第一單元 活動(dòng)主題四 自主選題 （生命線-安全帶） (教案)蘇少版六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第一單元活動(dòng)主題四自主選題（生命線—安全帶）(教案)一、活動(dòng)目的讓學(xué)生了解安全帶的作用和使用方法，提高安全意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神二、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT、安全帶、相關(guān)圖片學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆、手機(jī)等拍照工具、自己的安全帶（如果有）三、活動(dòng)過(guò)程第一步：導(dǎo)入出示課件圖片，讓學(xué)生先想一想這是什么？引導(dǎo)學(xué)生討論：這個(gè)東西是什么？有什么用？我們?nèi)粘Ｉ钪凶屛覀兪褂眠@個(gè)東西的場(chǎng)景有哪些？第二步：知識(shí)講解引領(lǐng)學(xué)生回歸課題——“生命線—安全帶”，向?qū)W生展示安全帶的圖片、講解安全帶的作用、種類。講解：面對(duì)不同危險(xiǎn)，安全帶有不同的選擇；安全帶僅是欣賞視覺(jué)美，不具備保護(hù)功能的安全帶分類（圖片理解）。學(xué)齡前兒童如何正確穿戴父母家中的安全帶？第三步：自主探究學(xué)生自主選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入探究（如：“安全帶與汽車安全怎么關(guān)聯(lián)？”、“什么是安全帶的常識(shí)？”等等）。學(xué)生可以上互聯(lián)網(wǎng)上查找、在書(shū)店購(gòu)買教材或者詢問(wèn)專業(yè)人士等多種方式來(lái)進(jìn)行探究，并記錄在學(xué)習(xí)筆記上。學(xué)生要求在48小時(shí)內(nèi)完成探究，并準(zhǔn)備在班級(jí)中分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)等。第四步：分享交流學(xué)生進(jìn)行自由分享，并相互交流探究的過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)。在分享交流的過(guò)程中，教師可以適時(shí)給予評(píng)價(jià)、糾正，以幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)安全帶。第五步：綜合評(píng)價(jià)教師評(píng)估學(xué)生提交的學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人分享情況和班級(jí)討論的內(nèi)容。教師可以提供獎(jiǎng)勵(lì)性措施，激勵(lì)學(xué)生在此次活動(dòng)中得到更多的成長(zhǎng)與收獲。四、教學(xué)要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究的方式與方法；培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力；學(xué)齡前兒童如何正確穿戴安全帶（可參考教育部公開(kāi)課）。如何在安全帶上加裝樂(lè)器或者說(shuō)如何在加裝樂(lè)器之前保證自己的安全。怎樣判定安全帶是否需要更換?鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的拓展教授的話，語(yǔ)言，改善了解，增加同略互動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生自主探索安全帶的更多相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。五、教學(xué)效果評(píng)估學(xué)生對(duì)安全帶的了解和認(rèn)識(shí)是否有所提高；學(xué)生能否獨(dú)立選擇并進(jìn)行深入地探究；學(xué)生分享交流的過(guò)程中是否有收獲；學(xué)生表現(xiàn)出的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從生活實(shí)際出發(fā)，提高學(xué)生的安全意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生自主探索的能力；教師要及時(shí)糾正學(xué)生的不正確認(rèn)識(shí)；教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和分享交流記錄中評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)延伸安全帶與駕駛員的關(guān)系、搭乘電梯中的安全帶的使用；學(xué)生可自行創(chuàng)作課件、演講等形式進(jìn)行分享；引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生產(chǎn)安全教育課堂，學(xué)習(xí)駕駛員