愛與責(zé)任幼兒園教師演講稿

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愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

小時(shí)候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師就是知識(shí)的使者，愛的化身。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)成為一名老師，由同學(xué)到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！

作為一名老師至今已經(jīng)從教十三年了，我的大部分生活都是與同學(xué)連接在一起的，工作十幾年當(dāng)中，除了歡樂(lè)，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過(guò)無(wú)論什么時(shí)候我都沒(méi)有退縮過(guò)，我認(rèn)為自己性格當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職責(zé)。

通過(guò)十幾年的生活，我深深得領(lǐng)悟到：愛是教育的別名，喜愛是最好的老師。世上有許多東西，予以他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您們或許會(huì)驚異地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是予以，是自我犧牲。教育需要師愛。沒(méi)有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件。因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛，是教育勝利的關(guān)鍵。

在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對(duì)我的愛，也將我的愛奉獻(xiàn)給大家。

首先，老老師對(duì)新老師無(wú)私的愛。

在從事老師職業(yè)以前，我沒(méi)有受過(guò)任何老師職業(yè)方面的訓(xùn)練，沒(méi)有任何閱歷，在備課、上課等工作方面我都無(wú)從下手。記得我第一次站在講臺(tái)上講課是面對(duì)老老師試講的時(shí)候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，究竟心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過(guò)什么內(nèi)容，心想這回可慘了，肯定會(huì)被指責(zé)，沒(méi)想到得到的是大家的微笑和鼓舞。

我慶幸我身在一個(gè)上下一心、團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)取的集體里，在1998年的教學(xué)比武中，有閱歷的老師不顧酷暑的嚴(yán)熱，每天都聽我們這些新老師講課，不斷地訂正我們的問(wèn)題，把他們的閱歷無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們，援助我們提高業(yè)務(wù)水平，快速成長(zhǎng)起來(lái)。這就是老老師對(duì)新老師的愛。如今，我們已經(jīng)成了有肯定閱歷的`老老師，我們繼續(xù)把這種老老師對(duì)新老師的愛傳下去。

其次，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感、使命感。

愛崗敬業(yè)是對(duì)一切職業(yè)的共同要求，老師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒(méi)有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無(wú)從談起。因此，它是師德的基矗

我愛上了老師這個(gè)職業(yè)，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會(huì)積累資料、細(xì)心備課，使自己實(shí)實(shí)在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統(tǒng)籌全局基礎(chǔ)上，依據(jù)教材和大綱要求、依據(jù)同學(xué)的狀況細(xì)心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語(yǔ)云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術(shù)，上課時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，舉手投足應(yīng)圍圍著教學(xué)進(jìn)行，充分發(fā)揮老師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導(dǎo)人作用，并在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)同學(xué)計(jì)算機(jī)思維意識(shí)培育。

再次，喜愛同學(xué)。

作為老師，我不僅愛我授課班的每位同學(xué)，我也愛班主任班上的同學(xué)們。十幾年的班主任工作，我體會(huì)很深，我感覺：喜愛同學(xué)、教育同學(xué)，就要尊敬同學(xué)的人格，擅長(zhǎng)寬容同學(xué)。作為一位班主任，我主動(dòng)常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伙伴，建立起同等和諧的師生關(guān)系，樹立較高的威信。在工作不忙的時(shí)候，我會(huì)與同學(xué)們溝通，了解他們的生活、學(xué)習(xí)狀況。

老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)同學(xué)的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體同學(xué)。我先后當(dāng)了兩個(gè)不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成果不好的、平常表現(xiàn)很差的、性格比較怪僻的同學(xué)。我當(dāng)然喜愛優(yōu)異的同學(xué)，但我從不責(zé)怪某方面有缺陷的同學(xué)。我從不責(zé)罵、體罰那些同學(xué)，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關(guān)系。

