山東省淄博市2021-2022學年高一下學期期末語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁山東省淄博市2021-2022學年高一下學期期末語文試題評卷人得分一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：北京冬奧會注定要被載入史冊。如果說開幕當天恰逢中國傳統(tǒng)的立春是巧合，那么用中國特有的二十四節(jié)氣作為開幕式倒計時則是神來之筆。二十四節(jié)氣，始于立春，終于大寒，是上古農耕文明的產物，也是我國勞動人民智慧與獨創(chuàng)的結晶。先民們通過觀察天體運行，認知一歲中時令、氣候、物候的變化，總結變化規(guī)律，有序組織農事生產，合理安排日常生活。早在先秦時期，先民們已經先后確定“二至”（日影最長的冬至、日影最短的夏至）、“二分”（春分、秋分），初步形成四季概念，并在此基礎上細化出“四立”（立春、立夏、立秋、立冬），確定了二十四節(jié)氣主干“四時八節(jié)”。至秦漢時期，《淮南子》已完整記載二十四節(jié)氣，其名稱與順序沿用至今。我國當前通用的歷法是一種陰陽合歷，其中陽歷（也叫太陽歷）依據的是太陽運行規(guī)律，能夠直觀反映四季變化；陰歷（也叫太陰歷）則是根據月相的變化周期制定，反映的是月亮的陰晴圓缺。陽歷與陰歷配合使用就是陰陽合歷。二十四節(jié)氣便是陽歷算法，反映的是四季變化。二十四節(jié)氣的命名與排序大有學問：一方面，節(jié)氣命名反映季節(jié)、氣溫、降水甚至物候等變化，是人們生產生活的行動指南。比如，立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至反映四季的不同階段；小暑、大暑、處暑、小寒、大寒反映氣溫之變；雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪反映降水量的多少；驚蟄、清明、小滿、芒種則反映動植物等隨節(jié)候發(fā)生的變化。另一方面，節(jié)氣命名反映出中國傳統(tǒng)思想文化中自然哲學的辯證思想，是中國哲學的生動實踐。比如，“二至”中的“至”意為極，反映的是太陽直射點運行至回歸線，正午太陽高度和白晝時間達到極值開始轉折的自然現象，實質上正是物極必反辯證思想的體現；而“二分”是晝夜平分線，之后晝短夜長變?yōu)闀冮L夜短，或晝長夜短變?yōu)闀兌桃归L，反映的是陰陽交替。在我國北方很多地方，至今流傳著“冬至到，吃水餃”“不吃餃子凍耳朵”的說法；春分日，不少人沿襲“春分到，蛋兒俏”的習俗，挑戰(zhàn)“豎雞蛋”的游戲；清明節(jié)，掃墓祭祖與踏青郊游是傳承至今的兩大禮俗主題。節(jié)氣與節(jié)日、民俗等共存，保持著緊密聯系。從某種程度上說，冬至等節(jié)氣已經有了節(jié)日的內涵，承載著不同地域的習俗信仰、飲食風尚等，成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，而苗族趕秋、壯族霜降節(jié)等已經成為重要節(jié)日。節(jié)氣與節(jié)日的碰撞，不僅豐富了節(jié)氣的文化內涵，同時也有利于二十四節(jié)氣的傳播傳承、深入人心，這為二十四節(jié)氣彰顯時代價值提供了新的思路。2018年，第一個在國家層面專門為農民設立的節(jié)日——中國農民豐收節(jié)正式設立，時間定在每年的秋分日。中國農民豐收節(jié)設立在秋分日，突出了二十四節(jié)氣指導農業(yè)生產的屬性，豐富了秋分日的文化內涵，同時展現了中國自古以來以農為本的傳統(tǒng)。（摘編自劉寧《每個節(jié)氣日都是一堂自然和文化課》）材料二：二十四節(jié)氣，是中國人的常識，也是世界漢字文化圈中的背景知識。歷史上，二十四節(jié)氣經歷了漫長的發(fā)展完善過程。中華文明的早期，先民生產能力增長和人口繁衍，促進了天文氣象、農業(yè)科技的進步。他們努力探索周圍天氣和環(huán)境變化的原因，用樸素的自然觀解釋世界，在觀察天象、探知節(jié)氣、形成診語、識別自然等方面都有初步的發(fā)展。與二十四節(jié)氣關系最緊密的，首推天文學。古代中國人很重視對天文氣象的觀測，在對天觀測中自然就有了對氣象的觀測。山西襄汾陶寺古觀象臺存在于公元前2100年左右，是迄今發(fā)現中國最早遺存的古觀象臺。其夯土柱是用來構建觀測縫的，主要功能之一是觀日出、定節(jié)氣，可能還有觀測其他天體現象的功能。這說明，先民利用兩根土柱之間的縫隙觀察太陽變化，從而推測季節(jié)變化和節(jié)氣。這在當時屬于“高科技”內容，因為這樣的觀測需要考慮周圍環(huán)境、空氣能見度、經年的位置變化、節(jié)氣記錄可靠性與對比等，這需要天文、氣象、地理、數學等方面的知識，也將反過來促進這些學科的發(fā)展。節(jié)氣本質上反映一種客觀規(guī)律，《淮南子》中出現了中國最全、最完整的二十四節(jié)氣記載和名稱，記載了我國黃河中下游地區(qū)的物候變化。二十四節(jié)氣產生以后，逐漸形成了嚴密的知識體系，在中國古代對于社會多方面的發(fā)展起到促進作用。二十四個節(jié)氣對于后世歷書制作影響很大，它是中國傳統(tǒng)氣象學的核心理論之一，逐漸成為我國古代傳統(tǒng)文化的精髓。比如，西漢的《太初歷》是中國古代第一部比較完整的漢族歷法，也是當時世界上最先進的歷法，其中編入了二十四節(jié)氣，對指導農業(yè)及畜牧業(yè)生產與生活帶來極大方便。節(jié)氣對農業(yè)的影響更大，比如，對冬至時刻的細致推算，有利于安排來年的農業(yè)生產，由于中國幅員遼闊，不同地方的冬至具體時刻有所差異。例如，南宋朝廷南遷后，冬至的日影長度就與中原地區(qū)有區(qū)別。南宋《數書九章》中也有天文歷法方面的問題，涉及二十四節(jié)氣的推算，比如“欲求中間嘉泰甲子歲氣骨、歲余、斗分各得幾何？”其中的“氣骨”就是指冬至時刻。（摘編自陳正洪《二十四節(jié)氣中的科技與文化遺產》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．二十四節(jié)氣起源于上古農耕時代，是在先民們不斷觀察天體運行、總結時令氣候和物候的變化規(guī)律中形成的。B．陽歷依據太陽運行規(guī)律，而陰歷依據月相的變化周期，二十四節(jié)氣就是根據陽歷推算的，反映的是四季變化。C．節(jié)氣本質上反映客觀規(guī)律，二十四節(jié)氣在《淮南子》中名稱記載最早、最全，主要反映了我國黃河中下游地區(qū)的物候變化。D．冬至時刻的差異主要是緣于中國幅員遼闊、地域不同，對冬至時刻的研究能更好地利于農業(yè)生產。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（

