幼兒老虎美術(shù)教案反思 幼兒美術(shù)教案繪畫老虎(3篇)_第1頁
幼兒老虎美術(shù)教案反思 幼兒美術(shù)教案繪畫老虎(3篇)_第2頁
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本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒老虎美術(shù)教案反思幼兒美術(shù)教案繪畫老虎(3篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是我為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒老虎美術(shù)教案反思幼兒美術(shù)教案繪畫老虎篇一

1.通過視頻,了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。

2.大膽創(chuàng)作,能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。

3,養(yǎng)成細(xì)心觀測的好習(xí)慣。

1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。

2.長卷畫紙、油畫棒。

一、欣賞老虎的圖片或錄像。

1.引導(dǎo)幼兒觀測老虎的形象。

2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色調(diào)進(jìn)行談話。

3.提問:老虎的頭上有什么標(biāo)志?

二、幼兒分組合作繪畫。

1.師:老虎身上的衣服太好玩兒了,我們把它畫出來吧。

2.嘗試合作畫長卷畫。(出示長卷畫紙)

教師:我們一起合作,畫一幅長長的畫,畫中把老虎的美麗花花衣表現(xiàn)出來吧!

3.請幼兒取油畫棒筆,選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。

4.教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

5.勉勵先畫完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

三、作品展示。

1.請幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上,大家自由欣賞。

2.勉勵幼兒大膽陳述自己編好的故事。

教師提供多種材料放在美工區(qū)域,勉勵幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。

幼兒老虎美術(shù)教案反思幼兒美術(shù)教案繪畫老虎篇二

1、通過故事情境激發(fā)幼兒繪畫興趣,初步嘗試畫動物時從頭到腳的基本方法。

2、理解故事內(nèi)容,感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神。

勾線筆、宣紙、墨汁、調(diào)色盤、小毛筆、擦布、背景音樂

一、談話導(dǎo)入

(老師做老虎吼叫狀)誰來了?誰來說說關(guān)于老虎的一些事情?老虎長什么樣子?

小結(jié):老虎是食肉類動物。它披著一身條紋的花衣裳,頭上還有個王字,走起路來大搖大擺,可威風(fēng)咯!

二、跟畫

1、老師邊講故事邊繪畫,幼兒跟畫,畫完全身。

2、你們喜歡老虎嗎?今天我們就一起來邊聽老虎小時候的故事一邊畫畫好嗎?

小結(jié):邊聽故事邊繪畫,真有意思。瞧!一只生龍活虎的大老虎在和我們小朋友打招呼呢!

三、添畫

1、老虎終究達(dá)到了它的愿望,成為森林之王,它回到家鄉(xiāng),大量動物都來迎接它,會是些誰呢?

2、幼兒在背景音樂下添畫,教師指導(dǎo)。

小結(jié):有那么多的好朋友來迎接它,老虎真開心!

四、交流

1、你畫了什么?你最喜歡誰?

2、先畫好的`小朋友可以把你畫的給客人老師一起欣賞一下。

小結(jié):你們畫的大老虎真威風(fēng),惋惜還沒穿上花衣裳,下次我們再來給它穿上好嗎?

幼兒老虎美術(shù)教案反思幼兒美術(shù)教案繪畫老虎篇三

在之前的美術(shù)課堂中我們已經(jīng)上過好屢屢剪貼畫的美術(shù)課程了,可是這次的剪貼畫應(yīng)當(dāng)會讓幼兒更加感興趣,終究,這次我們要剪的是小朋友們最喜歡的動物——老虎,這大大增加了幼兒對于課堂的興趣。

1、初步摸索并運(yùn)用對折剪、重疊剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼,表現(xiàn)老虎的主要特征。

2、通過對重點剪紙部分的練習(xí),摸索并學(xué)習(xí)對折剪、重疊剪的方法。

3、對剪紙活動有興趣,體驗剪紙的樂趣。

1、畫紙、彩筆、鉛筆、各色調(diào)紙、剪刀、膠水、棉簽。

2、卡通老虎圖片。

3、對稱圖形圖片。

一、導(dǎo)入活動

歌曲《兩只老虎》。

二、感受活動

1、提問:老虎長的什么樣???

2、出示《老虎》圖片,幼兒摸索老虎各部位名稱及特點。(老虎是對稱的)

3、介紹其他對稱圖形。

三、示范活動

1、幼兒摸索老虎頭、身體、耳朵、四條腿的對稱剪法。

2、老師示范老虎頭、身體的對稱剪法。

3、老師示范耳朵、四條腿的重疊剪法,尾巴的剪法。

4、老師示范王字的寫法。

5、將老虎各部位的畫法畫到黑板上,邊畫邊講解。

四、操作活動

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。對獨立完成有困難的幼兒,教師重點輔導(dǎo),可以幫助幼兒先畫上輪廓線。

五、創(chuàng)造

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