學(xué)術(shù)之道第11組學(xué)生作業(yè)06 3交叉信息院

學(xué)術(shù)之道初稿答辯

科學(xué)研究的新鮮血液

——淺談學(xué)科交叉的意義賀子航計科402014011343選題原因為什么選學(xué)科交叉？1.交叉信息研究院2.許多課程老師都提到學(xué)科交叉

學(xué)術(shù)之道，實驗室科研探究……3.許多科學(xué)研究都著眼于學(xué)科交叉4.對交叉學(xué)科領(lǐng)域的興趣交叉學(xué)科簡介1926伍德沃思1970法國交叉學(xué)科會議諾貝爾獎41.02%DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型多學(xué)科有機(jī)地融合新的學(xué)科/picture/案例1——生物信息學(xué)信息學(xué)的技巧存儲，傳遞，分析生物學(xué)數(shù)據(jù)人類基因組計劃DNA序列比對/人類基因組計劃DNA序列比對案例2——信息藝術(shù)設(shè)計信息X美術(shù)TheKiteRunner意義單一學(xué)科價值實現(xiàn)需求促進(jìn)結(jié)果促進(jìn).tw意義自身學(xué)科的發(fā)展快速高效穩(wěn)定準(zhǔn)確

生物信息學(xué)： 人約3000000000個堿基對人力？ 測序HiSeq2500（高產(chǎn)量模式）16小時50-60Gb準(zhǔn)確性85% 比對Bowtie30Mreads/hourSARS基因的部分堿基對序列，驚人的復(fù)雜度意義研究者的品質(zhì)合作創(chuàng)新

信息藝術(shù)設(shè)計（TheKiteRunner）： 合作 清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院 北京科技大學(xué)計算機(jī)系創(chuàng)新傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)的融合意義人類發(fā)展了解世界自然界的整體性生物信息學(xué)解讀基因了解人和其它生物信息藝術(shù)設(shè)計了解文化

風(fēng)箏傳統(tǒng)文化意義人類發(fā)展

直接造福人類生物信息學(xué)醫(yī)學(xué)： 基因治療（了解病因）藥物治療（提高藥效）農(nóng)業(yè)： 物種改良

信息藝術(shù)設(shè)計

趣味鍛煉.hk放風(fēng)箏也是一種有趣的鍛煉形式中國情況起步晚1984國務(wù)院《關(guān)于科學(xué)工作的六條方針》“自然科學(xué)中有與社會科學(xué)交叉的學(xué)科,不要搞批判”問題較多集中性差舊思想限制用單學(xué)科體制的“舊瓶”裝交叉學(xué)科研究的“新酒”評獎標(biāo)準(zhǔn)建議教育設(shè)立院系教授知識開設(shè)課程評判標(biāo)準(zhǔn)獎項設(shè)立政府提供交叉的平臺結(jié)論交叉學(xué)科雖起步晚但具有極大的意義交叉學(xué)科有可能在21世紀(jì)取得重大突破中國應(yīng)該積極進(jìn)行交叉學(xué)科的建設(shè)參考文獻(xiàn)[1]跨學(xué)科研究項目的可行性分析[EB/OL].[2011-08-03]/show_hdr.php?xname=07K2911&dname=F9KER71&xpos=5[2]劉斌.人類基因組計劃的意義[N/OL].北京晚報2003-05-02/information/3676[3]生物信息學(xué)引論[EB/OL].獲取時間2015-5-29/chenyuan/xsun/bioinfomatics/web/charpterone/1.1.html[4]汪悅,仲曉鳳.藝術(shù)與科技合力為傳統(tǒng)文化煥新彩——記信息系交叉學(xué)科“TheKiteRunner”團(tuán)隊[EB/OL][2013]/publish/ad/2836/2013/20130510093918432364951/20130510093918432364951_.html[5]馮一瀟.諾貝爾獎為何青睞交叉學(xué)科[N/OL].科學(xué)時報2010-2-2/sbhtmlnews/2010/2/228710.html[6]王廣祿,吳楠.我國交叉學(xué)