小學科學-分一分教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

第10課分一分教學內(nèi)容：青島版小學科學一年級上冊第三單元《玩中學》第10課《分一分》教學目標：1、知識目標了解分類在生活中的應(yīng)用。知道給事物分類要依據(jù)一定的標準。2、過程與方法運用所學到的分類方法，選擇生活中的物體，進行分類。3、情感、態(tài)度、價值觀愿意合作交流，樂于用學到的科學知識，解決生活中的問題，改善生活，并試著做到垃圾分類。教學重難點教學重點：學會用不同的方法給文具分類。教學難點：掌握分類的方法教學準備：學生準備：各類文具教師準備：課件，素材教學過程來，上課！同學們好！一、導入新課；同學們，老師要挑這節(jié)課坐的最端正，聽課最認真的同學，帶他們做個小游戲。師挑選幾個同學到講臺前，將小伙伴們分一分，引出分類。二、探究活動：活動一：把小伙伴們分類該怎么分呢？啊，有的同學已經(jīng)迫不及待的想要幫助他了。這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。板書：分一分1、現(xiàn)在，有一組學生，讓同學們根據(jù)不同的特點給他們分分類，聽清要求：仔細觀察每個同學的外部特征，找出有相同特點的同學，哪個同學的主意多，開始！4、分完的同學用你的坐姿告訴老師，你已經(jīng)完成了。非常棒！5、那個同學來分享一下，你是如何分一分的？1.按性別分2.按高矮分3.按年齡分同學們的真棒，你們想的辦法可真多。師補充其他的分類辦法，師小結(jié)，不同的標準，同一些物品分出的類也不一樣?；顒佣荷钪械姆诸愐约袄诸惛鶕?jù)垃圾桶的類別，將不同的垃圾分類1、那你想一想，生活中我們哪些地方用到了分類的知識呀？好，我們一起來看一下，老師也找了一些生活中的例子，請看衣櫥，分類后的衣櫥特別的整齊。超市貨架上的貨物分類以后，我們能快速的找到需要的東西。2、還有圖書館里圖書，藥店里的藥品。3、其實，分類在生活中的應(yīng)用還有很多很多，但是生活中也有這樣的場景，垃圾堆成山，看到了這些，你想說什么？對呀，垃圾也需要分類，到底該怎樣分呢？4、垃圾分類是一種新風尚，垃圾分類讓我們的生活變得更加美好，再回收的垃圾可以二次利用，節(jié)約了資源，老師希望，你們以后能做一個愛護環(huán)境的文明小衛(wèi)士，從小養(yǎng)成垃圾分類的習慣，能做到嗎？活動三：積木分類師展示不同的積木，讓學生們想想如何分類。①來，喔，按形狀分的，板書：形狀。請你們舉起來給大家看看，你手中的是什么形狀？這是圓柱體，三角體，這是正方體。②你們小組按顏色來分，板書：顏色。給大家展示一下，你們手中都有什么顏色？喔，有紫色，藍色，黃色，綠色，紅色。1.好，剛才啊，我們同學有的是按照形狀進行分類的，有的小組是按照顏色分一分的，想一想，還可以怎么分呢？你想說，對還能按大小進行分類。還有嗎？喔，還有許許多多的分類方法。2.像這樣，把相同顏色的積木放在一起，這就是在分類。還可以怎么說？對，把相同形狀的積木放在一起，就是分類。誰還能再說？對，把相同大小的積木放在一起，就是分類。非常棒！對，這就是在分類。3.分類又有一定的標準，這是標準可以是形狀、顏色、大小等等。這些都是分類的標準。三、個人學習評價這節(jié)課你都學會了哪些知識？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？師小結(jié)。四、拓展活動這節(jié)課同學們表現(xiàn)特別好，老師希望你們回家以后也要做一個會分類，愛動手的好孩子，回家后記得把家里的玩具分類擺放??！好，下課！板書設(shè)計10、分一分一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些理論性的概念，理解起來比較差，表述能力不強，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。教學效果分析在教學中，我根據(jù)以前的教學實踐，在設(shè)計教學程序上，在教學內(nèi)容上、在教學方法上作了一些有益的嘗試。一年級小朋友在學前已有基本的分類概念，這節(jié)課主要從學生熟悉的場景出發(fā)，通過觀察，根據(jù)不同的標準進行分類。剛開始小朋友對分類的概念理解起來有困難，和數(shù)學的學習混淆了，從生活的場景入手，學生對分類有了模糊的理解，但表述不完整，我覺得在教學時應(yīng)主要引導學生敘述時回答完整，如“按顏色分，可以分為深綠色、淡綠色、紅色樹葉?！?/p>

