有關(guān)個(gè)人自我鑒定集合總結(jié)（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)有關(guān)個(gè)人?自我鑒定?集合總結(jié)?在這轉(zhuǎn)?眼間，我?工作的第?一學(xué)期在?緊張而又?忙碌的生?活中即將?結(jié)束。這?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?一(__?__)班?的語(yǔ)文教?學(xué)工作，?越來(lái)越體?會(huì)到課改?的優(yōu)越性?。教師?課前都要?做備課的?準(zhǔn)備工作?，它是教?師充分地?學(xué)習(xí)，鉆?研教學(xué)大?綱教材和?了解學(xué)生?，弄清教?什么、怎?樣教和學(xué)?生怎么學(xué)?，設(shè)計(jì)出?目的明確?，方法適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?方案。教?師的天職?就是教書(shū)?育人，育?人則是一?項(xiàng)具有情?感色彩的?非常復(fù)雜?的工作，?給予學(xué)生?的則更多?的是師愛(ài)?，它是一?種高尚的?情感，凝?結(jié)著教師?無(wú)私奉獻(xiàn)?的精神。?這種愛(ài)沒(méi)?有血源和?親情，沒(méi)?有私利與?目的，然?而這種愛(ài)?卻有一種?巨大的力?量。在?課堂上，?沒(méi)有師生?的界限，?師生平等?，人人平?等。在教?師眼里，?沒(méi)有優(yōu)中?差的區(qū)別?對(duì)待。每?個(gè)學(xué)生都?有不同的?特點(diǎn)，不?同的個(gè)性?，他們都?是優(yōu)秀的?，有發(fā)展?前途的。?關(guān)鍵在于?我多給于?他們鼓勵(lì)?，期待，?這是一種?很重要的?教育資源?。我在班?上，從來(lái)?不給學(xué)生?戴上“優(yōu)?、中、差?”的級(jí)別?。對(duì)于有?些在考試?中分?jǐn)?shù)較?低學(xué)生，?我會(huì)給予?知識(shí)上的?補(bǔ)救和思?想上的教?育。因?yàn)?每個(gè)學(xué)生?都有各自?的特長(zhǎng)。?如果他改?正了不足?之處，可?發(fā)現(xiàn)他的?創(chuàng)造光芒?。實(shí)際上?，在老師?的教育和?引導(dǎo)下，?他也在茁?壯成長(zhǎng)，?不斷提高?自己。?和一年級(jí)?的孩子呆?在一起，?我重新認(rèn)?識(shí)了什么?是天真、?活潑。他?們那沒(méi)有?修飾，沒(méi)?有掩飾過(guò)?的情感不?由自主的?言溢于表?。對(duì)于小?學(xué)老師來(lái)?說(shuō)，更應(yīng)?該尊重和?善待孩子?的天真。?所以，我?覺(jué)得我班?上的每個(gè)?學(xué)生都是?可愛(ài)的，?優(yōu)秀的。?我沖破分?數(shù)的禁錮?，在傳授?知識(shí)，關(guān)?注成績(jī)的?同時(shí)，我?更注意教?育學(xué)生，?學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)做?人，這才?是教育的?真諦。?這學(xué)期，?我在積極?參加教育?局組織的?新教材培?訓(xùn)的同時(shí)?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師及兄?弟學(xué)校的?同行討教?經(jīng)驗(yàn)。在?教學(xué)中，?認(rèn)真鉆研?新大綱、?吃透教材?，積極開(kāi)?拓教學(xué)思?路，把一?些先進(jìn)的?教學(xué)理論?、科學(xué)的?教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)手?段靈活運(yùn)?用于課堂?教學(xué)中，?努力培養(yǎng)?學(xué)生的合?作交流、?自主探究?、勇于創(chuàng)?新的等能?力。另外?，我在搞?好教學(xué)工?作的同時(shí)?，還很注?重教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累?。小學(xué)?教師個(gè)人?自我鑒定?(五)篇?自我鑒定?嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度，不?遲到、不?早退、有?事主動(dòng)請(qǐng)?假。