交互式電子白板在小學美術教學中的實效應用分析 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選交互式電子白板在小學美術教學中的實效應用分析學美術教學中存在的問題做好分析，最后提出利用電子交互式白板的使用策略。關鍵詞：交互式電子白板；小學美術；美術教學進行深度融合，提高學生對于美術知識的興趣，加強學生的學習體驗。一、交互式電子白板應用于小學美術教學的優(yōu)勢交互式電子白板為教學提供較多的網(wǎng)絡資源，教師在教學的過程中可以直接利用對這樣可以使得課件變得較為簡單。良好的教學情境可以激發(fā)學生的思維，以此促進學生更好的展開學習與理解。在當前小學美術教學中利用電子交互白板可以使得課堂內(nèi)容比較豐富，同時還能激發(fā)學生的感官，使他們對所學習的知識形成興趣，進而提高他們的從而將教學內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學生，還可以與學生進行較好的交流。另外，教師還可以通過利用交互式電子白板放大相應的內(nèi)容，從而利用不同的功能將教學的重點展示給學生，從而幫助學生突破學習重點與難點，以此提高學生的創(chuàng)作能力。而且交互式電子白板還有三角板、圓規(guī)等常用工具，教師在具體的教學中可以有效利用這些工具，從而給學生提供良好的繪畫思路，為學生形成良好的學習印象。二、小學美術教學中存在的問題1.教學目標設定不合理，與學生實際不夠貼合12022年安徽省中小學教育教學論文評選分教師和校長忽視了美術教育對于學生的情感，從而使得實際教學效果并不理想。2.沒有充分體現(xiàn)學生主體地位在美術課程的教學過程中，學生獲取美術技能是當前的重要標準，在之前美術教學因此，這也導致學生在具體的教學開展中都會根據(jù)規(guī)章制度展開，從而無法發(fā)揮學生的主觀能動性。美術教育需要提高當前學生的審美能力，很多情況下學生過于依賴教師的課堂教學，從而使得自身缺少一些思考，很多情況下是在模仿教師，這樣很難發(fā)揮自身教師應該給予學生一定的空間，讓他們自行的展開創(chuàng)作，這樣才能讓他們自由發(fā)揮，從而創(chuàng)造出較好的作品。三、小學美術教學中交互式白板的運用方式1.利用豐富的視聽效果，創(chuàng)設生動有趣教學情境融入課堂之中，以此突顯出學生自身的主體地位。這一課程時，可以找一段簡短的視頻，將書包最初的樣子到現(xiàn)在的變化展現(xiàn)給學生，教師還可以讓學生觀察自己的書包屬于哪種類型，再結合學生喜好讓他們進行構思，在書包上添加自己喜歡的裝飾圖案，而且不同的書包構造上有所不同，一些書包在設定上添加了水杯和文具盒的擺放位置，教師可以讓學生根據(jù)自己的喜好進行繪畫，還可以讓學生為未來的書包展開幻想，如書包中會安裝一個放置或掛置籃球、足球的位置，這樣有22022年安徽省中小學教育教學論文評選亦或者書包可以自主識別主人，這樣只有書包主人才能夠打開書包，其他人沒有權限，可以有效的保障安全隱私性，還有很多方面學生可以想象，通過這樣的方式帶動他們的好的鄉(xiāng)村氛圍，通過音樂吸引學生的注意力，再在交互式白板軟件中展現(xiàn)出萬物復蘇、式白板體現(xiàn)出樹的造型，以供參考。圖1交互式白板中樹的造型2.豐富教師示范教學形式，多方交互提高課堂教學效率教師往往會有不一樣的教學方法。因此如果能夠將美術教學的方式變得更加直觀就可以提高整體的課堂教學效率，幫助學生形成良好的學習狀態(tài)，以此提高學生的學習動力。32022年安徽省中小學教育教學論文評選學生自行的探索，這樣有利于提高課堂的趣味性，同時還能幫助學生形成深刻的印象，學生繪畫的技巧，使得學生更加深入的了解相關技巧，同時還能掌握較好的繪畫方法，提高學生的創(chuàng)作能力。3.利用游戲激發(fā)學生的興趣，提升學生的綜合能力在當前新課程理念下，對于學生的學習體驗比較重視，同時還要重視教材使用的基礎性，科學性以及開發(fā)性。在具體的教學過程中，可以利用游戲的形式，使得課堂變得更加輕松化，這樣可以給學生形成一個良好的氛圍，同時還能使得學生與教師之間的關系進一步提升。利用交互式白板進行教學，改變了傳統(tǒng)教學的問題，同時也給美術教學這樣可以使得白板交互更好地將內(nèi)容呈現(xiàn)出來，從而調(diào)整大小位置角度顏色等，在這樣的情況下，使得教學游戲環(huán)節(jié)變得具有一定的趣味性和整體性。的想象力和創(chuàng)造力。4.設置學習任務，體驗學習快樂好的了解作品的意境。42022年安徽省中小學教育教學論文評選習的快樂。結束語：在現(xiàn)代小學美術的教學中，教師應該重視美術教學工作，同時還要合理的利用良好的美術基礎，以此培養(yǎng)他們終身的學習理念。參考文獻：[1]梁毓瑋.交互式電子白板在小學美術教學中的運用之我見[J].散文百家(新語文活頁),2020(03):130.[2]王建新.交互式電子白板在小學美術教學中的運用[J].少兒美術,2020(05):34-35.[3]黎妮.交互式電子白板在小學美術教學中的實效應用[J].天天愛科學(教育前沿),2020(05):50.[4]王建新