因一年級小朋友對小學的學習生活不了解，在教學的同時，我注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如先舉手再回答問題、聲音響亮、認真傾聽等良好習慣，為以后的學習打基礎(chǔ)。如上課時有學生題目會做但不敢站起來回答，我就以鼓勵為主，還有的小朋友不舉手在下面隨便回答，就提醒他回答問題先舉手，做一個懂禮貌的小學生。但一年級小朋友自控力很差，必須時刻提醒，我覺得我在這方面耐心還不夠。一年級的小朋友的習慣培養(yǎng)不是一兩節(jié)課就能解決的，必須在今后的教學中持之以恒地加以培養(yǎng)。教材簡析：本課位于一年級科學上冊第三單元第10課，本單元包括《玩磁鐵》、《玩彩泥》、《玩小車》、《分一分》。讓學生通過觀察，對物體進行分析、對比，探討科學奧秘，知道分類的方法，有利于學會整理生活中的物品.本課由三部分組成，第一部分觀察積木，試著把它們分一分。讓學生觀察多種顏色的積木，嘗試著對積木分類。教材中用泡泡魚“我把綠色的放在一起”“我想這樣分……”作為方法引領(lǐng)，讓學生交流自己的分類方法。讓學生在互動交流中，知道什么是分類，從中領(lǐng)悟到分類要確定一個標準。第二部分給鉛筆分類，有幾種分法？教材中呈現(xiàn)不同的鉛筆，讓學生根據(jù)倩碧的多種特征，按不同標準進行分類。本次活動側(cè)重于讓學生進一步感悟到分類可以有不同的標準，標準不同，分類結(jié)果可能不同。第三部分整理自己的書包，把書包里的物品分類。通過整理書包，把書包里的物品分類，讓學生學會分類整理物品的多種方法。指導學生吧所學的知識分類運用到生活中去，讓學生意識到學有所用，科學與生活有著密切的聯(lián)系.活動一：觀察這些積木，試著把它們分一分課后反思

小學科學教育對從小激發(fā)和保護孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的科學精神和實踐創(chuàng)新能力具有重要的促進作用.怎樣更好地上好一年級科學課呢?《分一分》這一節(jié)課。在教學中，我根據(jù)以前的教學實踐，在設(shè)計教學程序上，在教學內(nèi)容上、在教學方法上作了一些有益的嘗試。一年級小朋友在學前已有基本的分類概念，這節(jié)課主要從學生熟悉的場景出發(fā)，通過觀察，根據(jù)不同的標準進行分類。剛開始小朋友對分類的概念理解起來有困難，和數(shù)學的學習混淆了，從生活的場景入手，學生對分類有了模糊的理解，但表述不完整，我覺得在教學時應(yīng)主要引導學生敘述時回答完整，如“按顏色分，可以分為深綠色、淡綠色、紅色樹葉?！?/p>

因一年級小朋友對小學的學習生活不了解，在教學的同時，我注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如先舉手再回答問題、聲音響亮、認真傾聽等良好習慣，為以后的學習打基礎(chǔ)。如上課時有學生題目會做但不敢站起來回答，我就以鼓勵為主，還有的小朋友不舉手在下面隨便回答，就提醒他回答問題先舉手，做一個懂禮貌的小學生。但一年級小朋友自控力很差，必須時刻提醒，我覺得我在這方面耐心還不夠。一年級的小朋友的習慣培養(yǎng)不是一兩節(jié)課就能解決的，必須在今后的教學中持之以恒地加以培養(yǎng)。整個學課程要面向全體學生。

這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、興趣、生活環(huán)境、文化背景、地區(qū)等方面存在的差異，在教學評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。種子埋藏在土里，只是具備了發(fā)芽的內(nèi)部條件；只有當它感受了陽光的溫暖才會發(fā)芽！

我們要做的就是使學生感受到——我是課堂中的一分子，而且是不可缺少的！新課程標準對于學生自主探究能力及動手能力的要求有所提高，進一步確