外研版三年級(jí)英語(yǔ)教(學(xué))案It's-on-your-desk

..頁(yè)腳.It'sonyourdesk.教案一、教學(xué)背景本節(jié)課是針對(duì)三年級(jí)下學(xué)期的小學(xué)生，三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，樂于參與活動(dòng)、游戲及表演，所以要采用多種教學(xué)手段交替使用，創(chuàng)設(shè)情景，盡量利用實(shí)物、圖片及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲望。二、教材分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)ModuliUnit1。本模塊以Position即方位為話題，Unit1呈現(xiàn)了Daming通過閱讀朋友留下的字條尋找自己的生日禮物的場(chǎng)景。本單元的語(yǔ)言功能是描述物品所在的地點(diǎn)及介詞in、on、under的使用。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、認(rèn)讀、會(huì)說關(guān)于描述位置的介詞和句子：in,on,under,It'sinthebox.It'sonyourdesk.It'sunderthechair.技能目標(biāo)：掌握描述物品所在位置的句子，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用、交流、討論。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能掌握、運(yùn)用單詞box,bedroom以及介詞in,on,under能掌握功能句來描述物品的位置：It'sinthebox.It'sonyourdesk.It'sunderthechair.五、教學(xué)用具：玩具老虎、玩具籃球、玩具海寶、盒子、書包、禮物、錄音機(jī)、課文掛圖六、教學(xué)過程：Step1:熱身復(fù)習(xí)1、師生問好2、唱歌。HappyBirthday!（通過唱歌即能活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生了解今天的學(xué)習(xí)容與生日有關(guān)。）Step2：課文導(dǎo)入T：TodayisDaming'sbirthday.Hehasgotalotofpresents.Theproblemishedoesn'tknowwheretheyare.So,todaywe'llhelpDamingtofindouthispresents.Step3：課文教學(xué)1、（出示禮物）T：What'sthis?Ss：It'sapresent.T：（把禮物傳遞給坐在第一個(gè)的學(xué)生）Apresentforyou.S1：Thankyou.T：Passthepresentonebyone.（讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的傳遞禮物，并練習(xí)說“Apresentforyou.”和“Thankyou.”）（既對(duì)句子進(jìn)行了鞏固練習(xí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓他們積極的參與到活動(dòng)中來。）2、（師拿著禮物）T：It'sabeautifulpresent.Let'sopenit.（邊說邊打開禮物）Wow,What'sthis?（指向帶單詞盒子）教授box,學(xué)生分同桌和小組練習(xí)box，將盒子粘在黑板上。（利用實(shí)物充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，形象的教授新單詞。）3、（指向盒子）T：What'sinthebox?Guess.T:Oh,it'satiger.（拿出裝在盒子里的玩具，再把它放進(jìn)去）然后提問：Whereisthetiger?SI：It'sinthebox.（對(duì)回答的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)并板書）T:2、（師拿著禮物）T：It'sabeautifulpresent.Let'sopenit.（邊說邊打開禮物）Wow,What'sthis?（指向帶單詞盒子）教授box,學(xué)生分同桌和小組練習(xí)box，將盒子粘在黑板上。（利用實(shí)物充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，形象的教授新單詞。）3、（指向盒子）T：What'sinthebox?Guess.T:Oh,it'satiger.（拿出裝在盒子里的玩具，再把它放進(jìn)去）然后提問：Whereisthetiger?SI：It'sinthebox.（對(duì)回答的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)并板書）T:（板書It'sinthebox.同時(shí)在黑板上畫圖）邊做動(dòng)作邊讀in,in,in（把右手指放進(jìn)左手里）學(xué)生邊做邊說。老師通過擺放tiger與box的位置來引出on,under,以同樣的方法教授這兩個(gè)單詞。/（讓學(xué)生猜盒子里的東西吸引學(xué)生的注意力，通過擺放玩具與盒子的位置直觀的呈現(xiàn)了in,on,under，同時(shí)黑板上的圖畫也可以很好地幫助學(xué)生理解in,on,under的用法。）4、利用擺放tiger、basketball、Haibao和盒子、書包的位置來充分練習(xí)in、on、under。這一過程剛開始由老師來放置，學(xué)生來進(jìn)行問答，然后由學(xué)生自己來進(jìn)行擺放和問答練習(xí)，這樣可以讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握in在愉快的氣氛中掌握in、on、under的用法。5、將本課的掛圖貼在黑板上，放課文錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1的容，通過聽錄音和看掛圖來幫助學(xué)生理解課文容，提醒學(xué)生注意聽文中的in、on、under。6、再放課文錄音，讓學(xué)生看著課本并進(jìn)行跟讀，注意一定是要邊指邊讀。然后同桌進(jìn)行課文朗讀，老師要注意要巡回糾正發(fā)音。7、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位表演課文，并請(qǐng)幾組同學(xué)上前表演，對(duì)于表現(xiàn)好的小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。Step4：任務(wù)完成1、進(jìn)行活動(dòng)3的練習(xí)。首先由老師帶領(lǐng)全班學(xué)習(xí)書上的示例，然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí)。2、同桌兩人練習(xí)。利用自己手邊的學(xué)習(xí)用品，同桌相互練習(xí)in、on、under。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)可以上臺(tái)展示。Step5：Homework聽音背誦課文。Step6：板書設(shè)計(jì)Module8Unit1It'sonyourdesk.onon七、教學(xué)反思：1、本節(jié)課我通過歌曲彷appybirthday》導(dǎo)入，既活躍了課堂氣氛，又讓學(xué)生了解今天的學(xué)習(xí)容與生日有關(guān)。2、課文教學(xué)先從單詞引入，從學(xué)習(xí)到操練再到鞏固，始終堅(jiān)持詞不離句的原則，在句中練，在句中用，使學(xué)生既鞏固了單詞學(xué)習(xí)，又熟悉了句型，為語(yǔ)言的運(yùn)用奠定