十幾年來(lái)，我從不放棄成果差的同學(xué)，我?guī)缀趺總€(gè)學(xué)期都會(huì)給平常表現(xiàn)不好、成果差的同學(xué)家長(zhǎng)們打電話，每次與家長(zhǎng)們?nèi)〉寐?lián)系時(shí)，我總是會(huì)特別要求家長(zhǎng)不要責(zé)怪他們，而應(yīng)當(dāng)援助、督促他們克服困難。

最末，我以印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪湓捊Y(jié)束我的演講——“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿2

***:

不知道哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“老師這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越最光榮的?！皯阎鴮?duì)這個(gè)想法的渴望，我踏入了幼兒園。

然而，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室時(shí)，我真的面對(duì)著一群才華橫溢的“小孫“時(shí)，我心里直犯嘀咕。做孩子的國(guó)王，和孩子溝通，這是我一生的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，乳臭未干，能說(shuō)會(huì)道，好動(dòng)，喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的盼望。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該怎么辦，能怎么辦？我從工作開始就不止一次問(wèn)自己。我一度盲目追求如何培育孩子，掌控高科技知識(shí)和技能，卻忽視了關(guān)于孩子道德教育和心理健康的基本常識(shí)。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念就變了。故事發(fā)生在1987年1月，當(dāng)時(shí)75位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚集在巴黎，有人問(wèn)一位金牌得主:“你在哪個(gè)高校和試驗(yàn)室學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西？“沒(méi)想到，白發(fā)書生回復(fù)說(shuō)是在幼兒園。“你在幼兒園學(xué)了什么？“學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給伙伴；你不能拿不屬于自己的東西；敢于承認(rèn)并為做錯(cuò)的事情賠禮；午休時(shí)不要出聲；團(tuán)結(jié)互助帶孩子……從根本上說(shuō)，這些是我學(xué)到的最重要的東西。“我真的很感謝這位學(xué)者，他在我的教學(xué)過(guò)程中給了我深刻的教學(xué)。當(dāng)我強(qiáng)調(diào)幼兒的'制造力和競(jìng)爭(zhēng)力時(shí)，我不能忽視性格元素——耐煩、寬容和團(tuán)結(jié)。

說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我才21歲，還在做同學(xué)時(shí)代未完成的夢(mèng)，需要父母的照看！然而現(xiàn)實(shí)告知我，我選擇了學(xué)前教育這個(gè)光榮而艱難的職業(yè)，我已經(jīng)踏入了這個(gè)神圣的殿堂。我承受了我沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我需要堅(jiān)決果斷地做好那位學(xué)者對(duì)我的教育。

雖然，在大人眼里，我只是個(gè)孩子，但我需要有父母的責(zé)任感；雖然我只是一個(gè)同學(xué)，但我需要老師的激情。我想在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的銅山上播種花草；在社會(huì)的沃土上播種盼望。

我知道前方的路不會(huì)一帆風(fēng)順，但我會(huì)沿著陡峭的山路勇猛攀登，努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，在將來(lái)的征途中不斷提高自己的素養(yǎng)，充分發(fā)揮自己對(duì)伙伴無(wú)私的援助，對(duì)孩子的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的不斷追求。

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿3

***:

我是一個(gè)簡(jiǎn)單感動(dòng)的人。鼓舞的眼神，熱忱的問(wèn)候和實(shí)時(shí)的援助……它經(jīng)常在我的心里激起漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時(shí)候躺在床上或者橘黃色的燈光下，回憶著感動(dòng)過(guò)我的人和事，心里充斥了美滿和暖和。雖然在父母眼里我還是個(gè)孩子，但在父母眼里我是個(gè)老師。所以有了這樣的頭銜，我要不斷進(jìn)步，漸漸積累閱歷，做一個(gè)孩子喜愛的老師，帶領(lǐng)同事去信任。

