《家具設(shè)計》課程中滲透勞動教育的路徑研究_第1頁
《家具設(shè)計》課程中滲透勞動教育的路徑研究_第2頁
《家具設(shè)計》課程中滲透勞動教育的路徑研究_第3頁
《家具設(shè)計》課程中滲透勞動教育的路徑研究_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《家具設(shè)計》課程中滲透勞動教育的路徑研究現(xiàn)代生活節(jié)奏速度加快,許多略了傳統(tǒng)文化和勞動教育的重要性。然而,家具設(shè)計作為一門計專業(yè),不僅僅只是創(chuàng)作出美觀實用的產(chǎn)品,同時也應(yīng)該注重教育的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、了解勞動價值,從而打種教育形式,其主要目的就是通過勞動實踐,培養(yǎng)的生產(chǎn)勞動習(xí)慣、道德品質(zhì)和功利精神,以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新踐能力。而同時,家具設(shè)計也是一門需要注重實踐的、注重動的耐心和忍耐力,使其更好地掌握相關(guān)技術(shù),學(xué)會不斷創(chuàng)新設(shè)義。學(xué)生的創(chuàng)新思維。這種發(fā)掘和探索的過程,是通過不斷的勞動實踐的,既能夠鍛煉學(xué)生的動手能力,又能夠引導(dǎo)學(xué)生了解家具設(shè)計的與原理,從而在實踐中尋找新的解決方案,并創(chuàng)造出更加美觀實用重融合傳統(tǒng)文化元素,讓學(xué)生了解和感受傳統(tǒng)文化出符合傳統(tǒng)文化精髓和審美需求的家具,讓學(xué)生進(jìn)一步感受到門注重實踐能力的專業(yè),而勞動教育同樣也非常重作能力的培養(yǎng)。通過家具設(shè)計的實際操作過程,讓學(xué)生親身參、體驗家具生產(chǎn)的全過程,并從中發(fā)現(xiàn)實踐的樂趣,從而激發(fā)平。引導(dǎo)思考勞動價值具設(shè)計的角度來看,一個家具產(chǎn)品不僅僅是對設(shè)計美學(xué)的追尋,辛與奮斗,需要通過家具設(shè)計來呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生從中計的課程安排中,應(yīng)該提供充足的實踐機(jī)會,讓學(xué)生可以的方式去體驗、感受和理解勞動的價值,同時也需要注重學(xué)生考導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考和探索,尋找創(chuàng)新的點(diǎn)子行實踐。這樣的指導(dǎo),同樣也需要注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考和創(chuàng)文化以作為了解傳統(tǒng)文化的一個載體,對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)拓展。通過家具設(shè)計,讓學(xué)生了解到傳統(tǒng)文化對家具設(shè)計知。導(dǎo)學(xué)生了解勞動的價值設(shè)計的過程中對學(xué)生進(jìn)具設(shè)計作為一門重要的設(shè)計專業(yè),應(yīng)該注重滲透勞動教育容,既能夠提高學(xué)生的設(shè)計水平,還能夠加強(qiáng)學(xué)生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論