）A．“二至”“二分”既體現了動植物等隨節(jié)候發(fā)生的變化，又反映出中國傳統(tǒng)思想文化中自然哲學的辯證思想。B．節(jié)氣與節(jié)日既存在不同，又緊密聯系，部分節(jié)氣具有節(jié)日的內涵，承載著不同地域的習俗信仰、飲食風尚等。C．中國古代天文學促進了節(jié)氣的快速形成，早在公元前2100年左右就利用兩根土柱觀測日出、制定出完整的節(jié)氣。D．中國古代第一部比較完整的漢族歷法是《太初歷》，它的主要內容是二十四節(jié)氣，也是中國古代傳統(tǒng)文化的精髓之一。3．結合材料內容，下列詩句與節(jié)氣無關的一項是（

）A．清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 B．春分雨腳落聲微，柳岸斜風帶客歸。C．露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 D．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。4．請簡述材料二的論證方法與行文思路。5．為何北京冬奧會開幕式設《立春》這一節(jié)目？請結合材料分析其原因。評卷人得分二、文學類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學名叫王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著，便用帕拭淚。這熙鳳忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！保ü?jié)選自《紅樓夢》第三回“賈雨村夤緣復舊職

林黛玉拋父進京都”）文本二：正欲回房，剛走到梨香院墻角上，只聽墻內笛韻悠揚，歌聲婉轉。黛玉便知是那十二個女孩子演習戲文呢。只黛玉素習不大喜看戲文，便不留心，只管往前走。偶然兩句吹到耳內，明明白白，一字不落，唱道是：“原來奸紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。”黛玉聽了，倒也十分感慨纏綿，便止住步側耳細聽，又聽唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！甭犃诉@兩句，不覺點頭自嘆，心下自思道：“原來戲上也有好文章?？上廊酥恢磻?，未必能領略這其中的趣味?！毕氘?，又后悔不該胡想，耽誤了聽曲子。又側耳時，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛五聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道：“你在幽閨自憐”等句，越發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細嚼“如花美眷，似水流年”八個字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情”之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時想起來，湊聚在一處。仔細付度，不覺心痛神癡，眼中落淚。（節(jié)選自《紅樓夢》第二十三回“西記妙詞通戲語