當(dāng)我有幸成為一名幼師的時(shí)候，我的愛和責(zé)任越來(lái)越劇烈，它的源頭來(lái)自于我的孩子，是他們給了我無(wú)限的愛，是他們讓我重新端詳自己，是他們讓我進(jìn)一步詮釋了我的人生。陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！睂?duì)孩子的愛，不僅僅是一個(gè)老師的品行、學(xué)識(shí)、情感、親和力的展示，其實(shí)更多的是我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)將來(lái)的愛。由于愛，我們有耐煩；由于有愛，我們才會(huì)在乎；由于愛，我們和孩子親切無(wú)間。愛每一個(gè)微小的事物。閃點(diǎn)”其實(shí)是我們老師最大的榮幸。

作為幼師，我們的責(zé)任感可以表達(dá)在對(duì)孩子的關(guān)懷和愛惜上。由于愛是每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最基本的前提和需要。我們應(yīng)當(dāng)同等地對(duì)待和尊敬兒童，這也是兒童權(quán)利和成長(zhǎng)的需要。我們要把我們的愛給班上每一個(gè)可能被喜愛或者不被喜愛的孩子，給每一個(gè)孩子提供同等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，用性格促進(jìn)每一個(gè)孩子的.全面進(jìn)展，讓他們擁有一個(gè)美滿歡樂(lè)的童年。

人的一生是有限的。怎樣才能讓短暫的人生像彩虹一樣多彩？一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美隨處可見，但肉眼找不到?！庇變簣@工作繁瑣，壓力大，我們臨時(shí)老師工資低，但我坦然面對(duì)，不考慮個(gè)人得失，不把個(gè)人心情帶到工作中?？梢哉f(shuō)，我每天都以平和的心態(tài)，充斥情感的真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子。清除追趕名利的心理，用平凡的心態(tài)和歡樂(lè)的心情去做真實(shí)的事情。師愛同學(xué)是師德的核心。幼兒園的孩子，像新出土的幼苗一樣，需要“園丁”關(guān)懷和培育。幼兒園的每一天，我看到童真，感受到童真的美妙與可愛，體味到童年的雛形藝術(shù)，這才是大多數(shù)人無(wú)法理解的真諦。而我在被孩子呵護(hù)的同時(shí)，也認(rèn)為總是被關(guān)愛包圍的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)是一個(gè)擁有細(xì)膩情感世界和豐富精神世界的高尚的人。

走在童心的世界里，我感到驕傲和驕傲。當(dāng)我選擇學(xué)前教育時(shí)，我選擇微笑和歡樂(lè)，觸摸和美滿。相信對(duì)孩子好永久不會(huì)是錯(cuò)！

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿4

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

十五年前，我還是個(gè)單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芳香的九月，走進(jìn)實(shí)幼暖和的大家庭，從今與她結(jié)下不解之緣。那時(shí)的我，像個(gè)懵懂的孩子，缺少實(shí)踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動(dòng)，甚至和家長(zhǎng)交談時(shí)都會(huì)紅著臉。這一切讓我茫然無(wú)措。然而慢慢地，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂和焦慮都是多余的，由于，實(shí)幼為青年老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展提供了一個(gè)特別寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)覺自己在組織教育活動(dòng)時(shí)，雖然每次都細(xì)心預(yù)備，可孩子們學(xué)習(xí)的愛好并不大。為此，我感到很困惑。

這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷、鼓舞給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了實(shí)施好一節(jié)活動(dòng)，她們和我一起分析教材，斟酌每個(gè)環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個(gè)問(wèn)題，都經(jīng)過(guò)了反復(fù)推敲。深入課堂聽課之后，園長(zhǎng)又實(shí)時(shí)中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。

一些骨干老師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂(lè)。幼兒園提供的一次次公開課的機(jī)會(huì)，更讓我慢慢找到了感覺。我意識(shí)到一節(jié)勝利的活動(dòng)不僅僅在于那些精致奇妙的教學(xué)具，更是老師和孩子之間心靈的溝通、聰慧的對(duì)話和生命的呼喊。于是，我努力把每個(gè)活動(dòng)都當(dāng)成和孩子們游戲、探秘的機(jī)會(huì)，上心與孩子們一起收獲歡樂(lè)，收獲成長(zhǎng)。