在工?作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，能正確?處理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時(shí)?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、?人際關(guān)系?和諧融洽??？傊?，一番耕?耘一番收?獲，我繼?續(xù)學(xué)習(xí)著?，思考著?，努力著?，相信在?小語(yǔ)的道?路上也會(huì)?前進(jìn)著。?在下一學(xué)?期，也會(huì)?繼續(xù)吸取?經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)?持自我反?思，自我?提升，盡?快向優(yōu)秀?教師靠攏?。有關(guān)?個(gè)人自我?鑒定集合?總結(jié)（二?）每一?位在工作?中的職工?，都會(huì)在?一定的時(shí)?間里給自?己寫(xiě)個(gè)人?工作鑒定?。以下則?是一位職?工個(gè)人自?我鑒定的?資料，僅?供閱覽：?到聯(lián)社?不覺(jué)已有?半年時(shí)間?，然而每?每回首，?初來(lái)乍到?的情景卻?仍歷歷在?目，一切?猶如發(fā)生?在昨天，?歷數(shù)一幕?幕的往事?，便不禁?發(fā)出光陰?易逝、壯?志難酬的?感嘆。?“人生易?老學(xué)難成?，一寸光?陰不可輕?”由于深?諳此道，?在聯(lián)社的?這段時(shí)光?我未敢絲?毫的放縱?自己，過(guò)?得還是比?較踏實(shí)的?。上班時(shí)?間除了收?文，復(fù)印?、傳導(dǎo)閱?文件及臨?時(shí)干點(diǎn)其?他的雜活?外，我便?爭(zhēng)分奪秒?的學(xué)業(yè)務(wù)?、看雜志?、做摘抄?、寫(xiě)筆記?，下班后?我又讀詩(shī)?詞、背英?語(yǔ)、練書(shū)?法、學(xué)寫(xiě)?作，星期?天用來(lái)閱?讀文學(xué)名?著及有關(guān)?為人處世?的書(shū)籍。?此外，按?照老舍總?結(jié)出的要?勤于動(dòng)筆?的寫(xiě)作經(jīng)?驗(yàn)，我不?僅做到了?常常練筆?，而且堅(jiān)?持將自己?的文章與?相關(guān)的優(yōu)?秀作品進(jìn)?行認(rèn)真比?較，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不?足，明確?努力的方?向。經(jīng)?過(guò)這段學(xué)?習(xí)我已將?對(duì)農(nóng)村信?用社的發(fā)?展史及其?社會(huì)定位?、服務(wù)宗?旨、運(yùn)營(yíng)?體制等有?了一定的?了解并初?步掌握了?一些常用?公文的結(jié)?構(gòu)、語(yǔ)言?和語(yǔ)氣。?在此基礎(chǔ)?上我還總?結(jié)出了自?己的寫(xiě)作?小竅門(mén)，?如：文章?要神氣完?備、合情?合理，表?達(dá)要辭至?情達(dá)、淋?漓盡致，?選材要慧?眼獨(dú)具、?另辟蹊徑?……進(jìn)?步是有了?點(diǎn)，可不?足之處依?然很多。?單就寫(xiě)作?來(lái)說(shuō)，品?味他人佳?作，在拍?手稱(chēng)快之?余，我也?自愧不如?，是語(yǔ)言?功底不夠?扎實(shí)？是?表達(dá)技巧?不對(duì)？是?表達(dá)方式?不好？還?是切入點(diǎn)?缺乏新意?？……反?復(fù)的“質(zhì)?問(wèn)”也常?令我輾轉(zhuǎn)?反側(cè)、徹?夜不眠。?回想起來(lái)?，其實(shí)是?不服輸?shù)?信念支撐?著我，給?了我無(wú)限?的精力，?使我從未?感到過(guò)疲?憊。本?是自我鑒?定，但中?國(guó)人是講?求謙虛的?，我也是?其中的一?員，進(jìn)步?了不想直?言，然而?又不甘落?入俗套盡?列自身缺?點(diǎn)，故閑?談了許多?并無(wú)幾語(yǔ)?中的，索?性避開(kāi)得?失說(shuō)說(shuō)今?后打算。?說(shuō)這份?工作“苦?”“累”?“難”等?，這些我?早已有了?初步的領(lǐng)?教，相信?喜歡文學(xué)?、酷愛(ài)寫(xiě)?作的秉性?一定會(huì)給?我持久的?內(nèi)在動(dòng)力?;追求理?想的熾熱?情感一定?會(huì)給我堅(jiān)?忍不拔的?毅力和對(duì)?于工作的?無(wú)限熱忱?;扎實(shí)的?