小學(xué)英語(yǔ)-When is your birthday？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Whenisyourbirthday?》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)本單元的月份單詞以及其他生詞；2.在文本語(yǔ)境中學(xué)習(xí)句型:Whenisyourbirthday?It’sin...能力目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀本單元party,when以及3個(gè)月份單詞，能聽(tīng)懂說(shuō)出其他月份單詞。2.能在真實(shí)語(yǔ)境中熟練運(yùn)用Whenisyourbirthday?It’s...進(jìn)行生日問(wèn)答。情感目標(biāo):在游戲以及對(duì)話表演中,養(yǎng)成小組團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)意識(shí),同時(shí)在各種生日情境表演中形成關(guān)注朋友以及家人生日,禮貌送上祝福的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.英語(yǔ)12個(gè)月份的認(rèn)讀,特別是本課新學(xué)的March,April,May詞匯的發(fā)音。2.在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用Whenisyourbirthday?Isitin...?進(jìn)行生日問(wèn)答。3.April的發(fā)音以及其他月份的認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：教材配套課件、教材相配套的教學(xué)錄音帶、單詞卡片、人物頭飾StepⅠ、Warm-up1.Singasong跟唱生日歌曲?！就ㄟ^(guò)跟唱生日歌曲,激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和參與的積極性,同時(shí)呈現(xiàn)本課生日詞匯,引入生日話題,進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)交流】StepⅡ、Freetalk/Presentation1.Todayismybirthday.Whenisyourbirthday?通過(guò)師生問(wèn)答對(duì)話引入課題，學(xué)習(xí)單詞when，流暢的進(jìn)入問(wèn)答環(huán)節(jié)。學(xué)生回答的時(shí)候可以只說(shuō)月份，會(huì)涉及到還沒(méi)有學(xué)的月份單詞，進(jìn)行新單詞學(xué)習(xí)。2.大屏幕呈現(xiàn)MarchAprilMayOctober.跟讀，排火車讀，指生讀。3.Palyagame.拍蒼蠅【通過(guò)游戲,進(jìn)行重點(diǎn)月份詞匯練習(xí),發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破了詞匯難點(diǎn)?！?.Practice.具體呈現(xiàn)重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。板書Whenisyourbirthday?It’sin...通過(guò)兩兩對(duì)話進(jìn)行大量操練。師生對(duì)話學(xué)習(xí)Isitin...?句型,進(jìn)行生日猜測(cè)練習(xí)。【通過(guò)機(jī)械對(duì)話操練,讓學(xué)生熟練進(jìn)行核心句型操練,為擴(kuò)展活動(dòng)打下基礎(chǔ)?！?.Lookandanswer.承前面活動(dòng),出示課本第一圖,提問(wèn)Whataretheydoing?Aretheyhappy?【整體呈現(xiàn)BirthdayParty話題,過(guò)渡到課文,同時(shí)學(xué)習(xí)新詞匯Party?！?.Watchthevideo.看課本動(dòng)畫【通過(guò)視頻動(dòng)畫進(jìn)行語(yǔ)音輸入,從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方面讓學(xué)生整體感知文本，初步理解課文，同時(shí)幫助學(xué)生解決環(huán)節(jié)2中遇到的困難詞句?！?.Readandchoose.研讀課文,解決問(wèn)題,選擇3個(gè)人物的生日?！菊w理解課文,嘗試劃出重點(diǎn)生日詞匯,抓出文本核心找出人物生日,為對(duì)話練習(xí)做好準(zhǔn)備。】8.Listenandrepeat.聽(tīng)音跟讀。StepⅢ、Practice請(qǐng)學(xué)生分組演練課文對(duì)話，然后進(jìn)行表演。【學(xué)生以小組合作形式進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言在情境中的運(yùn)用。小組合作也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓全體學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)?！縎tepⅣ、Consolidationandextension1.Findthebirthdayfriend,尋找相同生日的朋友,完成班級(jí)月份生日統(tǒng)計(jì)。猜測(cè)老師生日,熟悉活動(dòng)詢問(wèn)流程。學(xué)生用When..?Isit…?詢問(wèn)別人的生日,最后在對(duì)話加入邀請(qǐng)別人來(lái)參加Party形成一個(gè)完整話題對(duì)話.找到相同生日的同學(xué),在黑板上月份卡片下做個(gè)標(biāo)記,最后老師統(tǒng)計(jì)每個(gè)月份生日的個(gè)數(shù),給本月過(guò)生日的同學(xué)唱生日歌,分發(fā)cake,過(guò)集體生日?！就ㄟ^(guò)尋找相同生日朋友的活動(dòng),練習(xí)了核心句型,擴(kuò)充了語(yǔ)言是的對(duì)話更接近真實(shí)情境,而且活動(dòng)有最終結(jié)果:呈現(xiàn)了每個(gè)月份下生日的個(gè)數(shù),整個(gè)活動(dòng)顯得真實(shí)完整,學(xué)生樂(lè)于參加?！縎tepⅤ、Summaryandhomework1.學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充。2.回家詢問(wèn)父母的生日。3.跟讀并模仿課文。板書設(shè)計(jì)：Lesson1Whenisyourbirthday?Whenisyourbirthday?It’sin...Mybirthdayisin...《Whenisyourbirthday？》學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的習(xí)慣也已基本養(yǎng)成，學(xué)生的活動(dòng)、操作技能也基本形成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容容量大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重面向全體學(xué)生，積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。《Whenisyourbirthday?》學(xué)習(xí)效果分析本節(jié)課中學(xué)生開(kāi)口的機(jī)會(huì)非常多，并且不是單純的機(jī)械操練，老師設(shè)置了一些有意義和有信息溝的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言，操練語(yǔ)言。例如，師生之間的問(wèn)答，兩人一組的口頭信息交流，學(xué)生能夠自如地參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，很好的體現(xiàn)了課堂中的學(xué)生自主。在小組交流活動(dòng)中，各小組學(xué)生帶著老師布置的任務(wù)。組員間的熱烈討論“Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…。Whenisyourbirthday?It’sin…?！睂W(xué)生在真實(shí)情景的模擬中體驗(yàn)生活，選擇自己的生日月份，并真實(shí)的做出反應(yīng)和選擇。最后又設(shè)計(jì)了詢問(wèn)父母生日的環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)。為了維持學(xué)生整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)熱情，教師設(shè)計(jì)了分組比賽，看哪一組能快速問(wèn)答句型，哪一組快那一組就贏。更好的提高課堂積極性，課堂效率。總體來(lái)說(shuō)本節(jié)課從各個(gè)維度都很好的完成了三維教學(xué)目標(biāo)，圍繞學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正的從快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)?！禬henisyourbirthday？》教材分析本冊(cè)書共7個(gè)新授單元和1個(gè)復(fù)習(xí)單元。新授每單元4課，依據(jù)每單元的話題、功能句、語(yǔ)法和詞匯，第1至3課呈現(xiàn)和滾動(dòng)練習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容，第4課為復(fù)習(xí)課，在新創(chuàng)設(shè)的情景中，綜合練習(xí)本單元學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)開(kāi)展任務(wù)活動(dòng)并安排語(yǔ)言欣賞與趣味活動(dòng)。1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2．注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。3．突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。4．重視雙向交流和中西方文化的介紹。5．融合學(xué)科內(nèi)容。（對(duì)其他學(xué)科的兼容并蓄）6．重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個(gè)體的差異。7.教材內(nèi)容難度坡度循環(huán)遞增，語(yǔ)言活動(dòng)豐富多彩，插圖中人物、動(dòng)物形象生動(dòng)、活潑，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣?！禬henisyourbirthday?》評(píng)測(cè)練習(xí)一、按季節(jié)劃分月份。spring:___________________________________________summer:___________________________________________autumn:___________________________________________winter:___________________________________________二、選一選。（）1._______isthefourthmonthofayear.MarchB.AprilC.MayD.June（）2.Mybirthdayis_______March.inB.onC.atD.with（）3._______isyourbirthday?WhenB.WhatC.WhichD.Why（）4.IsitinOctober?Yes,itis.B.Yes,itisn’t.C.No,itis.（）5.Thereare_______monthsinayear.oneB.fourC.tenD.twelve三、翻譯句子。Whenisyourbirthday?