隨著社會(huì)的進(jìn)展和進(jìn)步，對(duì)幼兒老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此，園領(lǐng)導(dǎo)深思熟慮，為我們提供各種學(xué)習(xí)、磨煉的機(jī)會(huì)。外出觀摩、培訓(xùn)，讓我們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學(xué)苦練，努力夯實(shí)教學(xué)基本功;優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示那么激勵(lì)著我們潛心加強(qiáng)教學(xué)討論，力求使活動(dòng)更加生活化、游戲化;而三年一次的.骨干老師評(píng)比，更是成為檢驗(yàn)每個(gè)老師綜合素養(yǎng)的試金石。一系列扎實(shí)有力的措施為老師們構(gòu)筑了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，一個(gè)共同提升的平臺(tái)。一個(gè)又一個(gè)青年老師在實(shí)幼這片沃土上漸漸成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，綻放出自己獨(dú)特的漂亮與芳香。

驀然回首，我在實(shí)幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個(gè)春秋。20**年如白駒過(guò)隙，我從一個(gè)青澀、稚嫩的小老師漸漸成長(zhǎng)為骨干老師、班級(jí)組長(zhǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的背后，承載的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的支持和家長(zhǎng)的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓舞給了我前進(jìn)的動(dòng)力和志氣，是實(shí)幼這片寬闊的天地給了我一次次磨練和提高的機(jī)會(huì)。我的成長(zhǎng)與實(shí)幼已經(jīng)融為了一體，我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片奇麗的熱土。而伴隨我們一代又一代老師共同成長(zhǎng)的心靈家園——試驗(yàn)幼兒園，走過(guò)崢嶸的歲月，也即將迎來(lái)60年的華誕。

60年啊，風(fēng)雨兼程，永不停步，實(shí)幼人一路走來(lái)一路歌。從往日的幾間瓦房到今日的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個(gè)員工到如今百人的巨大隊(duì)伍，實(shí)幼在一每天進(jìn)展壯大，師資能量不斷加強(qiáng)，辦園品嘗日漸豐潤(rùn)，管理模式更加完善，社會(huì)聲譽(yù)逐步提升。這凝集了多少實(shí)幼人的聰慧、心血和汗水，又有多少困難、辛苦和不易?；蛟S，前路依舊會(huì)有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每個(gè)實(shí)幼人的上心努力和辛勤付出，這艘滿載著激情和理想的盼望之舟必將駛向教育的抱負(fù)彼岸。"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，我們堅(jiān)信，我們期盼!

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿5

人都說(shuō)：“愛是一種奉獻(xiàn)。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責(zé)任，那它也只能如漂亮的流星閃過(guò)夜空；又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶，每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任，對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)伙伴，我們都有肯定的責(zé)任，正由于存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō)：“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)?！?/p>

做為一名老師，師德，是老師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛”是老師對(duì)同學(xué)無(wú)私的愛，它是師德的核心。從愛同學(xué)的角度講，就是老師要做同學(xué)的良師益友。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒？”這句話簡(jiǎn)約明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。

生活中有許多這樣的例子讓我們感動(dòng)，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名同學(xué)，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子，這樣一個(gè)年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來(lái)愛護(hù)孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義，在老師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大；譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名同學(xué)，他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和美滿以及很多的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命愛護(hù)同學(xué)的壯舉，如同最末一堂無(wú)聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。

那么，做為新時(shí)代的老師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

首先，老師要愛自己的'同學(xué)

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要愛同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以須要的關(guān)懷和援助。我還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短了師生距離。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題實(shí)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任老師，喜愛老師，也喜愛上老師的課。喜愛同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的尊敬和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。尊敬同學(xué)的人格，了解同學(xué)的性格，相信同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，采用不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特別是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。

其次，愛自己的職業(yè)

常常會(huì)聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”，這是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，實(shí)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。教書育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱號(hào)。

