小學(xué)英語(yǔ)-Unit3B Let's learn and Let's do教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Lookatme!BLet’slearn&Let’sdo【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀leg，arm,hand,foot，head，body等身體部位詞語(yǔ)。2.能夠在情境中運(yùn)用Lookatme!Thisis...介紹身體部位。3.能夠聽(tīng)懂Let'sdo指令，并能根據(jù)指令做動(dòng)作。情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)滲透注重身體健康、團(tuán)結(jié)就是力量的情感教育。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)建立單詞音、義、形之間的聯(lián)系，詞句結(jié)合，整體學(xué)習(xí)單詞，體統(tǒng)滾動(dòng)式鞏固.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握單詞聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，用重點(diǎn)句型描述身體部位。難點(diǎn)：“head”and“hand”發(fā)音區(qū)別。能通過(guò)教師的肢體動(dòng)作明白教師的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。復(fù)數(shù)的用法。the的發(fā)音?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、單詞卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】Stepone:warm-up1.Freetalk：T:

Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,/Hi,/Good

morning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?

S:I’mfine,thankyou./Verywell.Thanks.

2.Guess出示學(xué)生熟悉的大耳朵圖圖的圖片，把頭部單詞與相應(yīng)部位配對(duì)并描述Thisismy…【設(shè)計(jì)意圖】活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)頭部單詞名稱、A部分重點(diǎn)句以及對(duì)話知識(shí)點(diǎn)。Step2Presentation1.把頭部單詞復(fù)習(xí)完后接著學(xué)習(xí)headT：Thisisthehead.Head,head,touchyourhead.板書(shū)head并聽(tīng)錄音跟讀、糾音.【設(shè)計(jì)意圖】將舊知與新知系統(tǒng)結(jié)合，自然導(dǎo)入本課新知的學(xué)習(xí)。在情境中學(xué)習(xí)新詞，并初步感知本課的重點(diǎn)句型：Thisisthe…學(xué)習(xí)新詞,詞句結(jié)合。2.利用木偶的圖片，接著進(jìn)入身體部位的學(xué)習(xí)T:Let’smakeapuppet!S：Great！T:Turntopage28,lookatthepicture.Howdotheymakeapuppet?Teachthenewwordsandmainsentence.Thisisthebody.Body,body,shakeyourbody.板書(shū)body,聽(tīng)錄音跟讀、糾音。【設(shè)計(jì)意圖】詞不離句、句不離詞。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更感興趣，提高學(xué)習(xí)效率。Thisisthearm.強(qiáng)調(diào)the的發(fā)音。Arm,arm,shakeyourarms.強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)加s。板書(shū)arm,聽(tīng)錄音跟讀、糾音。Thisisthehand.Hand，hand,clapyourhands..板書(shū)hand聽(tīng)錄音跟讀、糾音。復(fù)數(shù)形式講解。Payattentiontothesoundsof“head”and“hand”【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)比學(xué)習(xí)，滲透語(yǔ)音。Thisistheleg.Leg,leg,shakeyourlegs.板書(shū)leg,聽(tīng)錄音跟讀、糾音。強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)加sThisisthefoot.Foot,foot,stampyourfoot.板書(shū)foot,聽(tīng)錄音跟讀、糾音。補(bǔ)充foot復(fù)數(shù)是feet。Step3Practice1.Imitate.Readthemainsentencesandnewwordsafterthevedio.2.Roleplaymainsentencesinpair.【設(shè)計(jì)意圖】糾正發(fā)音，鞏固練習(xí)。3.Let'schantLookatme!Head,head,thisisthehead;Hand,head,thisisthehand;Leg,leg,thisistheleg;Foot,foot,,thisisthefoot.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)教師自編chant,既能操練句型,又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.Talkabouthowdotheymakeapuppet.