牡丹亭艷曲警芳心”）文本三：正說著，只聽丫鬟們說：“寶姑娘來了?！币u人聽見，知道穿不及中衣，便拿了一床袷紗被替寶玉蓋了。只見寶釵手里托著一丸藥走進來，向襲人說道：“晚上把這藥用酒研開，替他敷上，把那淤血的熱毒散開，可以就好了?！闭f畢，遞與襲人，又問道：“這會子可好些？”寶玉一面道謝說：“好了?！庇肿屪?。寶釵見他睜開眼說話，不像先時，心中也寬慰了好些，便點頭嘆道：“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼?！眲傉f了半句又忙咽住，自悔說的話急了。寶玉心中自思：“我不過捱了幾下打，他們一個個就有這些憐惜悲感之態(tài)露出，令人可玩可觀，可憐可敬。假若我一時竟遭殃橫死，他們還不知是何等悲感呢！既是他們這樣，我便一時死了，得他們如此，一生事業(yè)縱然盡付東流，亦無足嘆惜?！薄瓕氂癜雺舭胄眩疾辉谝?。忽又覺有人推他，恍恍惚惚聽得有人悲戚之聲。寶玉從夢中驚醒，睜眼一看，不是別人，卻是林黛玉。寶玉猶恐是夢，忙又將身子欠起來，向臉上細細一認，只見兩個眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個？寶玉還欲看時，怎奈下半截疼痛難忍，支持不住，便“噯喲”一聲，仍舊倒下，嘆了一聲說道：“你又做什么來了！雖說太陽落下，那地上的余熱未散，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺疼痛。我這個樣兒，只裝出來哄他們，好在外頭布散與老爺聽，其實是假的。你不可認真?！卑肴?，黛玉方抽抽噎噎的說道：“你從此可都改了罷！”寶玉聽說，便長嘆一聲道：“你放心，別說這樣話。就便為這些人死了，也是情愿的！”一句話未了，只見院外人說：“二奶奶來了?！绷主煊癖阒区P姐來了，連忙立起身說道：“我打后院子里去罷，回頭再來。”寶玉一把拉住道：“這可奇了，好好的怎么怕起他來?！绷主煊窦钡脑昴_，悄悄的說道：“你瞧瞧我的眼睛，又該他拿著取笑開心了。”寶玉聽說趕忙的放手。（節(jié)選自《紅樓夢》第三十四回“情中情因情感妹妹

錯里錯以錯勸哥哥”）6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（

）A．“大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女”，賈王兩府的兩次聯姻，交代了賈王兩大家族的密切關系。B．“妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？”這一連串的問話，看似是說給別人聽的，實際表達了王熙鳳對黛玉的體貼關心。C．“只管告訴我”“也只管告訴我”，一方面說明王熙鳳能力強、管事多，另一方面突出了她在賈府中的特殊地位。D．“心動神搖”“如醉如癡”“心痛神癡”，既是對林黛玉聽曲時的心理和神態(tài)的刻畫，也表現出她細心敏感的特點。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”兩句運用對偶、比喻的修辭手法，突出了王熙鳳“眼”“眉”的特點，給人留下深刻印象。B．“兩句吹到耳內”“止住步側耳細聽”“不覺點頭自嘆”等細節(jié)，層層推進，細細描畫，寫出黛玉由“不留心”到“點頭自嘆”的聽曲過程。C．“如花美眷，似水流年”“水流花謝兩無情”運用了對比的手法，展現了黛玉對青春易逝、寄人籬下、愛情無望的感傷之情。D．“我不過捱了幾下打……一生事業(yè)縱然盡付東流，亦無足嘆惜”，這些心理描寫表現了寶玉得遇這些紅顏知己的感慨與暗喜。8．作者是如何塑造王熙鳳風這一人物形象的？請結合文本一和文本三簡要回答。9．同樣是前來看望挨打的寶玉，寶釵與黛玉兩人的表現有哪些不同？請結合文本三簡要分析。評卷人得分三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓信數與蕭何語，何奇之。上（劉邦）至南鄭諸將行道亡者數十人信度何等已數言上上不我用即亡何聞信亡不及以聞自追之居一二日，何來謁上，上罵何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l何？”曰：“韓信也?！鄙蠌土R曰：“諸將亡者以十數，公無所追，追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信：必欲爭天下，非信無所與計事者?！蓖踉唬骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王計必欲東，能用信，信即留：不能用，信終亡耳?！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷??！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮?。”何曰：“幸甚?！庇谑峭跤傩虐葜?。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳。”王許之?！n信與張耳號稱二十萬，欲東下井陘擊趙。趙王、成安君聞漢且襲之也，聚兵井陘口。廣武君說成安君曰：“臣聞千里饋糧，士有饑色。今井陘之道，車不得方軌，騎不得成列，行數百里，其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重。”成安君曰：“今韓信兵其實不過數千，能千里而襲我，亦已疲極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！”不聽廣武君策。韓信知其不用，乃敢引兵遂下。信鼓行出井徑口，趙開壁擊之，信佯棄鼓旗，趙果空壁爭漢旗。信出奇兵二千騎，馳入趙壁，拔趙旗。卒大破虜趙軍，斬成安君，禽趙王歇。于是有縛廣武君而致麾下者，信乃解其縛，師事之。信問廣武君曰：“仆欲北攻燕，東伐齊，何若而有功？”廣武君乃曰：“善用兵者不以短擊長，而以長擊短。方今為將軍計，莫如案甲休兵，鎮(zhèn)趙撫其孤，百里之內，牛酒日至，以饗士大夫，北首燕路，而后遣辯士奉咫尺之書，暴其所長于燕，燕必不敢不聽從。燕已從，使喧言者東告齊，齊必從風而服。如是，則天下事皆可圖也?！表n信曰：“善?！睆钠洳撸l(fā)使使燕，燕從風而靡。（節(jié)選自《史記·準陰侯列傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．上至南鄭/諸將行/道亡者數十人/信度何等已數言上/上不我用/即亡/何聞信亡不及/以聞/自追之/B．上至南鄭/諸將行道亡者數十人/信度何等已數言上/上不我用/即亡/何聞信亡/不及以聞/自追之/C．上至南鄭/諸將行/道亡者數十人/信度何/等已數言上/上不我用/即亡/何聞信亡/不及以聞/自追之/D．上至南鄭/諸將行道亡者數十人/信度何/等已數言上/上不我用/即亡/何聞信亡不及以聞/自追之/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．齋戒是指古人在祭祀或舉行重要典禮前，整潔身心以示恭敬，包括沐浴、更衣、素食等。B．輜重是指外出所帶的物資，也指軍用器械、糧草、營帳、服裝等，文中指后者。C．“暴其所長于燕”的“暴”意思是暴露、顯露，與《六國論》中“暴霜露”的“暴”含義不同。D．“從風而靡”的“靡”意為倒下、失敗，與《促織》中“試與他蟲斗，蟲盡靡”的“靡”含義相同。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（