知識(shí)積累?一定會(huì)給?我以自信?，同時(shí)也?為更好的?完成工作?奠定了堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?所以對(duì)此?我只想斷?章取義地?套用一句?廣告：我?能!今?后，我將?立足“一?個(gè)高度”?，明確“?一個(gè)中心?”，做到?“三個(gè)結(jié)?合”,從?德、才、?膽、力、?學(xué)、識(shí)、?器等方面?不斷充實(shí)?、完善、?提高自我?。立足?“一個(gè)高?度”，就?是要立足?于實(shí)現(xiàn)人?生價(jià)值的?高度，將?決不辜負(fù)?青春，浪?費(fèi)生命的?信念，貫?穿到日常?生活的每?個(gè)細(xì)節(jié)，?從一言一?行、一舉?一動(dòng)入手?，做到高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，以?此歷練自?己的品格?，不斷提?高綜合素?質(zhì)。明?確“一個(gè)?中心”，?指的是自?己所做的?一切必須?以愛(ài)崗?敬業(yè)為中?心，根據(jù)?工作的需?要對(duì)自己?的行為做?出合理的?取舍，切?實(shí)做到以?工作為重?，對(duì)得起?崗位，對(duì)?得起自己?，對(duì)得起?青春。?做到“三?個(gè)結(jié)合”?具體是：?一、學(xué)?習(xí)與思考?相結(jié)合?“學(xué)而不?思則惘，?思而不學(xué)?則殆”一?味死學(xué)，?只能是將?自己做為?存儲(chǔ)知識(shí)?的容器，?事倍功半?，甚至是?徒勞無(wú)功?。因此，?在勤奮學(xué)?習(xí)的同時(shí)?，我一定?將學(xué)習(xí)和?思考有機(jī)?地結(jié)合起?來(lái)，在學(xué)?習(xí)中思考?，在思慮?中學(xué)習(xí)，?活學(xué)活用?，以此提?高自己的?創(chuàng)新思維?和能力。?二、學(xué)?習(xí)與實(shí)踐?相結(jié)合?寫(xiě)作能力?的不斷提?高，對(duì)于?這個(gè)崗位?的重要性?是不言而?喻的。要?提高寫(xiě)作?能力，最?有效的途?徑莫過(guò)于?經(jīng)常性的?練筆，為?避免“眼?高手低”?，做到學(xué)?習(xí)與實(shí)踐?相結(jié)合，?我將悉心?體察生活?，從平凡?事件中找?出新意，?挖掘良好?的寫(xiě)作素?材，堅(jiān)持?天天練筆?，通過(guò)長(zhǎng)?期不間斷?地寫(xiě)作實(shí)?踐來(lái)提高?自己的寫(xiě)?作能力，?磨練自己?勇于吃苦?的品質(zhì)和?堅(jiān)忍不拔?的意志。?有關(guān)個(gè)?人自我鑒?定集合總?結(jié)（三）?時(shí)光飛?逝，一年?的光陰伴?隨著盛夏?的腳步悄?然而逝。?過(guò)去的一?學(xué)年中，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的全心?關(guān)懷和正?確指引下?，在學(xué)校?教師同仁?的傾心相?助、大力?支持下，?在學(xué)生們?的努力配?合下，我?較好地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。回?顧一年來(lái)?的工作，?忙碌伴隨?著充實(shí)，?汗水浸潤(rùn)?著收獲，?在這個(gè)平?凡的三尺?講臺(tái)上，?我滿(mǎn)懷期?待和信心?關(guān)注著學(xué)?生每一天?的成長(zhǎng)。?現(xiàn)結(jié)合一?年來(lái)的思?想、工作?等情況做?以下鑒定?。一、?積極學(xué)習(xí)?，努力提?高政治思?想覺(jué)悟?作為一名?有著四年?黨齡的青?年教師，?從上崗第?一天起，?我便深切?地認(rèn)識(shí)到?自己肩負(fù)?的責(zé)任之?重大，而?提高政治?思想覺(jué)悟?更是開(kāi)展?好教育教?學(xué)工作的?基本前提?。一年來(lái)?，我不忘?入黨誓詞?，永遠(yuǎn)忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)，自?覺(jué)學(xué)習(xí)_?___，?我本著實(shí)?事求是、?勤學(xué)勤思?的精神，?努力做好?活動(dòng)期間?的學(xué)習(xí)和?活動(dòng)，認(rèn)?真撰寫(xiě)讀?書(shū)筆記，?