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Word版本，下載可自由編輯《語文園地三》教學反思本次“語文園地”主要有“識字加油站”“字詞句運用”“我的發(fā)覺”“日積月累”“我愛閱讀”。

“識字加油站”讓同學說說看到“甜津津、酸溜溜”之類的詞語，會想到什么食物，加深對字詞的理解和記憶。

“字詞句運用”區(qū)分同音字、形近字；復習鞏固用部首查字法查字典。

“我的發(fā)覺”引領同學發(fā)覺、理解同偏旁的字的'特征。

“日積月累”積累十二生肖的學問，引領同學理解、記憶十二生肖是什么。

“我愛閱讀”閱讀好玩的童話故事《小柳樹和小棗樹》，從故事中讓同學明白：尺有所短，寸有所長，要多看別人的特長。

一、教學效果

“識字加油站”在溝通時，充分調(diào)動同學的生活體悟，利用多種形式的讀和說，達到語言積累和識字的目的。引領同學借助拼音，讀準詞語，感受詞語在形式上的特征，再聯(lián)系生活，讓同學說說讀到這些詞語的時候自己會聯(lián)想到什么食物，如甜甜的葡萄，酸溜溜的梅子等，然后用這些詞語說說自己吃過的美食。

“字詞句運用”利用拓展練習，讓同學弄清楚了同音字、形近字的不同含義。能夠借助形旁猜想字義、精確?????選用形聲字。并且進行拓展，找出有相同的部件的生字，說說自己是怎樣區(qū)分的。如：“飄”和“漂”、“忠”和“鐘”激活同學積極識字的愛好。

二、勝利之處

本節(jié)課我感覺勝利的地方時：

1、在進行“我的發(fā)覺”的教學活動時，讓小組溝通爭論，觀看字形，找出特征，同學在掌控同偏旁的字的同時，也學到了很多的學問。課堂氣氛很深厚。

2、在“日積月累”環(huán)節(jié)中，為了增加同學學習的趣味性，開展多種形式的朗讀競賽活動，在讓同學說說自己和家人的屬相，說說生肖的故事，并且借助多媒體觀賞生肖郵票、繪畫、民間工藝作品等，認識生肖文化。同學學習的樂觀性很高，背誦的速度也很快。

三、不足之處

我也感覺有的欠缺：

1、在我的發(fā)覺環(huán)節(jié)中，同學雖然做動作，做表情，在活動中感受偏旁的字和心理感情有關，但是同學沒能進行拓展，這是教學中失誤的地方，原來這應當是課堂的一個亮點，但是老師沒有把握好，課堂的掌控力量還是需要強化。

2、在“我愛閱讀”環(huán)節(jié)中，有的同學在溝通讀后的感受方面，談的不是很到位，需要引領。在閱讀理解方面還需要下大力度。

四、改進措施

假如我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：注意培育同

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