2023幼兒園實習(xí)生自我總結(jié)范本（5篇）

第12頁共12頁2023?幼兒園實?習(xí)生自我?總結(jié)范本?經(jīng)過這?一段時間?的實習(xí)，?我在學(xué)會?很多教育?孩子的方?法：學(xué)到?了如何使?幼兒安靜?下來，學(xué)?到了如何?培養(yǎng)幼兒?的生活常?規(guī)，學(xué)到?了上課的?時候如何?才能吸引?幼兒的注?意力等等?。在教學(xué)?過程中，?我盡自己?最大的努?力去完成?我的教學(xué)?任務(wù)，認?真寫好教?案，準備?好每一次?上課的教?具,虛心?接受指導(dǎo)?老師給我?指出的問?題，將好?的意見吸?收消化，?把不足的?地方,在?下次帶班?的時候糾?正過來。?教學(xué)活?動中，我?發(fā)現(xiàn)活潑?開朗的小?朋友總是?那幾個,?看著幾個?年紀較小?的孩子,?上下課總?是那么安?靜,會讓?我有必要?讓他們?nèi)?入整個小?集體。所?以在我的?教學(xué)活動?中,我總?是以幼兒?感興趣的?事物為出?發(fā)點，鼓?勵孩子們?發(fā)揮自己?的長處，?讓孩子們?自由的去?說他們想?說的，給?孩子們創(chuàng)?設(shè)一個暢?所欲言的?環(huán)境,讓?沉默寡言?的孩子都?能大膽的?站起來說?出他們心?中所想。?在保育?工作中，?我積極和?保育員老?師搭配，?____?了“教中?有保，保?中有教”?的理念;?戶外活動?時，孩子?熱了，我?會馬上給?孩子墊毛?巾，適當?的增減衣?物;回到?教室里，?督促孩子?入廁，洗?手，保證?孩子們在?走廊上不?退不擠，?洗手后不?亂甩小水?珠;喝水?的時候，?提醒孩子?要排隊，?接水時溫?度要適中?，喝水期?間不要說?話，培養(yǎng)?孩子安靜?喝水的好?習(xí)慣。?在這次實?習(xí)中也使?我認識到?了自己的?一些不足?，如：?1、上課?的語言不?夠精煉，?不夠喜迎?小朋友，?因為自己?沒有放開?，表情、?動作不夠?夸張。?2、組織?活動的時?候，沒有?照顧到每?個孩子，?總是關(guān)注?那幾個自?己比較喜?歡的孩子?。我覺得?這是我當?前最需要?改進的地?方?！澳?要抱孩子?，就要抱?所有的孩?子”這是?我第一次?去長沙市?教育局實?習(xí)的時候?園長對我?們短暫培?訓(xùn)是說的?一句話。?這句話我?現(xiàn)在一直?記在心里?。可是很?多時候，?自己就是?做不到。?總是對于?那些比較?可愛的孩?子關(guān)心會?多一點，?作為一個?老師，我?覺得自己?在這方面?做得還不?夠好。不?過在今后?工作中我?一定會努?力地改進?的?；?顧這些日?子，有心?酸，也有?甜蜜。實?習(xí)帶給我?的東西真?的太多太?多，雖然?每天都很?忙，但是?工作著并?快樂著。?一滴汗水?，一級臺?階;一分?耕耘，一?成秋色。?在這里的?日子是我?整個大學(xué)?生活中最?忙碌的日?子，也是?收獲最多?的日子。?通過這次?實習(xí)，我?明白了能?讓學(xué)生喜?歡聽你的?課，是一?件非?？?樂的事情?，也明白?了時刻想?著學(xué)生、?了解他們?的需要，?尊重他們?，與他們?成為好朋?友，在溝?通的過程?中去了解?每一位學(xué)?生，愛每?一位學(xué)生?，信任每?一位學(xué)生??！吧碚?為師，行?正為范”?老師的言?行直接影?響和感染?著學(xué)生，?