另外，不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具有廣博的知識(shí)

學(xué)高為師。做一位老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，我留意從各個(gè)方面來(lái)充盈自己。如：參與教研室的課改專題培訓(xùn)，參與學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的進(jìn)展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大，正是這很多的平凡在制造著很多的偉大，讓我們這很多平凡的人，在三尺講臺(tái)上去踐行老師的愛與責(zé)任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來(lái)，以人類靈魂工程師的身份、以人民老師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華！

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿6

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

7年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切憧憬，為了心中那片純凈的圣地，我義無(wú)反顧地選擇了老師這一職業(yè)。7年與同學(xué)的朝夕與共讓我更加清晰的知道，老師的確是一份需要愛心和責(zé)任的工作，正是對(duì)同學(xué)的這種愛與責(zé)任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽(yáng)光、收獲美滿。所以我今日演講的題目是《愛與責(zé)任，照亮人生》。

愛與責(zé)任是老師之本，沒(méi)有他，就不會(huì)有真正的教育。教書育人是愛的事業(yè)，老師的愛別出心裁，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛簡(jiǎn)單涌現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來(lái)，情愛少了幾分嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的奇妙結(jié)合，是理智、科學(xué)的愛，是積極‘主動(dòng)、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說(shuō)：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲乏，是仁愛。他把“學(xué)而不厭，誨人不倦”作為當(dāng)老師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在同學(xué)身上，并以教好同學(xué)作為自己最大的責(zé)任。同學(xué)敬佩孔子道德高尚，學(xué)識(shí)淵博，教人得法，對(duì)他也充斥著深厚的感情：他們之間的故事是中國(guó)教育的漂亮佳話，是老師對(duì)同學(xué)愛與責(zé)任的最好闡釋。

是??！假如沒(méi)有愛與責(zé)任，災(zāi)難來(lái)襲時(shí)的譚千秋老師怎會(huì)用那雙曾傳播很多知識(shí)的手臂從死神手中奪過(guò)4個(gè)年輕的生命？年過(guò)半百的殷雪梅老師怎會(huì)在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對(duì)同學(xué)最末的愛的奉獻(xiàn)，他們的事跡也告知人們：愛心與責(zé)任所給予的崇高師德的能量大于求生的'本能。

假如沒(méi)有愛與責(zé)任，申泮文老師怎會(huì)在三尺講臺(tái)上一站就是65個(gè)寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養(yǎng)天年的他仍執(zhí)意回到講堂。

假如沒(méi)有愛與責(zé)任，深圳市元平非常教育學(xué)校漂亮的曹艷老師怎會(huì)守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當(dāng)明星的機(jī)會(huì)？

當(dāng)然更多的老師是悄悄無(wú)聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動(dòng)詮釋著老師的愛與責(zé)任。我身邊的老師也時(shí)常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實(shí)的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的劉老師。

這對(duì)同學(xué)無(wú)處不在的愛，無(wú)處不有的責(zé)任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為同學(xué)付出的過(guò)程是艱辛的，為同學(xué)付出的結(jié)果卻是甜美的。當(dāng)看到他們刻苦學(xué)習(xí)，成果進(jìn)步時(shí)；當(dāng)看到他們打快樂(lè)結(jié)，露出甜美的微笑時(shí)；當(dāng)身體不適，聽到他們關(guān)切的慰問(wèn)時(shí)；當(dāng)老師節(jié)，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí)一種感動(dòng)和驕傲就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。誰(shuí)說(shuō)老師的生活永久只有嘔心瀝血的平凡、辛苦甚至痛楚，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽(yáng)光，一路是歡歌！感謝你們，我的同學(xué)，是你們讓我的人生時(shí)刻沐浴著陽(yáng)光，收獲著美滿！

此時(shí)此刻，我只有借用汪國(guó)真的詩(shī)句表達(dá)我的心聲：我不去想是否能夠勝利，

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿7

敬愛的評(píng)委、心愛的老師們、同學(xué)們：

我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。

老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為同學(xué)插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是老師的簡(jiǎn)筆畫，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

