安徽省信息技術(shù)三年級上下冊教案

PAGEPAGE17第1課初識神奇的新朋友一、教學(xué)目標(biāo)。（一）、知識性目標(biāo)：了解電腦的硬件構(gòu)成，學(xué)會電腦的開機(jī)、關(guān)機(jī)。（二）、技能性目標(biāo)。明白開機(jī)、關(guān)機(jī)的順序目的。（三）、情感性目標(biāo)。懂得機(jī)房學(xué)習(xí)的一般要求。二、教學(xué)重點(diǎn)。（一）、機(jī)房學(xué)習(xí)要求。（二）、開、關(guān)機(jī)順序。三、教學(xué)過程。（一）、導(dǎo)課。同學(xué)們，從今天開始，我們就要學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科了——信息技術(shù)學(xué)科，我們這門學(xué)科將會有很多時間在學(xué)校的機(jī)房學(xué)習(xí)，請大家分組討論一下，我們進(jìn)入機(jī)房學(xué)習(xí)，應(yīng)該注意哪些問題？（讓學(xué)生分組討論，自主發(fā)現(xiàn)在機(jī)房的一般紀(jì)律要求，從而能自覺的遵守機(jī)房管理規(guī)定。）（二）、新授。1、認(rèn)識一套電腦的基本硬件。對照課本，相鄰的同學(xué)相互說說面前電腦設(shè)備的名稱。（通過交流、互說，糾正、認(rèn)識電腦硬件設(shè)備，培養(yǎng)合作的信息素養(yǎng)。）教師組織集體說說2、認(rèn)識鼠標(biāo)。教師與學(xué)生一起認(rèn)識鼠標(biāo)，師生共同去握一握鼠標(biāo)，對比握鼠標(biāo)姿勢，注：利用攝像頭+教學(xué)廣播系統(tǒng)，演示效果更佳。教師與學(xué)生一起做一做“單擊”、“雙擊”、“拖動”、“右擊”等操作，一定要在學(xué)生剛接觸電腦時，形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在“拖動”教學(xué)時，注意鼠標(biāo)提起的教學(xué)，因?yàn)橛行C(jī)房鼠標(biāo)的上下操作區(qū)域很小，一定要教會學(xué)生拖動不了的時候，可以把鼠標(biāo)提起來放到好操作的地方在移動。（很多新知識先入為主，教師一定要教扎實(shí)。）3、鼠標(biāo)操作練習(xí)。教師說，學(xué)生跟著集體做。（1）打開掃雷軟件的過程。（單擊“開始”的途徑；雙擊c盤的途徑）（2）打開紙牌軟件的過程。（單擊“開始”的途徑；雙擊c盤的途徑）在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己打開“紅心大戰(zhàn)”等游戲（練習(xí)鼠標(biāo)的移動、單擊、雙擊等操作，利用學(xué)生的好奇心，讓它們用剛學(xué)的鼠標(biāo)操作發(fā)現(xiàn)電腦里的“秘密”）方式。）4、學(xué)生自己對照課本關(guān)閉電腦，有問題的同學(xué)相互交流。課本圖解很詳細(xì)，學(xué)生有能力完成。（培養(yǎng)學(xué)生自主探究、互助、合作、友愛的學(xué)習(xí)氛圍。）5、課堂研討。為什么開機(jī)時先開顯示器，而關(guān)機(jī)時后關(guān)顯示器？學(xué)生討論、交流。教師集體糾正。6、總結(jié)延伸。結(jié)合課后評價表，學(xué)生自評，延伸導(dǎo)課情境創(chuàng)設(shè)，指出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。四、課堂板書。第1課初識神奇新朋友一、在機(jī)房我們要注意哪些問題？P8二、鼠標(biāo)操作單擊：食指點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵1次雙擊：食指快速、連續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵2次右擊：中指點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵1次移動：拇指、無名指、小指握住鼠標(biāo)，食指、中指輕輕放在鼠標(biāo)上，在鼠標(biāo)墊上移動鼠標(biāo)?！秳觿邮种竿嬗螒颉方虒W(xué)反思盡信書則不如無書——《動動手指玩游戲》教學(xué)反思《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》提出：小學(xué)信息技術(shù)主要培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的意識與能力。