼兒?的發(fā)展。?五、主?題活動。?在每一?個主題活?動開展前?，我們根?據(jù)孩子的?興趣點，?通過家長?問卷、幼?兒測試等?各種方式?調查幼兒?對主題內?容的原始?掌握情況?以及從孩?子身上挖?掘進一步?生成的新?主題，用?孩子想象?的方式與?孩子一起?設計主題?網(wǎng)絡圖，?同時在家?園欄向家?長介紹有?關主題的?資料，讓?家長了解?我們的活?動，支持?孩子的活?動需要。?幼兒的興?趣帶動了?家長的積?極性，家?長們高興?的參與到?了我們的?活動中來?，并為我?們的活動?開展提供?了有力的?幫助。如?：在“我?愛運動”?主題中我?們充分利?用家長、?社區(qū)資源?，得到家?長的大力?支持，為?我們提供?各種體育?器械，還?結合“廈?門國際馬?拉松”，?帶孩子到?會展中心?進行“小?小馬拉松?”比賽。?在“植物?”主題活?動中，家?長與幼兒?一起為我?們的自然?觀察角增?添了許多?的植物，?也滿足了?幼兒好奇?的探索欲?望。結合?幼小銜接?活動，開?展“我上?小學了”?的主題活?動。在與?幼兒、家?長的互動?中我們深?刻的體會?了家園之?間教育的?有效融合?。六、?反思調整?：總結?了這個學?期的點點?滴滴，在?繁忙中我?們的工作?又向前進?了一大步?，不僅孩?子們的各?方面得到?發(fā)展，我?們也和孩?子們一起?進步了，?工作中我?們取得了?許多寶貴?的經(jīng)驗，?增長許多?的知識。?在欣喜之?余，我們?也在反思?不足，如?：主題活?動的產(chǎn)生?和開展預?設教師干?預的多，?幼兒生成?的少;創(chuàng)?設幼兒參?與科學小?實驗的機?會不夠;?活動中教?師的觀察?注重全面?性，個別?性、深入?性不夠;?創(chuàng)造性游?戲的開展?較薄弱，?幼兒的自?主性差;?個別幼兒?的惰性強?、依賴性?強;個別?幼兒不夠?大方膽小?怕事等，?在今后的?工作中，?我們將根?據(jù)以上存?在的不足?，認真的?反思調整?，汲取先?進的經(jīng)驗?和管理方?法，揚長?避短。?大班下學?期班級班?主任總結?范文（三?）伴隨?著孩子們?陽光般的?笑臉，緊?張而又充?實的一個?學期又要?過去，小?二班的孩?子們也將?要變成中?二班的孩?子，看著?他們一點?一滴的成?長，我做?為老師倍?感欣慰，?我愛我的?職業(yè)也更?愛我的孩?子們。本?學期我認?真做好各?項工作，?對每一件?事情認真?負責，回?顧一學期?的工作，?現(xiàn)總結如?下：一?、思想品?德本人?熱愛祖國?，堅持四?項基本原?則，__?__領導?，能遵守?勞動紀律?，團結同?志，熱愛?集體，服?從分配，?對班級工?作認真負?責，在工?作中努力?求真、求?實、求新?，以積極?熱情的心?態(tài)去完成?園里安排?的各項工?作，積極?參加園內?各項活動?及教研活?動，愛崗?敬業(yè)，并?做到用耐?心、愛心?、公平、?尊重的對?待每一個?孩子。?二、工作?方面教?育教學?在教學中?，我知道?要提高教?學質量，?關鍵是要?上好每一?節(jié)課，我?認真?zhèn)浜?每節(jié)課，?自己動手?制作教學?用圖和教?學用具，?激發(fā)幼兒?興趣，使?幼兒產(chǎn)生?愉快心情?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛。關?注全體幼?兒，注重?個別幼兒?教育，使?班級保持?相對穩(wěn)定?。課余時?間看對業(yè)?務有幫助?的書籍或?上網(wǎng)查詢?最新教育?理念，不?斷為教學?內容注入?新的活力?。1、?在教學活?動中認真?備課，做?好課前的?準備工作?，課后認?真總結經(jīng)?驗，填寫?教學反思?，每月撰?寫教育隨?筆，以提?高自身業(yè)?務能力與?寫作能力?。2、?在教育教?學活動中?，為幼兒?創(chuàng)設良好?條件，提?供充足的?材料。在?一日活動?中，注重?教給幼兒?初淺的，?簡單的生?活知識經(jīng)?