普通幼兒園教師總結(jié)樣本（5篇）

第13頁共13頁普通幼兒?園教師總?結(jié)樣本?一個(gè)教師?的職業(yè)發(fā)?展是離不?開培訓(xùn)和?再學(xué)習(xí)的?，只有與?時(shí)俱進(jìn)，?努力做一?名終身學(xué)?習(xí)型教師?，才能成?為一名合?格的教師?。感謝這?次市教育?局舉辦的?暑期教師?線上培訓(xùn)?，這次培?訓(xùn)盡管時(shí)?間不是很?長，但卻?使我受益?匪淺，以?下是我在?培訓(xùn)之后?對(duì)新時(shí)代?教師這一?職業(yè)的幾?點(diǎn)看法：?作為教?師，實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)豐富?是優(yōu)勢，?同時(shí)也可?能是羈絆?，因?yàn)檫^?多的經(jīng)驗(yàn)?有時(shí)可能?會(huì)阻礙其?對(duì)新知識(shí)?的接受。?通過培訓(xùn)?，我深深?領(lǐng)悟到，?作為一名?英語教師?，更應(yīng)該?時(shí)時(shí)刻刻?學(xué)習(xí)，隨?著經(jīng)濟(jì)國?際化全球?化的發(fā)展?，如果不?注意自身?的`學(xué)習(xí)?，就會(huì)被?淘汰。?作為教師?，人格魅?力是必備?的。師者?，不僅僅?是“傳道?受業(yè)解惑?”的知識(shí)?的傳播者?，還是“?學(xué)高為師?，身正為?范”的學(xué)?生們的榜?樣，所以?新時(shí)代背?景下的老?師更應(yīng)該?具備影響?學(xué)生的人?格魅力，?教師的人?格魅力是?由理想信?念，學(xué)識(shí)?水平，品?德修養(yǎng)等?綜合素質(zhì)?組成的，?只有在教?學(xué)實(shí)踐中?，教師不?斷致力于?塑造自己?的高尚的?人格，做?到要照亮?學(xué)生，自?己先成為?火種，才?會(huì)成為學(xué)?生真正意?義上的領(lǐng)?路人。?作為教師?，應(yīng)該具?有較強(qiáng)的?組織領(lǐng)導(dǎo)?和管理協(xié)?調(diào)能力，?這樣才能?使你的課?堂更有效?率，更能?促進(jìn)學(xué)生?的進(jìn)步。?只有將你?的知識(shí)呈?現(xiàn)和課堂?管理能力?完美結(jié)合?，才能有?效提升課?堂教學(xué)效?果，才能?促進(jìn)學(xué)生?的真正發(fā)?展。作?為教師，?要有慈母?之心。我?們應(yīng)該像?父母那樣?，理解包?容學(xué)生，?善于發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)學(xué)?生的閃光?點(diǎn)和情感?需求，從?思想上，?學(xué)習(xí)上，?生活上全?面了解學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生。?同時(shí)，?教師也應(yīng)?該和學(xué)生?做朋友。?老師應(yīng)該?和學(xué)生像?知心朋友?一樣，了?解孩子的?壓力，困?惑，及時(shí)?給予他們?幫助。近?幾年來，?學(xué)生心理?問題日漸?突出，當(dāng)?我們發(fā)現(xiàn)?學(xué)生有情?緒的異常?，我們應(yīng)?該及時(shí)為?學(xué)生進(jìn)行?必要的心?理疏導(dǎo)，?讓學(xué)生以?更健康的?心態(tài)投入?到學(xué)習(xí)和?生活中。?這次培?訓(xùn)使我對(duì)?未來工作?充滿了信?心，動(dòng)力?和熱情;?使我體會(huì)?到我要熱?愛這個(gè)職?業(yè)，熱愛?