小學(xué)語文-《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)探索太空的興趣，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。過程與方法：通過多種形式的朗讀等活動(dòng)，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)“航、宇”等15個(gè)生字，會(huì)寫本課“宇、宙”等9個(gè)生字，會(huì)寫“太空、生活”等13個(gè)詞語?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)探索太空的興趣，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，字卡【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1.師談話：同學(xué)們，今天，老師帶領(lǐng)大家來一場太空旅行，大家覺得怎么樣？（好）那這次旅行需要用到的交通工具是什么？（宇宙飛船）大家坐穩(wěn)了，我們要出發(fā)了?。ǔ鍪净鸺談?dòng)畫）隨著宇宙飛船緩緩上升，我們來到了哪里？（出示太空?qǐng)D片）對(duì)，我們來到了茫茫的太空。千百年來，人們一直都有飛天的夢(mèng)想，如今，夢(mèng)想早已成為了現(xiàn)實(shí)。我們國家的楊利偉叔叔在2003年乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空，生活了20多個(gè)小時(shí)。今天，我們就一起來看看太空生活到底有哪些趣事。請(qǐng)大家跟老師一起板書課題。（師板書，生跟著書空，然后齊讀課題）二、字詞復(fù)習(xí)師談話：“在開始我們的太空之旅之前，我們需要闖過兩個(gè)關(guān)卡，我們的火箭才能順利發(fā)射升空，大家有沒有信心？好，下面我們開始闖關(guān)！”1.出示“生詞復(fù)習(xí)”課件，生開火車讀。2.開火車發(fā)射生字火箭并組詞。三、初讀課文，整體感知讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？看來你們都已經(jīng)養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同時(shí)思考：太空生活寫了哪些有趣的事？生自讀完畢后，回答太空生活中的趣事：睡覺、喝水、走路、洗澡。四、細(xì)讀課文，理解體會(huì)1.課件出示第一自然段，生讀，引出知識(shí)點(diǎn)——設(shè)問句。2.趣事一睡覺對(duì)比自己和航天員睡覺的不同，看找出航天員綁在睡袋里睡覺的原因：不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了?！鞍卜€(wěn)覺”是什么？指生說。3.趣事二喝水我們平時(shí)用什么容器喝水？航天員用什么喝水？（帶吸管的飲水帶），展示航天員喝水用的飲水袋。為什么航天員需要用用帶吸管的飲水袋？（因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量）解釋失重。4.趣事三走路師走路，航天員怎樣走路？（需要穿鞋底帶鉤的鞋）為什么？生用手摁桌子，咳嗽，感受和航天員走路的不同。展示航天員在飛船里走路的圖片。生齊讀本段，引導(dǎo)學(xué)生讀出有趣。5.趣事四洗澡展示宇航員洗澡的圖片，引出航天員洗澡需要用到特殊淋浴室。指生說特殊淋浴室的特點(diǎn)。如果不用，會(huì)怎樣？齊讀本段，讀出有趣。6.歸納：同桌兩人為一組討論太空生活中最有趣的事。指生上臺(tái)把趣事的特點(diǎn)貼在黑板上。大聲讀出自己認(rèn)為有趣的事。7.齊讀最后一段，和哪一段很相似？這叫什么？（前后照應(yīng)）8.師：的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們，找一找。指生說，并出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。9.腦洞大開：你們還知道太空生活中的趣事嗎？多媒體展示宇航員吃飯、喝水、理發(fā)等趣事。五、隨堂練習(xí)（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。指生填，齊讀。（2）聘請(qǐng)?zhí)招?dǎo)游，說說在太空游覽的注意事項(xiàng)。大家好！我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來太空旅游。由于太空處于失重狀態(tài)，所以游客們?cè)谟钪骘w船里------必須----，不然-----。祝大家在太空度過美好的一天！指生說。梳理本節(jié)課結(jié)構(gòu)。拓展延伸師：要成為一名宇航員，可不容易，因?yàn)槲覀兊挠詈絾T為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來一起看看宇航員平時(shí)要怎么訓(xùn)練吧！引導(dǎo)學(xué)生了解航天員的不易，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想。小結(jié)師：要想成為一名優(yōu)秀的航天員，要付出很多，那么我們從現(xiàn)在開始應(yīng)該怎么做？指生回答，引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，強(qiáng)身健體的重要性。作業(yè)設(shè)計(jì)查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于太空和中國航天事業(yè)的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)太空生活趣事多綁在睡袋里帶吸管的飲水袋穿鞋底帶鉤的鞋用特殊淋浴室睡覺喝水走路綁在睡袋里帶吸管的飲水袋穿鞋底帶鉤的鞋用特殊淋浴室睡覺喝水走路洗澡《太空生活趣事多》學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)段的孩子活潑好動(dòng)，部分孩子在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽課的時(shí)間較短，愛玩愛動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡讀課文。由于他們對(duì)太空知識(shí)的了解不是很多，因此太空中的生活“趣事”對(duì)他們有很大的吸引力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較強(qiáng)。我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，課前組織他們收集有關(guān)太空的資料，課上引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。同時(shí)展示我國神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，太空生活中的其他趣事，以及航天員平時(shí)訓(xùn)練的視頻，適時(shí)拓寬學(xué)生視野，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的教育，引導(dǎo)他們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體?！短丈钊な露唷沸Ч治觥短丈钊な露唷肥且黄破照f明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動(dòng)有趣，非常符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣。根據(jù)本課特點(diǎn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：用“太空之旅”作為導(dǎo)入，利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。在教學(xué)中充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們觀看有關(guān)“失重”的視頻，同時(shí)引導(dǎo)他們把課文讀好，孩子們?cè)谕貙捔艘曇暗耐瑫r(shí)接受了語言文字的訓(xùn)練。2.讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，同時(shí)精心設(shè)計(jì)了幾個(gè)孩子們喜聞樂見的小環(huán)節(jié)，如“字詞闖關(guān)”“當(dāng)當(dāng)太空小導(dǎo)游”等，層層深入，循序漸進(jìn)，重視學(xué)生在讀中的獨(dú)特體驗(yàn)，課文讀得輕松愉快，課文知識(shí)也掌握得扎實(shí)牢固。3.在本節(jié)課結(jié)尾，我結(jié)合我國航天事業(yè)的發(fā)展成就，以及我國航天員日常訓(xùn)練的視頻，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育，孩子們的心里埋下了小小的種子，懂得了從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體，爭取長大后為祖國做出自己的貢獻(xiàn)?？傊?，本節(jié)課經(jīng)過自己的精心設(shè)計(jì)，效果還是比較令我滿意的?！短丈钊な露唷方滩姆治?/p>

