托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)分辨前后》教案設(shè)計(jì)（8篇）

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活動(dòng)目標(biāo)：

區(qū)分大小并且運(yùn)用大小不同的圓進(jìn)行粘貼。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認(rèn)知與語(yǔ)言，區(qū)分大小。

活動(dòng)難點(diǎn)：

要求幼兒將小圓與大圓進(jìn)行粘貼。

活動(dòng)預(yù)備：

環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動(dòng)物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好。

咯咯咯咯噠！是誰(shuí)在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

二、區(qū)分大小

1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個(gè)雞蛋？（一個(gè)）雞蛋像什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個(gè)蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有?。?/p>

2.今日雞蛋寶寶要和小伴計(jì)做嬉戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起能夠變成什么？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參與并幫忙幼兒完成粘貼小雞。

4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰(shuí)了？

小雞有什么本事（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

5.小雞到草地上去吃蟲(chóng)子吧。

托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)辨別前后》教案設(shè)計(jì)（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用看看、找找、講講等嬉戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，并初步試試按大小分類。

2、幼兒能開(kāi)心參與活動(dòng)，大膽的敘述。

教學(xué)預(yù)備：

小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂(lè)磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，做預(yù)備動(dòng)作。

老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今日天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c(diǎn)糧食。我們先活動(dòng)活動(dòng)，待會(huì)兒搬食物才有勁。引領(lǐng)幼兒跟兒歌做動(dòng)作。

二、嬉戲：找餅干

1、餅干要和我們躲貓貓，請(qǐng)你去看看、找找它們躲在了哪里？告知我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散查找，老師個(gè)別指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞，

3、和餅干一起跳舞（律動(dòng)）

4、找到好吃的餅干，心里真開(kāi)心，我們來(lái)跳個(gè)舞吧。

三、嬉戲：依據(jù)大小送餅干

數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)分大小）

1、熟悉大小標(biāo)記。

媽媽給你們預(yù)備了兩個(gè)籃子，籃子上還有標(biāo)記呢。（初步接觸大小標(biāo)記）

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、看看餅干寶寶找對(duì)家了沒(méi)有。（大家一起驗(yàn)證）

4、體悟勝利的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)辨別前后》教案設(shè)計(jì)（3）

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形

2、體會(huì)勝利的開(kāi)心。

教學(xué)預(yù)備：

1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長(zhǎng)方形房屋數(shù)個(gè)。

2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干數(shù)個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子觀摩種種形狀的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)餅干的形狀。幼兒老師總結(jié)餅干的外形特征。

2、幼兒老師簡(jiǎn)易述說(shuō)餅干的制作過(guò)程。

3、孩子品嘗餅干說(shuō)說(shuō)餅干形狀與味道。

4、展現(xiàn)小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來(lái)玩聞見(jiàn)了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？

5、動(dòng)物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多好看的餅干呀。小雞講：我最寵愛(ài)吃與我房屋一樣形狀的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。

6、老師：動(dòng)物們都想吃與他們房屋形狀一樣的餅干，請(qǐng)孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊抑腥グ?/p>

7、孩子動(dòng)手操作：給動(dòng)物送餅干，要求每一種餅干均要送往形狀一樣的動(dòng)物家中去。幼兒老師巡察來(lái)回指導(dǎo)。

8、教學(xué)完結(jié)：帶著動(dòng)物到草坪上去玩。

托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)辨別前后》教案設(shè)計(jì)（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形

2、體悟勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長(zhǎng)方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒參觀各種外形的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的外形。老師小結(jié)餅干的形狀特征。

2、老師簡(jiǎn)潔敘述餅干的制作過(guò)程。

3、幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干外形和味道。

4、展示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來(lái)玩聞到了香味說(shuō)：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？

5、小動(dòng)物們查找餅干：哇，原來(lái)在這呢，有這么多好看的餅干呀。小雞說(shuō)：我最喜愛(ài)吃和我房子一樣外形的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。

6、師：小動(dòng)物們都想吃和他們房子外形相同的餅干，請(qǐng)寶寶們?yōu)樗鼈內(nèi)サ郊依锶グ?/p>

7、幼兒操作：給小動(dòng)物送餅干，要求每一種餅干都要送到外形相同的小動(dòng)物家里去。老師巡回指導(dǎo)。

8、活動(dòng)結(jié)束：帶著小動(dòng)物到草地上去玩。

托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)辨別前后》教案設(shè)計(jì)（5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。

2、學(xué)說(shuō)短句XX在XX的前面等。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，一只耳老鼠頭飾一個(gè)。

2、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。

3、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。

4、大型可站立的房子和大樹(shù)各一幅。

5、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：教室的一半場(chǎng)地放一棵樹(shù)，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

6、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好：

(一)談話導(dǎo)入嬉戲，安排嬉戲角色。

小伴計(jì)，你們都聽(tīng)過(guò)黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜愛(ài)誰(shuí)?今日，老師力來(lái)做黑貓警長(zhǎng)，小伴計(jì)都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起來(lái)做嬉戲。

(二)電話鈴響，警長(zhǎng)聽(tīng)電話。

警長(zhǎng)：剛才我接到一些小伴計(jì)打來(lái)的電話，有很多老鼠到我們教室，把小伴計(jì)的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫忙把玩具找回來(lái)?，F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì)，白貓警士的一切行動(dòng)必需聽(tīng)警長(zhǎng)指揮。能不能完成目標(biāo)?