學(xué)生，在?教學(xué)工作?中應(yīng)該不?斷學(xué)習(xí)和?提高自己?。普通?幼兒園教?師總結(jié)樣?本（二）?經(jīng)過上?學(xué)期的常?規(guī)培養(yǎng)，?幼兒對(duì)自?己有了必?須的約束?，明白什?么時(shí)候該?做些什么?。這學(xué)期?，在此基?礎(chǔ)上，我?和師傅一?齊制定了?一些新的?常規(guī)，不?管在上課?時(shí)還是下?課時(shí)，只?要教師發(fā)?出口令，?他們就會(huì)?很自覺地?找到自己?的位置，?同伴間的?相處也越?來越融洽?，師幼間?的交流更?是提高了?不少。?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?方面我?認(rèn)為幼兒?園環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)是幼?兒教師積?累和創(chuàng)新?的呈現(xiàn)。?作為一名?新教師我?們積累的?很少，所?以這方面?也是我們?薄弱的地?方。首先?說說開學(xué)?初的班級(jí)?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，師傅明?白我沒有?經(jīng)驗(yàn)就帶?來了自己?的一些環(huán)?境布置書?籍讓我看?，模仿，?同時(shí)在我?們制作時(shí)?還會(huì)給我?講解一些?經(jīng)驗(yàn)之談?。開學(xué)后?，我們就?陸續(xù)進(jìn)行?了班級(jí)區(qū)?角的設(shè)置?，我們自?制了很多?材料，外?觀精美，?種類繁多?。的確幼?兒要有足?夠的玩具?才能讓區(qū)?域活動(dòng)更?好地開展?。這學(xué)期?，我們也?不斷地在?改善我們?的區(qū)角創(chuàng)?設(shè)，期望?帶給幼兒?更多的樂?趣。保?育知識(shí)方?面雖然?每班都有?一個(gè)保育?員，但是?光靠她一?人是不夠?的，保教?結(jié)合是我?們教師的?職責(zé)。平?時(shí)師傅的?經(jīng)驗(yàn)比較?足，而我?幾乎什么?都不懂，?因此師傅?常常教我?該做些什?么，例如?：幼兒磕?磕碰碰了?，就要拿?濕毛巾給?他敷一下?，但是不?能揉等等?。與家?長交流方?面每位?家長都有?不同的想?法，他們?對(duì)孩子對(duì)?教師都有?不同的要?求，師傅?在和家長?交流時(shí)，?我總是在?旁邊傾聽?，有時(shí)也?說上一兩?句，既鍛?煉了自己?的膽識(shí)，?又鍛煉了?自己的口?才。師傅?不在時(shí)，?我也能自?然地和家?長交流。?人的成?長需要一?個(gè)環(huán)境，?幼兒園舉?行的這項(xiàng)?“師徒結(jié)?隊(duì)”老教?師培帶新?教師的活?動(dòng)的確給?了我們這?群幸運(yùn)的?新教師一?次十分珍?貴的學(xué)習(xí)?與鍛煉的?機(jī)會(huì)。生?活中要向?師傅學(xué)習(xí)?的東西真?的是太多?了，師傅?的知無不?言，言無?不盡，更?是讓我受?益匪淺。?在此，?我要真誠?地對(duì)師傅?說一聲：?“師傅，?謝謝!?普通幼兒?園教師總?結(jié)樣本（?三）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)緊張?而又充實(shí)?的學(xué)期又?過去了。?回顧這?學(xué)期，忙?碌而愉快?的工作在?我們的團(tuán)?結(jié)協(xié)作下?，取得了?較好的成?績。本學(xué)?期我認(rèn)真?做好各項(xiàng)?工作，積?極完成園?