因此，小學(xué)信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。本節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)第一冊第2課《動動手指玩游戲》。本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會鼠標(biāo)的操作，并利用“掃雷”游戲來練習(xí)鞏固鼠標(biāo)的操作。通過“掃雷”游戲操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)鼠標(biāo)的操作內(nèi)容分為鼠標(biāo)的握姿和鼠標(biāo)的基本操作兩個部分。在教學(xué)鼠標(biāo)的握姿時，我讓學(xué)生自己按照課本上要求：食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指夾在鼠標(biāo)兩側(cè)。但是，在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的中指放在右鍵上很吃力，于是我讓學(xué)生自己用手指嘗試，哪個手指點(diǎn)擊右鍵更靈活、更方便，學(xué)生認(rèn)為無名指操作更方便。我認(rèn)為從年齡特點(diǎn)來說，三年級學(xué)生的手指比較短，手指發(fā)育還不完善，所以讓學(xué)生握住鼠標(biāo)、操作鼠標(biāo)不能強(qiáng)行要求用哪個手指，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的手指實(shí)際情況操作鼠標(biāo)。但是要讓學(xué)生知道鼠標(biāo)的握姿和基本操作：移動、指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。在教學(xué)鼠標(biāo)的“雙擊”操作時，我讓學(xué)生兩次點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，打開“我的電腦”，結(jié)果部分學(xué)生沒有打開窗口，學(xué)生感到困惑，為什么同樣是兩次點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，得到的結(jié)果卻不同呢？針對學(xué)生操作中遇到的問題進(jìn)行全班探究，讓打開窗口的學(xué)生和沒有打開窗口的學(xué)生同時上臺操作鼠標(biāo)，從他們的操作中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們兩次點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵的速度不一樣，讓學(xué)生知道“雙擊”一定要連續(xù)點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵兩次，速度要快。如果速度慢就變成了兩次“單擊”。這樣學(xué)生理解了“雙擊”的要領(lǐng)，突破了本節(jié)課的難點(diǎn)，為后學(xué)用鼠標(biāo)進(jìn)行“掃雷”游戲打下基礎(chǔ)。俗話說“盡信書則不如無書”。隨著信息的高速發(fā)展，信息技術(shù)課程內(nèi)容也在不斷更新，課本中往往有些教學(xué)內(nèi)容不再適合本校學(xué)生的實(shí)際情況，教師要備教材，但不能盲目的崇拜教材，要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的機(jī)房條件。因此，信息技術(shù)教師不僅要備好教材，更要備好學(xué)生、備好機(jī)器。第2課動動手指玩游戲一、教學(xué)目標(biāo)。（一）、知識性目標(biāo)：了解鼠標(biāo)的基本結(jié)構(gòu)。了解鼠標(biāo)的一般操作。能區(qū)分機(jī)械鼠標(biāo)與光電鼠標(biāo)。（二）、技能性目標(biāo)。熟練鼠標(biāo)的基本操作。會玩掃雷游戲會使用附件的計算器（三）、情感性目標(biāo)。形成合作、分享的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會對照課本自主探究的學(xué)習(xí)精神，養(yǎng)成科學(xué)的電腦操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)。（一）、鼠標(biāo)的“雙擊”、“移動”。（二）、掃雷游戲的游戲規(guī)則。三、教學(xué)過程。