）A．在幾十個將領逃跑時，蕭何因對韓信很賞識，所以去追韓信；劉邦因此質疑他，認為蕭何有詐，并兩次怒罵了蕭何。B．劉邦因蕭何舉薦任命韓信，本想召見韓信任命之，但蕭何卻直面指出韓信離開的原因，并提議用隆重的禮節(jié)任命他，劉邦答應了他。C．廣武君明白遠道運糧草之弊，他根據井陘之道的特點，建議成安君帶兵抄小路截斷韓信的糧道，但成安君盲目自信，不予采納。D．韓信在井陘之戰(zhàn)中引敵空城、出奇制勝，表現出杰出的軍事才能；戰(zhàn)后韓信以師之禮對待敗將廣武君，并虛心問計。13．蕭何怎么說服劉邦留下韓信的？請簡要概括。14．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。（《齊桓晉文之事》）（2）盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。（《答司馬諫議書》）評卷人得分四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。自述陸游古井無由浪，浮云一掃空。詩書修孔業(yè)，場圃嗣豳風①。懼在饑寒外，憂形寤寐中。吾年雖日逝，猶冀有新功?！咀ⅰ竣籴伲╞īn）風：《詩經》十五“國風”之一，多描寫潮地的農家生活。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句借寫古井無法涌起波浪，形象地寫出作者內心平靜、不受外界影響的狀況。B．天上浮云飄忽不定，“一掃空”說明作者已把“浮云”般無意義的東西看淡了。C．第二聯引用“豳風”典故，一是反映農事，二是詩作欲繼承《詩經》國風傳統(tǒng)。D．第三聯中“懼”字，寫出詩人當時生活窘迫，又饑又寒的物質狀況讓他時常擔心。16．結合全詩，分析“有新功”的含意。評卷人得分五、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中寫了曾皙的志向，就是弟子幾人著春服、沂河沐浴后，“___________，___________”，展現出春和景明、安樂社會的景象。（2）《諫太宗十思疏》中善用對比，同心同德則不同民族和諧，反之就兄弟反目，這兩句是“___________，___________”。（3）《阿房宮賦》與《念奴嬌·過洞庭》中分別寫到“玉”，這兩句分別是“___________”“___________”。評卷人得分六、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。闡述觀點，首先要把觀點想清楚，“想”是“寫”的前提。寫之前，把要表達的觀點梳理一下，看主要針對什么，解決哪些問題……有時還要①___________想想讀者對觀點是否能接受，如何才能以理服人。閘述觀點時，要把自己的意圖表述清楚。意圖清楚，觀點明確，文章就容易有一個具體而鮮明的主旨。有些作文雖有觀點卻②___________，內容不豐富、不全面，無法印證觀點。對同一問題，不同的人往往會有不同的觀點。在闡述觀點時，作者應通過適當轉換看問題的視野，客觀分析他人的觀點，吸收并承認他人觀點的合理之處。這樣比一味闡述自己的觀點更能令人信服。18．請在文中橫線處填入恰當的成語。19．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進行修改。閱讀下面的文字，完成下面小題?！叭绻鄯鋸牡厍蛏舷?，人類將只能再存活幾百年?！彪m沒有明確證據表明這段廣為流傳的話是愛因斯坦說的，但蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性遠遠超過我們的想象。世界上近90%的野生開花植物或多或少依賴于動物完成授粉，除蜜蜂外，一些種類的蝴蝶、蛾、甲蟲、鳥類、蝙蝠等動物也參與授粉，①___________。蜜蜂承擔了自然界動物傳粉中一半以上的任務，是整個授粉網絡中的核心。蜜蜂是最為高效的授粉者。②___________，絕大多數情況下，單個蜜蜂僅對一種植物授粉，而大部分傳粉者都不具備這種專一性。蜜蜂作為專業(yè)的授粉者，并不會對植物造成破壞；反觀蝴蝶、蛾、甲蟲等授粉動物，它們既是植物的授粉者也是消耗者、損害者。20．請將文中畫波浪線的部分改成反問句?？梢陨倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。21．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。評卷人得分七、名著閱讀22．判詞①枉自溫柔和順②，空云似桂如蘭②。堪羨優(yōu)伶④有福，誰知公子⑤無緣。這是誰的判詞？_______②“溫柔和順”概括的是人物的___________，③“似桂如蘭”暗指人物___________，④⑤各指誰？________評卷人得分八、材料作文23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。常言說，長江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不斷發(fā)展更迭，新陳代謝；多指新人新事代替舊人舊事?，F在，“前浪”與“后浪”等詞語經常見諸報章。前浪，特指歷史進程中的前人與前輩；后浪，多指在時代大潮中的年輕一輩。有人說，要把前浪打在沙灘上；還有人說，世界就是要靠我們后浪。還有人說，前浪也曾經是后浪，現在的后浪也會是下一輩的前浪；后浪只有繼承前浪的經驗、吸取教訓，不負自己的使命與擔當，才能代代相傳。