專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程

東營市繼續(xù)教育——專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)教程7２分1．專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的、和操作技能及技巧(填空）2.馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)為，既是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。(填空)3。知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以、為第一生產(chǎn)要素.(填空)4．知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的為依托的經(jīng)濟(jì).（填空）5。初級(jí)的抽象與概括是根據(jù)事物的做出比較從而得出抽象與概括，高級(jí)的抽象與概括是根據(jù)某一現(xiàn)象或某一系列現(xiàn)象的所做出的。(填空）6.真正的創(chuàng)新素質(zhì)是與的有機(jī)統(tǒng)一。（填空）7.對于當(dāng)前管理，管理要素以為中心,管理模式變?yōu)榈木W(wǎng)格化方式，管理程序變?yōu)椤?填空）８．黨的十六屆五中全會(huì)指出，要建立以為主體、為導(dǎo)向、相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,形成自主創(chuàng)新的基本體制框架。（填空）９．我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從型增長轉(zhuǎn)向型增長（填空）１0．在創(chuàng)造過程中提出研究的目的或產(chǎn)品時(shí)，都會(huì)發(fā)生兩種思維的相互作用，分別是和（填空）11．專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)（)不同,稱謂也有所區(qū)別。（單選）Ａ能力范圍Ｂ專業(yè)水平Ｃ興趣愛好D職業(yè)領(lǐng)域1２.(）是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全。(單選）A《中華人民共和國專業(yè)分類大典》Ｂ《中華人民共和國職業(yè)大全》C《中華人民共和國職業(yè)分類大典》D《中華人民共和國專業(yè)歸類大典》1３.在未來的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，()的進(jìn)步和創(chuàng)新將是社會(huì)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的絕對主導(dǎo)力量，（單選）Ａ工業(yè)技術(shù)Ｂ科學(xué)理論C科學(xué)技術(shù)D信息技術(shù)１４．有效的人才開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)（)的基礎(chǔ)與保障。（單選）A科技經(jīng)濟(jì)B資源經(jīng)濟(jì)C物質(zhì)經(jīng)濟(jì)Ｄ知識(shí)經(jīng)濟(jì)１5.適應(yīng)并滿足(）發(fā)展的需要,是人才開發(fā)的使命與目標(biāo)。(單選)Ａ農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)B工業(yè)經(jīng)濟(jì)C知識(shí)經(jīng)濟(jì)Ｄ高技術(shù)經(jīng)濟(jì)16。國際上有一種公認(rèn)的企業(yè)法則，叫“馬特萊法則”，又稱（）（單選)A崗位匹配法則B動(dòng)態(tài)管理法則C時(shí)效激勵(lì)法則D二八法則1７.激勵(lì)在人力資源開發(fā)中起到了（)作用,從而使員工對企業(yè)或社會(huì)的貢獻(xiàn)值增長。(單選）A本質(zhì)B最關(guān)鍵C核心Ｄ強(qiáng)化18．良好的(）對自卑感的克服有重大影響,同時(shí)它也是建立自信的基礎(chǔ)。（單選)Ａ環(huán)境因素B心理因素Ｃ個(gè)人因素D他人因素19.深感自己處處不如別人，有（）自卑感的人的座右銘“謹(jǐn)小慎微”(單選)Ａ咄咄逼人型Ｂ否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型C隨波逐流型D孤僻怯懦型20.智力的核心是(),特別是抽象邏輯思維.(單選)A智力B思維力Ｃ潛力D實(shí)踐能力２1.