北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材分析

北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材分析三年級上冊教材分析一、整冊內(nèi)容分析三年級上冊教科書一共安排了8個單元，其中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有6個單元，主要包括：混合運算，加與減，乘與除，年、月、日和認識小數(shù)；“圖形與幾何”領(lǐng)域有2個單元，包括：觀察物體和周長。除此之外，還有“整理與復(fù)”“數(shù)學(xué)好玩”和“總復(fù)”。本冊教科書深入貫徹了整套教科書的編寫特點，即精心設(shè)計了“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式；情境設(shè)計更加注重題材的趣味性、豐富性與多樣性；注重數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗的積累；為學(xué)生提供個性化的研究機會，體現(xiàn)教材的彈性和可選擇性；鼓勵學(xué)生對研究過程進行反思回顧，注重學(xué)生良好研究慣的培養(yǎng)等。在充分體現(xiàn)整套教科書特點的基礎(chǔ)上，本冊教科書還突出以下特點，即借助畫圖方式幫助學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，鼓勵學(xué)生探索解決問題的方法，注重尋找算式在生活中的原型，幫助學(xué)生理解混合運算的“來龍去脈”；在計算部分的編排設(shè)計上，著重借助點子圖理解算理，促進計算技能的逐步形成；結(jié)合豐富實例，注重親身體驗，逐步積累活動經(jīng)驗，發(fā)展空觀念；借助最熟悉的生活原型，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，探索計算方法。二、單元內(nèi)容分析（一）、第1單元：混合運算學(xué)生在進修本單元之間，已司理解了加、減、乘、除運算的實際含義，有了應(yīng)用連加、連減、加減混合運算解決簡單實際問題的經(jīng)驗，但把加減和乘除法混合在一起去解決問題，對學(xué)生來說還是第一次，具有一定的挑釁性。另外，學(xué)生大概會受原有知識的干擾，仍然按照從左到右的順序計較。因此，教科書在解決問題的背景下進修混合運算的運算順序，以幫助學(xué)生更好地理解算理，逐步積累解決問題的經(jīng)驗。基本特點主要表現(xiàn)在：1、以豐富的情境為載體，幫助學(xué)生理解混合算式的意義，掌握混合運算的順序。2、運用畫圖策略，幫助學(xué)生理解題目信息，分析數(shù)量關(guān)系。3、通過尋找算式在生活中的例子，幫助學(xué)生理解混合運算的“來龍去脈”。（二）第2單元：觀察物體本單元屬于“圖形幾何”領(lǐng)域“觀察物體”中的內(nèi)容，主要是在一年級下冊初步研究從不同位置觀察一個簡單物體的基礎(chǔ)上，拓展到觀察一個物體最多可以看到三個面、從相對位置觀察物體以及從不同位置觀察兩個特體的相互關(guān)系，進一步積累觀察物體的直觀經(jīng)驗，培養(yǎng)空間想象能力，初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念?；咎攸c主要體現(xiàn)在：1、讓學(xué)生經(jīng)歷推理想象、觀察驗證的活動過程，逐步發(fā)展空間觀念。2、精心安排生動有趣、易于操作的觀察情境，讓每個學(xué)生都有機會參與觀察活動。（三）第3單元：加與減本單元研究三位數(shù)的連加、連減、加減混合運算，以及運用三位數(shù)連加、連減和加減混合運算解決有關(guān)的實際問題，主要通過五個情境展開教學(xué)。從本單元開始，進行萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運算，對學(xué)生來說，很容易出錯，能準確計算對學(xué)生來說是比較大的挑戰(zhàn)。所以，引導(dǎo)學(xué)生在研究過程中借助現(xiàn)實情境問題，感受大數(shù)目加減法在生活中的實際應(yīng)用，合理選擇計算策略，能正確進行計算是本單元研究的重點。養(yǎng)成細心計算、及時驗算的研究慣是本單元研究的難點。基本特點主要體現(xiàn)在：1、在解決實際問題的過程中，幫助學(xué)生掌握連加、連減、加減混合的計算方法，體會解決問題策略的多樣化。2、用畫圖的方法幫助學(xué)生理解題意，探索解決實際問題的策略。3、注意培養(yǎng)學(xué)生仔細計較、及時驗算的進修慣。（四）第4單元本單元主要進修口算乘除法，進一步應(yīng)用乘除法的知識解決實際問題，同時為進修筆算乘除法打基礎(chǔ)。本單元是在學(xué)生曾經(jīng)熟悉把握了表內(nèi)乘除法計較的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中探索并把握口算乘除法的計較方法，能比較熟練地進行計較，同時促進學(xué)生解決能力的提高?；咎攸c表現(xiàn)在：1、提倡算法多樣化，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探究乘除法的口算方法，發(fā)展運算能力。2、重視新舊知識之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解算法。（五）第5單元：周長本單元是在學(xué)生已經(jīng)認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。在這一單元，主要是理解周長的意義，學(xué)會測量和計算一些簡單圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形周長的計算方法，是以后進一步研究其他平面圖形周長和面積有關(guān)知識的基礎(chǔ)?；咎攸c主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、結(jié)合豐富的生活實例，幫助學(xué)生逐步建立周長的概念。2、重視實際的測量活動，幫助學(xué)生積累測量各種圖形周長的活動經(jīng)驗。3、突出計算圖形周長的一般方法，注重探索過程展示交流。（六）第6單元：乘法本單元主要研究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘運算，以及運用乘法解決有關(guān)的實際問題?；咎攸c主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、借助點子圖幫助學(xué)生理解乘法豎式的計算過程。2、在研究豎式的過程中，體會乘法算法的多樣化。3、讓學(xué)生初步體會“化繁為簡”的考慮方法，逐步積累解決問題的活動經(jīng)驗。（七）第7單元：年、月、日本單元屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“常見的量”中的內(nèi)容，主要研究年、月、日，認識24時記時法，根據(jù)作息時間表解決實際問題?；咎攸c主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、借助已有經(jīng)驗，在回顧、觀察、整理活動中，研究有關(guān)年、月、日的知識。2、用直觀的方式幫助學(xué)生理解和掌握推算經(jīng)過時間的方法（八）第8單元：認識小數(shù)本單元屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，主要是結(jié)合現(xiàn)實的購物等活動，以元