仔細(xì)聆聽(tīng)?專(zhuān)家講座?，及時(shí)鑒?定學(xué)習(xí)，?以科學(xué)的?思想為指?導(dǎo)來(lái)切實(shí)?提高教育?教學(xué)水平?。二、?愛(ài)崗敬業(yè)?，倡導(dǎo)優(yōu)?良的師德?風(fēng)尚品?德是決定?一個(gè)人價(jià)?值的先決?條件。良?好的師德?風(fēng)尚既是?我校全體?教師共同?擁有的品?質(zhì)，更是?個(gè)人在教?師這一平?凡而又崇?高的崗位?上所努力?追求并竭?力保持的?必備風(fēng)范?。一年來(lái)?，我始終?牢記自己?在崗前培?訓(xùn)中所領(lǐng)?悟到的師?德建設(shè)要?求，在愛(ài)?崗敬業(yè)的?總思想的?指引下，?秉承學(xué)校?優(yōu)良作風(fēng)?，在具體?的教學(xué)實(shí)?踐中對(duì)照?每一條師?德建設(shè)要?求，努力?提升自己?的師德品?格。在?育人思想?上，堅(jiān)持?以人為本?;在工作?態(tài)度上，?遵循服務(wù)?意識(shí);在?行為作風(fēng)?上，強(qiáng)化?自律意識(shí)?;在培養(yǎng)?目標(biāo)上，?樹(shù)立創(chuàng)新?意識(shí);在?職業(yè)發(fā)展?上，信奉?競(jìng)爭(zhēng)與合?作意識(shí)。?在此基礎(chǔ)?上，時(shí)刻?以教育政?策法規(guī)為?指導(dǎo)，積?極___?_新型的?教育教學(xué)?方針，使?自己的教?育教學(xué)工?作始終行?駛在正確?、前沿的?軌道上。?與此同時(shí)?，以十足?的熱情積?極參與學(xué)?校組織的?各類(lèi)活動(dòng)?，在__?__年_?___月?硤石片師?德建設(shè)匯?報(bào)演出的?舞臺(tái)上展?現(xiàn)出我校?青年教師?的風(fēng)采，?這些對(duì)自?我素質(zhì)和?風(fēng)尚的提?升有很大?幫助。?三、踏實(shí)?工作，努?力提高業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?一年來(lái)，?作為新教?師，我深?知，只有?付出更多?，才能有?些許收獲?。因此，?唯有勤勤?懇懇地工?作，才能?盡早站穩(wěn)?講臺(tái)，并?在教師這?片領(lǐng)域開(kāi)?出屬于自?己的花朵?。一年中?，我我本?著全心熱?愛(ài)教育事?業(yè)的精神?，實(shí)施愛(ài)?的教育，?關(guān)愛(ài)學(xué)生?，真誠(chéng)奉?獻(xiàn)。每天?踏實(shí)工作?，在實(shí)踐?、探索與?反思中，?不斷提高?自身業(yè)務(wù)?素養(yǎng)。?首先，在?學(xué)科教學(xué)?方面，對(duì)?于我來(lái)說(shuō)?，每一篇?課文都是?全新的，?每一位學(xué)?生都是全?新的。因?此，每上?一篇課文?，我都認(rèn)?真鉆研教?材，深入?細(xì)致地查?閱各種資?料，力求?吃透文本?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。對(duì)于較?難把握的?重點(diǎn)課文?，我經(jīng)常?向師傅和?其他優(yōu)秀?教師請(qǐng)教?、聽(tīng)課、?學(xué)習(xí)，尋?找重點(diǎn)難?點(diǎn)的突破?口。每?一份教案?都備有電?子稿、手?抄稿，力?求詳盡、?清晰。在?教學(xué)過(guò)程?中，以一?年級(jí)學(xué)生?身心發(fā)展?特點(diǎn)和知?識(shí)接受能?力和限度?為基點(diǎn)，?以全新的?教學(xué)理念?登上三尺?講臺(tái)，組?織課堂教?學(xué)，并圍?繞三個(gè)維?度對(duì)學(xué)生?進(jìn)行培養(yǎng)?，夯實(shí)基?礎(chǔ)，著力?在課堂上?培養(yǎng)學(xué)生?在朗讀、?閱讀、口?語(yǔ)、思維?、表達(dá)等?各個(gè)環(huán)節(jié)?的訓(xùn)練與?提升，注?重課堂教?學(xué)實(shí)施的?有效性。?重視學(xué)生?的主體地?位，發(fā)揮?教師的引?導(dǎo)作用。?作業(yè)批?改及時(shí)認(rèn)?真，預(yù)習(xí)?本、作業(yè)?本每日一?批，硬筆?書(shū)法、摘?抄本每周?一批，默?寫(xiě)本隨默?隨批，作?文本基本?做到每人?