大班科學(xué)領(lǐng)域活動方案實(shí)用方案范文（3篇）

第8頁共8頁大班科學(xué)?領(lǐng)域活動?方案實(shí)用?方案范文?活動目?標(biāo)：_?___對?旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?感興趣，?能積極主?動探索使?物體旋轉(zhuǎn)?的方法并?記錄探索?結(jié)果。?2.知道?一切物體?在外力作?用下都可?以轉(zhuǎn)起來?，樂意用?語言表達(dá)?自己的發(fā)?現(xiàn)。3?.發(fā)展幼?兒的觀察?力、想象?力。4?.在交流?活動中能?注意傾聽?并尊重同?伴的講話?。活動?重難點(diǎn)：?探索使?物體旋轉(zhuǎn)?的方法并?記錄探索?結(jié)果。?能讓所有?的材料都?轉(zhuǎn)起來，?知道一切?物體在外?力的作用?下都能轉(zhuǎn)?起來。?活動準(zhǔn)備?：1.?操作材料?：材料?一：各種?線形、長?條形物品?：毛線、?布條、樹?枝等。?材料二：?各種平面?的物品：?紙片、毛?巾等。?材料三：?各種立體?物品：積?木，珠子?、盒子、?瓶子等。?2.記?錄紙每位?幼兒一張?，記錄筆?、大風(fēng)車?一個、小?風(fēng)車每位?幼兒一個?。3.?操作區(qū)域?和集體活?動區(qū)域分?開。活?動過程：?一、感?知發(fā)現(xiàn)?1.導(dǎo)入?教師和?小朋友每?人手里拿?一個風(fēng)車?，和小朋?友邊唱邊?走進(jìn)活動?室：“大?風(fēng)車吱呀?吱溜溜地?轉(zhuǎn)，這里?的風(fēng)景呀?真好看，?天好看地?好看，還?有一群快?樂的小伙?伴!”“?小朋友們?，你們好?!今天的?風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)節(jié)目就?要開始了?，風(fēng)車你?們玩過嗎??今天老?師請小朋?友玩風(fēng)車?。(幼兒?玩風(fēng)車)?2.探?討：“你?是怎么讓?風(fēng)車轉(zhuǎn)起?來的?”?教師：?我們不用?這些方法?的時候，?風(fēng)車會轉(zhuǎn)?嗎?教?師：對啦?，是我們?用嘴巴吹?，用手撥?打，或者?利用風(fēng)吹?，風(fēng)車才?會轉(zhuǎn)起來?。教師?：你還見?到過哪些?東西是可?以轉(zhuǎn)動的?呢?教?師：你們?知道這些?東西是怎?么轉(zhuǎn)起來?的嗎??3.教師?小結(jié)：小?朋友觀察?真仔細(xì)，?風(fēng)車是靠?風(fēng)吹轉(zhuǎn)起?來的;而?旋轉(zhuǎn)木馬?和摩天輪?是用電的?，叔叔按?的開關(guān)就?是電的開?關(guān);自行?車的輪子?是騎車的?人用腳蹬?才會轉(zhuǎn)，?原來啊，?這些東西?轉(zhuǎn)起來都?要外界給?它力才能?轉(zhuǎn)起來。?二、嘗?試探索。?師：老?師這里還?有很多材?料想請你?們?nèi)フ艺?看，有哪?些東西是?可以轉(zhuǎn)的??老師這?里有記錄?紙，你們?看。(教?師講解記?錄紙的用?法：記錄?紙都是用?圖案符號?表示的，?不是用文?字表示，?各種物品?用圖形表?示;“猜?”是一個?娃娃頭像?一個問號?表示;“?嘗試”是?用小手表?示)物?品猜嘗試?想辦法再?嘗試線?狀物品?平面物品?立體物?品1.?幼兒先猜?測每種物?品是否能?轉(zhuǎn)動，在?“猜”的?一欄中記?錄。2?.幼兒動?手實(shí)驗(yàn)，?看到底能?不能轉(zhuǎn)動?，并在嘗?試一欄中?進(jìn)行記錄?。3.?幼兒介紹?自己的發(fā)?現(xiàn)，問：?你在玩什?么?你發(fā)?現(xiàn)了什么??你是怎?樣讓它轉(zhuǎn)?動的??4.教師?小結(jié)：立?體的物品?容易轉(zhuǎn)動?起來，線?狀和平面?的物品不?容易轉(zhuǎn)動?。三、?再次探索?師：剛?才我們讓?立體的東?西轉(zhuǎn)動起?