______________________________________________They’rehavingabirthdayparty.________________________________________________Cometomybirthdayparty,please.________________________________________________Peter’sbirthdayisinMay.________________________________________________IsitinApril?________________________________________________《Whenisyourbirthday？》課后反思本節(jié)課中，我進(jìn)行了較為全面的學(xué)生分析，從他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等多方面進(jìn)行了分析，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備課，從而確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)方法和手段也是緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)參與熱情。在本課的教學(xué)中,我使用了大量的圖片和視頻，為學(xué)生創(chuàng)造了真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，符合孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律，針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)情境，用多媒體輔助，勤反復(fù)，突破重難點(diǎn)。

游戲，歌謠等在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂變得更生動(dòng)的同時(shí)，使學(xué)生主動(dòng)掌握得很好，與學(xué)生的實(shí)際生活更接近。

同時(shí)在教學(xué)中采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱、寫等多種活動(dòng)形式，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，同時(shí)注重教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，不擺花架子，讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)。我運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)了不同的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在情感上有所升華，使他們能真正地尊敬父母、關(guān)心朋友。本節(jié)課的不足之處在于，環(huán)節(jié)較多，因而個(gè)別環(huán)節(jié)砸實(shí)的不夠，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生照顧不到。月份表達(dá)是難點(diǎn)，因此在下節(jié)課還需進(jìn)行鞏固練習(xí)。在以后的教學(xué)中，我要不斷地反思，總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的理論水平和教學(xué)水平。課程標(biāo)準(zhǔn)分析課標(biāo)對(duì)本年段要求根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程