請以“前浪與后浪”為主題寫一篇作文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D2．B3．D4．論證方法：舉例論證，列舉了中國古代第一部比較完整的漢族歷法《太初歷》，說明二十四個節(jié)氣對于后世歷書制作影響很大；引用論證，引用了南宋《數書九章》中的語句，說明古書中也有天文歷法方面的問題，涉及二十四節(jié)氣的推算。行文思路：首先提出觀點，認為二十四節(jié)氣，是中國人的常識，經歷了漫長的發(fā)展完善過程；接著通過舉例論證論述了中國古代天文學促進了節(jié)氣的快速形成；最后通過舉例論證和引用論證，論述了二十四節(jié)氣促進了社會多方面的發(fā)展。5．（1）《立春》這一節(jié)目與北京冬奧會開幕的時間正好吻合。（2）《立春》這個節(jié)目與冬奧會的宣傳主題“一起向未來”高度契合，完美一致。（3）《立春》這個節(jié)目讓中國傳統(tǒng)文化閃耀冬奧舞臺，讓世界更好地認識中國、了解中國?！窘馕觥?．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D．“冬至時刻的差異主要是緣于中國幅員遼闊、地域不同”錯，原文是“由于中國幅員遼闊，不同地方的冬至具體時刻有所差異”，“中國幅員遼闊”是“不同地方的冬至具體時刻有所差異”的原因，選項中的“地域不同”原文沒有。故選D。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A．“‘二至’‘二分’既體現了動植物等隨節(jié)候發(fā)生的變化”錯，原文是“驚蟄、清明、小滿、芒種則反映動植物等隨節(jié)候發(fā)生的變化”。C．“制定出完整的節(jié)氣”錯，原文是“從而推測季節(jié)變化和節(jié)氣”，沒有說“制定出完整的節(jié)氣”。D．“也是中國古代傳統(tǒng)文化的精髓之一”錯，原文是“二十四個節(jié)氣……逐漸成為我國古代傳統(tǒng)文化的精髓”，選項中把《太初歷》說成是“中國古代傳統(tǒng)文化的精髓之一”。故選B。3．本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。A．“清明時節(jié)”指清明。B．“春分”指春分。C．“露從今夜白”指白露。D．指九月九日重陽節(jié)。故選D。4．本題考查學生分析文章思路和論證方法的能力。論證方法：根據“比如，西漢的《太初歷》是中國古代第一部比較完整的漢族歷法，也是當時世界上最先進的歷法，其中編入了二十四節(jié)氣，對指導農業(yè)及畜牧業(yè)生產與生活帶來極大方便”，可知這是運用了舉例論證，列舉了中國古代第一部比較完整的漢族歷法《太初歷》，說明二十四個節(jié)氣對于后世歷書制作影響很大。根據“比如‘欲求中間嘉泰甲子歲氣骨、歲余、斗分各得幾何？’其中的‘氣骨’就是指冬至時刻”，這是運用了引用論證，引用了南宋《數書九章》中的語句，說明古書中也有天文歷法方面的問題，涉及二十四節(jié)氣的推算。行文思路：第一部分第一段，根據“二十四節(jié)氣，是中國人的常識，也是世界漢字文化圈中的背景知識”“歷史上，二十四節(jié)氣經歷了漫長的發(fā)展完善過程”，可知先提出觀點，認為二十四節(jié)氣，是中國人的常識，也是世界漢字文化圈中的背景知識，經歷了漫長的發(fā)展完善過程。第二部分第二段，根據“與二十四節(jié)氣關系最緊密的，首推天文學。古代中國人很重視對天文氣象的觀測，在對天觀測中自然就有了對氣象的觀測”“山西襄汾陶寺古觀象臺存在于公元前2100年左右，是迄今發(fā)現中國最早遺存的古觀象臺”，可知這段主要論述了中國古代天文學促進了節(jié)氣的快速形成，并列舉了山西襄汾陶寺古觀象臺來證明觀點。第三部分第三至五段，根據“二十四節(jié)氣產生以后，逐漸形成了嚴密的知識體系，在中國古代對于社會多方面的發(fā)展起到促進作用”“二十四個節(jié)氣對于后世歷書制作影響很大”“節(jié)氣對農業(yè)的影響更大”，可知這幾段主要論述了二十四節(jié)氣對社會多方面的發(fā)展起到促進作用。5．本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。根據“如果說開幕當天恰逢中國傳統(tǒng)的立春是巧合”，可知時間上正好和《立春》這一節(jié)目相吻合。根據“二十四節(jié)氣，始于立春”，可知立春，是中國二十四節(jié)節(jié)氣中首個節(jié)氣，代表著一年的開始，開始播種，并憧憬秋天的收獲，《立春》這個節(jié)目與冬奧會的宣傳主題“一起向未來”高度契合，完美一致。根據“從某種程度上說，冬至等節(jié)氣已經有了節(jié)日的內涵，承載著不同地域的習俗信仰、飲食風尚等，成為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分”“節(jié)氣與節(jié)日的碰撞，不僅豐富了節(jié)氣的文化內涵，同時也有利于二十四節(jié)氣的傳播傳承、深入人心，這為二十四節(jié)氣彰顯時代價值提供了新的思路”，二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，立春又是中國二十四節(jié)節(jié)氣中首個節(jié)氣，北京冬奧會通過《立春》讓中國傳統(tǒng)文化閃耀冬奧舞臺，讓世界更好地認識中國、了解中國。6．B7．C8．