里布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。下面我?把這學(xué)期?的工作做?一個(gè)總結(jié)?。一、?思想品德?本人能?積極參加?政治學(xué)習(xí)?，遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同志?，熱愛集?體，服從?分配，對(duì)?班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，在工作?中努力求?真、求實(shí)?、求新。?以積極熱?情的心態(tài)?去完成園?里安排的?各項(xiàng)工作?。積極參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)及?年級(jí)組教?研活動(dòng)，?做好各項(xiàng)?工作，積?極要求進(jìn)?步。愛崗?敬業(yè)，做?到耐心、?愛心、公?平、尊重?地對(duì)待每?一個(gè)孩子?。二、?保育工作?在日常?生活中引?導(dǎo)幼兒了?解自己與?集體的關(guān)?系，讓幼?兒知道自?己是集體?中的一員?，并樂于?參加集體?活動(dòng)。教?育幼兒關(guān)?心集體，?關(guān)心同伴?，禮貌待?人。對(duì)幼?兒進(jìn)行品?德教育，?使幼兒養(yǎng)?成有道德?、有智慧?、有禮貌?的好孩子?，并同家?長密切聯(lián)?系，聽取?家長意見?，根據(jù)幼?兒在家時(shí)?的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒進(jìn)?行因材施?教，因人?施教，同?家長一起?糾正幼兒?不良的習(xí)?慣。1?、加強(qiáng)了?幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)?成教育，?加強(qiáng)幼兒?各種行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)練?。2、?強(qiáng)化幼兒?健康意識(shí)?，保證了?幼兒進(jìn)餐?時(shí)心情愉?快。注重?培養(yǎng)幼兒?好的進(jìn)食?習(xí)慣，不?挑食，不?偏食，進(jìn)?餐時(shí)不打?鬧講話，?不掉飯粒?。3、?勤為幼兒?剪指甲，?避免抓傷?的安全事?故發(fā)生。?注意觀察?幼兒不同?的破壞性?行為，教?師給予及?時(shí)的制止?，并進(jìn)行?隨機(jī)教育?。4、?加強(qiáng)了幼?兒午睡的?管理及巡?視，保證?午睡時(shí)室?內(nèi)的空氣?質(zhì)量。培?養(yǎng)幼兒良?好的午睡?習(xí)慣，進(jìn)?入午睡室?后，不吵?鬧，盡快?入睡，會(huì)?整理床鋪?，衣服折?疊整齊放?好。三?、安全工?作安全?工作是最?重要的工?作之一。?保障每一?個(gè)幼兒的?人身安全?，是每一?個(gè)教師的?責(zé)任和職?責(zé)，為了?讓家長放?心，讓幼?兒能在一?個(gè)安全的?環(huán)境中生?活、成長?，我做到?了以下幾?點(diǎn)：1?、教給了?幼兒一些?安全知識(shí)?，強(qiáng)化了?幼兒的安?全意識(shí)和?自護(hù)能力?。不吞食?異物，不?玩火、水?、電，不?從高處往?下跳，不?亂爬高處?，不吃生?人的東西?，不跟生?人走，發(fā)?生危險(xiǎn)時(shí)?，會(huì)大聲?呼救。?2、加強(qiáng)?一日活動(dòng)?各個(gè)環(huán)節(jié)?的管理，?加強(qiáng)幼兒?日常生活?的管理，?做到了人?到心到，?謹(jǐn)防意外?事故的發(fā)?