Unit+6+The+Admirable+Topic+Talk+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第二冊(cè)

北師大版（2019）必修第二冊(cè)Unit6TheAdmirableTopicTalk教材分析：《北師大版（2019）必修第二冊(cè)Unit6》是高中英語(yǔ)教材中的一本教材，本冊(cè)共分為八個(gè)單元。其中，Unit6是關(guān)于主題演講的單元，通過(guò)學(xué)習(xí)該單元的內(nèi)容，學(xué)生將了解并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行演講和辯論，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：1.理解并掌握演講的基本要素和技巧；2.學(xué)會(huì)提出和回答問(wèn)題，以增強(qiáng)演講的說(shuō)服力；3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握演講的要素和技巧；能夠積極參與討論和演講活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：本課程的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題話題的討論，并幫助他們進(jìn)行演講的撰寫和實(shí)踐。同時(shí)，在演講環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧。學(xué)情分析：高一學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，但在口語(yǔ)表達(dá)方面，往往存在困難。他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主題活動(dòng)感興趣，愿意積極參與課堂討論和演講練習(xí)。教學(xué)策略：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)策略，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)和群體交流，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)方法：本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，如聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、小組討論、角色扮演等。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在小組討論中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。角色扮演可以讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)如何進(jìn)行演講。導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：介紹話題并激發(fā)學(xué)生興趣教學(xué)活動(dòng)：1.展示一幅與話題相關(guān)的圖片或視頻2.提出一個(gè)引人入勝的問(wèn)題，例如：“你認(rèn)為什么樣的人擁有了尊重、勇敢、耐心和責(zé)任的特質(zhì)？”3.學(xué)生進(jìn)行小組討論并分享自己的想法課堂互動(dòng)（35分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)技巧教學(xué)活動(dòng)：1.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放錄音，學(xué)生聽(tīng)取關(guān)于一些令人欽佩人物的簡(jiǎn)短介紹，然后回答相關(guān)問(wèn)題。2.分組討論：將學(xué)生分成小組，分享一個(gè)他們欽佩的人物，并解釋他們的理由。鼓勵(lì)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并提供相關(guān)詞匯和表達(dá)。3.聽(tīng)力訓(xùn)練：再次播放錄音，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)取人物的特質(zhì)和經(jīng)歷，并填寫相關(guān)信息。4.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩兩合作，扮演他們所選擇的人物，并練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)人物的特質(zhì)和經(jīng)歷。鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)和進(jìn)行真實(shí)情景對(duì)話。結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）：教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)和總結(jié)教學(xué)活動(dòng)：1.提問(wèn)回顧：隨機(jī)抽取幾名學(xué)生，讓他們回顧和總結(jié)他們欽佩的人物的特質(zhì)和經(jīng)歷。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：出示一些問(wèn)題，例如：“你認(rèn)為成為一個(gè)令人欽佩的人需要具備什么樣的品質(zhì)？”或者“你對(duì)欽佩的定義有了新的了解嗎？”鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并提出自己的觀點(diǎn)。3.總結(jié)并布置作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置相關(guān)的口頭或書面作業(yè)。通過(guò)上述教學(xué)過(guò)程，我將盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交流能力。在結(jié)束環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生們能夠意識(shí)到什么樣的品質(zhì)使一個(gè)人變得令人欽佩，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。課堂練習(xí)題：1.Accordingtothepassage,whatistheAdmirableTopicTalk?A.Acompetitionwherestudentsdiscussvarioustopics.B.AspeakingactivityforstudentstoimprovetheirEnglish.C.Aconferenceforstudentstosharetheiropinionsonimportantissues.D.AneventorganizedbyahighschoolinBeijing.答案：B.AspeakingactivityforstudentstoimprovetheirEnglish.答案講解：根據(jù)文章，"TheAdmirableTopicTalkisachallengeforseniorhighschoolstudentstoimprovetheirEnglishspeakingabilities."可知，該活動(dòng)是為了幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的一項(xiàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)。2.HowmanystagesarethereintheAdmirableTopicTalk?A.ThreeB.FourC.FiveD.Six答案：C.Five答案講解：根據(jù)文章，"Thechallengeconsistsoffivestages"可知，AdmirableTopicTalk分為五個(gè)階段。3.WhatcanstudentsgainfromparticipatingintheAdmirableTopicTalk?A.Confidenceinpublicspeakingandadeeperunderstandingofvarioustopics.B.Anopportunitytowinawardsandrecognitionfromtheirschool.C.Thechancetomeetandlearnfromfamouspublicspeakers.D.DevelopmentofcriticalthinkingskillsandimprovedEnglishvocabulary.答案：A.Confidenceinpublicspeakingandadeeperunderstandingofvarioustopics.答案講解：根據(jù)文章，"TheeventprovidesstudentswithavaluableopportunitytoimprovetheirEnglishspeakingabilities,gainconfidenceinpublicspeaking,anddeepentheirunderstandingofvarioustopics."可知，學(xué)生通過(guò)參與該活動(dòng)可以獲得公共演講的信心以及對(duì)不同話題的更深層次的理解。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)方面存在一些問(wèn)題，如缺乏自信、詞匯量有限和對(duì)話題理解不深等。為了解決這些問(wèn)題，我在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，注重針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，我使用了多種教學(xué)方法和資源，如課堂討論、小組合作活動(dòng)和角色扮演等，來(lái)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和積極性。然而，我發(fā)現(xiàn)在組織小組活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的分工和合作存在一些問(wèn)題，有的學(xué)生缺乏主動(dòng)性，有的學(xué)生參與度不高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中給予學(xué)生更具體的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地合作和表達(dá)。此外，在這節(jié)課的教學(xué)反思中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步的回顧和總結(jié)不夠充分。作為教師，我應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)一步提高。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的