自然資源及其利用教學(xué)設(shè)計(jì)

第一章自然環(huán)境與人類社會(huì)第二節(jié)自然資源及其利用一、教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)例，說明自然資源的數(shù)量與人類活動(dòng)的關(guān)系。2.運(yùn)用圖文資料，說明自然資源的質(zhì)量與人類活動(dòng)的關(guān)系。3.通過實(shí)例，說明自然資源的空間分布與人類活動(dòng)的關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）自然資源及其屬性。（2）自然資源的數(shù)量、質(zhì)量、空間分布特征。2.教學(xué)難點(diǎn)：說明自然資源特征與人類活動(dòng)的關(guān)系。三、教學(xué)方法講授法、討論法。四、教學(xué)過程[新課導(dǎo)入]：北宋沈括在《夢溪筆談》中記載，他在陜西延州（今延安）當(dāng)知州期間，看到有人用石油點(diǎn)燈，冒出的煙把白布都熏黑了。他從中受到啟發(fā)，嘗試用煙灰制作墨塊，結(jié)果比用松木燃燒制作的松煙墨效果更好，且可以減少松樹砍伐，于是廣泛推廣使用。與北宋時(shí)期相比，現(xiàn)代社會(huì)石油的主要用途和用量發(fā)生了什么變化？造成變化的原因是什么？[新課教學(xué)]：一、自然資源及其屬性【導(dǎo)入】我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了自然資源的服務(wù)功能，還記得都包括什么功能么？學(xué)生：供給功能、調(diào)節(jié)功能、文化功能和支撐功能。教師：那同學(xué)們還記得供給功能的作用是什么？學(xué)生：自然環(huán)境的供給服務(wù)主要是為人類提供自然資源，滿足人類生存和發(fā)展的空間與物質(zhì)需求。教師：是的，供給服務(wù)為我們提供自然資源，那么自然資源的概念是什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩闹姓乙徽宜母拍睢W(xué)生：自然資源是指在一定經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，從自然環(huán)境中獲得并能滿足人類生產(chǎn)和生活需求的物質(zhì)和能量?！咎釂枴咳绻f自然環(huán)境就是自然資源，你是否贊同，請(qǐng)說明理由。學(xué)生各抒己見?？偨Y(jié)：自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量要成為自然資源要達(dá)到的條件：一是要能滿足某時(shí)期人類社會(huì)的需求，二是需要人類具備相應(yīng)的開發(fā)利用能力。教師：自然資源可以分為兩類：可再生資源和非可再生資源。自然資源主要包括氣候資源、生物資源、水資源、土地資源和礦產(chǎn)資源等。看下列表格來了解自然資源的主要類型。資源類型含義氣候資源指能為人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)提供可開發(fā)利用的氣候要素的物質(zhì)、能量和現(xiàn)象的總體，包括太陽輻射、熱量、降水、空氣及其運(yùn)動(dòng)等生物資源指生物圈中植物、動(dòng)物與微生物組成的各種有生命現(xiàn)象的資源，包括動(dòng)物資源、植物資源和微生物資源水資源指可供人類直接利用、有一定數(shù)量并能不斷更新的淡水，包括淺層地下水、湖泊淡水、土壤水、大氣水和河流水等土地資源指在當(dāng)前和可預(yù)見的將來可為人類利用的土地，是由地形、土壤、植被、巖石、水文和氣候等因素組成的自然綜合體礦產(chǎn)資源由地質(zhì)作用形成的，在當(dāng)前和可預(yù)見將來的技術(shù)條件下，具有開發(fā)利用價(jià)值的，呈固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的自然礦物能源資源指自然界中能夠提供熱、光、動(dòng)力和電能等各種形式的能量的物質(zhì)資源，包括煤炭、石油、天然氣、風(fēng)、流水、潮汐、太陽能等海洋資源指蘊(yùn)藏在海洋中人類可能利用的一切物質(zhì)和能量，主要包括海洋生物、海洋礦物、海水化合物、海洋能以及海洋空間等【提問】看了這些自然資源的概念，從中你是否可以總結(jié)出自然資源有哪些作用？學(xué)生：自然資源可作為生產(chǎn)原料通過生產(chǎn)過程變成有價(jià)值的產(chǎn)品，也可直接被人們消費(fèi)而體現(xiàn)其價(jià)值。教師：下面我們來說自然資源的屬性，自然資源具有自然和社會(huì)雙重屬性。一方面，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量和空間分布遵循一定的客觀規(guī)律；另一方面，人類如何利用自然資源，受不同歷史時(shí)期人類的需求及社會(huì)發(fā)展水平的影響。這個(gè)應(yīng)該怎樣解釋呢？同學(xué)們是不是想到了我們開篇的導(dǎo)入，在北宋時(shí)，由于技術(shù)力量、市場（需求）、知識(shí)水平等的限制，石油被用來點(diǎn)燈照明和制墨等，需求量較小。