驗，培養(yǎng)?幼兒獨立?解決問題?的能力。?3、認?真的領會?新《綱要?》精神，?以多種形?式引導幼?兒有興趣?的參與活?動，并主?動去學習?。因材施?教，因人?施教，并?在教學中?處理好幼?兒的主體?地位及教?師的主導?地位。?4、根據(jù)?制定的活?動目標，?內容與要?求組織好?教育教學?活動的各?環(huán)節(jié)，保?證幼兒每?天的游戲?及戶外活?動時間，?提供幼兒?活動材料?，更好地?培養(yǎng)幼兒?的全面發(fā)?展能力。?5、認?真填寫周?、月計劃?。安全?工作安?全工作是?最重要的?工作之一?，本學期?我們力求?從每件小?事情做起?，耐心細?致，保障?每一個幼?兒的人身?安全，是?每一個教?師的責任?和職責，?為了讓家?長放心，?讓幼兒能?在一個安?全的環(huán)境?中生活、?成長。我?做到了以?下幾點：?1、教?給了幼兒?一些安全?知識，如?不吞食異?物，不玩?火、水、?電，不從?高處往下?跳，不亂?爬高處，?不吃陌生?人的東西?，不跟陌?生人走，?發(fā)生危險?時，會大?聲呼救。?2、嚴?格堅持晨?檢制度，?不讓幼兒?帶不安全?物品入園?。3、?加強一日?活動各個?環(huán)節(jié)的管?理，加強?幼兒日常?生活的管?理，做到?了人到心?到，謹防?意外事故?的發(fā)生。?4、做?好交接班?和藥品登?記工作，?并認真填?寫一日情?況表。?保育工作?在日常?生活中教?育幼兒關?心集體，?關心同伴?，禮貌待?人。對幼?兒進行品?德教育，?使幼兒養(yǎng)?成有道德?、懂禮貌?的好孩子?，并與家?長密切聯(lián)?系，聽取?家長意見?，對幼兒?進行因人?施教，和?家長一起?糾正幼兒?的不良習?慣。1?、進一步?加強幼兒?常規(guī)教育?，對幼兒?的生活習?慣、學習?習慣進行?培養(yǎng)，使?得幼兒在?原有的基?礎上有一?定的發(fā)展?。2、?配合保育?員做好班?級的環(huán)境?衛(wèi)生和衛(wèi)?生保健工?作，做到?地上無灰?塵、紙屑?、門窗干?凈、被褥?整齊。?3、嚴格?堅持衛(wèi)生?保健制度?，按制度?要求給各?種玩具、?教具、用?具消毒，?積極配合?保健醫(yī)生?做好工作?。4、?加強幼兒?進餐習慣?，使幼兒?養(yǎng)成不調?食、不偏?食、進餐?時不講話?，不掉飯?粒。5?、加強幼?兒午睡習?慣，不吵?鬧，盡快?入睡，鞋?子擺放整?齊，衣服?折疊整齊?放好，起?床后會自?己爹被子?，整理床?鋪。家?長工作?1、主動?親切與家?長溝通，?我充分利?用早晚接?待時間與?家長進行?交流，使?得家長了?解幼兒在?園情況。?2、與?家長進行?密切溝通?，向家長?宣傳幼兒?園保教工?作和科學?育兒知識?，配合幼?兒園做好?保教工作?。大班?下學期班?級班主任?總結范文?（四）?幼兒在園?生活的最?后一學期?結束了，?回顧一學?期工作，?現(xiàn)總結如?下：一?、教學工?作：1?、在開展?區(qū)域活動?中，我們?根據(jù)幼兒?年齡特點?、發(fā)展需?要投放活?動材料，?根據(jù)主題?進展需要?設計了一?些與主題?有關的區(qū)?域活動材?料，做到?有計劃有?目的地投?放，并及?時增減活?動材料。?引導幼兒?積極認真?參與區(qū)域?活動，滿?足幼兒發(fā)?展的需要?。針對幼?兒個別差?異，興趣?、能力投?放了不同?難度的活?動材料。?2.在?主題活動?中，根據(jù)?幼兒的興?趣特點，?我們設計?了《棋》?和《書》?兩大主題?，從孩子?們積極參?與程度可?以看出，?這是非常?受孩子歡?迎、適合?孩子發(fā)展?水平的主?題活動。?《棋》主?題活動通?過認識棋?，了解棋?的歷史，?學下棋，?自己設計?棋等活動?使孩子們?的思維能?力，創(chuàng)造?能力，動?手能力，?社會交往?能力有了?很大的提?高。我們?還開展了?一次象棋?比賽，活?動讓孩子?們變得更?加大膽自?信。家長?