（一）、導(dǎo)課。上節(jié)課，我們認(rèn)識了電腦，學(xué)習(xí)了電腦最重要輸入工具——鼠標(biāo)的使用方法，今天我們就要學(xué)習(xí)怎樣用鼠標(biāo)來玩玩小游戲?。隙ㄖR學(xué)習(xí)，點(diǎn)明學(xué)習(xí)要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。）（二）、新授。1、開機(jī)順序、鼠標(biāo)操作復(fù)習(xí)。集體有序的開機(jī)，利用鼠標(biāo)打開掃雷游戲，有疑問的先左右交流，如果不能和解決，在向老師詢問。（每一節(jié)課新授之前都應(yīng)該安排復(fù)習(xí)的時間，“溫故而知新”呀?。┙處熃M織集體說說2、對照課本，自主探究，怎樣玩掃雷游戲。（不允許相互交流）給學(xué)生一定的時間自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。3、相互交流玩掃雷游戲的心得。學(xué)生相互交流，通過知識的分享，豐富自己的知識體系。4、教師組織，集體玩一局掃雷游戲，教師巡視，搞清學(xué)生的自學(xué)情況，視具體學(xué)情組織集體交流，總結(jié)出正確、高效的游戲辦法。5、組織分組掃雷大賽，評出最佳“工兵”。教師組織學(xué)生的掃雷游戲比賽，并根據(jù)學(xué)生的操作情況評出一部分最佳“工兵”，并讓他們談一談成功心得。（以賽代練，通過學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織有效的學(xué)習(xí)形式。讓優(yōu)等生說一說自己的心得，即鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也是對優(yōu)等生學(xué)習(xí)的肯定。）6、自主練習(xí)課本其他游戲，并形成游戲心得。7、教師組織學(xué)生交流其他游戲的玩法心得。8、總結(jié)延伸。結(jié)合課后評價表，學(xué)生自評，延伸導(dǎo)課情境創(chuàng)設(shè)，指出下一節(jié)課的學(xué)習(xí)更多小游戲的玩法，激起學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。四、課堂板書。第2課動動手指玩游戲一、復(fù)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作移動、單擊、雙擊、右擊二、掃雷游戲秘訣1、從四個角開始入手2、確定明顯地雷3、先掃1個雷的周圍，再掃其他。第3課鼠標(biāo)雙擊摘果實(shí)一、教材說明：本課是學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作的第三課，玩游戲是學(xué)生最喜歡的一項(xiàng)活動。本課繼續(xù)通過游戲的方式，讓學(xué)生掌握雙擊游戲快捷方式運(yùn)行程序的方法，感受并體驗(yàn)窗口、圖標(biāo)、按鈕的操作，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材選擇Flash小游戲“摘蘋果”入手，練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作，鍛煉學(xué)生的思維能力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、雙擊操作；2、通過玩游戲，能熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行指向、單擊、雙擊多種操作。過程與方法：1、學(xué)會通過雙擊快捷方式圖標(biāo)啟動游戲軟件；2、通過玩游戲，感受并體驗(yàn)窗口、圖標(biāo)、按鈕的操作，掌握啟動和退出游戲的方法和操作步驟。情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識，2、學(xué)生通過鼠標(biāo)操作練習(xí)，收獲勞動的果實(shí)，獲得成功的體驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會鼠標(biāo)的指向、雙擊操作；、2、通過玩游戲，感受并體驗(yàn)窗口、圖標(biāo)、按鈕的操作，掌握啟動和退出游戲的方法和操作步驟。四、教學(xué)難點(diǎn)：通過玩游戲，能熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行指向、單擊、雙擊多種操作。