（1）神態(tài)描寫：“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，表現了王熙鳳的美麗和威嚴。（2）語言描寫：通過寫王熙鳳夸贊黛玉像老祖宗的嫡親孫女、詢問她讀書及身體情況，最后通過兩個“只管告訴我”交代黛玉在賈府的生活，寫出了王熙鳳善于討好、左右逢源、喜歡炫耀的性格特點。（3）側面描寫：通過文本一黛玉的觀察、賈母的介紹和文本三黛玉的評價，側面寫出了王熙鳳性格外向，潑辣精干的特點。9．（1）寶釵生怕寶玉不知道她關心寶玉，故意地表現出親切稠密，大有深意，而且表現得嬌羞怯怯的。（2）黛玉與寶釵不同，生怕別人知道自己關心寶玉。她偷偷去看寶玉，聽到有人來看寶玉趕緊躲出去?！窘馕觥?．本題考查學生分析、理解文章內容的能力。B.“看似是說給別人聽的，實際表達了王熙鳳對黛玉的體貼關心”錯誤，沒有體現對黛玉的關心。王熙鳳根本不給黛玉回答的機會，她的問話一方面是為了炫耀她在賈府中的地位，另一方面是為了在賈母面前表現她對黛玉的關切。由此可見王熙鳳的逢迎和虛偽。故選B。7．本題考查學生分析文體特征和表現手法的能力。C.“運用了對比的手法”錯誤，“如花美眷，似水流年”運用了比喻的修辭手法，“水流花謝兩無情”運用了擬人的修辭手法，沒有對比。故選C。8．本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。（1）外貌和神態(tài)描寫：文本一“丹鳳眼”“柳葉眉”“粉面含春”“丹唇”“身量苗條，體格風騷”等詞句體表現了王熙鳳的美麗；“三角眼”“吊梢眉”“威不露”等詞語體現了王熙鳳的威嚴。（2）語言描寫：文本一“天下真有這樣標致人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女”，一句話既討得賈母歡心，又順便夸贊了三春，還讓邢王二夫人心里歡喜，足見其八面玲瓏、左右逢源；“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”，揣摩賈母心思，討好賈母；“想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我”，丫頭者婆們不好了，也只管告訴我”，假意關切?？傊?，王熙鳳在賈母面前表現她對黛玉的夸贊、關切，運用語言描寫，一是體現她左右逢源，二是體現了她對賈母的討好、奉承，同時體現她喜歡炫耀自己地位的性格特點。（3）側面描寫：文本一“你不認得他，他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作‘辣子’，你只叫他‘鳳辣子’就是了”“黛玉雖不識，也曾聽見母親說過，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學名叫王熙鳳”、文本三“你瞧瞧我的眼睛，又該他拿著取笑開心了”，通過文本一寫黛玉的觀察、賈母的介紹和文本三寫黛玉的評價，側面寫出了王熙鳳性格外向，潑辣精干的特點。9．本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。（1）文本三“只見寶釵手里托著一丸藥走進來”“早聽人一句話，也不至今日?！褪俏覀兛粗?，心里也疼”，寶釵親自托著一丸藥走進來，話語里表明自己的心疼，表明寶釵生怕寶玉不知道她的關心，故意地表現出親切稠密；“剛說了半句又忙咽住”，表現出嬌羞怯怯的神態(tài)。（2）黛玉與寶釵不同，“寶玉猶恐是夢，……向臉上細細一認，只見兩個眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光，不是黛玉，卻是那個？”黛玉眼睛紅腫，滿面淚光，表明內心很擔心寶玉，極其傷心，但并未說出來；“你從此可都改了罷！”對寶玉只有勸告，不加埋怨，是真心心疼；“我打后院子里去罷，回頭再來”，她偷偷去看寶玉，聽到有人來看寶玉趕緊躲出去，表明要避開別人，生怕別人知道自己關心寶玉。10．B11．C12．C13．（1）贊頌韓信，國士無雙；（2）欲爭天下，唯信可用；（3）授之大將，齋戒具禮。14．（1）（做國君的）給自己的妻子作榜樣，推廣到兄弟，進而治理好家和國。（2）盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃，（這是他）考慮到遷都合理，然后堅決行動，認為對就看不出有什么可以后悔的緣故啊?！窘馕觥?0．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：劉邦到南鄭的時候，行軍途中逃跑的將領就有幾十人，韓信估計蕭何已經多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕?！靶械馈笔鞘÷跃?，應為“行（于）道”，作“諸將”的后置定語，“諸將行道亡者”是定語后置句，正常語序為“行道亡諸將者”，所以，“行道”中間不能斷開，排除AC；“數言上”是“何等”的行為，作其謂語，中間不能斷開，排除D。故選B。11．本題考查學生掌握、理解古代文化常識和文言實詞的含義的能力。C.“含義不同”錯誤，兩者都是暴露、顯露的意思。句意：在燕國顯示自己戰(zhàn)略上的長處/暴露在霜露之中。故選C。12．本題考查學生分析理解文章內容的能力。C.“建議成安君帶兵抄小路截斷韓信的糧道”錯誤，根據原文“廣武君說成安君曰：‘臣聞千里饋糧，……愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重?！笨芍?，應是廣武君希望成安君撥給他奇兵三萬人在山道截攔，而不是建議成安君去做。故選C。13．本題考查學生分析信息，歸納要點的能力。