因此全面?嚴格要求?自己也尤?為重要，?良好的表?率作用是?幼兒教育?的關(guān)鍵。?每經(jīng)歷?過一次，?收獲就多?一些，成?長也就又?邁進一步?。歲餓按?這次實習(xí)?的時間不?長但卻使?我終生受?益。今后?我要不斷?的努力，?是自己不?斷的進步?，日漸完?善，成為?一名優(yōu)秀?的幼兒教?師。2?023幼?兒園實習(xí)?生自我總?結(jié)范本（?二）我?于___?_年__?__月_?___日?至___?_年__?__月_?___日?在___?_市第二?幼兒園進?行了一個?學(xué)期得頂?崗實習(xí)。?四個月的?實習(xí)生涯?轉(zhuǎn)瞬即逝?，此刻回?想起四個?月生活的?點點滴滴?有些不舍?、有些留?念。昨?日還為在?一個陌生?的地方，?應(yīng)對著陌?生的人，?強迫自我?適應(yīng)著陌?生的飲食?及行為習(xí)?慣而苦惱?，今日卻?要為離開?這可愛的?孩子，可?親的教師?，及可敬?的家鄉(xiāng)文?化而傷感?。___?_這個地?方充滿了?我這個頂?崗實習(xí)生?的歡樂與?淚水，_?___二?幼這所幼?兒園飽含?了我這個?頂崗生的?艱難與困?苦，同時?也見證了?我的成長?與收獲。?為期四?個月的實?習(xí)生活，?我已經(jīng)體?驗到了當?一名幼兒?教師的酸?甜苦辣，?也更讓我?體會到當?一名教師?所肩負的?職責。作?為一名實?習(xí)教師，?我深感自?我的職責?重大。所?以腳踏實?地，虛心?學(xué)習(xí)，提?高自身素?質(zhì)，不斷?完善自我?和超越自?我便成為?了我實習(xí)?生活的主?旋律。我?能以教師?身份嚴格?要求自我?，為人師?表，處處?注意自我?言行和儀?表，愛護?實習(xí)學(xué)校?的學(xué)生，?本著對學(xué)?生負責的?態(tài)度盡全?力做好帶?班教師及?教學(xué)的每?一項工作?。同時?作為一名?實習(xí)生，?嚴格遵守?實習(xí)學(xué)校?的規(guī)章制?度，尊重?實習(xí)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教?師，虛心?聽取他們?的指導(dǎo)意?見，并且?和其他實?習(xí)生一齊?團結(jié)協(xié)作?完成實習(xí)?學(xué)校布置?給我們的?任務(wù)。進?取的參加?實習(xí)學(xué)校?組織的各?項活動，?很好的塑?造了我們?河北師范?大學(xué)學(xué)前?教育專業(yè)?的形象，?給實習(xí)學(xué)?校留下很?好的印象?。__?__年_?___月?____?日我們頂?著黑朧朧?的霧霾坐?上___?_頂崗分?隊的客車?歷經(jīng)__?__小時?來到__?__，實?習(xí)學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)把我?們安排好?之后請我?們吃了一?頓飯，我?們倍感領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)懷?和重視。?第二天?我們?nèi)齻€?實習(xí)生便?被分到了?不一樣的?指導(dǎo)教師?班級。我?被安排到?了大五班?劉教師的?班級，第?一次看到?我的指導(dǎo)?教師有一?種似曾相?識的感覺?。早晨?的第一縷?陽光迎來?