交互式電子白板在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)效應(yīng)用分析 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選交互式電子白板在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)效應(yīng)用分析學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題做好分析，最后提出利用電子交互式白板的使用策略。關(guān)鍵詞：交互式電子白板；小學(xué)美術(shù)；美術(shù)教學(xué)進(jìn)行深度融合，提高學(xué)生對于美術(shù)知識的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一、交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢交互式電子白板為教學(xué)提供較多的網(wǎng)絡(luò)資源，教師在教學(xué)的過程中可以直接利用對這樣可以使得課件變得較為簡單。良好的教學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)生的思維，以此促進(jìn)學(xué)生更好的展開學(xué)習(xí)與理解。在當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)中利用電子交互白板可以使得課堂內(nèi)容比較豐富，同時還能激發(fā)學(xué)生的感官，使他們對所學(xué)習(xí)的知識形成興趣，進(jìn)而提高他們的從而將教學(xué)內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，還可以與學(xué)生進(jìn)行較好的交流。另外，教師還可以通過利用交互式電子白板放大相應(yīng)的內(nèi)容，從而利用不同的功能將教學(xué)的重點(diǎn)展示給學(xué)生，從而幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，以此提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。而且交互式電子白板還有三角板、圓規(guī)等常用工具，教師在具體的教學(xué)中可以有效利用這些工具，從而給學(xué)生提供良好的繪畫思路，為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)印象。二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定不合理，與學(xué)生實(shí)際不夠貼合12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選分教師和校長忽視了美術(shù)教育對于學(xué)生的情感，從而使得實(shí)際教學(xué)效果并不理想。2.沒有充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位在美術(shù)課程的教學(xué)過程中，學(xué)生獲取美術(shù)技能是當(dāng)前的重要標(biāo)準(zhǔn)，在之前美術(shù)教學(xué)因此，這也導(dǎo)致學(xué)生在具體的教學(xué)開展中都會根據(jù)規(guī)章制度展開，從而無法發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。美術(shù)教育需要提高當(dāng)前學(xué)生的審美能力，很多情況下學(xué)生過于依賴教師的課堂教學(xué)，從而使得自身缺少一些思考，很多情況下是在模仿教師，這樣很難發(fā)揮自身教師應(yīng)該給予學(xué)生一定的空間，讓他們自行的展開創(chuàng)作，這樣才能讓他們自由發(fā)揮，從而創(chuàng)造出較好的作品。三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中交互式白板的運(yùn)用方式1.利用豐富的視聽效果，創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情境融入課堂之中，以此突顯出學(xué)生自身的主體地位。這一課程時，可以找一段簡短的視頻，將書包最初的樣子到現(xiàn)在的變化展現(xiàn)給學(xué)生，教師還可以讓學(xué)生觀察自己的書包屬于哪種類型，再結(jié)合學(xué)生喜好讓他們進(jìn)行構(gòu)思，在書包上添加自己喜歡的裝飾圖案，而且不同的書包構(gòu)造上有所不同，一些書包在設(shè)定上添加了水杯和文具盒的擺放位置，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行繪畫，還可以讓學(xué)生為未來的書包展開幻想，如書包中會安裝一個放置或掛置籃球、足球的位置，這樣有22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選亦或者書包可以自主識別主人，這樣只有書包主人才能夠打開書包，其他人沒有權(quán)限，可以有效的保障安全隱私性，還有很多方面學(xué)生可以想象，通過這樣的方式帶動他們的好的鄉(xiāng)村氛圍，通過音樂吸引學(xué)生的注意力，再在交互式白板軟件中展現(xiàn)出萬物復(fù)蘇、式白板體現(xiàn)出樹的造型，以供參考。圖1交互式白板中樹的造型2.豐富教師示范教學(xué)形式，多方交互提高課堂教學(xué)效率教師往往會有不一樣的教學(xué)方法。因此如果能夠?qū)⒚佬g(shù)教學(xué)的方式變得更加直觀就可以提高整體的課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選學(xué)生自行的探索，這樣有利于提高課堂的趣味性，同時還能幫助學(xué)生形成深刻的印象，學(xué)生繪畫的技巧，使得學(xué)生更加深入的了解相關(guān)技巧，同時還能掌握較好的繪畫方法，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。3.利用游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的綜合能力在當(dāng)前新課程理念下，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)比較重視，同時還要重視教材使用的基礎(chǔ)性，科學(xué)性以及開發(fā)性。在具體的教學(xué)過程中，可以利用游戲的形式，使得課堂變得更加輕松化，這樣可以給學(xué)生形成一個良好的氛圍，同時還能使得學(xué)生與教師之間的關(guān)系進(jìn)一步提升。利用交互式白板進(jìn)行教學(xué)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)的問題，同時也給美術(shù)教學(xué)這樣可以使得白板交互更好地將內(nèi)容呈現(xiàn)出來，從而調(diào)整大小位置角度顏色等，在這樣的情況下，使得教學(xué)游戲環(huán)節(jié)變得具有一定的趣味性和整體性。的想象力和創(chuàng)造力。4.設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂好的了解作品的意境。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選習(xí)的快樂。結(jié)束語：在現(xiàn)代小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中，教師應(yīng)該重視美術(shù)教學(xué)工作，同時還要合理的利用良好的美術(shù)基礎(chǔ)，以此培養(yǎng)他們終身的學(xué)習(xí)理念。參考文獻(xiàn)：[1]梁毓瑋.交互式電子白板在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用之我見[J].散文百家(新語文活頁),2020(03):130.[2]王建新.交互式電子白板在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J].少兒美術(shù),2020(05):34-35.[3]黎妮.交互式電子白板在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)效應(yīng)用[J].天天愛科學(xué)(教育前沿),2020(05):50.[4]王建新