憤怒的、破壞性的表達(dá)方式常常表現(xiàn)出了一個(gè)人把他的情緒轉(zhuǎn)化為身體行為的需要，這些行為一般會(huì)發(fā)生在（）的人群當(dāng)中。(單選）Ａ思想極端B行為極端C低敏感度D高度敏感2２。（)是創(chuàng)新的前提,是人的本性所在。(單選)Ａ意識(shí)Ｂ思維Ｃ思想D行動(dòng)２3。思維的（）特征，使人能把獲取的信息進(jìn)行提煉。(單選)A間接性B概括性C目標(biāo)性D邏輯性２4．從思維過程及其后果的本質(zhì)看，思維的根本屬性是()(單選）Ａ概括性B廣闊性C超越性D間接性25。真正的創(chuàng)新素質(zhì)是()的有機(jī)統(tǒng)一。(單選)A學(xué)習(xí)與創(chuàng)造Ｂ潛力與創(chuàng)新Ｃ智力與創(chuàng)造D實(shí)踐與創(chuàng)新２６。()是技術(shù)創(chuàng)新的主體,也是提高自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(單選）A科研機(jī)構(gòu)B政府Ｃ企業(yè)D市場２7．（)是以已知信息或知識(shí)為基礎(chǔ),對客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合.（單選）A想象力Ｂ生產(chǎn)力C創(chuàng)造力Ｄ思維能力28.人解決問題的(）是采取一種歸納推理的方式，從個(gè)別事實(shí)推論一般原理，研究能否從復(fù)雜的現(xiàn)象、資料中獲得某種定律、法則的概括來說明問題。(單選)Ａ發(fā)散思維B聚集思維C結(jié)合思維D輻合思維2９.明朗階段是經(jīng)過醞釀后對一個(gè)問題苦思不解時(shí)，放松緊張的邏輯思維，從偶然情境給予的啟發(fā)所發(fā)生的（)，突然使久未解決的問題明朗起來.(單選)Ａ思考現(xiàn)象Ｂ理解現(xiàn)象Ｃ頓悟現(xiàn)象D反思現(xiàn)象３０。創(chuàng)造性解決問題的(）是在問題明朗以后，需要運(yùn)用嚴(yán)格的邏輯思維步驟、科學(xué)的程序通過實(shí)踐或?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證解答方案的正確性(單選）A準(zhǔn)備階段B醞釀階段C明朗階段Ｄ驗(yàn)證階段３1.專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的（）。(多選）A工作知識(shí)B理論C操作技能及技巧Ｄ基本素養(yǎng)3２。第三次技術(shù)革命時(shí)代以(）的運(yùn)用為主(多選）A信息論B控制論C相對論D系統(tǒng)論33．專業(yè)技術(shù)人員是（)的一部分，是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。（多選）Ａ農(nóng)民階層Ｂ工人階級(jí)C無產(chǎn)階級(jí)D知識(shí)分子階層３4．按聯(lián)合國組織的分類，高科技主要包括（).（多選）A信息科學(xué)技術(shù)B生命科學(xué)技術(shù)C海洋科學(xué)技術(shù)D有益于環(huán)境的高新技術(shù)和管理科學(xué)（軟科學(xué))技術(shù)35．相對于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)而言，知識(shí)經(jīng)濟(jì)().（多選）A是以知識(shí)和信息等軟件為基礎(chǔ)、以科學(xué)管理與決策為保證、以高科技產(chǎn)業(yè)和智業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)B是以人的知識(shí)為主要生產(chǎn)要素的經(jīng)濟(jì)C是以創(chuàng)造性的人力資源為依托的經(jīng)濟(jì)D知識(shí)將不再是經(jīng)濟(jì)增長的“外生變量”36。知識(shí)是（）的必然選擇。(多選）Ａ可持續(xù)發(fā)展B提高生產(chǎn)附加值C加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度人才開發(fā)37.潛能具備的三個(gè)特點(diǎn)包括()。（多選）A表面性Ｂ潛藏性C現(xiàn)實(shí)性D可開發(fā)性３8．心態(tài)是為達(dá)到某種目的采取的()。（多選）A心境B姿勢C態(tài)度D行為39.西方心理學(xué)家對智力結(jié)構(gòu)問題有過（)等幾種觀點(diǎn)。（多選）Ａ單因素論B雙因素論C無因素論Ｄ群因素論40。專業(yè)技術(shù)人員可以通過（)的方式開發(fā)信念潛能.