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生從Talk入手學(xué)習(xí)，老師通過(guò)提問(wèn)Howdotheymakeapuppet?引導(dǎo)學(xué)習(xí)Learn部分的單詞，將對(duì)話與單詞學(xué)習(xí)有機(jī)地整合起來(lái)，提高了學(xué)習(xí)效率。5.What’smissing？6.完成Let’sdo.TPR演示各指令用語(yǔ)，學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉各指令用語(yǔ)，練習(xí)鞏固新詞。并用chant的形式練習(xí)指令詞?！拔艺f(shuō)你做”“你說(shuō)我做”教師說(shuō)指令，學(xué)生來(lái)做動(dòng)作，或者教師做動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)指令的形式，操練Let’sdo的短語(yǔ)?？捎陕娇?，加強(qiáng)練習(xí)。看圖說(shuō)和連線練習(xí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】反復(fù)使用重點(diǎn)句型，在游戲中穿插練習(xí)重點(diǎn)詞匯，熟悉指令用語(yǔ)，給于詞匯情景練習(xí)，在語(yǔ)境中感知達(dá)到認(rèn)讀、基本溝通的程度。Step4Consolidation說(shuō)說(shuō)小丑有…顏色的…身體部位Lookatme.Ihaveabrownhead.Ihaveblackeyes….【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，充分實(shí)踐所學(xué)知識(shí),并滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的顏色和身體部位單詞，更系統(tǒng)化。Makeapuppet.四人一小組用文具拼一個(gè)木偶并描述。Lookatme!Thisismyhead.It'sapencilbox___.Thisismybody.It'sa______.Thisismyarm.It'sa_______.Thisismyhand.It'sa_______.Thisis...【設(shè)計(jì)意圖】緊扣主題，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，充分實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并與前面文具的單詞滾動(dòng)式復(fù)習(xí)。3.Let’ssinganddo.Q:Whatotherbodypartsdoyouknow?【設(shè)計(jì)意圖】活躍氣氛、復(fù)習(xí)本節(jié)單詞，擴(kuò)展其它身體部位。德育滲透：用關(guān)于身體部位的諺語(yǔ)滲透注重身體健康、團(tuán)結(jié)就是力量的情感教育。Step5Summarry說(shuō)說(shuō)功夫熊貓的各個(gè)身體部位：Thisisthe并觀察單詞寫法?！驹O(shè)計(jì)意圖】用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫形象練習(xí)總結(jié)學(xué)生會(huì)更感興趣。Step5Homework1.Listenandimitate.2.Makeapuppet,thenintroduceit.（Thisisthe…）BlackboarddesignUnit3Lookatme!Period3BLet’slearnLet’smakeapuppet!Lookatme!Thisisthehead.handlegfootbody學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生大多是第一次正式接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)充滿好奇心和求知欲，他們渴望學(xué)會(huì)英語(yǔ)，所以起初的幾堂英語(yǔ)課他們也都非常認(rèn)真?？墒?，當(dāng)學(xué)習(xí)的單詞越來(lái)越多時(shí)，有很多孩子因?yàn)橛洸蛔卧~而苦惱。記不住單詞，不僅別人所說(shuō)的他聽(tīng)不懂，而且自己更是不用單獨(dú)開(kāi)口。就這樣，教師越教越多，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]有勁兒?！局R(shí)與能力目標(biāo)】1.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：ear,eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,let,foot.2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Lookatme.Thisismy/the/a/an...Howareyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.Let’s...3.能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii并知道其在單詞中的發(fā)音。4.能夠在真實(shí)或模擬的情景中運(yùn)用句型Lookatme.Thisismy/the/a/an...向別人介紹自己或別人的五官和身體部位；5.能夠在情景中運(yùn)用句型Howareyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.有禮貌地詢問(wèn)別人的近況并進(jìn)行回答；6.能夠在情境中運(yùn)用句型Let’s...向別人提議一起做某事并進(jìn)行回答；【情感態(tài)度、文化意識(shí)目標(biāo)】1.關(guān)心別人的近況，有禮貌地進(jìn)行詢問(wèn)2.培養(yǎng)保護(hù)身體的意識(shí)【學(xué)習(xí)策略目標(biāo)】在語(yǔ)境中，學(xué)生能通過(guò)互問(wèn)互答、情景表演等方式，積極運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自信的表達(dá)和交流。