第9課 我們身邊的痕跡（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)二年級上冊

第9課我們身邊的痕跡（教學(xué)設(shè)計）課程基礎(chǔ)年齡段：美術(shù)二年級上冊版本：人美版（2012）課程主題：我們身邊的痕跡教材：人教版美術(shù)（二年級上冊）教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解痕跡的表現(xiàn)形式探究痕跡的種類和特點技能目標(biāo)能夠畫出自己身邊的痕跡能夠通過觀察和比較的方式發(fā)現(xiàn)痕跡的特點情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對日常環(huán)境的觀察能力增強學(xué)生的認知能力和好奇心教學(xué)內(nèi)容和流程內(nèi)容：介紹痕跡的概念和種類。通過教師提供的實例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的痕跡。教師講解畫痕跡的方法和注意事項。讓學(xué)生嘗試畫出身邊的痕跡，并進行展示和討論。流程：課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些身邊容易被忽略的痕跡的圖片，如樹上留下的鳥嘴印、墻壁上留下的涂鴉等。學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、鉛筆、橡皮等繪畫工具。導(dǎo)入：教師通過圖片或?qū)嵨镎故竞圹E，引發(fā)學(xué)生的興趣。教師介紹痕跡的概念和種類。演示：教師提供幾個痕跡的實例，比如墻上的涂鴉和樹上的鳥嘴印，并讓學(xué)生分組觀察和發(fā)現(xiàn)。安排每個小組的一名學(xué)生將發(fā)現(xiàn)的痕跡報告給全班，讓每組學(xué)生交替發(fā)言。教學(xué)：教師講解畫痕跡的方法和注意事項。學(xué)生跟隨教師示范，畫出自己身邊的痕跡。教師檢查學(xué)生作品，提出修改意見和建議。總結(jié)：學(xué)生展示自己的作品，并進行評價和討論。教學(xué)策略啟發(fā)式教學(xué)策略。通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和發(fā)現(xiàn)能力。情境教學(xué)策略。讓學(xué)生在親身感受和觀察中學(xué)習(xí)痕跡的種類和表現(xiàn)形式。展示式教學(xué)策略。通過學(xué)生的展示，增強學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)成效。教學(xué)評價在課堂中，觀察和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和語言表達能力。對學(xué)生的作品進行評價和指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)能力。鼓勵學(xué)生寫出自己的學(xué)習(xí)心得，促進學(xué)生的思考和自我評價。課后作業(yè)讓學(xué)生在家中尋找自己身邊的痕跡，并用鉛筆畫出來。學(xué)生進行觀察和比較，意識到痕跡的種類和表現(xiàn)形式的差異，寫出自己的感受和認識。課程延伸讓學(xué)生通過探究不同痕跡的歷史和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化意識和藝術(shù)鑒賞能力。給學(xué)生