了我實習(xí)?期間的第?一批孩子?，他們看?看我，我?看看他們?，感覺都?很陌生。?給孩子們?介紹完自?我，從此?便有了新?的稱呼“?董教師”?。孩子們?每一天來?到幼兒園?都不會忘?記說一聲?“董教師?好”“董?教師，再?見”。這?種充滿幸?福感的聲?音還沒有?被我這個?稚嫩的教?師享受完?，就被園?長的一聲?通知調(diào)到?了大七班?。我在大?五班僅有?四天的實?習(xí)生活，?第五天就?被調(diào)到了?大七班，?剩下的實?習(xí)日子便?是在大七?班度過的?。所以?，我又有?了新的指?導(dǎo)教師尹?教師。尹?教師十分?的熱情，?在教學(xué)方?面給了我?很多的指?導(dǎo)與幫忙?。在那里?我要向我?的指導(dǎo)教?師說一聲?“多謝”?。多謝您?幫忙我將?理論與實?踐相結(jié)合?，在教學(xué)?工作上自?我有了新?的提高和?上升。?剛走進大?七班心境?是十分低?落的，因?為我已經(jīng)?熟悉了大?五班的學(xué)?生和環(huán)境?，再者是?因為大七?班的環(huán)境?很差。幼?兒園后院?有三個班?級分別是?大七班、?中三班、?小班，我?們?nèi)齻€稱?之為“冷?宮”。因?為這三個?班級與前?院與世隔?絕，還有?就是環(huán)境?差，我所?在的大七?班一個大?講臺、一?塊大黑板?、___?_個孩子?，教室十?分的小，?座位完全?是小學(xué)模?式。這就?是這個班?級的大概?布局和設(shè)?施，完全?不像幼兒?園的教室?。當時?心境十分?的低落，?環(huán)境不能?改變你可?是你能夠?試著去創(chuàng)?設(shè)新的環(huán)?境，想明?白后，立?馬改變了?這種消極?的態(tài)度，?以進取的?心態(tài)迎接?我新的一?批孩子。?我接手了?尹教師的?班，開始?自我去組?織管理課?堂。可是?在我剛帶?班時，一?個孩子便?出了事故?。因為我?的一些做?法都是模?仿這個班?的教師做?的，中午?孩子吃完?飯就讓他?們出去玩?，自我在?屋里收拾?衛(wèi)生。?沒想到孩?子在自由?狀態(tài)下，?一個女孩?摔倒了，?這件事情?對我的觸?動十分深?。讓我對?幼兒教師?這個職業(yè)?又有了新?的認識，?同時，在?那一瞬間?感覺自我?成長了!?也要感激?楊教師的?一句話：?作為新教?師自我?guī)?班職責十?分重，可?是你要有?一個“闖?”勁，就?會做得很?成功。“?闖”字讓?我學(xué)會了?應(yīng)對班里?發(fā)生的一?切問題，?沒有退縮?，重新又?開始了我?的帶班生?涯?？偨Y(jié)?失敗的教?訓(xùn)和經(jīng)驗?，最終直?到實習(xí)結(jié)?束一切都?很成功和?順利。我?想這就是?一種成長?，這就是?實習(xí)的一?種收獲。?在教學(xué)?方面，剛?開始認真?聽園里骨?干教師講?課，吸取?經(jīng)驗。之?后在__?__月下?旬就開始?自我備課?，修改教?案，確保?教案教學(xué)?課件規(guī)范?，資料準?確。進取?了解幼兒?的個性差?異，針對?幼兒的年?齡特點進?行教學(xué)。?課堂上進?取應(yīng)對，?教學(xué)語言?表達清晰?流暢，虛?心聽取指?導(dǎo)教師的?意見，彌?補自我在?教學(xué)工作?的不足。?有錯必改?，自我提?高。給?幼兒上好?一節(jié)課，?導(dǎo)入十分?