偉大的出征教學(xué)設(shè)計(jì)教案中學(xué)課件

調(diào)換順序？為什么？（2）“神舟五號(hào)飛船載著中華民族的飛天夢(mèng)想，一飛沖天，飛向茫茫太空…”，這沖天一飛一次偉大的出征。調(diào)換順序？為什么？（2）“神舟五號(hào)飛船載著中華民族的飛天夢(mèng)想，一飛沖天，飛向茫茫太空…”，這沖天一飛一次偉大的出征。1—10自然段，寫(xiě)楊利偉即將乘坐神舟五號(hào)飛船，開(kāi)始飛天之旅，人們無(wú)比激動(dòng)地為英雄送行“……來(lái)了……來(lái)了……來(lái)了……來(lái)了……”這是個(gè)什么句子？人們的心情怎樣？天氣怎樣？“深秋的大漠，寒意件內(nèi)容去了解事件意義。3.教學(xué)用具ppt4.標(biāo)簽鄂教版名師精編優(yōu)秀教案釋題激趣創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境1.視頻導(dǎo)入：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與技能2、能有感情地朗讀課文。3、能扣住關(guān)鍵詞句，理解“偉大的出征”的含義，體會(huì)作者所表達(dá)出的民族自豪感。4、學(xué)習(xí)按一定的邏輯順序?qū)懪疟染涞姆椒?，體會(huì)文章中多次交代具體的時(shí)間和地點(diǎn)過(guò)程與方法有感情地朗讀課文,體會(huì)并學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合、突出重點(diǎn)的場(chǎng)面描寫(xiě)方法,指認(rèn)并體會(huì)文中恰當(dāng)?shù)淖h論抒情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀能夠通過(guò)理解課文、朗讀課文解航天員出征的深刻意義，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族從人物的神情和語(yǔ)言去了解人物的內(nèi)心，從弄清事件內(nèi)容去了解事件意義。鄂教版一次英雄出征。這是中華民族歷史上一次偉大的出征?！苯Y(jié)合課題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)開(kāi)門見(jiàn)山、點(diǎn)名中心的方法。預(yù)留后面，很多人一直認(rèn)為，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)落后，民眾素質(zhì)低下，怎能跟經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，科技水平先進(jìn)的國(guó)家比試航天科句段體會(huì)“偉大的出征”的含義，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：從人物的神情和語(yǔ)言去了解人物的內(nèi)心，從弄清事的國(guó)家，提升了中國(guó)航天大國(guó)的地位，極大地增強(qiáng)了中華民族的自豪感和凝聚力，對(duì)激發(fā)全國(guó)人民建設(shè)小康社會(huì)的一次英雄出征。這是中華民族歷史上一次偉大的出征?！苯Y(jié)合課題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)開(kāi)門見(jiàn)山、點(diǎn)名中心的方法。預(yù)留后面，很多人一直認(rèn)為，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)落后，民眾素質(zhì)低下，怎能跟經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，科技水平先進(jìn)的國(guó)家比試航天科句段體會(huì)“偉大的出征”的含義，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：從人物的神情和語(yǔ)言去了解人物的內(nèi)心，從弄清事的國(guó)家，提升了中國(guó)航天大國(guó)的地位，極大地增強(qiáng)了中華民族的自豪感和凝聚力，對(duì)激發(fā)全國(guó)人民建設(shè)小康社會(huì)的具有重要?dú)v史意義的日子?！吧裰邸蔽逄?hào)一飛沖天，這一震驚世界的壯舉，向全世界莊嚴(yán)宣告：我們是世界上第三個(gè)將人類送上太空的宇航大國(guó)了！這是一初讀課文整體感知B生組織批改，A生指導(dǎo)觀察，C、D生練習(xí)發(fā)言。①“瞬”是翹舌音。②“綜合”的“綜”與“蹤跡”的“蹤”區(qū)分開(kāi)。（4）齊讀詞語(yǔ)。問(wèn)題：為什么說(shuō)楊利偉是英雄？這次出征偉大在哪？指導(dǎo)朗讀：讀出神圣感，語(yǔ)氣堅(jiān)定，語(yǔ)速慢聲音響亮。（3）熱情具有重要意義。同時(shí)，載人航天工程也使中國(guó)成為國(guó)際空間俱樂(lè)部的重要成員，為即將實(shí)施的探月工程和深空問(wèn)題：為什么說(shuō)楊利偉是英雄？這次出征偉大在哪？指導(dǎo)朗讀：讀出神圣感，語(yǔ)氣堅(jiān)定，語(yǔ)速慢聲音響亮。（3）熱情具有重要意義。同時(shí)，載人航天工程也使中國(guó)成為國(guó)際空間俱樂(lè)部的重要成員，為即將實(shí)施的探月工程和深空、綜合國(guó)力、科技實(shí)力強(qiáng)大的標(biāo)志、象征，是我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是中國(guó)人對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)。因書(shū)寫(xiě)“涵”“瞬”。（4）齊讀詞語(yǔ)。2.默讀課文，邊讀邊思考：圍繞著“偉大的出征”是分幾部分寫(xiě)下來(lái)的？順學(xué)指導(dǎo)直奔重點(diǎn)1.研讀第一部分：默讀課文，把你認(rèn)為能表達(dá)“偉大”的詞句畫(huà)一畫(huà)，圈一圈，想一想，作出批注。國(guó)人自豪？結(jié)合收集的資料交流。