幼兒園大班語言教學方案參考范本（3篇）

第6頁共6頁幼兒園大?班語言教?學方案參?考范本?活動目標?：1、?從獅子以?自己的實?際行動，?得到大家?理解和信?任的過程?中感受誠?心誠意就?能帶來理?解的愉快?情感。?2、理解?故事情節(jié)?大膽表達?自己的想?法。3?、理解描?述獅子心?理變化的?詞，孤獨?、失望、?驚喜、激?動。活?動重點：?理解故?事情節(jié)大?膽表達自?己的想法?，并從故?事中感受?到只要誠?心誠意的?去幫助別?人那一定?會得到理?解?；?動難點：?理解描?述獅子心?理變化的?詞，孤獨?、失望、?驚喜、激?動?；?動準備：?教具：?森林背景?圖一張，?三個大獅?子的形象?圖，小猴?、小鹿、?小兔、兔?寶寶的圖?片各一張?;〈獅王?進行曲〉?詞帶。?學具：油?畫棒、白?紙、記號?筆人手一?份?；?動過程：?一、分?段講述故?事的前半?部分，邊?講邊議角?色的形象?與心理活?動。師?：今天我?們一起走?進森林，?看看森林?里發(fā)生了?一件什么?事。(出?示森林背?景圖)。?1、講?述第一自?然段后問?：大獅子?很想和小?動物交朋?友，你們?覺得小動?物會和大?獅子做朋?友嗎?為?什么??2、講述?故事(“?大獅子很?想和小動?物”……?“一鉆就?不見了”?)提問?：小動物?們都不愿?和大獅子?做好朋友?，你覺得?這時大獅?子心里會?怎么樣呢??(得不?到朋友的?獅子，心?里很難受?，很失望?，它感到?自己很孤?獨。)?討論：如?果你是大?獅子，你?會用哪些?辦法贏得?朋友呢??你們的?辦法都很?好，可是?在離大獅?子不遠的?小兔家著?火了，而?兔寶寶還?在房間里?，你們想?這大獅子?知道了，?會怎么做??為什?么你會這?樣想??3、講述?故事(“?從森林里?”……“?真難看呀?”)。?提問：?(1)大?獅子是怎?么做的呀??(2?)兔寶寶?得救了嗎??可大獅?子為了救?兔寶寶失?去了金發(fā)?變得很難?看，小動?物們會不?會更不喜?歡它，更?不愿和它?做朋友呢??為什么??(3?)大獅子?為了救小?兔失去了?金發(fā)，頭?上光禿禿?的很難看?，小動物?們想什么?辦法來幫?助大獅子?呢?幼?兒猜想?小動物到?底想了什?么辦法來?幫助大獅?子呢?請?聽故事〈?獅子的假?發(fā)套〉?二、完整?地欣賞故?事。提?問：1?、小動物?們想出了?什么辦法?幫助大獅?子。2?、大獅子?看到這么?多小動物?到家里，?它心情怎?么樣?(?跟念“驚?喜”)?三、討論?、理解主?題1、?為什么大?獅子沒有?了金發(fā)，?去贏得了?很多朋友??2、?你喜歡故?事中的誰??為什么?呢?活?動延伸：?這樣的?獅子你們?愿意和他?交朋友嗎??那請你?們也來幫?獅子設計?一個漂亮?的假發(fā)套?，把它畫?在紙上好?嗎?幼?兒園大班?語言教學?方案參考?范本（二?）活動?目標：?1、能正?確的說出?各國國旗?的名字。?2、能?用語言完?整地描述?國旗、國?徽的特征?。活動?準備：?1、各國?國旗張貼?在教室的?墻壁上?2、有過?觀察國旗?的經(jīng)驗。?3、講?臺一個?活動過程?：1、?情景創(chuàng)設?：介紹教?室中有個?圓臺是給?小博們準?備的講臺?，告訴兒?童今天我?們要進行?一個小博?士論壇，?請每一個?兒童準備?好自己的?資料，邊?講邊展示?圖片。?2、一個?