假如說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的.奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)同學(xué)們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，就猶如池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育?！敝挥袑?duì)同學(xué)擁有了愛，才會(huì)同時(shí)對(duì)同學(xué)擁有了責(zé)任感。

幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓全部人都感覺很差的班，為了使班上同學(xué)擺脫“沒(méi)有信心”的局面，與班上的同學(xué)整日待在一起。有一天，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些同學(xué)能解除心中的迷惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與同學(xué)溝通的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時(shí)，湯老師的心碎了。在女兒最需要她的時(shí)候，他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁，沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了早晨，他為了班上的同學(xué)，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他喜愛的同學(xué)走去。

這是一種何等崇高的愛！正是這種愛，使班上同學(xué)看到了前進(jìn)的盼望，考到了自己抱負(fù)的學(xué)校就讀，正是這種愛，推動(dòng)了教育的進(jìn)展；正是這種愛使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光；正是這種愛，使老師真正做到了“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切。”我，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛奉獻(xiàn)給同學(xué)，還有什么理由不為從事這愛的事業(yè)而感到驕傲！

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿8

心愛的老師們:

大家好！

我演講的題目是“上心工作，感受歡樂(lè)”。

一個(gè)幼師，一個(gè)合格的幼師，第一件事是什么？有人可能會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功和耐煩。這些我都同意，但我覺得最重要的是對(duì)孩子劇烈的責(zé)任感和愛心。對(duì)孩子沒(méi)有劇烈的責(zé)任感和愛心。一切都無(wú)從談起。

愛源于責(zé)任，責(zé)任本身就是一種愛。愛包含責(zé)任，責(zé)任在無(wú)限的愛中出現(xiàn)。愛情和責(zé)任一樣浪漫，一樣真實(shí)，一樣沉重。我們扮演的角色——老師——是一個(gè)需要愛和責(zé)任支撐的職業(yè)。假如說(shuō)愛和責(zé)任是教育中的兩個(gè)音符，那么它們就是教育中最和諧的音樂(lè)符號(hào)。愛和責(zé)任將是伴隨我們一生的財(cái)寶。

由于我是幼師，我會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有愛。我會(huì)同等地觀賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或損害他們的自尊。我唯一能做的就是照看好每一個(gè)孩子，提供同等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣歡樂(lè)的成長(zhǎng)。記得班上有個(gè)小男孩很內(nèi)向，有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了。每次看到她快樂(lè)，他都在和同一個(gè)孩子玩。不管老師和孩子怎么說(shuō)，他總是一副不屑的樣子，讓我很頭疼，很生氣。一次偶然的機(jī)會(huì)，我深深地了解了他。他是個(gè)有天賦的孩子。他總是藏著一顆心，不和別人溝通。通過(guò)和他的一次談話，他漸漸開始信任老師。漸漸地，他開始在孩子們面前表達(dá)自己的想法，每次考試成果總是出乎老師的.意料。

由于我是幼兒園老師，所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里，我有多大的責(zé)任！我想像我媽媽一樣照看我的孩子，關(guān)懷他們，援助他們。我想當(dāng)老師的責(zé)任，這是我媽做不到的。我想培育孩子的好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他理解真理，援助他探究世界的神秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)當(dāng)對(duì)父母負(fù)責(zé)，給他們一個(gè)健康、歡樂(lè)、活潑、聰慧的寶寶。寶寶是一個(gè)內(nèi)向?qū)庫(kù)o的孩子。剛進(jìn)我班的時(shí)候，她就深深的知道她媽媽有許多要求。和孩子相處后，她慢慢主動(dòng)和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時(shí)，他露出會(huì)心的微笑，禮貌地和老師說(shuō)話。所以，相信每一位家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步都會(huì)感謝我們對(duì)他們的教育。