根據原文“何曰：‘諸將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信：必欲爭天下，非信無所與計事者?！踉唬骸嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎？’何曰：‘王計必欲東，能用信，信即留：不能用，信終亡耳?！笨芍?，蕭何首先告訴劉邦，韓信是天下無人可比的人才；劉邦志在奪取天下，只有韓信能與之商討大計；根據原文“王曰：‘吾為公以為將?！卧唬骸m為將，信必不留?！踉唬骸詾榇髮ⅰ！卧唬骸跛芈裏o禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設壇場，具禮，乃可耳?！笨芍捄胃嬖V劉邦，只有授予韓信大將，然后選擇良日，齋戒以禮，按照任命大將的儀式辦理，才能留住韓信。14．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“刑”，同“型”，名詞作動詞，做榜樣；“刑于寡妻”，狀語后置，正常語序為“于寡妻刑”；“至于”，推廣到；“御”，治理。（2）“為”，因為；前一個“度”是名詞，計劃；后一個“度”是動詞，考慮；“是”，認為正確。參考譯文：韓信與蕭何交談過幾次，蕭何對韓信的才能感到驚奇。劉邦到南鄭的時候，行軍途中逃跑的將領就有幾十人，韓信估計蕭何已經多次向漢王推薦過自己，漢王還是不重用，于是也走了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報告漢王，就徑自去追趕。過了一兩天，蕭何回來拜見漢王，漢王罵道：“你逃跑，是為什么？”蕭何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的人?！睗h王說：“你去追回來的是誰？”蕭何說：“韓信。”漢王又罵道：“軍官逃跑的有幾十人，你都沒有追，倒去追韓信，這是撒謊。”蕭何說：“那些軍官容易得到，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個來的。大王假如只想在漢中稱王，當然用不上他；假如要想爭奪天下，除了韓信就再也沒有可以商量大計的人。只看大王如何打算罷了?！睗h王說：“我也打算回東方，怎么能夠憂愁郁悶地居住在這個地方呢？”蕭何說：“大王如果決計打回東方去，能夠重用韓信，他就會留下來；假如不能重用他，那么，韓信終究還是要跑掉的。”漢王說：“我因為你，讓他做個將軍?！笔捄握f：“即使讓他做將軍，韓信也一定不會留下。”漢王說：“任命他做大將?！笔捄握f：“很好！”于是漢王想召韓信來授官。蕭何說：“大王一向輕慢無禮，現在任命一位大將，好像呼喚一個小孩子一樣，這就是韓信走的原因。大王想授官給他，選擇一個好日子，自己事先齋戒，建造土臺和場地，按照任命大將的儀式辦理，才可以?！睗h王答應了這件事?！n信與張耳號稱兵力二十萬，準備東下井陘進攻趙。趙王、成安君陳余聽說漢軍將要襲擊他們，便在井陘口聚集軍隊迎擊。廣武君李左車向成安君獻策：“臣聽說從千里之外運送糧食，士兵面有饑色。現井陘口的道路，車輛不能并行，騎兵不能成隊列，隊伍排出數百里，這種形勢下運輸糧食的車載必然落在后面。希望您撥給我奇兵三萬人，在山道截攔他們的輜重。”成安君說：“今韓信的軍隊其實不過數千，從千里外向我進犯，也已經疲憊之極。現在我們這樣回避而不迎擊，倘若今后有強者來犯，又用什么辦法對付他們呢！”成安君沒有采納廣武君的策略。韓信知道他不會采用，才敢引兵下井陘。韓信擂鼓開出井陘口，趙軍打開營門攻擊漢軍，韓信佯裝敗陣，丟棄旗鼓，趙軍果然傾巢出動爭奪漢軍的鼓旗。韓信派出那二千善戰(zhàn)的騎兵，飛馳入趙軍營地，將趙軍旗幟全部拔掉。最終大破趙軍，俘虜兵士，殺死成安君，生擒趙王歇。于是有人捆綁著廣武君送到軍營，韓信親自給他解開繩索，像對待老師那樣對待他。于是韓信問廣武君說：“我要向北攻打燕國，向東討伐齊國，你看怎樣才能獲得成功？”廣武君于是說：“善于帶兵打仗的人不拿自己的短處攻擊敵人的長處，而是拿自己的長處去攻擊敵人的短處。如今為將軍打算，不如按兵不動，安定趙國的社會秩序，撫恤陣亡將士的遺孤。方圓百里之內，每天送來的牛肉美酒，用以犒勞將士。擺出向北進攻燕國的姿態(tài)，而后派出說客，拿著書信，在燕國顯示自己戰(zhàn)略上的長處，燕國必不敢不聽從。燕國順從之后，再派說客往東勸降齊國。齊國就會聞風而降服。如果這樣，那么，奪取天下的大事都可以謀求了?！表n信說：“好。”聽從了他的計策。派遣使者出使燕國，燕國聽到消息果然立刻降服。15．D16．（1）表現出詩人年歲雖老卻老當益壯，想要在文學創(chuàng)作上有一番成就的豪情壯志；（2）表現出詩人看淡功名利祿的豁達?！窘馕觥?5．本題考查學生理解詩歌內容，賞析詩歌語言的能力。D．“寫出詩人當時生活窘迫，又饑又寒的物質狀況讓他時常擔心”錯誤，由“懼在饑寒外”可知，詩人“懼”的不是饑寒的物質狀況，而是國家狀況以及自身有志難伸的處境。故選D。16．本題考查學生理解詩句意思，鑒賞詩人情感態(tài)度的能力。由題干可知，首先要理解“有新功”的意思，然后結合全篇分析其中蘊含的情感態(tài)度。“吾年雖日逝，猶冀有新功”意思是“我的年華雖然一天天流逝，仍然希望有新的功業(yè)”，結合“詩書修孔業(yè)，場圃嗣豳風”可知，詩人不懼年歲已老想要繼承《詩經》國風傳統(tǒng)，想要在文學創(chuàng)作上有所成就；結合“浮云一掃空”可知，詩人已經把“浮云”一般毫無意義的功名利祿看淡了，而想要在別的方面“有新功”，可見詩人看淡功名利祿的豁達。17．

