2023年學生防疫小知識 學生防疫知識宣傳語(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年學生防疫小知識學生防疫知識宣傳語(4篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學生防疫小知識學生防疫知識宣傳語篇一

1、一定要做到熟知課本教材內容、通看學習通上傳視頻、ppt等課件，同時結合學生的基礎狀況對知識框架做到調整和預構。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。

2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內容的趣味性，又穩(wěn)定了線上視頻中學到的知識點。

1、心理上

由于網課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向學生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。

2、工具選擇上

充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、等軟件。這樣就將學生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。

3、學生兼顧上

如何在有效的時間內兼顧每位學生的問題解決？打字太慢？提問太多？那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。

方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫〞面前，相信眾人的力量，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)美麗的明天。

學生防疫小知識學生防疫知識宣傳語篇二

在嚴峻的疫情面前，為了響應教育部提出的“停課不停學不停教〞的政策，為了確保學生們的'有效學習，教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學，代課教師跟課教學，這樣我也變成了線上教師，利用釘釘在家進行網絡直播教學。

語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的.，但面對學生沒有課本，教學內容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我仍舊積極應對，盡量使課堂教學不重復，使每位學生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課狀況作如下總結：

由于學生沒有課本，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設計基本問題，讓學生提前預習，以便其次天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上，以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應的課文做好講授課件，準備隨時作以補充。

在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提醒學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內容隨時調理自己的課堂教學內容，做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時，我既準備了教學課件，還準備了《說明文閱讀技巧》，在聽完市局的課后覺得老師講得十分好，我不需補充，因而直接講解《說明文閱讀技巧》。

課堂終止后，我都會在釘釘群里的“家校本〞中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè)，不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知〞聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子。

通過兩周的網絡教學深感它的便利，但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學生做不到，有些惋惜。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去，讓我們早日回歸校園!

學生防疫小知識學生防疫知識宣傳語篇三

新年伊始，新型冠狀病毒的不期而至，“停課不停學〞已經成為“宅家學生族〞假期生活主流，老師也自然成為“主播〞，在緊鑼密鼓地準備著網上授課。對于這個新生事物，從沒用過，更沒網上直播過。上課之前，各種緊張、無措、擔憂、沖動，簡直難以言表，上課后也收獲了歡喜和感動。

緊張擔憂的是：

1、備課以前寫的是教案，現(xiàn)在要寫講稿，而且有時候語言還要幽默一點。平日授課過程中的學(20—25分鐘左右)+練的模式。網絡授課改為學習+練習+總結的模式。

2、如何使用釘釘？怎么跟學生互動？如何布置作業(yè)？如何共享屏幕？

歡喜和感動的是：

1、漸漸了解了直播的步驟，大體把握了操作。

2、在釘釘上看家長的留言，得到了大量家長的支持與確定。

只要做，就會有效果;只要嘗試，就會有突破;只要完成，就值得被看見和被確定。雖然疫情仍舊嚴重，但它永遠阻止不了一顆團結的奮力前行的心，相信一起并行，共克時艱，所有的美好終會到來!由于人生的路上，唯有成長和學習，方能行穩(wěn)致遠!

學生防疫小知識學生防疫知識宣傳語篇四

一場疫情讓全國大中小學延期開學，雖然停課但是不停學，為了做好疫情防控期間的教學工作，在區(qū)教育局的指導下，高新學校生物學科的“青藍工程〞師徒——戴淼老師和周昂老師的學習活動也沒有停下腳步，靠網絡傳遞著綿綿情義。

師傅戴老師指導周老師擬定了網絡教學計劃、制定了第一章《人的由來》的教學目標和重難點、設計教學環(huán)節(jié);徒弟周老師篩選出網絡效果較好的騰訊會議直播、希沃錄播平臺，與戴老師探討相關軟件的使用技巧，一起提升現(xiàn)代化教學手段應用技術。

通過共享課表，本周師傅進入徒弟的直播課堂聽課一節(jié)——《人的生殖》，記錄課堂中的精彩環(huán)節(jié)和欠缺部分，向徒弟傳授本節(jié)教學的經驗，并推薦輔導資料和書籍，讓徒弟快速適應當前教育思想和教育理念。師傅的三節(jié)在線課堂——《生物的遺傳和變異》章節(jié)，徒弟都“隨堂〞聽課，及時請教和學習，并做好筆記。

課后，師傅指導徒弟對所上課程《人的生殖》進行教學反思和教學案例