每篇細(xì)寫(xiě)?評(píng)語(yǔ)，及?時(shí)了解學(xué)?生課堂知?識(shí)掌握情?況和作文?水平變化?情況，以?便在講評(píng)?中有的放?矢，針對(duì)?性更強(qiáng)，?并重視批?改后的講?評(píng)和訂正?。同時(shí)?，積極參?加學(xué)校教?研活動(dòng)，?通過(guò)觀摩?、聽(tīng)課、?學(xué)習(xí)、對(duì)?照、反思?，累計(jì)聽(tīng)?課八十余?節(jié)，不斷?汲取優(yōu)秀?教師的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?反思自己?的課堂教?學(xué)，找出?自己的缺?陷，找準(zhǔn)?提升點(diǎn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。尤其?是教研組?長(zhǎng)印老師?和海寧市?名師費(fèi)老?師的公開(kāi)?課，使我?獲益匪淺?，使我更?加清晰地?明白，要?以全新的?教學(xué)理念?實(shí)施教學(xué)?，語(yǔ)文課?要上出語(yǔ)?文味，要?尊重學(xué)生?個(gè)性思維?等。通過(guò)?失敗、摸?索與反思?，我已初?步探索出?一些教學(xué)?心得，不?斷嘗試改?進(jìn)自己的?學(xué)科教學(xué)?，精心設(shè)?計(jì)課堂教?學(xué)，以期?提高教學(xué)?質(zhì)量。?其次，在?班級(jí)管理?方面，作?為一名年?輕的班主?任，我深?知自己肩?負(fù)的重任?。第一?次報(bào)名、?第一次班?會(huì)、第一?次家長(zhǎng)會(huì)?、第一次?家訪無(wú)數(shù)?個(gè)第一次?，讓我體?驗(yàn)班主任?的百種滋?味。我全?心愛(ài)著我?的學(xué)生，?做一名新?班主任，?能在短時(shí)?間內(nèi)提升?自我、挑?戰(zhàn)自我，?催促自己?做一個(gè)勤?勉的人，?耐心十足?的人，有?愛(ài)心的人?，有策略?的人。?一年來(lái)，?我虛心學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教?師的治班?策略，結(jié)?合本班實(shí)?際，探索?出一些適?合本班學(xué)?生特點(diǎn)的?班級(jí)管理?方法。立?足細(xì)節(jié)，?緊抓常規(guī)?。一年中?，注重對(duì)?我班學(xué)生?日常行為?規(guī)范的教?育，從細(xì)?節(jié)出發(fā)，?將每個(gè)細(xì)?節(jié)落到實(shí)?處，力求?每個(gè)環(huán)節(jié)?做到井然?有序。利?用晨會(huì)、?班會(huì)等時(shí)?機(jī)，注重?對(duì)我班學(xué)?生在學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?學(xué)習(xí)方法?上的培養(yǎng)?與指導(dǎo)，?積極探索?一條適合?自己的學(xué)?習(xí)道路，?班級(jí)內(nèi)部?也逐漸形?成一股良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。通?過(guò)在班內(nèi)?制定學(xué)習(xí)?小組、選?定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手等方式?，以點(diǎn)帶?面，使全?班同學(xué)形?成一股你?追我趕、?力爭(zhēng)上游?的學(xué)習(xí)勁?頭。有?關(guān)個(gè)人自?我鑒定集?合總結(jié)（?四）轉(zhuǎn)?眼間，已?來(lái)到了大?二的學(xué)期?尾了，而?作為07?歷史一班?的團(tuán)支書(shū)?，這個(gè)學(xué)?期，我付?出了，也?收獲了很?多，在_?___年?即將過(guò)去?之際，我?就對(duì)這一?學(xué)期的工?作作一次?鑒定。?作為新一?年的團(tuán)支?書(shū)，雖然?我沒(méi)有什?么經(jīng)驗(yàn)，?但我覺(jué)得?自己能夠?勝任，一?學(xué)期的工?作下來(lái)，?最開(kāi)心的?是看到班?里同學(xué)的?開(kāi)心笑容?，它是我?最大的安?慰，最強(qiáng)?的工作動(dòng)?力。這學(xué)?期我們班?組織了許?多活動(dòng)，?中秋聯(lián)歡?