效果分析授課結(jié)束后，回看整個(gè)教學(xué)過(guò)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，能夠接受老師教授的內(nèi)容，也能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流與應(yīng)用。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)提出，重難點(diǎn)處理較好。教師注重學(xué)生的全員參與，本節(jié)課學(xué)生全員參與到課堂活動(dòng)中，真正關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)注重所學(xué)內(nèi)容的反饋，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題教師注重練習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生在課堂上掌握。學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)較好，教師phonics教學(xué)較好。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)較好，學(xué)生掌握扎實(shí)，但教師缺乏對(duì)特殊學(xué)生的關(guān)注，使這些學(xué)生的課堂秩序較差，影響其他學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)。教材分析本單元主題為L(zhǎng)ookatme！主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)五官及身體部位類的詞匯及相關(guān)表達(dá)，并學(xué)習(xí)如何有禮貌地詢問(wèn)別人的近況并進(jìn)行回答。主情景圖呈現(xiàn)了一個(gè)表演舞臺(tái)，孩子們?cè)谂_(tái)下觀看小丑們的表演。小丑們或者臺(tái)下的師生問(wèn)好，呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的句式：Howareyou?及其回答。或者向臺(tái)下的學(xué)生展示自己夸張的五官，來(lái)介紹自己的身體部位。本單元共分A、B、C三部分。A部分又分成三個(gè)小部分，Let’stalk情景對(duì)話部分ChenJie在上學(xué)的路上向小鳥(niǎo)問(wèn)好，并與Mike互相詢問(wèn)近況，引出本單元的重點(diǎn)句式Howareyou?I’mfind,thankyou.Let’slearn部分學(xué)習(xí)五官類單詞：ear,eye,nose,mouth,face。并使用學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的Thisis...句式來(lái)介紹自己的五官。之后通過(guò)Let’sdo里Openyour...Closeyour...Touchyour...的指令，來(lái)使學(xué)生操練新授單詞。在Lettersandsounds部分里，學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)字母EFGHI五個(gè)字母的字形、書(shū)寫及其在單詞里的發(fā)音。B部分共四頁(yè)，分兩課時(shí)。情景對(duì)話和練習(xí)Sarah到Mike家里邀請(qǐng)Mike一起拼裝木偶。呈現(xiàn)Howareyou?的第二種回答方式：Verywell,thanks.以及祈使句：Let’smakeapuppet.Let’slearn部分通過(guò)Sarah和Mike一起拼裝木偶，引出如下身體部位名稱：arm,hand,head,body,leg,foot.在Let’sdo中呈現(xiàn)了六個(gè)與身體部位相關(guān)的指令性活動(dòng)：Clapyourhands.Touchyourhead.Waveyourarm.Shakeyourlegs.Shakeyourbody.Stampyourfoot.Starttoread及Let’scheck針對(duì)本單元的復(fù)習(xí)、檢查活動(dòng)與C部分的故事合并為一個(gè)課時(shí)。在這里學(xué)生要進(jìn)行找字母、讀一讀、數(shù)一數(shù)、連線等活動(dòng)。本單元學(xué)生們還會(huì)學(xué)習(xí)一個(gè)以身體部位為主題的歌曲：Headandshoulders,kneesandtoes。C部分為故事閱讀課時(shí)，Zoom和Zip一起制作了一個(gè)小兔子木偶，結(jié)果最后小木偶自己跑掉了。故事呈現(xiàn)了let’s引導(dǎo)的表示建議的祈使句：Let’smakeapuppet.Let’splaywiththepuppet.并復(fù)習(xí)了本單元的有關(guān)身體部位類的單詞。學(xué)生通過(guò)這樣的小故事享受到閱讀的樂(lè)趣，復(fù)習(xí)已知的知識(shí)，并擴(kuò)展自己的表達(dá)。為他們之后深入的文本閱讀奠定了基礎(chǔ)。評(píng)測(cè)練習(xí)班級(jí)：姓名：在橫線上填上單詞的漢語(yǔ)意思。mouthfacearmbodynoseeyefoothandheadlegear在橫線上填寫正確的字母，補(bǔ)全單詞。gg（雞蛋）cecream（冰淇淋）ift（禮物）andootreeni（你好）acelephant（大象）ce（冰）將下面的句子翻譯成漢語(yǔ)。Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool!Let’smakeapuppet!Great!Howareyou?Verywell,thanks.Lookatme!Thisismyface.將下面的英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。Clapyourhands.Touchyourhead.Waveyourarms.