第17課 虎頭裝飾（教案）2022-2023學年美術四年級下冊

第17課虎頭裝飾（教案）一、教學目標學習虎頭裝飾圖案的起源、意義和形式特點；通過觀察、分析、模仿、創(chuàng)作等方式，掌握繪制虎頭裝飾的基本技法；引導學生創(chuàng)作虎頭裝飾作品，培養(yǎng)其審美、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。二、教學重點掌握虎頭裝飾的形式特點和繪制技法；能夠運用所學知識創(chuàng)作出具有自我風格的作品；三、教學難點學生對虎頭裝飾的表現(xiàn)和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生細致入微的觀察和表達能力；四、教學方法講授法：介紹虎頭裝飾圖案的起源和特點，以及繪制技法；演示法：老師先展示示范圖案并解釋，學生觀看后自行模仿；實踐法：學生跟隨老師模仿練習，然后自己創(chuàng)作作品；評價法：老師評價學生作品并給予指導性建議，鼓勵學生相互欣賞、交流。五、教學內(nèi)容與步驟1.教學內(nèi)容虎頭裝飾的起源和意義；虎頭裝飾的形式特點；虎頭裝飾的繪制技法；制作虎頭裝飾的步驟；2.教學步驟（1）導入引導學生從自身生活經(jīng)驗出發(fā)，試圖聯(lián)想與動物有關的文化活動或裝飾物品。然后觀察給出的虎頭裝飾圖案，分析其中的形式特點。誘導學生產(chǎn)生學習興趣，同時創(chuàng)造一種輕松、愉快的學習氛圍。（2）學習知識虎頭裝飾的起源和意義給學生講解虎頭裝飾的起源和意義，幫助學生了解虎頭裝飾的文化背景。讓學生通過聽講理解，培養(yǎng)對文化的認知和理解能力。觀看圖片、視頻等多媒體素材，幫助學生形成對虎頭裝飾的感性認知。虎頭裝飾的形式特點讓學生觀察所給出的虎頭裝飾圖案，分析虎頭裝飾的特點，如線條、形狀、色彩、比例等方面。并引導學生從學科角度分析素材中的相關要素。鼓勵學生自由發(fā)揮，創(chuàng)意虎頭圖案，并進行分享?；㈩^裝飾的繪制技法從線條、形狀、色彩幾個方面介紹虎頭裝飾的繪制技法，幫助學生掌握制作虎頭裝飾的基本技能。制作虎頭裝飾的步驟鼓勵學生自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的模板圖案進行繪制，并進行創(chuàng)意設計。（3）實踐操作老師現(xiàn)場演示虎頭裝飾的繪制技法，讓學生模仿學習；分小組或個人制作虎頭裝飾作品，老師一對一指導，輔助學生進行修整、涂色、添飾等工作；在課上展示每個學生的作品，欣賞、點評及感受。（4）總結反思學生自我評價，各小組間進行互評交流；老師從課堂上和學生的作品中選出一些代表性的作品予以點評、欣賞及改進；學生還可以在晚自習或家庭作業(yè)中完善自己的作品。六、教學反思虎頭裝飾課程，以繪畫為主要形式，是美術課程中非常經(jīng)典的一種，也是教學中比較重要的一環(huán)。學生不僅能通過學習虎頭圖案的內(nèi)容，開闊自己的美感領域，熟悉自然界的動物和本土文化元素，而且可以在繪制過程中，輔以豐富的想象力和創(chuàng)意思維，展示自己的語言及精神特質(zhì)。因此，在教學中我們應該注重兩個方面，一個是掌握技巧要點，另一個是創(chuàng)造形式自由、創(chuàng)新性特色的作品過程。只有兩者互為前提，才能形成良好的教學氛圍。在教學中，老師應當盡量創(chuàng)造一個輕松、平和和