五、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)虢處熁顒訉W(xué)生活動1、同學(xué)們，想玩摘蘋果的游戲嗎？2、同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩這個游戲，但我們玩游戲不是純粹的玩，這里面有很大的技術(shù)含量。掌握不了這項(xiàng)技術(shù)的同學(xué)就玩不好游戲。同學(xué)們在玩這個游戲之前想學(xué)習(xí)這項(xiàng)電腦技術(shù)嗎？（引出雙擊鼠標(biāo)操作）1、做好課前準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師活動學(xué)生活動1、學(xué)習(xí)雙擊。2、教師示范雙擊操作，學(xué)生觀看并練習(xí)。3、講解雙擊操作與單擊操作的不同點(diǎn)，雙擊操作動作的要點(diǎn)。4、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)雙擊操作，糾正不正確的操作。1、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)雙擊要領(lǐng)。2、練習(xí)操作鼠標(biāo)雙擊。3、相互討論雙擊鼠標(biāo)的感受及要領(lǐng)。（三）動手實(shí)踐教師活動學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的指向。同學(xué)們，在使用鼠標(biāo)操作之前，要給鼠標(biāo)一個目標(biāo)，我們稱之為“指向”，鼠標(biāo)的操作要在被指向物上，這樣才能實(shí)現(xiàn)我們想要的結(jié)果。2、練習(xí)鼠標(biāo)的“指向”。（指向游戲）3、雙擊打開游戲。4、觀賞游戲介面，在任意處單擊。進(jìn)入游戲畫面。5、鼠標(biāo)指向第一個紅蘋果，單擊被指向點(diǎn)，單擊“開始”。6、練習(xí)鼠標(biāo)“指向”操作。1、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)指向。2、練習(xí)鼠標(biāo)的“指向”操作。3、學(xué)生玩“摘蘋果”的游戲。（四）交流體會教師活動學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的操作過程。2、鞏固雙擊鼠標(biāo)的要領(lǐng)。1、相互交流操作體會。2、談?wù)撾p擊鼠標(biāo)的要領(lǐng)。（五）鞏固練習(xí)教師活動學(xué)生活動1、要求學(xué)生打開指定游戲，練習(xí)鼠標(biāo)的“指向”與雙擊操作。2、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1、學(xué)生打開指定游戲，練習(xí)鼠標(biāo)的“指向”與雙擊操作。第4課紙牌高手就是我教學(xué)目標(biāo)⒈能熟練靈活地操作鼠標(biāo)。⒉在自主探索及游戲的過程中體驗(yàn)探索的成功感和學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能熟練靈活地操作鼠標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)房、教材、教學(xué)軟件教學(xué)過程第一課時一、復(fù)習(xí)：鼠標(biāo)有哪些基本操作？二、激趣這節(jié)課我們來玩一些新游戲。三、試一試：啟動紙牌游戲⒈學(xué)生自學(xué)：對照課本，學(xué)會啟動紙牌游戲。⒉學(xué)生演示、講解方法。四、自主探究玩游戲⒈交流：有誰玩過這個游戲？你能向同學(xué)們介紹一下這個游戲的玩法嗎？⒉試一試：根據(jù)同學(xué)的介紹，自己動手玩一玩，探索一下游戲方法，可以參考書本。⒊交流：在這個游戲中，你用到了哪些鼠標(biāo)的基本操作？⒋小結(jié)。⒌課間休息。⒍繼續(xù)玩游戲。⒎交流：有誰完成了這個游戲？有的同學(xué)為什么沒有完成？⒏試一試：怎樣關(guān)閉游戲。⒐小結(jié)：認(rèn)識一下最大化、最小化、關(guān)閉按鈕。第二課時評一評鼠標(biāo)的所有操作你都學(xué)會了嗎？二、自主探究玩游戲⒈任選一種游戲進(jìn)入。⒉玩一玩。⒊交流：你玩的是哪種游戲？說說你的玩法。⒋課間休息。⒌繼續(xù)玩游戲。四、總結(jié)：鼠標(biāo)有四種基本操作：指向、單擊、雙擊、拖動，不同的情況下會用到不同的操作，你要靈活使用。板書設(shè)計第4課紙牌高手就是我指向、單擊、雙擊、拖動靈活使用第5課欣賞成長的照片教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1、認(rèn)識“我的電腦”窗口。