（師：中國(guó)在現(xiàn)代航天史上一直落在美俄后面，很多人一直認(rèn)為，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)落后，民眾素質(zhì)低下，怎能跟經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚，科技水平先進(jìn)的國(guó)家比試航天科空的國(guó)家。這是我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、科技實(shí)力強(qiáng)大的標(biāo)志、象征，是我們偉大祖國(guó)日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是中國(guó)人對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)。因此作為讀出自豪感。）（2）“這是一次英雄出征。這是中華民族歷史上一次偉大的出征?！敝笇?dǎo)朗讀：讀出神圣感，語(yǔ)氣堅(jiān)定，語(yǔ)速慢聲音響亮。（4）“這一天，中國(guó)人已經(jīng)渴望了很久。這一刻，中華民族已等待了千年?！贝俗鳛橹袊?guó)人，我們?cè)跄懿蛔院?？又怎能不讓世界刮目相看？這是一次偉大的出征。讀出自豪感。）（2）“這是句段體會(huì)“偉大的出征”的含義，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：從人物的神情和語(yǔ)言去了解人物的內(nèi)心，從弄清事此作為中國(guó)人，我們?cè)跄懿蛔院?？又怎能不讓世界刮目相看？這是一次偉大的出征。讀出自豪感。）（2）“這是句段體會(huì)“偉大的出征”的含義，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：從人物的神情和語(yǔ)言去了解人物的內(nèi)心，從弄清事有何偉大的意義呢？請(qǐng)仿照句子中劃線部分的表達(dá)方式，續(xù)寫(xiě)“這一飛，飛出了…”（體會(huì)按邏輯順序?qū)懪疟染涞挠懈星槔首x。形近字辨析組詞。摩/磨（考察學(xué)生對(duì)生字的掌握）品讀課文，從哪兒看出這是一次“偉大的出征”（師資料補(bǔ)充：從“嫦娥奔月”的動(dòng)人傳說(shuō)到敦煌飛天的美麗壁畫(huà)，從明代人萬(wàn)戶飛天到早期的“曙光號(hào)”飛船，中華民族的飛天之路經(jīng)歷了跨越千年的“夢(mèng)想期”、“孕育期”和“催產(chǎn)期”。直到1992年，以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體高瞻遠(yuǎn)矚地決策，實(shí)施我國(guó)的載人航天工程，由此鋪開(kāi)了中國(guó)載人進(jìn)軍太空的宏偉藍(lán)圖。經(jīng)歷了11年的刻苦攻關(guān)，在四次無(wú)人飛行試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，中國(guó)人終于圓夢(mèng)九天。中國(guó)的載人航天工程與京九鐵路、三峽工程并稱為20世紀(jì)末中國(guó)的三大工程。域，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和整體科技水平。載人航天工程是中華民族不畏艱難險(xiǎn)阻、勇攀科技高峰的又一偉大壯舉。它使中國(guó)成為繼俄羅斯和美國(guó)之后，世界上第三個(gè)自主發(fā)展載人航天技術(shù)的國(guó)家，提升了中國(guó)航天大國(guó)的地位，極大地增強(qiáng)了中華民族的自豪感和凝聚力，對(duì)激發(fā)全國(guó)人民建設(shè)小康社會(huì)的熱情具有重要意義。同時(shí)，載人航天工程也使中國(guó)成為國(guó)際空間俱樂(lè)部的重要成員，為即將實(shí)施的探月工程和深空探測(cè)提供了可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。）3.指導(dǎo)有感情朗讀，讀出渴望與期待，語(yǔ)氣激昂。課堂小結(jié)課堂小結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過(guò)我國(guó)幾代人的努力，我們的航天英雄肩負(fù)著祖國(guó)的重托，帶著中國(guó)人千年的渴望和期待即將出征，開(kāi)始令世界矚目、國(guó)人自豪的飛天之旅，我們激動(dòng)，我們驕傲，我們興奮我們自豪，讓我們通過(guò)朗讀，盡情抒發(fā)這內(nèi)心的滿懷豪情吧！學(xué)生自由有感情朗讀。課后習(xí)題課后習(xí)題1、形近字辨析組詞。摩/磨（考察學(xué)生對(duì)生字的掌握）2、品讀課文，從哪兒看出這是一次“偉大的出征”？勾劃相關(guān)語(yǔ)句。（扣住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)文章主旨）3、讀句子，完成練習(xí)?！爸袊?guó)第一代航天員的風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國(guó)的航天史冊(cè)上，定格在人類征服太空的篇章中?！边@沖天一飛有何偉大的意義呢？請(qǐng)仿照句子中劃線部分的表達(dá)方式，續(xù)寫(xiě)“這一飛，飛出了…”（體會(huì)按邏輯順序?qū)懪疟染涞谋磉_(dá)效果，并仿寫(xiě)）最后三筆依次是豎、提、點(diǎn)，不要寫(xiě)成豎折、點(diǎn)?！昂弊钟野氩糠掷锩娌灰獙?xiě)成“水”。（3）生練字本上練習(xí)有何偉大的意義呢？請(qǐng)仿照句子中劃線部分的表達(dá)方式，續(xù)寫(xiě)“這一飛，飛出了…”（體會(huì)按邏輯順序?qū)懪疟染涞淖詈笕P依次是豎、提、點(diǎn)，不要寫(xiě)成豎折、點(diǎn)。“涵”字右半部分里面不要寫(xiě)成“水”。（3）生練字本上練習(xí)有何偉大的意義呢？請(qǐng)仿照句子中劃線部分的表達(dá)方式，續(xù)寫(xiě)“這一飛，飛出了…”（體會(huì)按邏輯順序?qū)懪疟染涞?？勾劃相關(guān)語(yǔ)句。（扣住關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)文章主旨）讀句子，完成練習(xí)?！爸袊?guó)第一代航天員的風(fēng)采，瞬間便定格襲人?！碧鞖獾暮?/p>