生。3?、做好交?接班工作?，認(rèn)真填?寫交班內(nèi)?容。四?、家長工?作1、?主動(dòng)親切?地與家長?溝通。我?充分利用?了晨接和?放學(xué)的時(shí)?間跟家長?交流，使?家長了解?自己孩子?在園的情?況。2?、做好多?數(shù)幼兒的?家訪工作?，隨時(shí)了?解幼兒的?發(fā)展?fàn)顩r?，并制定?了適宜的?教育措施?，并記錄?家訪情況?。更好地?做到家園?同步教育?。3、?與家長進(jìn)?行了密切?溝通，向?家長宣傳?幼兒園保?教任務(wù)和?科學(xué)，提?高了家長?、社會(huì)對(duì)?幼教工作?的了解與?認(rèn)識(shí)，配?合幼兒園?做好保教?工作。?總之本學(xué)?期非常忙?也非常累?，收獲當(dāng)?然也不小?。在工作?中我享受?到收獲的?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問?題。在今?后的工作?中我應(yīng)不?斷地學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?努力提高?思想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?大膽地創(chuàng)?新教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)?老教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。對(duì)幼兒?加強(qiáng)德育?教育，加?強(qiáng)幼兒常?規(guī)教育，?注重幼兒?自身能力?的培養(yǎng)。?并與家長?密切聯(lián)系?，實(shí)現(xiàn)家?園同步。?力求把日?后的工作?做得更好?!普通?幼兒園教?師總結(jié)樣?本（四）?反思一?個(gè)學(xué)期的?工作，我?也有了很?深的認(rèn)識(shí)?：我們都?有一種感?覺，當(dāng)你?追趕時(shí)間?的時(shí)候，?你就會(huì)覺?得時(shí)間過?得很快，?而當(dāng)你等?待時(shí)間的?時(shí)候，你?就會(huì)覺得?時(shí)間很漫?長。不經(jīng)?意間步入?了生命的?又一個(gè)年?頭，開學(xué)?初忙碌的?身影還在?眼前浮現(xiàn)?，實(shí)在是?讓人感嘆?時(shí)間的飛?逝?？墒?細(xì)細(xì)品味?，也能發(fā)?覺自己竟?也成熟了?些。望著?漸漸長大?的孩子們?，從他們?身上讓我?感受到一?種自蒙感?，一個(gè)學(xué)?期轉(zhuǎn)眼過?去了，身?邊仿佛還?是孩子們?剛剛?cè)雸@?的熱鬧聲?，這有半?年的集體?、游戲生?活。使孩?子們學(xué)會(huì)?了許多、?各方面進(jìn)?步也不錯(cuò)?。為了更?好地做好?以后的工?作，現(xiàn)將?本學(xué)期工?作做如下?小結(jié)：?教師被喻?為人類靈?魂的工程?師，教師?的政治思?想會(huì)直接?影響到孩?子。我在?思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求自?己。積極?參加園內(nèi)?各項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)真?做記錄。?做到不遲?到、不早?退，樹立?為人師表?的形象。?一、教?學(xué)方面?每周精心?安排好計(jì)?劃活動(dòng)內(nèi)?容，認(rèn)真?組織好每?節(jié)活動(dòng)。?在活動(dòng)中?，讓幼兒?