由于我是幼師，孩子甜美的歌聲是我心中取之不盡的春天；孩子新奇的眼神是我在窘境中永無(wú)止境的思索；孩子的笑聲是我生命最美妙的延伸。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個(gè)人，你應(yīng)當(dāng)有你生活過(guò)的目標(biāo)，一生的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，甚至每秒都存在的目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名幼兒老師，帶著愛和責(zé)任走在屬于我和全部幼兒老師的幼兒教育的寬廣道路上！

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿9

各位評(píng)委、老師：

大家下午好!今日我演講的題目是：“愛與責(zé)任”。談到師德這個(gè)話題，我個(gè)人的理解那就是作為一個(gè)老師應(yīng)具備的最最少、最基本的職業(yè)道德。它的內(nèi)涵主要表達(dá)在愛與責(zé)任。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛心、一顆責(zé)任心，并且將這份愛與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。每天看到我們的老師為了搞好教育教學(xué)工作而勞碌的身影，這種對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)孩子的愛與責(zé)任時(shí)常讓我為之感動(dòng)，也讓我充分理解了作為一個(gè)老師的人生追求，生活的真諦。

不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與鎮(zhèn)靜中悄然而逝，十四年來(lái)，我心中一貫堅(jiān)守著心中的那份承諾，我肯定努力做一個(gè)好老師，一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。十四年來(lái)，雖然我沒(méi)有做出多么驕人的業(yè)績(jī)，沒(méi)有作出什么震天動(dòng)地的壯舉，但我摸著良心問(wèn)，我覺得得起自己的良心，對(duì)得起我的同學(xué)。十幾年來(lái)我一貫堅(jiān)守在這里，送走了一屆又一屆的同學(xué)，回望這十幾年，一路上艱辛與美滿同在，淚水與歡樂(lè)并存。在教學(xué)工作中，勤勤懇懇，刻苦鉆研，仔細(xì)備課，努力追求教學(xué)效益的最大化。請(qǐng)問(wèn)在座的每位老師，每當(dāng)大型考試之前，我們是不是都會(huì)有焦慮感，可怕同學(xué)考不好，可怕有哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)到?這是什么?這就是責(zé)任!也正是有一顆責(zé)任心，這么多年來(lái)，我都是很仔細(xì)地對(duì)待每一節(jié)課，曾有不少老師跟我說(shuō)：“張老師，這么多年了，你唯恐早已不用備課了?”說(shuō)實(shí)在的，雖然我對(duì)教材早已是滾瓜爛熟了，但針對(duì)每個(gè)課時(shí)的教案的設(shè)計(jì)到書寫我從未敷衍過(guò)，由于我面對(duì)的是不同的同學(xué)，他們的基礎(chǔ)不同，性格不一，且不說(shuō)化學(xué)是自然科學(xué)，更新的東西許多，我們就需要結(jié)合時(shí)代進(jìn)展，結(jié)合教材補(bǔ)充新的知識(shí)，淘汰舊的知識(shí)，所以每節(jié)課我需要針對(duì)現(xiàn)有的同學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)我的教學(xué)方案、教學(xué)方法及教學(xué)手段，尤其是在全面課改的大浪潮下，我也要適應(yīng)新的教學(xué)模式，如何才能達(dá)到課堂教學(xué)的最高境界，這唯恐是我們每位老師一輩子所追求，永無(wú)止境的.東西吧?

回想十幾年來(lái)，為人女，我沒(méi)有對(duì)雙親盡到孝道;為人妻，我不是一個(gè)合格的妻子;為人母，我不是一個(gè)好媽媽;只有為人師，才讓我倍感欣慰!!

我愛老師這個(gè)職業(yè)，由于老師是平凡的，雖說(shuō)我們物質(zhì)上并不富有，但我們精神上是充盈的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，每天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透亮的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲漂亮的微笑，一個(gè)鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能暖和一個(gè)孩子的心!

感謝大家!