也驚奇孩?子們的巨?大進步。?在《書》?主題活動?中孩子們?來到了安?徽大學印?刷廠，參?觀工人們?是怎樣把?一張張紙?裝訂成書?的。了解?了一本書?從設計到?出版要經(jīng)?過很多道?工序，需?要許多人?的共同勞?動才能換?來。參觀?結束后，?孩子們萌?發(fā)了自己?設計圖書?的想法。?于是，一?本本精美?的圖書誕?生了：豐?富的內容?，五彩的?畫面獲得?了家長們?的一致好?評。通過?活動，孩?子們更加?愛惜圖書?，知道珍?惜別人的?勞動成果?了。在這?兩個主題?活動中，?我們注重?了根據(jù)孩?子感興趣?的事物去?探究，調?動了孩子?各種感官?參與，強?調孩子在?現(xiàn)實中發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?、解決問?題的互動?過程，從?中滿足了?孩子好奇?心，孩子?們在愉快?的探索活?動中快樂?地收獲，?經(jīng)驗得到?了一次又?一次的提?升和運用?。我們還?充分利用?了社會資?源為主題?順利進行?提供了更?多的幫助?。3.?加強浸入?式英語教?學強度。?在一日活?動中老師?能很好地?把握幼兒?心理特點?，能用正?確的語音?和恰當?shù)?方法組織?活動，把?英語教學?滲透到每?個主題活?動中，帶?班能力不?斷提高。?本學期，?幼兒的英?語會話水?平有了較?大的提高?。4.?本學期加?強了幼兒?閱讀、寫?字、講故?事、算算?式等各方?面的培養(yǎng)?，提前做?好幼小銜?接工作。?為幼兒準?備了：田?字格本、?數(shù)學練習?本，充分?利用了餐?前、離園?前這段時?間，組織?幼兒早期?閱讀、識?字游戲、?練習寫數(shù)?字、做算?術題等活?動。開展?了“故事?大王”評?比活動，?并把獎狀?張貼在“?家園專欄?”。幼兒?的語言表?達更加生?動富有感?，講故事?的積極性?也越來越?高二、?家長工作?：本學?期更加注?重了和家?長的溝通?，及時全?面地了解?每位幼兒?的思想變?化，并給?予及時的?建議和意?見，更多?地組織了?豐富多樣?的家園聯(lián)?誼活動，?讓家長參?與到活動?中來，如?：元旦的?“歡樂新?年親子會?”；“六?一文藝演?出”；“?大班畢業(yè)?典禮”；?“家長參?與設計組?織的社區(qū)?活動”等?。家長對?班級工作?支持度高?，能積極?參與園里?、班級的?各項活動?，主動要?求多派任?務，樂意?為班級孩?子多做貢?獻。本學?期成立了?班級家長?委員會_?___名?，家長委?員會切實?發(fā)揮了橋?梁作用。?有了家長?的參與，?我們本學?期的教育?教學活動?真正做到?了家園共?育。三?、衛(wèi)生保?健工作：?本學期?我班更加?注重幼兒?的身體健?康，嚴格?按照我園?的衛(wèi)生消?毒制度作?好常規(guī)工?作，衛(wèi)生?程序規(guī)范?化；加強?幼兒體能?活動，增?強幼兒的?體質，對?于有殘障?的幼兒(?我班有名?聾啞兒童?和一名患?有癲癇的?兒童)，?有針對性?進行輔導?，幼兒在?擁有健康?體質的同?時擁有健?康的心理?。幼兒能?主動作好?值日生工?作；文明?進餐，積?極配合保?健醫(yī)生作?好各項體?檢工作。?加強消毒?工作，杜?絕流行病?的發(fā)生；?均本學期?班級生病?請假孩子?少，幼兒?的出勤率?一直較高?。本學?期還加強?了幼兒的?自我保護?意識及安?全衛(wèi)生教?育，避免?了幼兒安?全事故的?發(fā)生。培?養(yǎng)了幼兒?良好的生?活習慣、?衛(wèi)生習慣?，重點幫?助幾個進?餐慢的幼?兒改變不?良的飲食?習慣、本?學期孩子?們身高體?重增長迅?速。四?、教師協(xié)?作：班?級教師在?工作中能?以班級利?益為重，?針對班級?出現(xiàn)的問?題大家都?能及時溝?通，教師?間經(jīng)常互?相交流，?做到了相?互學習，?及時反思?，隨時調?整。班級?工作得以?順利進行?。不足?之處：對?幼兒的細?