本課是人民教育出版社教材中二年級(jí)下冊(cè)語文第六單元中的最后一篇課文，是一篇科學(xué)小品文。本單元圍繞著“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了《古詩二首》（《曉出凈慈寺送林子方》《絕句》）《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇課文。這4篇課文既有描寫自然景觀的古詩，也有描寫自然現(xiàn)象、介紹自然奧秘的短文和兒童詩。這些課文，語言生動(dòng)、內(nèi)容豐富，展示了大自然的無窮魅力。教學(xué)重點(diǎn)是：提取主要信息，了解課文內(nèi)容。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了孩子們的心。本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚并巧妙地把產(chǎn)生這些有趣現(xiàn)象的原因安插在文章的第三自然段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力，對(duì)學(xué)生了解太空，產(chǎn)生探索宇宙的興趣十分有益。《太空生活趣事多》評(píng)測練習(xí)

一、我能看拼音，寫字詞。

yǔzhòushīqù在（）飛船里,水()了重量，因此,洗澡可不是一件róngyìyùshìyùyù()事,科學(xué)家把淋()做成了密封()桶或()罩。

二、我能比一比，再組詞。杯(

)

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)稍（）懷(

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)悄（）三、我能根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．課文中寫的太空生活中的趣事有：__________，__________，__________，_______。2．航天員在太空中睡覺，必須，喝水得使用，走路必須穿，洗澡要用。四、我能照樣子寫一寫。例：宇宇宙宇宙飛船航（）（）員（）（）五、我能認(rèn)真讀短文，并回答問題。進(jìn)入太空這是神舟飛船第七次飛入太空，也是中國人第三次登上太空。

繼楊利偉實(shí)現(xiàn)中華民族飛天夢(mèng)想，費(fèi)俊龍和聶海勝進(jìn)入軌道艙開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，今天，翟志剛、劉伯明、景海鵬三位中國航天員的金秋之行，肩負(fù)著全新的歷史性使命——按照計(jì)劃，他們將在此次太空飛行中，實(shí)現(xiàn)出艙行走。