重要，為?了吸取幼?兒的注意?力，我經(jīng)?常采用的?方法有，?視頻、頭?飾、圖畫?等。導(dǎo)入?成功這節(jié)?課便成功?了一半。?在教學(xué)過?程中，始?終體現(xiàn)以?幼兒為主?體的教學(xué)?模式，尊?重幼兒的?個性發(fā)展?，培養(yǎng)幼?兒的創(chuàng)造?力和想象?力。教育?無處不在?，對幼兒?的教育更?貫穿的日?常生活中?。觀察幼?兒的行為?習(xí)慣使幼?兒養(yǎng)成良?好的常規(guī)?。幼兒園?工作雖然?繁瑣可是?在教學(xué)與?日常管理?中嚴格要?求自我，?同時也要?求幼兒做?一名懂禮?貌、愛學(xué)?習(xí)的好孩?子。真正?履行做一?名實習(xí)教?師的職責?。在服?務(wù)幼兒園?方面，我?們進取配?合幼兒園?參加一類?園評比活?動。每個?班級都要?創(chuàng)設(shè)區(qū)域?角，而我?們大七班?，地方十?分狹小，?什么材料?也沒有，?所以創(chuàng)設(shè)?起來十分?的困難。?我們?nèi)齻€?教師在思?索之后，?創(chuàng)設(shè)了圖?書吧、娃?娃家、美?工區(qū)、自?然角。所?需要的圖?書架、美?工區(qū)的小?桌子、自?然角的花?盆全是我?們自我動?手做的，?正所謂“?自我動手?，豐衣足?食”。創(chuàng)?設(shè)完成后?自我感覺?到十分的?有成就感?。這些都?是在學(xué)校?未接觸到?的，在那?里學(xué)習(xí)到?了環(huán)境創(chuàng)?設(shè)和區(qū)角?創(chuàng)設(shè)的經(jīng)?驗，這又?是一種成?長，一種?收獲。?在實習(xí)學(xué)?校工作方?面，進取?努力的投?入到實習(xí)?學(xué)校的各?項工作中?，充分利?用實習(xí)的?機會，參?加學(xué)校的?各項活動?，使自我?更加的完?善起來。?不光只要?求自我完?成就好，?應(yīng)當更加?出色的完?成高質(zhì)量?的工作，?這樣才能?更好的鍛?煉自我。?在幼兒園?除了教學(xué)?工作外，?我們還參?加幼兒園?的“教研?活動”、?“優(yōu)質(zhì)課?比賽活動?”、“案?例課題研?究活動”?、“幼兒?運動會”?、“組織?大班考試?”、“師?德師風(fēng)演?講比賽”?、“六一?兒童節(jié)表?演活動”?、“主題?課活動”?、“簡筆?畫比賽活?動”……?進取參加?學(xué)校組織?的一切活?動，并且?還得到校?領(lǐng)導(dǎo)的多?次表揚，?榮譽證書?便是對自?我的鼓勵?。這也是?一種成長?，一種收?獲。在?團隊工作?方面，我?們?nèi)齻€實?習(xí)生都是?來自同一?個班級，?所以比較?認識和了?解。在生?活和工作?方面都相?互理解、?相互幫忙?。而我作?為實習(xí)小?組長負責?通知他們?學(xué)校里分?配的各項?任務(wù)，組?織大家進?取完成工?作。聽從?駐縣教師?的安排，?進取配合?，完成任?務(wù)。注重?團隊合作?，相互學(xué)?習(xí)，不管?是生活上?還是工作?上都不能?出現(xiàn)分歧?，即使有?意見應(yīng)當?提出來，?大家一齊?分析解決?問題，保?證團隊了?的和諧和?高質(zhì)量完?成任務(wù)。?這更是一?種成長一?種收獲。?為期四?個月的實?習(xí)生活快?