到了現(xiàn)在，陜北的石油被大規(guī)模工業(yè)化開采，陜北已成為我國重要的石油生產(chǎn)基地之一。二、自然資源的數(shù)量特征【導(dǎo)入】自然資源可以分為兩類：可再生資源和非可再生資源。非可再生資源你們說會(huì)有什么特性呢？學(xué)生：有限性。教師：因?yàn)槭怯邢薜模宰匀毁Y源供給不能無限度地滿足人類需求，往往東西越少更會(huì)引起人們的瘋搶，所以還具有什么特性？學(xué)生：稀缺性。教師：我們已經(jīng)想出來自然資源的數(shù)量特征為有限性和稀缺性?，F(xiàn)在我們具體說一下有限性，你們覺得有限性只是指的資源的有限么，還包括什么有限呢？學(xué)生暢所欲言?！究偨Y(jié)】1.有限性。表現(xiàn)：①一定時(shí)間和空間范圍內(nèi)，自然環(huán)境能夠提供的自然資源，有一定的數(shù)量限制；②由于人類利用資源的能力受技術(shù)條件限制，人類能夠從自然環(huán)境中獲取的自然資源數(shù)量更為有限；③不能突破自然環(huán)境供給資源的極限。教師：現(xiàn)在我們來說一下稀缺性。“物以稀為貴”自然資源的稀缺性具有什么影響？學(xué)生：當(dāng)自然資源出現(xiàn)稀缺時(shí)，其價(jià)格往往會(huì)上漲，進(jìn)步引起人類社會(huì)在供給和需求兩方面的一系列連鎖反應(yīng)。良性的響應(yīng)會(huì)優(yōu)化資源配置，從而彌補(bǔ)資源稀缺所帶來的限制。三、自然資源的質(zhì)量特征【導(dǎo)入】現(xiàn)在我們要講的是自然資源的質(zhì)量特征，提到質(zhì)量這兩個(gè)字，你會(huì)想到什么？（提示：你購買東西時(shí)，會(huì)想到有關(guān)質(zhì)量的什么）學(xué)生：好壞。教師：所以衡量自然資源的質(zhì)量特征的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？（提示：1.在一定的經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下，自然資源只有達(dá)到某一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，才能被人類利用。2.自然資源的概念。）學(xué)生：用各種自然資源滿足人類需求的優(yōu)劣程度，或從中獲取經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益的多少來衡量。教師：我們想一下土地資源，我國有黑土地、黃土地、紅土地，其中黑土地的肥力最高，紅土地肥力最低，這是按照肥力差異劃分的土地類型，所以自然資源的質(zhì)量可用一定的指標(biāo)來刻畫。礦石品位高的礦產(chǎn)資源，開發(fā)利用的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境成本相對(duì)較低。人類技術(shù)水平的提高，能幫助人類逐漸利用那些曾經(jīng)因質(zhì)量低而難以利用的資源，但相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)成本和環(huán)境成本可能會(huì)增加。從中你可以總結(jié)出什么？學(xué)生：不同質(zhì)量的自然資源開發(fā)利用成本是有差別的。教師：看下面的圖片，煤炭有褐煤、煙煤和無煙煤。褐煤、煙煤和無煙煤是在不同的自然環(huán)境下形成的，所含熱量、含碳量依次增大且其中雜質(zhì)的含量依次降低，具有不同的用途：褐煤通常被用于直接燃燒發(fā)電，煙煤主要用于煉焦、作燃料或化工原料等，無煙煤可用于煉鐵、生產(chǎn)化肥等。你可以得出什么結(jié)論？學(xué)生：不同質(zhì)量的自然資源，因人類需求的差異而有不同的用途。四、自然資源的空間分布特征【教師】請(qǐng)根據(jù)教材，小組討論，填寫下列表格。特征表現(xiàn)舉例地帶性分布不均【總結(jié)】特征表現(xiàn)舉例地帶性導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域差異的重要因素之一我國濕潤、半濕潤地區(qū)以種植業(yè)為主有些自然資源高度集中的地區(qū)，可形成具有戰(zhàn)略意義的資源優(yōu)勢中東的石油自然資源組合較好的地區(qū)，常常得到優(yōu)先開發(fā)，成為同時(shí)期人口集中分布、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。農(nóng)業(yè)文明時(shí)期的文明中心分布不均一些資源可以通過經(jīng)濟(jì)、技術(shù)手段直接在不同地區(qū)與國家間進(jìn)行流動(dòng)。缺水地區(qū)可以通過調(diào)水工程進(jìn)行跨區(qū)域調(diào)水有些自然資源可以通過產(chǎn)品貿(mào)易間接進(jìn)行流動(dòng)。通過水果、糧食等農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)間土地、水等資源的再分配[課堂小結(jié)]：本節(jié)課總共包含四部分：自然資源及其屬性，自然資源的數(shù)量特征，自然資源