在實(shí)際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人。在課?前的教具?準(zhǔn)備要充?分、內(nèi)容?要豐富、?生動(dòng)、并?具有較強(qiáng)?的操作性?，在教態(tài)?上具有兒?童化，形?象生動(dòng)，?和幼兒融?合在一起?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?輕松、愉?快的學(xué)習(xí)?環(huán)境。讓?幼兒學(xué)會(huì)?在游戲中?去尋找問?題并解決?問題。?二、常規(guī)?教育方面?1、禮?貌我覺?得想要教?好孩子的?禮貌方面?就得先從?老師開始?，首先，?自己要做?到每天面?帶微笑去?主動(dòng)問好?，并注意?自己的言?行舉止，?要習(xí)慣性?地使用(?您好，請(qǐng)?，午安，?晚安，謝?謝，慢走?，對(duì)不起?，抱歉)?這幾個(gè)禮?貌用語。?同時(shí)也要?培養(yǎng)孩子?成為一名?尊老愛幼?、講禮貌?、講文明?的好孩子?。2、?課堂活動(dòng)?紀(jì)律首?先要正確?引導(dǎo)幼兒?課堂上的?坐姿、培?養(yǎng)良好的?課堂常規(guī)?;不隨便?下位、回?答問題時(shí)?要舉手、?并學(xué)會(huì)尊?重他人，?安靜地傾?聽他人的?發(fā)言，養(yǎng)?成不隨便?打亂別人?的講話。?3、衛(wèi)?生習(xí)慣?加強(qiáng)幼兒?便幼兒后?洗手的習(xí)?慣，并能?主動(dòng)的在?餐前、餐?后洗手，?餐后能主?動(dòng)漱口、?擦嘴巴，?能有條理?地放餐具?、折疊整?理自己的?被褥衣物?。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?方面：?時(shí)代在發(fā)?展，社會(huì)?在進(jìn)步，?教學(xué)觀念?也不斷地?在更新，?我很注重?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，因?yàn)檫@?可以幫助?自己提高?自身素質(zhì)?和提高文?化水平。?四、家?園溝通?主動(dòng)地與?家長溝通?。我利用?了晨接和?放學(xué)的時(shí)?間跟家長?交流，使?家長了解?自己孩子?在園的情?況。通?過家園聯(lián)?系本、面?談等形式?來了解幼?兒在家與?在園的各?種表現(xiàn)。?并及時(shí)向?家長反映?幼兒在園?的表現(xiàn)。?在與家長?溝通時(shí)要?熱情、對(duì)?待特殊情?況要冷靜?并以解釋?。對(duì)家長?的建議虛?心聽取。?并讓家長?主動(dòng)參與?各種活動(dòng)?，讓家長?和幼兒共?同成長。?五、存?在不足：?本學(xué)期?有時(shí)候有?因自身懶?惰造成的?拖拉現(xiàn)象?，在下學(xué)?期中要做?到“今日?事今日完?成”。嚴(yán)?格要求自?己。向領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的學(xué)?習(xí)。以?上是我本?學(xué)期的工?作總結(jié)。?我會(huì)努力?工作。在?以后的工?作中我將?用心去愛?每一個(gè)孩?子。努力?克服自身?的弱點(diǎn)，?爭取更大?的進(jìn)步。?普通幼?兒園教師?總結(jié)樣本?（五）?小時(shí)候我?以為你很?美麗，領(lǐng)?著一群小?鳥飛來飛?去。小時(shí)?候我以為?你很神氣?，說上一?句話也驚?天動(dòng)地。?長大后我?就成了你?，才知道?那間教室?，放飛的?是希望，?守巢的總?是你。長?大后我就?成了你，?才知道那?塊黑板，?