中國人，將首次在太空中留下自己的足跡——這一看不見的足跡，必將作為最難忘的前進(jìn)步伐，永載中華民族的記憶之中。

夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，前行的步伐就能邁多遠(yuǎn)。從1992年啟動(dòng)載人航天工程到1999年神舟一號(hào)試驗(yàn)飛船起飛，從神舟五號(hào)一人一天飛行到神舟六號(hào)兩人多天飛行，在實(shí)現(xiàn)了一系列從夢(mèng)想到現(xiàn)實(shí)的突破之后——中國載人航天，又一次邁到了一個(gè)重大的跨越關(guān)口。1.選文中，飛入太空的人有_______、_________、_________、_______、_________、_________。2.我們國家啟動(dòng)載人航天工程是在年。3.我國航天事業(yè)取得了這么多的成就，離不開科學(xué)家和航天員們的默默努力和無私奉獻(xiàn)。作為小學(xué)生的我們，現(xiàn)在可以做些什么呢？請(qǐng)說一說吧！?！短丈钊な露唷氛n后反思在本節(jié)課的課堂教學(xué)過程中，我利用多媒體緊緊圍繞著“趣”字展開，力求達(dá)到“以趣激趣”的效果。我認(rèn)為做得比較好的是：1.本節(jié)課我根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了一個(gè)“太空之旅”的課堂效果，營造了一個(gè)輕松、開放的課堂氣氛。在課堂中引導(dǎo)學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個(gè)性愛好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個(gè)課堂突出學(xué)生的主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。2.本節(jié)課多媒體技術(shù)的運(yùn)用，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，保證了教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，我補(bǔ)充的宇航員在太空中吃飯以及理發(fā)這段影像使學(xué)生興味盎然，為奇特的太空生活而驚嘆。有關(guān)太空生活的知識(shí)是學(xué)生非常感興趣的題材，而課文僅講了四件趣事，是很有限的，基于此，我還為學(xué)生補(bǔ)充了我國航天員日常訓(xùn)練的視頻資料，激發(fā)學(xué)生們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、愛祖國的情感，同時(shí)，孩子們也懂得了好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體的重要性。在布置課后作業(yè)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生課后收集相關(guān)資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐，既鞏固了本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，又開闊了自己的視野，一舉兩得。同時(shí)，我也感覺有些欠缺:1.教學(xué)過程中沒有把握好節(jié)奏，整堂課有些前松后緊，導(dǎo)致最后的某些環(huán)節(jié)實(shí)施得有些倉促。2.由于學(xué)生們?cè)诒菊n第一課時(shí)時(shí)已經(jīng)能夠熟讀課文，因此本節(jié)課安排學(xué)生閱讀的時(shí)間比較少，而且學(xué)生們閱讀課文的積極性不高。3.對(duì)學(xué)生回答問題積極性的調(diào)動(dòng)還不夠，導(dǎo)致一些孩子不敢或者不愿意積極舉手回答問題。針對(duì)以上的不足，我將會(huì)在今后的教學(xué)中多加強(qiáng)自我訓(xùn)練，努力提高自身的綜合素質(zhì)?！短丈钊な露唷氛n標(biāo)分析小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下，按1～2年級(jí)、3～4年級(jí)、5～6年級(jí)、7～9年級(jí)這四個(gè)學(xué)段，分別提出“階段目標(biāo)”，體現(xiàn)語文課程的整體性和階段性。二年級(jí)學(xué)段屬于階段目標(biāo)的第一學(xué)段，課程標(biāo)準(zhǔn)為：(一)識(shí)字與寫字1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600（－1800）個(gè)左右，其中800（－1000）個(gè)左右會(huì)寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．寫字姿勢(shì)要正確，字要寫得規(guī)范、端正、整潔，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。5．學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，用音序檢字法查字典。（部首）(二)閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。6．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。（原10條，現(xiàn)7條，更緊湊）(三)寫話1．對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話。（寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想）2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3．學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。(四)口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。（改“精彩情節(jié)”）4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（原：對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見）(五)綜合性學(xué)習(xí)1．對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3．熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采取了以下幾點(diǎn)作法：一、

加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)寫能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。二、注重學(xué)生的閱讀背誦。語文新課標(biāo)明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。九年課外閱