來了，現(xiàn)?在請小朋?友想一想?：如果我?們想辦法?，能不能?讓那些剛?才沒有轉(zhuǎn)?動的東西?轉(zhuǎn)動起來?呢?你覺?得什么辦?法能讓那?些物品轉(zhuǎn)?起來呢??把你的想?法畫在第?三欄里。?1.幼?兒再次嘗?試，(可?以利用一?些工具材?料進(jìn)行輔?助)，并?把自己的?探索結(jié)果?記錄下來?，2.?集中交流?、演示自?己的發(fā)現(xiàn)?：說說你?的辦法。?師：請?小朋友來?講一講，?你是怎么?讓你的那?些物品轉(zhuǎn)?起來的，?有的小朋?友還沒有?找到方法?，我們教?教他們吧?!(教師?根據(jù)剛才?的指導(dǎo)與?觀察，請?幾個幼兒?講述并演?示自己的?方法。)?四、實(shí)?踐歸納?1.請小?朋友去嘗?試剛才沒?有嘗試的?物品，你?可以試試?剛才大家?介紹的辦?法，也可?以想想其?它辦法。?2.教?師重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒進(jìn)?一步嘗試?使物體旋?轉(zhuǎn)的多種?辦法。?3.交流?歸納。?五、拓展?體驗(yàn)1?.生活中?，你還見?過什么會?旋轉(zhuǎn)??2.試試?你的身體?會旋轉(zhuǎn)嗎??活動?反思：?本次活動?讓幼兒在?猜測—探?索—再猜?測—再探?索的過程?中完成了?對物體旋?轉(zhuǎn)現(xiàn)象的?一個初步?的了解，?他們在自?己的努力?下知道了?：任何物?體只要有?外力的作?用，都可?以旋轉(zhuǎn)起?來的科學(xué)?道理。在?活動過程?中，幼兒?對周圍的?科學(xué)現(xiàn)象?產(chǎn)生了濃?厚的興趣?，對探索?活動產(chǎn)生?了積極的?態(tài)度，同?時，語言?表達(dá)能力?也得到了?進(jìn)一步的?發(fā)展，孩?子在講述?自己的動?手操作過?程，就是?對剛才活?動中自己?的探索、?操作而產(chǎn)?生的零散?的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行歸納和?總結(jié)，從?而形成一?個系統(tǒng)的?認(rèn)知和正?確概念，?孩子對這?樣的認(rèn)知?的掌握比?教師的講?解和灌輸?的效果要?強(qiáng)很多，?是孩子把?剛才學(xué)到?的知識內(nèi)?化為自己?的固有的?認(rèn)知的一?個過程;?同時也可?以讓自己?的個人經(jīng)?驗(yàn)轉(zhuǎn)化成?大家共有?的集體經(jīng)?驗(yàn)，使得?活動重點(diǎn)?多次突出?，難點(diǎn)再?次被突破??；顒幽?標(biāo)得到了?很好的實(shí)?現(xiàn)，孩子?也是在愉?悅的情緒?中進(jìn)行了?主動探索?的活動過?程，認(rèn)知?能力、動?手能力、?語言表達(dá)?能力都得?到了不同?程度的提?高與發(fā)展??；顒?后，也還?有覺得困?惑的地方?：1.?材料的提?供是否全?面，材料?的分類是?否合大?班科學(xué)領(lǐng)?域活動方?案實(shí)用方?案范文（?二）活?動目標(biāo)?1、引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)?網(wǎng)狀物品?的作用及?其應(yīng)用情?況，并用?恰當(dāng)?shù)恼Z?言進(jìn)行表?述。2?、激發(fā)幼?兒參與活?動的興趣?，培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)造?性思維。?活動準(zhǔn)?備1、?圖片--?手球乒乓?球2網(wǎng)球?22、?收集的各?類網(wǎng)狀物?品若干(?如窗紗、?菜罩、蠅?拍、羽毛?球拍、乒?乓球網(wǎng)、?網(wǎng)兜、捕?蟲網(wǎng)、發(fā)?網(wǎng)等)。?活動過?程一、?激發(fā)興趣?1、這?是什么??(蜘蛛。?)它們?