理想的翅膀教案

Word版本，下載可自由編輯理想的翅膀教案教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)本課生字。

2、有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。

3、完成思索2

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2

教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3

教法：引發(fā)引領(lǐng)點(diǎn)撥

學(xué)法：自主探究合作溝通品讀感悟

課前預(yù)備：課件課文朗讀

導(dǎo)學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)課：（1）

春天，放風(fēng)箏是孩子們最喜愛(ài)的戶(hù)外活動(dòng)。同學(xué)們，讓我們?cè)僮x讀課文去感受一下孩子們放風(fēng)箏的場(chǎng)面吧。

二、展示目標(biāo)（2）

1、會(huì)寫(xiě)本課生字。

2、有感情地朗讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。

3、完成思索2

三、自主學(xué)習(xí)（9）

感情讀文，給課文分段，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。

1、指名有感情地朗讀課文。

2、帶著課后思索給課文分段。

3、全班溝通分段狀況，說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？（老師隨機(jī)點(diǎn)撥）

四、溝通合作（6）

1、同學(xué)概括段意。

2、默讀課文：“我”和小伴計(jì)都放飛了什么樣的風(fēng)箏？邊讀邊畫(huà)。

（把自己的感受寫(xiě)在旁邊）

師小結(jié)：課文按先寫(xiě)地面—再寫(xiě)空中—再回到地面的順次寫(xiě)的。（引領(lǐng)同學(xué)在寫(xiě)作中也按肯定的順次去寫(xiě)，這樣顯得很有層次感。）

五、精講質(zhì)疑:（7）

1、小伴計(jì)為什么放飛這些風(fēng)箏？風(fēng)箏含義？

2、中心:

這篇文章描繪了在春暖花開(kāi)的季節(jié),小伴計(jì)們依據(jù)自己的抱負(fù)扎出不同形式的風(fēng)箏，并將這些風(fēng)箏放上蔚藍(lán)的天空，讓風(fēng)箏帶著自己的抱負(fù)越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

六、指導(dǎo)寫(xiě)生字。（5）

1、同學(xué)觀(guān)看生字，提出難寫(xiě)的字。

2、指導(dǎo)寫(xiě)“翩、豎、薇、舞”等。

七、堂清測(cè)試.（10）

1、聽(tīng)寫(xiě)本課的生字詞。

2、“我”和小伙伴都放飛了什么樣的風(fēng)箏?你想放飛什么樣的風(fēng)箏？

（仔細(xì)思索，單獨(dú)完成）

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

抱負(fù)的翅膀

扎出不同形式