怎樣處理屢教不改的學(xué)生

如何辦理屢教不改的學(xué)生1、“屢教不改”學(xué)生的形成原由。其一，學(xué)習(xí)“屢教不改”型。如：課不專心，不準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，作業(yè)不工整，或不造作業(yè)等。其二，紀(jì)律“屢教不改型”。如：早走，遲到，打斗，說(shuō)臟話；上課搗蛋，講小話，玩物品（學(xué)慣用品、玩具等），好動(dòng)，吸煙，逃學(xué)，玩游戲，亂扔垃圾其三，思想“屢教不改型”。如：“早戀型”的，懶散的，說(shuō)謊的，沒(méi)禮貌的，亂翻拿他人東西的2、對(duì)策。其一，愛(ài)心。我們要“用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子的心燈”，要“和孩子交朋友，走進(jìn)孩子的心靈”，這是無(wú)堅(jiān)不摧的利器。比方，我們能夠看孩子喜愛(ài)看的書(shū)，玩孩子喜愛(ài)玩的游戲，想孩子愛(ài)想的東西，這樣就很簡(jiǎn)單和孩子找到共同話題，也就能順利地走進(jìn)孩子的心靈了。其二，技巧。我們要掌握并適合使用和家長(zhǎng)交流的技巧，將會(huì)事半功倍。比方，家訪時(shí)，我們要想好發(fā)言思路和主題，合時(shí)夸獎(jiǎng)孩子或家長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)，合時(shí)指引家長(zhǎng)采納正確的家教方法，而且以達(dá)成共鳴為目的，切忌對(duì)孩子和家長(zhǎng)訴苦不滿。其三，寬容?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，我們要用寬容心對(duì)待孩子。比方，我們能夠“多睜一只眼看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多閉一只眼看孩子的弊端”，大度包含孩子的錯(cuò)誤，且不可以和孩子“記仇”。其四，降低要求。我們要合時(shí)降低對(duì)問(wèn)題學(xué)生的要求，讓他“跳一跳，就能摘到香蕉”，也許是不錯(cuò)的選擇。比方，上課愛(ài)發(fā)言的孩子，能夠讓他一天少講一句話。時(shí)間久了，也許他也就能控制住自己的言行了。其五，習(xí)慣?！芭嘤?xí)慣，收獲成功?！蔽覀円浞掷没騽?chuàng)建情境，培育孩子養(yǎng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣，這比什么都重要。其六，交往。我們要正確指引學(xué)生與人交往，“勿把好感當(dāng)戀愛(ài)”。比方，男孩子喜愛(ài)和女孩子打鬧，這是很正常的一種生理現(xiàn)象。他們之因此這樣做，完整部是想惹起他人的注意。其七，心理咨詢。學(xué)校要建立一個(gè)心理咨詢室，當(dāng)孩子有什么煩憂愁悶時(shí)，能夠到這里追求幫助，實(shí)時(shí)獲得發(fā)泄和改正。其八，發(fā)泄。我們要合時(shí)指引學(xué)生進(jìn)行“發(fā)泄”，減緩心理壓力。比方，學(xué)校能夠建立“發(fā)泄墻”，讓他把想說(shuō)的話都寫(xiě)下來(lái)，畫(huà)下來(lái)；能夠建立“發(fā)泄室”，里面擺上一些物品，讓孩子或摔或砸，或唱或跳，實(shí)時(shí)緩解各方面帶來(lái)的心理壓力?？傊昂⒆邮强涑鰜?lái)的”。在平時(shí)的教育教課中，我們不要小氣贊嘆的語(yǔ)言，多說(shuō)一些諸如“你真棒！”“你真聰慧！”“你進(jìn)步