風乎舞雩

詠而歸

竭誠則胡越為一體

傲物則骨肉為行路

鼎鐺玉石

玉界瓊田三萬頃【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：“雩”“鼎”“鐺”“瓊”“頃”。18．①設身處地②含糊不清19．畫波浪線的句子修改為：在闡述觀點時，作者應當適當轉換看問題的角度，客觀分析他人的觀點，承認并吸收他人觀點的合理之處?！窘馕觥?8．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，語境說從讀者的角度想問題，應用“設身處地”。設身處地：設想自己處在別人的境地。指站在別人的處境替別人著想。第二空，上文說意圖清楚，觀點明確，此處語境“雖有觀點卻”表轉折關系，說明觀點不明確，應用“含糊不清”。含糊不清：指躲躲閃閃，缺乏明確的表態(tài)。19．本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語?。阂皇谴钆洳划敚稗D換……視野”動賓搭配不當，應改為“轉換看問題的角度”或“擴大看問題的視野”；二是語序不當，“吸收并承認”并列謂語語序不當，應改為“承認并吸收”；三是“通過”缺少對應的賓語中心語，直接刪掉或添加“的辦法”。修改后的句子除了所給答案，可以表述為：在闡述觀點時，作者應通過適當轉換看問題的角度的辦法，客觀分析他人的觀點，承認并吸收他人觀點的合理之處。20．但蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性不是遠遠超過我們的想象嗎？21．①它們構成了整個授粉網絡

②蜜蜂授粉具有專一性【解析】20．本題考查學生語言表達之變換句式的能力。畫線句強調的是蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，是一種肯定語氣，題干要求改成反問句，那么，在保持語意不變的前提下，可以添加表示反問語氣的詞語，如“怎么、怎能、難道”等，還要注意反問句相當于一重否定，變換時要添加否定詞，才能保持語意不變。如：但蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性不是遠遠超過我們的想象嗎？21．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①處，前面列舉了參與授粉的一些動物，后面提到“授粉網絡”，此處應填：它們構成了整個授粉網絡。②處，后文說蜜蜂授粉的情況，指出其“專一性”，此處是一個總括句，應填：蜜蜂授粉具有專一性。22．

襲人

性格

姓名

④優(yōu)伶指蔣玉函；⑤公子指賈寶玉【解析】【詳解】本題考查學生對經典名著基本內容的整體把握能力?！巴髯詼厝岷晚?，空云似桂如蘭。堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣”是賈寶玉的貼身丫鬟花襲人的判詞?！皽厝岷晚槨备爬嘶ㄒu人的性格特點，指襲人善于用“溫柔和順”的姿態(tài)去博得主子們的好感。而“似桂如蘭”暗點其名。寶玉從宋代陸游《村居書喜》詩“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”（小說中改“驟”為“晝”)中取“襲人”二字為她取名，而蘭桂最香，所以判詞中舉出這一特點而暗指“襲人”之名?！翱傲w優(yōu)伶