寫下的是?真理，擦?去的是功?利，小時(shí)?候我以為?你很神秘?，讓所有?的難題成?了樂趣，?小時(shí)候我?以為你很?有力，你?總喜歡把?我們高高?舉起，長?大后我就?成了你，?才知道那?個(gè)講臺(tái)，?舉起的是?別人，奉?獻(xiàn)的是自?己。這首?我非常喜?歡的歌伴?隨我風(fēng)風(fēng)?雨雨在幼?教工作中?即將踏入?第十個(gè)年?頭。在近?____?的教育教?學(xué)中，讓?我體會(huì)到?了酸、甜?、苦、辣?幸福的味?道。在工?作中使我?逐步認(rèn)識(shí)?到幼兒教?育是一切?教育的基?礎(chǔ)，它關(guān)?系到每個(gè)?人的終身?發(fā)展和進(jìn)?步，關(guān)系?到國家的?命運(yùn)和未?來。我為?自己能從?事教師這?一崇高的?職業(yè)感到?自豪。、?在幼兒?園工作中?，教師不?僅要擔(dān)負(fù)?對(duì)幼兒進(jìn)?行教育的?重任，還?要管理好?幼兒的生?活常規(guī)。?因?yàn)樵谖?心中只有?一個(gè)想法?：讓幼兒?在幼兒園?中情緒穩(wěn)?定、身體?健康、快?樂的成長?。并且讓?家長放心?和滿意。?幼兒教育?是一項(xiàng)非?常艱辛的?工作，在?幼兒園工?作了幾年?，感受頗?為深刻。?記得我在?幼兒園第?一天當(dāng)“?孩子王”?的心路歷?程，卻讓?我永生難?忘。由于?我喜歡唱?、跳，性?格非常開?朗，大家?推薦我做?了本村公?辦幼兒園?唯一的一?名老師。?這天我懷?著一腔熱?情，早早?的就來到?幼兒園，?滿面笑容?地站在教?室門前，?等待著可?愛的小天?使們的到?來，我感?到輕松愉?快，有說?不出的高?興。第?一個(gè)來到?幼兒園的?是一個(gè)打?扮得像白?雪公主一?樣的女孩?，名叫玉?嬌，她牽?著媽媽的?手，甜甜?地叫了一?聲“老師?”，我高?興地帶她?進(jìn)了教室?，拿出玩?具讓她玩?，她玩得?好不介意?，可當(dāng)她?媽媽向她?說再見時(shí)?，她突然?扔下玩具?，抱起媽?媽的腿不?讓走，要?媽媽陪她?一起玩，?不然，就?要一起走?，媽媽沒?有滿足她?的要求，?便又哭又?鬧，我抱?起她哄她?，她哪里?聽得進(jìn)去?，對(duì)我又?踢又抓，?抬起小手?朝我臉上?就是一巴?掌，搞得?我好累，?好狼狽，?弄得她媽?媽也很尷?尬，從我?懷中一把?扯下玉嬌?就打她，?我趕緊攔?擋：“你?不能打孩?子，玉嬌?不是故意?的，只是?不小心用?小手碰到?了老師的?臉，玉嬌?可喜歡老?師了是不?是”我又?抱起玉嬌?，玉嬌含?著淚使勁?點(diǎn)了點(diǎn)頭?，：“你?既然喜歡?老師那我?們就一起?玩玩具吧?!先讓媽?媽走，等?放學(xué)時(shí)媽?媽再來接?你好嗎”?我用眼神?示意她媽?媽快點(diǎn)走?。這時(shí)又?來了幾個(gè)?大班和中?班的幼兒?，他們見?我是新來?的老師，?有點(diǎn)膽怯?地低聲叫?了句老師?，就躲在?家長的身?后，見此?狀我就蹲?下身與他?們輕聲說?：“你們?好!我是?新來的老?師，寶貝?們讓我們?來認(rèn)識(shí)一?下吧。”?孩子們?cè)?家長的督?促下一一?介紹了自?己的名字?，我給了?每個(gè)孩子?一個(gè)親切?地?fù)肀В?是為了讓?他們覺得?我很容易?親近，大?、中班年?齡段的孩?子還能勉?強(qiáng)留在幼?兒園，可?小班年齡?段的幼兒?又哭又鬧?，我使出?渾身解數(shù)?，想出各?種辦法好?不容易才?把孩子們?留下，我?忙打開錄?音機(jī)，帶?領(lǐng)幼兒一?起聽音樂?、學(xué)跳舞?，給他們?講故事，?教他們念?兒歌《我?上幼兒園?》，第一?遍他們聽?得很認(rèn)真?，教第二?遍當(dāng)念到?“爸爸、?