2、了解“最大化”按鈕與“還原”按鈕的作用。3、了解圖片查看器的一般性操作。（二）過程與方法1、學(xué)會通過“我的電腦”窗口打開指定的文件夾。2、使用快捷菜單運(yùn)行相應(yīng)的看圖軟件。3、嘗試使用看圖軟件來查看圖片。4、學(xué)會對窗口的最大化、還原及關(guān)閉操作。（三）情感態(tài)度價值觀1、以豐富的圖片來增加學(xué)生操作的持續(xù)性，提高學(xué)生興趣。2、以生活相關(guān)圖片激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。3、對同學(xué)們進(jìn)行行為教育，自覺遵守紀(jì)律。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識“我的電腦”窗口。會打開“我的電腦”窗口。2、看圖軟件的基本操作。3、認(rèn)識看圖軟件ACDsee，會打開。教學(xué)難點(diǎn)：1、弄清看圖軟件中的各種按鈕的作用。課前準(zhǔn)備：教師在上課前帶著數(shù)碼相機(jī)到學(xué)生中去，捕捉學(xué)生課余活動的各種瞬間。如：學(xué)生開心互動的情景、講衛(wèi)生的畫面、也有學(xué)生不講文明的動作。這是學(xué)生活生生的生活畫面上課時拿出來讓學(xué)生欣賞一定能激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、教師播放一組課前老師拍攝的同學(xué)們課余活動的圖片，同學(xué)們欣賞并討論那些行為是不文明的或不安全的，今后是不能做的。2、這些照片和更多的值得欣賞的照片就藏在你的電腦中，你能找到嗎？找找看？二、學(xué)生活動給幾分鐘給同學(xué)們在電腦中找一找。三、教師指導(dǎo)同學(xué)們，有找到這些照片的同學(xué)嗎？想不想找到呢？那你們就專心地看著老師是怎么找到的。①雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口。②雙擊“本地磁盤Ｄ”圖標(biāo)，打開“本地磁盤Ｄ”窗口。③打開“三年級同學(xué)活動照片”文件夾。大家按照老師剛才的步驟動手做一做。三、動手實(shí)踐啊，真不錯！不少同學(xué)已經(jīng)找到“三年級同學(xué)活動照片”文件夾。那怎樣才能看到那些精彩的照片呢？（教師指導(dǎo)，同學(xué)們跟著做）1、讓學(xué)生把鼠標(biāo)指針指向某一文件（圖標(biāo)）。2、學(xué)生在指向的文件（圖標(biāo)）上右擊。3、學(xué)生在彈出菜單上先指向“打開方式”，在子菜單上單擊“圖片查看器”。4、學(xué)生使用“圖片查看器”來瀏覽圖片（“單擊上一張”、“下一張”按鈕）。5、學(xué)生通過“放大鏡”按鈕，來放大圖片。6、指導(dǎo)學(xué)生通過“最大化”按鈕，來最大化窗口。四、交流體會1、當(dāng)鼠標(biāo)沒有指向圖片文件（圖標(biāo)）時，右擊的結(jié)果有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生重視“指向”指定對象這一操作。2、在使用“上一張”、“下一張”按鈕，你注意到按鈕顏色的變化嗎？3、引導(dǎo)學(xué)生在“放大”圖片的過程中，試試把鼠標(biāo)移到圖片上，注意觀察這里鼠標(biāo)的指針的形狀，并比較時在圖片上單擊放大的效果與單擊“放大鏡”按鈕的效果有什么不同？4、觀察當(dāng)單擊窗口的“最大化”按鈕后，“最大化”按鈕還在嗎？5、比較窗口的“最大化”與“放大鏡”的“放大”有何區(qū)別？五、鞏固練習(xí)1、同學(xué)們，老師在電腦中還藏著我們學(xué)校開展各項(xiàng)活動的照片，你們想看看嗎？我告訴你它在什么地方F：/學(xué)校照片/開展教育活動照片。我們看誰最先找到，我給她小紅花。2、我這兒還有一些其他小朋友的照片，你們再看看吧！六、課堂小結(jié)1、通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解“我的電腦”，知道“文件夾”是存儲東西的地方，并熟悉要先“指向”再“右擊”，選擇指定的操作。在“圖片查看器”中我們可以瀏覽文件夾中的圖片，知道“灰色”的按鈕暫時不能使用；嘗試使用“放大鏡”來放大圖片，還使用“最大化”來擴(kuò)大窗口。本節(jié)課涉及的操作指導(dǎo)較多，同學(xué)們可以逐步掌握，有一個漸進(jìn)的過程。2、老師再介紹一種查看圖片的軟件acdsee.有興趣的同學(xué)在電腦中找找。