要結(jié)束了?，最終我?要對自我?說一聲多?謝。多謝?自我的努?力，多謝?自我的勇?敢，使我?最終滿載?而歸。相?信這四個?月的挑戰(zhàn)?生活對自?我未來工?作和生活?都將會影?響至深。?“路漫漫?其修遠兮?，吾將上?下而求索?”在幼兒?教師這條?道路上我?還有很多?路要走，?但不管怎?樣，我都?將虛心求?教，勇敢?的嘗試，?因為我始?終相信“?寶劍鋒從?磨礪出，?梅花香自?苦寒來!?”20?23幼兒?園實習(xí)生?自我總結(jié)?范本（三?）轉(zhuǎn)眼?間，短短?的___?_個月就?在忙忙碌?碌中接近?了尾聲。?回顧_?___個?多月工作?，可真是?有喜有悲?。都說幼?兒教師的?工作是最?瑣碎、細?小的，但?我熱愛我?們的工作?，雖然實?習(xí)只有短?短的兩個?月，可就?是和孩子?們相處的?兩個月里?，我的思?想就已經(jīng)?又得到了?一次升華?，是孩子?們使我更?深地體會?到幼教的?崇高和偉?大，以及?時間的意?義與快樂?。我愛我?的孩子們?，我的孩?子們也同?樣的喜歡?我。送?人玫瑰、?手有余香?。我力?求從每一?件小事做?起，并要?做得耐心?細致，我?們班有幾?名孩子自?理能力較?差，很多?時候吃飯?到要喂，?剛開始我?一邊喂，?一邊根據(jù)?幼兒的不?同講一些?關(guān)于吃飯?的小故事?給他們聽?，后來就?鼓勵他們?自己吃飯?姿勢，如?今我們班?孩子在吃?飯時的紀?律有了很?大提高我?們班有一?名孩子，?名叫張恩?嗩，開始?他在班里?吃飯不說?最費勁，?但也足夠?倒數(shù)了，?喂還不吃?，講還不?聽，后來?經(jīng)過了解?知道，恩?說很喜歡?爸爸，而?他的爸爸?在遙遠的?國外智力?工作，很?久才能回?來一次，?于是我就?根據(jù)他的?性格，給?恩說講，?人要是總?也不吃飯?就會營養(yǎng)?不良，長?的又瘦又?小，甚至?餓死，以?后就再也?見不到爸?爸了，只?有多吃飯?，多吃菜?，才能長?成一個健?康的身體?，高高的?個子，像?爸爸一樣?，那樣爸?爸看到才?會高興，?知道嗎?慢慢地，?恩說真的?變的很愛?吃飯了，?而且不挑?食了。?班上還有?一個小男?孩，他叫?林立，特?別的愛咬?人，經(jīng)常?會聽到幼?兒的家伙?臟告狀，?而自己和?老師們既?要安慰被?咬孩子又?要向其家?長道歉，?還要面對?該男孩的?父母重復(fù)?的說一句?話：“您?的孩子今?天又咬-?了”和教?育該男孩?，這一直?是讓班長?頭痛的事?情?？墒?又一時想?不出更好?的方法叫?好這個孩?子，看?到他們有?了進步，?此時自己?也格外地?快樂、幸?福，平時?吃的苦也?變成了甜?的。2?023幼?兒園實習(xí)?生自我總?結(jié)范本（?四）案?例描述(?1)：?-是屬于?比較調(diào)皮?愛搗蛋的?孩子。他?聰明、思?維活躍，?就是愛做?與眾不同?的行為，?而且有很?強的攻擊?性。我以?為他是一?個行為不?受約束自?己的孩子?。一天早?上，一群?孩子在一?個角落里?唱著我上?次教的歌?曲《乘火?箭上天》?，并做著?優(yōu)美的肢?體動作。?這個時候?，他跑過?去，用那?粗重的聲?音大聲的?吼叫：“?你亂唱什?么呀因該?這么唱…?…”邊說?邊推搡著?其中的一?個孩子，?直到把一?個孩子撞?倒在地上?哭為止，?然后急匆?匆的逃走?了，去找?另外的男?孩子畫畫?去了?？?到此，我?叫嚴靖凱?來到我的?跟前，請?他向被推?