(多選）A建立起堅(jiān)定的信念B改變舊有信念C敢于質(zhì)疑不盲從D善于學(xué)習(xí)多思考.41．當(dāng)某個(gè)人確認(rèn)（）是正確的,是真理，并去自覺維護(hù)它們，就確立了信念。（多選)Ａ某種思想B某種實(shí)踐C某種理論Ｄ某種事業(yè)42．信念的特點(diǎn)包括（)（多選)A信念是一種動(dòng)力，并且有強(qiáng)弱之分Ｂ信念需要支撐C信念需要韌性作紐帶D信念需要勇氣作動(dòng)力43。專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有（)等方式.(多選）A敢于質(zhì)疑不盲從B要改變舊有信念C善于學(xué)習(xí)多思考D要建立起堅(jiān)定的信念4４。美國賓州大學(xué)的馬丁·塞里格曼教授經(jīng)過對改變舊有信念這一課題的研究后指出：有三種特別模式的信念會(huì)影響新信念的形成，包括（)（多選)Ａ回天無力B無所不在C過分自責(zé)D喪失自我45．一般思維創(chuàng)新過程中的分析與綜合,按客體情況分，可以分為三種情況（)(多選)A對物體實(shí)際操作時(shí)的分析與綜合B對物體的感性形象進(jìn)行的分析和綜合C對主體自身理性思維進(jìn)行分析和綜合Ｄ對語詞符號(hào)的分析和綜合46.創(chuàng)新思維系統(tǒng)化是在概括的基礎(chǔ)上,在思想上把一類事物按不同的(）組成一定系統(tǒng)的思維過程。（多選）A時(shí)間B空間Ｃ順序D層次４7.創(chuàng)新是（）的靈魂（多選）A民族自立B知識(shí)經(jīng)濟(jì)Ｃ民族發(fā)展Ｄ民族進(jìn)步48。我國要提高自主創(chuàng)新能力，必須讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的(）。（多選)A決策主體B投入主體C生產(chǎn)主體D利益主體４9．提高自主創(chuàng)新能力是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要全黨全社會(huì)共同努力，從（）等方面形成鼓勵(lì)和支持自主創(chuàng)新的良好環(huán)境。(多選)A體制改革B機(jī)制完善C能力建設(shè)D財(cái)稅金融政策50．每一個(gè)人對問題的提出會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)問題的類型,一般采用的認(rèn)識(shí)類型有二種（)。(多選）A反省型Ｂ熟思型Ｃ內(nèi)涵型D沖動(dòng)型５1．有效的知識(shí)開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障.（判斷)正確錯(cuò)誤52。知識(shí)是唯一不遵守收益遞減規(guī)律的生產(chǎn)工具.（判斷)正確錯(cuò)誤53。潛能可被界定為是儲(chǔ)存在每一個(gè)人身上的尚未被釋放出來的各類能量。（判斷）正確錯(cuò)誤5４.“動(dòng)態(tài)管理"機(jī)制的應(yīng)用可以使組織機(jī)構(gòu)增添活力,產(chǎn)生封閉性的系統(tǒng)結(jié)構(gòu).(判斷）正確錯(cuò)誤5５.潛能的發(fā)揮成功與否,心態(tài)是一大關(guān)鍵。（判斷）正確錯(cuò)誤５6。行為是心態(tài)的反應(yīng)，心態(tài)是內(nèi)心儲(chǔ)憶和生理狀態(tài)的結(jié)果。(判斷）正確錯(cuò)誤５7.從現(xiàn)實(shí)意義上看,“不可能”的事情是普遍存在的，所以承認(rèn)“不可能”并不是個(gè)人示弱的表現(xiàn)。（判斷)正確錯(cuò)誤58.智力是思維力、想象力等基本要素或能力的簡單總和.(判斷）正確錯(cuò)誤59。識(shí)別他人的情緒的能力意味著不僅要了解別人的情緒,也要接納別人的情緒,就是說人要一定贊同別人的情緒。（判斷）正確錯(cuò)誤60．情商對于人的成功起著比智商更加重要的作用。(判斷)正確錯(cuò)誤61.情緒商與智商是對立存在的。（判斷）正確錯(cuò)誤6２。為了提升自我情商，個(gè)人所樹立的榜樣只能是那些做了大事有巨大影響的英雄人物。(判斷）正確錯(cuò)誤63.指望一個(gè)人能夠適應(yīng)各種各樣的環(huán)境,是十分不現(xiàn)實(shí)的。（判斷)正確錯(cuò)誤６4．開發(fā)體力潛能，對于中老年人來說已經(jīng)沒有實(shí)際意義，所以是不必要的.（判斷)正確錯(cuò)誤６5.若是想在人生中有一番成就，最有效的辦法就是把信念提升到強(qiáng)烈的地步。因?yàn)橹挥羞_(dá)到很強(qiáng)的程度才會(huì)促使我們拿出行動(dòng)。（判斷)正確錯(cuò)誤６６．人類的每一項(xiàng)活動(dòng),