媽媽去上?班”時(shí)，?有一個(gè)幼?兒突然低?聲說了句?：“我要?找媽媽，?哇”地一?聲哭起來?。她這一?哭，有十?幾個(gè)小班?的孩子也?跟著哭起?來。天哪?!這簡直?是弄巧成?拙，我不?知道該怎?么辦好了?，傻傻的?站在那里?。玉嬌站?起來大聲?說：“哭?什么，又?不是媽媽?不要你了?，媽媽最?不喜歡愛?哭的孩子?了!”這?句話一下?子提醒了?我，我不?慌不忙地?說：“小?朋友，你?們想媽媽?是嗎那老?師要看一?看，哪個(gè)?小朋友是?乖孩子，?不哭不鬧?又能干，?等下老師?就去給他?媽媽打電?話，讓媽?媽早點(diǎn)兒?來接他，?好不好”?小朋友一?聽都說自?己最乖，?嚷著老師?趕快去給?自己媽媽?打電話。?我說：“?小嘴巴講?乖不算，?要用行動(dòng)?證明吆!?現(xiàn)在我們?就看看哪?個(gè)小朋友?最先學(xué)會(huì)?唱，好不?好”于是?，孩子們?重新安定?下來。?我?guī)ьI(lǐng)孩?子們唱歌?，跳舞，?做游戲，?畫畫等，?好不容易?到了中午?放學(xué)，看?著家長們?接過孩子?，高興高?興的離開?幼兒園，?我才放下?心來。還?有玉嬌一?個(gè)孩子沒?走，我剛?想松口氣?，玉嬌：?“哇!”?地一聲大?哭起來，?我連忙又?哄她，她?邊跺腳邊?大哭：“?我媽媽為?什么還不?來接我!?”我說：?“你先別?哭，也許?媽媽正在?接你的路?上呢?！?我抱過她?，這次她?沒有踢、?鬧，趴在?我懷里：?“嗚嗚嗚?”地哭個(gè)?不停，怎?么哄也不?行，直到?哭的吐了?我一身，?看著我新?上衣上的?臟東西，?惡心得直?打干嘔，?可在看看?小玉嬌委?屈得樣子?，心軟了?，清理下?垃圾又細(xì)?聲細(xì)語的?哄她，直?到她的媽?媽來接她?。玉嬌見?媽媽來了?，跑過去?對(duì)媽媽說?：“媽媽?，我吐臟?老師的衣?服了，你?幫老師洗?洗吧!”?聽了玉嬌?的話，我?心頭一熱?，玉嬌趴?在我的耳?朵上小聲?說：“老?師，我下?午來上學(xué)?，不哭了??！边@是?剛才哭鬧?的玉嬌嗎?玉嬌媽媽?感激又歉?疚的微笑?，好不容?易，等到?最后一個(gè)?幼兒接走?。那一個(gè)?上午下來?，口干舌?燥，嗓子?也喊啞了?，衣服也?弄臟了，?還挨了一?巴掌，頭?昏腦脹，?一點(diǎn)力氣?都沒有了?。心想：?當(dāng)個(gè)孩子?頭怎么這?么難啊。?但見到家?長們感激?又歉疚的?微笑，我?感到我的?付出已得?到了肯定?。在幼?教職業(yè)工?作中，經(jīng)?過領(lǐng)導(dǎo)的?栽培，同?事的教導(dǎo)?，多年以?來的經(jīng)驗(yàn)?積累，現(xiàn)?在已成為?一名合格?的幼教老?師，得到?了幼兒和?家長的認(rèn)?可。記得?在晨間接?待時(shí)，小?班一名幼?兒家長帶?著孩子來?到中班，?一進(jìn)活動(dòng)?室就興奮?地說：“?許老師，?一開學(xué)沒?見你在小?班，可把?俺家閨女?想壞了，?一直嚷著?去看看許?老師!你?簡直成了?俺閨女的?偶像了，?在家一行?一動(dòng)，說?話、投足?都要學(xué)你?的樣子。?非要吵著?上中班，?告訴她不?夠中班年?齡不能上?中班，怎?么說也不?相信，就?相信你說?的話?！?梓潼拎著?我的衣服?角說：“?老師，我?可以先親?親你嗎媽?媽說的是?真的嗎我?不能上中?班嗎”我?抱過梓潼?親了親，?又輕輕的?點(diǎn)了點(diǎn)頭?，梓潼無?奈的低下?頭輕聲說?：“那我?想你了怎?么辦”我?說：“你?可以來中?班看我，?我也可以?到小班去?看你呀!?在室外活?動(dòng)時(shí)我們?也會(huì)互相?看看的!?”自那以?后，梓潼?在戶外看?到我，就?會(huì)跟小班?的其他幼?兒很自豪?地說：“?她是我的?國勤老師