倒的孩子?道歉，他?不愿意。?我換了一?種口吻，?用講述道?理與贊揚?的方法，?讓他換位?思考，體?會被推倒?在地的滋?味。很快?，嚴靖凱?就對剛才?被推倒在?地的孩子?說了聲：?“對不起?，我錯了?，請你原?諒我”。?案例描?述(2)?：一天?上課，在?全班小朋?友面前我?首先表揚?了他，肯?定他是懂?事，認真?，愛學(xué)習(xí)?的好孩子?，說他很?遵守游戲?規(guī)則，愛?幫助別的?小朋友。?我發(fā)現(xiàn)在?我表揚他?的時候，?他美滋滋?的，而且?顯的有點?不好意思?。在學(xué)習(xí)?過程中，?他總是踴?躍的舉著?手，那期?盼的眼神?一直注視?著我，希?望我能叫?他回答。?我發(fā)現(xiàn)一?個平時上?課廢話很?多而且做?不好的孩?子正用自?己活躍的?思維證明?著他是最?棒的。整?整一天，?我時不時?的用那贊?美的語言?夸獎著嚴?靖凱。當?他要準備?犯錯誤的?時候，我?的贊美和?鼓勵的話?語總是很?及時的送?到他的面?前。于是?這天，他?的各方面?表現(xiàn)都很?好。反?思：現(xiàn)?在我們的?個別教師?就是缺乏?足夠的耐?心和傾聽?孩子心聲?的耐性，?就是缺乏?慈母般的?去關(guān)愛我?們的孩子?，尤其是?對待那些?調(diào)皮，搗?亂的違反?常規(guī)的孩?子們，?心得體會?通常我?們都是采?取大聲的?斥責，嚴?厲的禁止?，而后用?粗暴的目?光扼殺孩?子萌動的?幼稚思想?。我們教?育的是一?群年幼的?孩子，他?們的認知?水平、判?斷是非的?能力都是?我們教師?在日常的?行為習(xí)慣?和每個活?動中說貫?穿要教育?的內(nèi)容。?我們因該?有一個感?懷的心，?原諒孩子?的無知和?年幼。?就以上案?例中的那?個孩子，?如果我們?一味的采?取粗暴制?止，嚴厲?懲罰的行?為的話，?我想可能?會對這個?孩子的今?后生活產(chǎn)?生負面的?影響，嚴?重的將讓?這樣的孩?子在青春?期出現(xiàn)嚴?重的性格?偏執(zhí)，產(chǎn)?生逆反心?理，這樣?對孩子的?成長是極?為不利的?。每個孩?子都喜歡?聽別人贊?美的話，?他們都希?望引起教?師對自己?個體的關(guān)?懷，而我?們的教師?在長期的?工作中，?把自己對?所從事的?職責的溫?柔和耐心?都消磨光?了，面對?著這么多?唧喳不停?的孩子，?我們需要?有嚴厲的?一面，但?是更多的?時候，需?要我們有?足夠的愛?心，以孩?子的角度?出發(fā)思考?問題。就?好象我在?上課時對?待的那個?孩子一樣?，給他足?夠的溫暖?，給他足?夠的希望?，對他鼓?勵有嘉，?從而有足?夠的自信?讓他用光?環(huán)來鞭策?自己，收?斂自己的?不受約束?的行為。?我在表揚?這個孩子?的時候，?他自己也?隱約的感?覺到?jīng)]有?老師說的?那么好，?所有有點?害羞的表?情。所以?我說我們?的孩子是?最真實的?原生態(tài)產(chǎn)?物。我的?鼓勵教育?在他身上?奏效。我?想這個鼓?勵贊揚的?教育也應(yīng)?該同樣在?別的孩子?身上有效?。對于?-這個孩?子推搡別?的孩子的?行為，我?們需要阻?止其類似?事件的再?次發(fā)生。?我們要了?解整個事?實的真相?，不能憑?個人判斷?和孩子平?時的表現(xiàn)?而枉下結(jié)?論。在事?情發(fā)生后?，我詢問?了嚴靖凱?推人的目?的，原來?他告訴我?另外孩子?的歌詞