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿10

第二十個(gè)老師節(jié)在孩子們與家長(zhǎng)的祝愿中，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們，很想輕輕的問(wèn)一句：你，還好吧！孩子們讓你操勞了吧！辛苦了！

每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將降大任于斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的發(fā)奮，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們心底縈圍著一支支老師的頌歌。老師，多么神圣的職業(yè)，老師，多么崇高的稱號(hào)！古往今來(lái)，理論、發(fā)現(xiàn)，學(xué)說(shuō)、制造，無(wú)不包含著老師的辛苦！偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個(gè)少得了老師的熏陶！雄偉的藍(lán)圖，先在老師的心中描繪，知識(shí)的積累，是從老師的跟前起步……

可是，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任。

其實(shí)，我們沒(méi)有那么偉大，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的！

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告知他“孩子，老師會(huì)像媽媽一樣愛你！”，可是他卻不會(huì)因此而立即停止哭聲，他會(huì)蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”究竟小家伙笑了、乖了、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會(huì)會(huì)心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說(shuō)“恩！不錯(cuò)！繼續(xù)努力！”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當(dāng)孩子由于找不到伙伴郁郁寡歡，無(wú)助的看著我時(shí)，你究竟發(fā)覺孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)瞬三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開你，走向另一個(gè)人生階段了，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你夸夸其談他在書上的新發(fā)覺，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是由于不會(huì)讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今，他們已經(jīng)會(huì)自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問(wèn)題了！孩子你真的長(zhǎng)大了，會(huì)由于沒(méi)有伙伴而苦惱了來(lái)，別怕！或許你不懂的頑強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來(lái)，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴，說(shuō)出你的需求，真誠(chéng)的相待，他們會(huì)接納你、喜愛你！你會(huì)歡樂(lè)的！

幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)約，歡樂(lè)的理由也很簡(jiǎn)約。只要能看到他們的臉上每天洋溢著純真、可愛、絢爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱忱的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，感謝你給予我這個(gè)神圣職業(yè)，漂亮的.天使！

“天使”！喔，對(duì)了！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”，這是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今日洋洋把湯弄灑了，我沒(méi)來(lái)得及顧上，最末是他自己換的衣服吧！那他會(huì)不會(huì)不快樂(lè)，以為我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當(dāng)時(shí)我好像急噪了些，一貫沒(méi)有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難受……孩子呀！對(duì)不起，老師做的不夠，請(qǐng)諒解！

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實(shí)！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥臍g樂(lè)！

洋洋病了，發(fā)高燒一貫未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的、模糊不清的吐出幾個(gè)字？媽媽悄悄的湊過(guò)去，認(rèn)真的傾聽著——“老師？老師！”媽媽震悚了，傷心了，愧疚了！孩子，你為什么會(huì)喊著老師呢？莫非是媽媽不夠愛你嗎？

洋洋媽媽，您怎么哭了！您千萬(wàn)別難受，別激昂！我知道，在您講解并描述的淚水里，承載了許多的感謝和感動(dòng)！別這樣，這是我們應(yīng)當(dāng)做的，您看我真的很快樂(lè)，是孩子讓我如此的滿意和驕傲，他這么的愛我！我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能予以的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個(gè)孩子。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境！

孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝愿離我遠(yuǎn)去的時(shí)候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了深厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答下列問(wèn)題時(shí)的神采奕奕，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的！老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)當(dāng)始終保持絢爛的微笑的呀！老師應(yīng)當(dāng)祝愿你們，祝愿你們長(zhǎng)大了，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美妙祝愿到更寬闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著你們！

“我是誰(shuí)？”

這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師。

愛與責(zé)任幼兒園老師演講稿11

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我是一名普一般通的幼兒老師，工作在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有值得炫耀的成果。在這充斥機(jī)與挑戰(zhàn)的今日，我依舊努力的工作，由于它已融入了我的生活，成為我生命中的一部分。有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆，無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號(hào)的我，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)步，漸漸積累閱歷，做個(gè)孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心