二、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。

(一)老鼠很狡猾，藏在各個(gè)地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過(guò)去認(rèn)真看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來(lái)報(bào)告在什么地方發(fā)覺(jué)了老鼠。

(二)警長(zhǎng)示范。

(三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察，報(bào)告敵情。要求會(huì)說(shuō)：在什么的前面(后面)發(fā)覺(jué)了老鼠。

三、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。

(一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的確定，錯(cuò)的訂正)。

(二)老鼠抓到了，現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來(lái)。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)

四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了目標(biāo)，特殊表?yè)P(yáng)XX、XXX警士，但是最大最壞的老鼠一只耳逃走了。你們想把它抓住嗎?一只耳很狡猾，要抓到它，先要練好本事。

(一)聽(tīng)命令行動(dòng)

請(qǐng)警士躲到椅子后面;走到椅子前面來(lái);向前走一步;向后退一步;弟弟到警長(zhǎng)前面來(lái);妹妹到警長(zhǎng)后面。

(二)開(kāi)三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。

三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。其它幼兒聽(tīng)警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開(kāi)赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。

(三)布置目標(biāo)。

某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹(shù)前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位，不說(shuō)話。

(四)抓一只耳

其他老師扮演的大老鼠一只耳消失了，東張西望。警長(zhǎng)一聲令下不許動(dòng)，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、嬉戲結(jié)束。

特警隊(duì)成功完成目標(biāo)，在音樂(lè)中休息。結(jié)束嬉戲。

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托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)辨別前后》教案設(shè)計(jì)（6）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激活幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，體悟和伙伴共同學(xué)習(xí)的開(kāi)心心情。

2、利用看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進(jìn)展思維力量。

3、能有序的進(jìn)行操作，提升動(dòng)手操作力量的進(jìn)展。

二、活動(dòng)預(yù)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、激活去玩具城的愛(ài)好。

1、我們小伴計(jì)喜不喜愛(ài)玩玩具？你喜愛(ài)玩什么玩具？（幼兒自由敘述）

2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車》進(jìn)入活動(dòng)室。

(二)、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的.熟悉

3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物。

(三）、幫玩具寶寶數(shù)輪子。

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？

2、展示范例，引領(lǐng)幼兒思索。

這是什么車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個(gè)輪子？（依據(jù)幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思索并輕輕告知老師）

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)引發(fā)個(gè)別力量較弱的幼兒

4、集體悟證。

引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車裝了幾個(gè)輪子？是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了？

（四）我們也來(lái)變一變。

1、我們小伴計(jì)想不想跟著玩具寶寶一起去參與競(jìng)賽？

2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室。

（五）、延長(zhǎng)

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。

2、在日?；顒?dòng)中引領(lǐng)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。

托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)辨別前后》教案設(shè)計(jì)（7）

活動(dòng)目標(biāo)

正確感知7的數(shù)量，并熟悉數(shù)字7

認(rèn)真觀看、大膽想象、提升思維的敏捷性。

體悟勝利后的樂(lè)趣，增加參與活動(dòng)的自信念。

活動(dòng)預(yù)備

課件圖片。

17數(shù)字卡片。

葫蘆娃歌曲。

活動(dòng)流程

一、情景導(dǎo)入

到老爺爺家做客，感知7的數(shù)量。

老師說(shuō)：我們今日去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？

（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。

老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）

1．老師說(shuō)：有七把斧子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

二、訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)力量

今日老師還帶來(lái)了一個(gè)新伴計(jì)數(shù)字寶寶7?？纯雌唛L(zhǎng)的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。

2．老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？

3、每片葉子下面結(jié)一個(gè)葫蘆，看看有幾個(gè)葫蘆呀？

4．老爺爺有幾個(gè)孫子，我們來(lái)熟悉一下。

（讓幼兒說(shuō)是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）

三、訓(xùn)練同學(xué)，正確推理7以內(nèi)的數(shù)量

1、請(qǐng)小伴計(jì)們從盒子里找出有7個(gè)禮物送給葫蘆娃，比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作，老師觀看。）

2．復(fù)習(xí)每個(gè)數(shù)字并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字都像什么。

四、嬉戲

1．教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去查找七。

2．教室中放上一些玩具，看看誰(shuí)最先數(shù)到七個(gè)玩具。

3．學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。

活動(dòng)延長(zhǎng)

利用嬉戲讓幼兒對(duì)數(shù)字有更深認(rèn)識(shí)，知道葫蘆兄弟特別團(tuán)結(jié)。小伴計(jì)們也要相互友愛(ài)。

托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)辨別前后》教案設(shè)計(jì)（8）

活動(dòng)目標(biāo)

培育幼兒的認(rèn)字力量，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表述力量。

引領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字5的外形，熟悉數(shù)字5。

活動(dòng)預(yù)備

黑板、圖片、玩具

活動(dòng)過(guò)程

一、課題導(dǎo)入

今日老師想帶小伴計(jì)去玩具商店買玩具，想去嗎？（想）到玩具商店后想買幾個(gè)玩具呢？

看看老師手里有幾個(gè)玩具？（拿五個(gè)）數(shù)一數(shù)

二、活動(dòng)流程

1．教授數(shù)字5

我們拿著玩具回到小B班吧！今日老師還帶來(lái)了一個(gè)新伴計(jì)，數(shù)字寶寶5，觀看一下5像什么？5像秤鉤來(lái)買菜。（圖片）

媽媽每天買菜很辛苦，愛(ài)媽