在干什么??(織?網(wǎng)、捕捉?昆蟲。)?2、蜘?蛛是怎樣?用網(wǎng)捉蟲?的?(?啟發(fā)幼兒?根據(jù)自己?的觀察或?經(jīng)驗(yàn)講述?。)二?、討論交?流1、?教師：蜘?蛛網(wǎng)的用?處真大，?我們生活?中的許多?地方也都?用上了網(wǎng)?或像網(wǎng)的?東西，?你們找到?這些東西?了嗎?在?哪里找到?的?2?、請幼兒?用完整的?語言介紹?自己看到?的網(wǎng)狀物?品。啟?發(fā)幼兒：?-媽媽?的衣服像?網(wǎng)-裝?西瓜的袋?子是網(wǎng)狀?的-足?球門像網(wǎng)?-乒乓?球桌的中?間有網(wǎng)等?等。3?、集體討?論網(wǎng)狀物?品的作用?。教師?：這些東?西為什么?要做成網(wǎng)?狀的?做?成網(wǎng)狀有?什么好處??教師?小結(jié)：有?的是為了?美觀，有?的是為了?透氣，有?的是為了?讓人們看?得更清楚?等。三?、了解網(wǎng)?狀物品在?生活中的?應(yīng)用情況?1.觀?看-兒?童公園的?網(wǎng)狀跳跳?床-電?扇上的安?全網(wǎng)-?空調(diào)上的?防塵網(wǎng)?-洗衣機(jī)?里的濾網(wǎng)?-圍墻?上的鐵絲?網(wǎng)-網(wǎng)?狀保安窗?、紗門、?紗窗、各?種球網(wǎng)等?。2.?引導(dǎo)幼兒?說說自己?平時看到?的網(wǎng)狀物?品，并說?說它們的?作用。?四、設(shè)計?各種各樣?的網(wǎng)1?.教師：?如果請你?設(shè)計，你?想做一張?怎樣的網(wǎng)?，用來干?什么??2.幼兒?在紙上自?行設(shè)計各?種用途的?網(wǎng)或網(wǎng)狀?物品。?3.小組?交流所設(shè)?計的網(wǎng)狀?物品及其?用途如?捕捉動物?的網(wǎng)，用?作游戲的?網(wǎng)，用于?日常生活?的網(wǎng)等。?大班科?學(xué)領(lǐng)域活?動方案實(shí)?用方案范?文（三）?活動目?標(biāo)?1?、初步了?解動物過?冬的主要?方式：?(1)躲?藏(2)?冬眠(3?)遷徙(?4)換毛?2、對探?索動物過?冬方式感?興趣知道?關(guān)心、愛?護(hù)動物。?活動準(zhǔn)?備?課件?、動物過?冬方式的?卡片活?動過程??一、激?發(fā)興趣，?導(dǎo)入課題?“小朋友?，現(xiàn)在是?什么季節(jié)??你們感?覺怎樣??我們是怎?樣度過寒?冷的冬天??你們知?道小動物?是怎樣過?冬的嗎??”二、?聽故事了?解動物過?冬的幾種?方式1?、幼兒帶?著“動物?是怎樣過?冬”的問?題聽故事?初步了解?幾種動物?的過冬方?法。小?螞蟻為過?冬準(zhǔn)備充?足的食物??青蛙在?洞穴里不?吃不喝的?冬眠?兔?子換上了?厚厚的毛??大雁、?小燕子飛?到溫暖的?南方去。?2、歸?納出幾種?動物的過?冬方式根?據(jù)故事中?的內(nèi)容，?出示相應(yīng)?的過冬卡?片和動物?卡片。?3、教師?小結(jié)動物?過冬的幾?種方式：??小動物?們很聰明?，它們?yōu)?了能生存?下去，都?有自己度?過寒冷冬?天的方式?。有的給?自己換上?厚厚的毛?、有的在?洞穴里冬?眠、有的?準(zhǔn)備過冬?的糧食、?還有的飛?到溫暖的?地方去過?冬。三?、通過操?作了解更?多的動物?是如何過?冬的。?1剛才我?們知道了?青蛙、小?螞蟻、小?兔和小鳥?過冬的方?法。還?有一些動?物也想請?你們猜猜?，它們是?怎樣過冬?的，我們?一起來看?看都有哪?些動物??“2、?出示蜜蜂?、蛇、丹?頂鶴、獅?子等小動?物，幼兒?互相討論?”它們是?怎樣過冬?的?“3?、請幼兒?講述討論?結(jié)果共同?歸類。知?道還有一?些動物冬?天不冬眠?，也喜歡?運(yùn)動。?躲藏--?蜜蜂、螞?蟻(老鼠?)等;(?幼兒用動?作表示”?躲藏“)?冬眠--?青蛙、蛇?、熊(蝙?蝠、刺猬?、蝸牛、?蚯蚓)等?;(解釋?：眠就是?不吃不喝?也不動的?意思)遷?徙--燕?子、大雁?、丹