致觀察不?夠，班級?教師在指?導活動區(qū)?時指導不?過來，活?動區(qū)材料?制作需更?多創(chuàng)意。?我們將再?接再厲，?努力做得?更好。?大班下學?期班級班?主任總結?范文（五?）大班?上學期，?我們三位?老師一起?負責大一?班的保教?工作。一?學期來，?在上級部?門的正確?領導下，?我們以《?規(guī)程》教?育思想為?指導，認?真執(zhí)行園?和班級教?育教學計?劃，互相?配合、團?結協(xié)作，?較好的完?成了本學?期的工作?。幼兒在?自身原有?水平的基?礎上都得?到了不同?程度的發(fā)?展?，F(xiàn)將?一學期以?來的一些?工作情況?作一總結?。一、?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習慣。?針對一?日生活各?環(huán)節(jié)，制?定明確、?具體的常?規(guī)要求，?并通過示?范、講解?的方法讓?幼兒明確?、掌握每?一環(huán)節(jié)的?常規(guī)要求?。這樣，?幼兒的生?活、學習?常規(guī)較中?班時又跨?進了一大?步，更懂?得如何在?集體中不?斷地調整?自己的行?為。在實?際工作中?，我們得?出以下經(jīng)?驗：1?、及時打?“預防針?”。在?日常生活?和游戲中?，我們有?意識地觀?察本班幼?兒在各項?活動中的?行為表現(xiàn)?，同時也?對其它班?的幼兒進?行觀察，?若發(fā)現(xiàn)問?題，就及?時給我班?幼兒打“?預防針”?，告訴他?們，什么?好、什么?不好，應?該怎樣做?，不應該?怎樣做，?把不良行?為杜絕在?發(fā)生之前?。2、?重視個別?教育。?日常中我?們能注意?根據(jù)每個?幼兒的性?格及接受?能力，及?時進行個?別教育，?注意保護?幼兒自尊?心。如：?國烺是一?個性格較?爆糙的孩?子，遇到?不順的事?愛發(fā)脾氣?，不大樂?意接受批?評，當被?老師批評?了或自己?情緒不好?時，常常?會打小朋?友或扔幼?兒園的物?品。針對?這一現(xiàn)象?，及根據(jù)?他的性格?特點(即?老師對他?越是批評?，他的氣?就越不順?，越倔強?。)每當?他情緒不?好時，我?們就對他?表示體諒?并表示理?解。如說?：“我知?道你現(xiàn)在?很生氣，?對不對”?使他覺得?老師能理?解他此時?的心情，?如：引導?他觀察被?損壞的物?品或被其?撓傷的幼?兒的手，?說：“多?可惜，即?使補好了?，也不能?像新的一?樣了!被?抓破皮的?地方一遇?到水就會?很痛的。?”喚起他?的內疚感?。慢慢的?，國烺變?得較講道?理了，也?能樂意接?受老師的?意見了。?3、對?好的行為?及時表揚?、肯定、?推廣，達?到以點帶?面的效果?。當幼?兒出現(xiàn)良?好行為時?，教師給?予及時的?肯定，獎?勵或表揚?。如：獎?紅花或抱?抱他等，?讓幼兒良?好的行為?得以強化?而加以鞏?固下來，?并讓他的?良好行為?成為別的?同伴模仿?的榜樣，?達到以點?帶面的效?果。二?、圍繞教?育目標創(chuàng)?設班級教?育環(huán)境。?本學期?，我們?yōu)?了使幼兒?在可能的?范圍內獲?得最佳的?發(fā)展，為?了使幼兒?受到較好?的環(huán)境教?育，在工?作中我們?重視圍繞?教育目標?創(chuàng)設教育?環(huán)境。開?學初，我?們首先研?究本學期?各科目領?域較大的?教育內容?是什么然?后確定創(chuàng)?設什么環(huán)?境能輔助?教育目標?的實現(xiàn)。?其次分析?研究教室?里可利用?的環(huán)境有?哪些哪些?地方干什?么更合適?設計前做?到心中有?數(shù)，同時?體現(xiàn)以幼?兒為主體?，教師為?主導，師?生共同創(chuàng)?設。將全?面發(fā)展的?教育內容?寓于室內?(語言區(qū)?、數(shù)學區(qū)?、感官區(qū)?、常識區(qū)?)四個區(qū)?域環(huán)境布?