廣東省茂名市第二中學2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試題

廣東省茂名市第二中學2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試題學校班級姓名學號一、單選題成語是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，下列成語中包含化學變化的是（）刻舟求劍B.鉆木取火C.聚沙成塔D.投鞭斷流在化學實驗室外一般不會張貼的標志是（B丄下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純凈物的是（）鹽水、白酒B.可樂、二氧化碳C.冰水混合物、液氮D.氮氣、氧氣下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅光紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷屬于稀有氣體的是氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.氦氣下列有關空氣各成分的說法正確的是（）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物用水壺燒水，水開時壺蓋被頂開。對這一現(xiàn)象的解釋正確的是（）A.水沸騰時掀起壺蓋，說明分子大小隨溫度升高而增大

水受熱時分子間間隔變大，所占體積變大水分解成氫氣和氧氣水分子分解成氫原子和氧原子，粒子數(shù)目增多了下列反應屬于化合反應的是（）A.氧化鈣+水氫氧化鈣B?酒精+氧氣二氧化碳+水碳酸二氧化碳+水下列化學用語書寫正確的是（A.1個氖原子——NaC.4個氫分子——4H）帶兩個單位負電荷的氧離子——O2-D.3個二氧化碳分子一一3CO10.下列實驗操作，正確的是（燃酒精燈點查氣密性)用液體藥品氯化鈉下列化學用語書寫正確的是（A.1個氖原子——NaC.4個氫分子——4H）帶兩個單位負電荷的氧離子——O2-D.3個二氧化碳分子一一3CO10.下列實驗操作，正確的是（燃酒精燈點查氣密性)用液體藥品氯化鈉11.下列關于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說法正確的是（）A.①、②的化學性質(zhì)相似③在化學反應中易失去電子B.②的粒子符號為NaD.④中x可能為8下列圖示中（“?”表示氫原子,化學性質(zhì)的粒子的是（）A.B.??“”表示氧原子），能表示保持水的C.D.某元素的原子核內(nèi)有161個中子,其相對原子質(zhì)量為272,則下列說法錯誤的是（）該元素原子的質(zhì)子數(shù)是111該元素的核電荷數(shù)為161該元素原子的核外電子數(shù)是111該元素的一個原子的質(zhì)量是一個碳原子（質(zhì)子數(shù)為6,中子數(shù)為6）質(zhì)量的272/12倍14.知識梳理有助于我們對已學知識的鞏固，下圖是某同學學習物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識后，以二氧化碳為例進行的梳理，下列選項中與a、b、c相對應的是（）A.原子、原子核、核外電子C.原子、核外電子、原子核B.原子核、原子、核外電子D.核外電子、原子核、原子二、填空題15.用化學用語填空。（1）2個水分子。（2）4個硫離子。（3）3Mg2中的“3”表示?！?+”表示16.請按要求書寫文字表達式。（1）生成有刺激性氣味的氣體的反應:。（2）劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體的反應:17.寫出下列實驗指定容器中的水的主要作用。1）測定空氣中氧氣的含量，量筒中的水：。2）硫在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水：3）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中的水：18.如圖所示表示氫氣和氯氣反應的示意圖,試回答:氯化氫氯化氫（1）在反應中，氫分子變成，氯分子變成，它們相互結(jié)合成新的分子是。（2）保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子是，氯氣在化學變化中的最小粒子是，因此在這個反應中,發(fā)生變化的粒子是。19.下列為A19.下列為A、B、C、D四種元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題。ABCD（1）四種原子在化學變化中容易失去電子的是（填字母,下同）,容易得到電子的是。（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是，化學性質(zhì)相似的是。三、推斷題20.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系，其中A還一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復燃，E、F是無色液體，H體，H能一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，試推斷:（1）請寫出下列各物質(zhì)的名稱：A，D，ETOC\o"1-5"\h\zH。（2）B在反應②中所起的作用是：（3）寫出反應②③的文字表達式及基本反應類型：②；。③；。21.氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應,小明同學進行了如圖所示整理（部分反應條件已略去）。（1）21.氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應,小明同學進行了如圖所示整理（部分反應條件已略去）。（1）寫出下列各物質(zhì)的名稱：X,Y,Z（2）描述反應④的實驗現(xiàn)象。3）由圖可知氧氣是化學性質(zhì)比較的氣體。四、實驗題22.實驗是學習化學的一個重要途徑。請從如圖儀器中選用適當儀器用過氧化氫與二氧化錳制取并收集氧氣。22.實驗是學習化學的一個重要途徑。請從如圖儀器中選用適當儀器用過氧化氫與二氧化錳制取并收集氧氣。TOC\o"1-5"\h\zABCDE（1）儀器①的名稱是；儀器②的名稱是。2）若用排空氣法收集氧氣，收集氣體應該選用的儀器有（填字母序號）,裝入藥品前必須進行的一步操作是；氧氣也可以用排水法收集,因為3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是；若用排水法收集氧氣不純的原因:（寫一條即可）。在結(jié)束實驗時要先，TOC\o"1-5"\h\z再，其目的是。（4）用氯酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是（選填序號），文字表達式，若某同學在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣時，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀中，其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比，下列說法正確的是。A反應速率不變B反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量不變C生成氧氣的質(zhì)量不變增加DC生成氧氣的質(zhì)量不變增加D反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量五、科學探究題23.科學探究是奇妙的過程,請你參與下面的實驗探究。（提出問題）在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？（提出猜想）小岑所認為:剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應該比室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。（查閱資料）當空氣中二氧化碳超過正常含量時,會對人體產(chǎn)生有害的影響。（實驗探究）用排水法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體各兩瓶。進行如下探究:比較項目實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論（1）二氧化碳的含量將分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。教室內(nèi)的空氣瓶中操場上的空氣瓶中。教室內(nèi)的空氣中一氧化含量比操場上的空氣中。（2）氧氣的含量將分別伸入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中。教室內(nèi)的空氣瓶中操場上的空氣瓶中。教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中。拓展應用）根據(jù)實驗探究結(jié)果,你認為我們在教室里學習時應注意什么？六、實驗題24.為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某同學設計了以下兩種實驗方案，請回答有關問題。①觀察到的實驗現(xiàn)象是②該方案的不足之處是（寫出一點即可）。（實驗方案二）如圖II、圖III。圖中無色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶內(nèi)用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照圖W的操作方式分別用注射器向圖II和圖III的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中。TOC\o"1-5"\h\z觀察到的現(xiàn)象是；如圖II、圖III采用對照實驗的方法，變量只有一個，被控制的量有多個，請寫出三個被控制的量：。（實驗結(jié)論）上述實驗證明：。七、填空題25.醫(yī)學上常用雙氧水溶液（過氧化氫和水的混合物）來清洗創(chuàng)口和局部抗菌，小美同學取68.0g某醫(yī)用雙氧水溶液放入燒杯中，然后加入2.0