校長如何喚醒教師教育激情2016省小學(xué)校省校長講座1

校長如何喚醒教師教育激情郴州市第一完全小學(xué)：萬淑蘭校長如何喚醒教師教育激情

分析教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、危害及產(chǎn)生的原因

校長如何喚醒教師教育激情策略分析教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀、危害及產(chǎn)生的原因現(xiàn)狀：中國人民大學(xué)進行“中國教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查”，填寫問卷的1000名教師中，90﹪存在工作倦怠，超過60﹪的被調(diào)查者對工作不滿意。危害：教學(xué)效果下降

人際關(guān)系緊張

造成自我身心傷害產(chǎn)生的原因：最關(guān)鍵的原因是教師精神質(zhì)量低下校長如何喚醒教師教育激情校長如何喚醒教師教育激情（一）校長用自身激情和才情，喚醒教師教育激情（二）心靈構(gòu)建，帶領(lǐng)教師尋找職業(yè)幸福感，點燃教師教育激情（三）創(chuàng)新學(xué)校管理模式，延續(xù)教師教育激情校長如何喚醒教師教育激情（一）校長用自身激情和才情，喚醒教師教育激情

成功的領(lǐng)導(dǎo)者就是最大限度地影響追隨者的思想、感情,乃至行為。將自己的思想裝進老師的頭腦中，這是一件非常艱難的事情。但是我們也要明白：校長是教師們的榜樣，校長的所有也是很容易感染教師，因為教師也喜歡模仿校長。我們校長可以充分利用好感染、模仿的特點，用自身激情和才情喚醒教師教育激情。這也是校長必備的“硬素質(zhì)”。校長如何喚醒教師教育激情（一）校長用自身激情和才情，喚醒教師教育激情1、激情喚醒激情激情是什么？激情，是一種對事業(yè)的狂熱摯愛和無限忠誠；激情，是永爭前列的堅強意志和與時俱進的執(zhí)著追求。微笑面對學(xué)生和老師、勤走班……

有了充滿激情的校長，就會有所充滿激情的學(xué)校；

有了充滿激情的學(xué)校，就會涌向出許多充滿激情的老師；

有了充滿激情的老師，就會成就一批批充滿激情的學(xué)生。如果用兩個字概括我風(fēng)格，那就是“激情”。不光我自己有激情，而是讓我周圍的人都有激情。校長如何喚醒教師教育激情（一）校長用自身激情和才情，喚醒教師教育激情

2、才情喚醒激情

才情應(yīng)是文化田野里自然盛開的鮮花，是豐富的心智里流淌出來的靈氣。當文化鋪就了一個人厚重的底色，才情則會是那底色里跳躍著的亮麗的色塊。在生活中，我們發(fā)現(xiàn)，隨著歲月的流逝，大多數(shù)教師都生活在平靜的絕望中，他們心中美好的理想漸漸淡漠，變得庸庸碌碌，毫無生氣，激情不再。這時校長充分展現(xiàn)自己的才情不失為一個好辦法。校長如何喚醒教師教育激情（一）校長用自身激情和才情，喚醒教師教育激情

2、才情喚醒激情如何展現(xiàn)、培養(yǎng)校長才情？（1）、校長的才情體現(xiàn)在詩意的工作；（2）、校長的才情體現(xiàn)在帶頭學(xué)習(xí)；三多—多閱讀多動筆多交流多閱讀多讀書不一定是好校長；不讀書一定不是好校長;讀書的校長再差都差不到哪里去;不讀書的校長再好好不到哪里去！多動筆“會寫劇本的人寫劇本，不會寫劇本的人教人寫劇本。請注意，自己不會寫劇本的而教人寫劇本的人，規(guī)則總是特別多，定位也總是特別高，能夠把一切會寫劇本的人嚇退。因為如果不嚇退，他們的位置和威信就沒有了！”驀然間：發(fā)現(xiàn)自己也陷入了一場荒謬的寫作缺失中！多交流積極參加校園內(nèi)活動積極參加校園外活動（1）校園內(nèi)交流活動（上課交流）入班聽課交流探討北師大學(xué)習(xí)交流（2）校園外交流活動北京實驗二小學(xué)校學(xué)習(xí)交流北京崇文小學(xué)學(xué)習(xí)交流北京中關(guān)村二小學(xué)習(xí)交流西南大學(xué)研修培訓(xùn)重慶中華路小學(xué)學(xué)習(xí)交流臺灣學(xué)校學(xué)習(xí)交流到香港、澳門進行英語交流學(xué)習(xí)新疆托克遜縣