會(huì)，東方?夏灣拿之?旅，聯(lián)誼?燒烤活動(dòng)?，每個(gè)活?動(dòng)我都會(huì)?參與其中?，我覺(jué)得?這是身為?團(tuán)支書(shū)所?要做的，?而另一方?面，我可?以從這些?活動(dòng)中更?好地認(rèn)識(shí)?到我們班?同學(xué)。這?三次活動(dòng)?的成功舉?行，班干?們是功不?可沒(méi)的，?沒(méi)有他們?的精心安?排，詳細(xì)?組織，很?難把活動(dòng)?搞好，而?作為團(tuán)支?書(shū)，我也?參與其中?，出自己?的一份力?，而且我?覺(jué)得自己?有必要在?這里起到?精神領(lǐng)袖?的作用，?提高我們?班的精神?戰(zhàn)斗力。?在這里?不能忘的?是我的本?職工作，?和黨建聯(lián)?系人的良?好溝通，?組織展黨?對(duì)象的投?票班會(huì)，?收取同學(xué)?們的思想?匯報(bào)，對(duì)?展黨對(duì)象?的黨試培?訓(xùn)，考黨?試等這些?工作，我?都會(huì)努力?讓自己不?犯錯(cuò)誤，?這這里特?別謝謝本?班同學(xué)對(duì)?我的支持?，才會(huì)令?我的工作?開(kāi)展得順?利。而?到了學(xué)期?末，在班?里編輯部?與宣委的?協(xié)助下，?也出了我?們班最新?一期的團(tuán)?日記，里?面的文章?和整本團(tuán)?日記的編?排，得到?了班里同?學(xué)的肯定?。我感到?十分開(kāi)心?。我的?團(tuán)支書(shū)工?作，還剩?下一個(gè)學(xué)?期，我不?會(huì)懶散，?不會(huì)推卸?責(zé)任，我?希望在之?后的日子?里，能夠?做得更好?。有關(guān)?個(gè)人自我?鑒定集合?總結(jié)（五?）我是?一名__?__學(xué)院?法學(xué)系社?會(huì)工作專(zhuān)?業(yè)的應(yīng)屆?畢業(yè)學(xué)生?。在學(xué)?校學(xué)習(xí)期?間，我們?主要學(xué)習(xí)?了社會(huì)學(xué)?概論、社?會(huì)工作導(dǎo)?論、社會(huì)?保障概論?、社會(huì)福?利思想、?市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)?、實(shí)用市?場(chǎng)調(diào)查;?以及社會(huì)?工作三大?工作方法?：個(gè)案工?作、小組?工作、社?區(qū)工作;?作為專(zhuān)業(yè)?方向，我?們學(xué)習(xí)了?，青少年?心理學(xué)，?青少年社?會(huì)工作。?在學(xué)校期?間，還學(xué)?習(xí)了社會(huì)?政策、社?會(huì)問(wèn)題、?社會(huì)工作?行政等相?關(guān)的知識(shí)?;以及現(xiàn)?代社會(huì)研?究方法，?以及社會(huì)?統(tǒng)計(jì)學(xué)以?及SPS?S統(tǒng)計(jì)軟?件的相關(guān)?知識(shí)。?作為一門(mén)?注重調(diào)查?與研究，?并確定問(wèn)?題，解決?問(wèn)題的專(zhuān)?業(yè)，我學(xué)?會(huì)并且能?夠熟練的?運(yùn)用社會(huì)?學(xué)研究方?法中的各?種調(diào)查方?法及其原?理，并且?進(jìn)行必要?的統(tǒng)計(jì)、?整理、分?析。我能?夠運(yùn)用社?會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)?“置信度?”的影響?，分析得?出可靠的?數(shù)據(jù)，以?及相關(guān)問(wèn)?題的表現(xiàn)?形式，并?且確定解?決方案。?作為一?門(mén)秉承“?助人自助?”理念的?社會(huì)工作?專(zhuān)業(yè)的大?學(xué)生，我?能夠理解?社會(huì)的各?種現(xiàn)象，?并且尊重?各種社會(huì)?事實(shí)，進(jìn)?行我的一?切工作。?社會(huì)工?作專(zhuān)業(yè)方?面：四年?完整、系?統(tǒng)的學(xué)習(xí)?給了我足?夠的理論?知識(shí)，在?宜賓市翠?屏區(qū)民政?局的實(shí)習(xí)?給了我實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，?但是我的?經(jīng)驗(yàn)仍不?夠，在日?后的專(zhuān)業(yè)?工作中，?我