兒童講述?的過程中?教師將重?點提出，?換成問題?問其他兒?童。3?、將講述?過的資料?貼出。?4、請其?他兒童向?小博士提?問，可以?提出他所?介紹的這?個國家的?有關問題?。5、?請兒童評?出講的很?精彩的小?博士三個?。6、?教師對收?集的資料?的重點內?容提出進?行講述。?幼兒園?大班語言?教學方案?參考范本?（三）?活動目標?：1、?初步了解?故事內容?，體驗兔?子的機智?、勇敢和?狐貍的兇?惡、愚蠢?。2、?激發(fā)幼兒?喜歡閱讀?的興趣,?感受繪本?畫面的幽?默與風趣?。3、?培養(yǎng)幼兒?的觀察力?和想象力?，鼓勵幼?兒大膽表?述畫面內?容。4?、通過語?言表達和?動作相結?合的形式?充分感受?故事的童?趣。5?、領會故?事蘊含的?寓意和哲?理?；?動重難點?：活動?重點：根?據(jù)畫面猜?測故事的?內容，感?受繪本畫?面的幽默?風趣。?活動難點?：在理解?故事內容?的基礎上?，體驗兔?子的機智?、勇敢和?狐貍的兇?惡、愚蠢?。活動?準備：?多媒體課?件、繪本?圖畫書一?本、頭飾?：狐貍、?兔子活?動過程：?一、出?示繪本，?認識封面?、封底，?介紹圖書?名稱，激?發(fā)幼兒的?興趣。?1、教師?出示繪本?《當狐貍?和兔子互?道晚安》?引導幼兒?觀察圖書?封面。小?朋友，今?天老師帶?來一個故?事，這個?故事可好?聽了你們?想聽嗎??它呀就藏?在這書寶?寶里面，?那我們先?一起來認?識一下書?寶寶的封?面吧!?2、提問?：(1?)、封面?上有什么??(2?)、那我?們小朋友?來猜猜看?這狐貍和?兔子之間?，它們會?發(fā)生一些?什么有趣?的事情呢??(3?)、小朋?友給書寶?寶取個好?聽的名字?好嗎??二、幼兒?欣賞《當?狐貍和兔?子互道晚?安》的課?件，初步?了解圖畫?書的內容?。(一?)、教師?：狐貍和?兔子之間?到底會發(fā)?生了一件?什么有趣?的事情呢?!我們一?起來看看?就知道了?。(二?)、出示?課件幼兒?欣賞，引?導幼兒猜?測圖片內?容。(?三)、出?示第一～?四頁的圖?片。提?問：1?、兇惡的?狐貍張開?了它的大?嘴巴，你?覺得兔子?會怎么樣?呢?2?、幼兒觀?察第三頁?兔子的表?情(動作?)，你能?否來模仿?一下，兔?子怎么會?是這個動?作呢?兔?子很神氣?，一點都?不感到害?怕，這是?為什么呢??3、?我們一起?看一下兔?子是用什?么好辦法?讓狐貍不?吃掉自己?的。教?師小結：?原來兔子?讓狐貍給?它講了個?故事。?三、出示?圖片，幼?兒觀察，?繼續(xù)講述?故事。?接下來狐?貍和兔子?之間還會?發(fā)生什么?事情，狐?貍會吃掉?兔子嗎??我們一起?來看看圖?片猜一猜?。1、?幼兒觀看?圖片內容?，猜測故?事內容。?2、狐?貍到底有?沒有吃掉?兔子我們?一起來看?一下。(?教師講述?故事內容?)四、?教師講述?故事后半?部分，揭?開謎底。?五、完?整觀看課?件，加深?對故事的?理解。?1、提問?：故事的?名字叫什?么?2?、教師根?據(jù)課件生?動的講述?故事。?3、教師?帶領幼兒?一起學說?兔子和狐?貍之間的?對話。?六、結束?活動1?、討論：?你喜歡故?事中的兔?子嗎?故?事中的狐?貍你覺得?怎么樣??2、引?導幼兒大?膽表述自?己的想法?，領會故?事的內容?。(聰明?的兔子、?善良的狐?貍等)?教師總結?：其實在?這個故事?中兔