第6課聽媽媽教我的歌教學(xué)目標(biāo)：(一)、知識與技能1、熟悉“我的電腦”窗口。2、掌握WindowsMediaPlayer播放音樂的方法。3、了解酷我音樂播放器的操作方法和一般應(yīng)用。4、了解任務(wù)欄及其任務(wù)欄中的圖標(biāo)。(二)、過程與方法1、熟練通過“我的電腦”窗口打開指定文件夾。2、使用快捷菜單運(yùn)行相應(yīng)的音樂播放軟件。3、嘗試使用其他音樂播放軟件來欣賞音樂。4、嘗試使用任務(wù)欄來切換任務(wù)窗口。(三)、情感態(tài)度價值觀1、在音樂中感受生活的美，讓學(xué)生選擇自己喜歡的音樂。2、通過欣賞音樂，增強(qiáng)學(xué)生使用電腦的興趣。3、在欣賞以母愛為主題兒歌過程中，使學(xué)生感受與體會母愛的偉大。教學(xué)重點(diǎn)：1、WindowsMediaPlayer播放軟件的基本操作。2、通過任務(wù)欄切換到不同的任務(wù)窗口。教學(xué)難點(diǎn)：WindowsMediaPlayer播放軟件的基本操作。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入播放背景音樂《愛我你就抱抱我》。愛，是人世間最寶貴的情感，她是沙漠中的綠洲；荒原中的泉水。再聽一首：《媽媽我想你》媽媽，哺育我們長大的，教我們說話、做人，給我們講故事，教我們唱歌……是呀！我們一定還記得一些媽媽教給我們的歌?，F(xiàn)在我已經(jīng)在大家的電腦存放了一些兒歌，大家如果會找到這些文件，就能欣賞這些兒歌了！二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）教師演示操作步驟：1、雙擊桌面“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口。2、雙擊“本地磁盤D”圖標(biāo)，打開“本地磁盤D：”窗口。3、雙擊打開“我的兒歌”文件夾。（二）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。三、動手實(shí)踐（一）我們已經(jīng)找到這些歌曲文件了，那怎樣讓這些歌曲文件發(fā)出動聽的聲音呢？下面請跟著我一步一步的操作：1把鼠標(biāo)移動到要打開的文件（圖標(biāo)）上右擊。2、在彈出菜單上先指向“打開方式”，再在菜單上單擊“WindowsMediaPlayer”。3、怎么使用“WindowsMediaPlayer”來欣賞兒歌。4、請同學(xué)們跟著老師一起來認(rèn)識一下播放器“WindowsMediaPlayer”。（看圖）5、再看看播放器上的控制按鈕來控制音樂的播放（暫停、停止、播放）。

6、指導(dǎo)學(xué)生在播放器上調(diào)節(jié)音樂的音量大小。7、帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識“任務(wù)欄”，養(yǎng)成用“任務(wù)欄”來切換任務(wù)的習(xí)慣。8、指導(dǎo)學(xué)生選中“兒歌”文件夾中全部文件。（快捷鍵：ctrl+A）9、右擊選定的文件，將所有的兒歌添加到“正在播放”列表中。10、結(jié)束播放的操作。（二）學(xué)生操作訓(xùn)練。1、學(xué)生試著在“開始”欄中打開“WindowsMediaPlayer”。2、在控制按鈕中，下面的3個按鈕有什么功能？試一試，完成下面的連線。3、把“D：\喜愛的兒歌”文件夾中所有的兒歌，添加到“正在播放”列表，如圖6.9所示。四、拓展訓(xùn)練1、介紹幾種常用的播放器，如：“千千靜聽”、“酷我”、“QQ音樂盒”等。2、重點(diǎn)介紹“酷我音樂盒”。3、用“酷我音樂盒”搜索歌曲、播放歌曲。五、交流體會1、觀察電腦中的音樂播放器與所使用的錄音機(jī)等播放設(shè)備在操作中有何異同？3、學(xué)生嘗試使用播放器上的控制按鈕里，讓學(xué)生觀察操作后的狀態(tài)變化。4、在調(diào)節(jié)音量大小時，讓學(xué)生嘗試單擊“聲音”圖標(biāo)，注意觀察結(jié)果。五、鞏固練習(xí)1、欣賞自己喜歡的歌曲。2、動手操作音樂“播放器”你有發(fā)現(xiàn)嗎？3、練習(xí)使用“全選”快捷操作方式添加文件。4、提問：鼠標(biāo)沒有指向文件，我們的操作能達(dá)到我們想要的結(jié)果嗎？六、課堂小結(jié)同學(xué)們說說，這節(jié)課你知道了什么？學(xué)會了什么？

第7課看喜愛的動畫片一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、了解“文件夾”窗格。2、了解視頻播放器的一般性操作。3、了解播放窗口。技能性目標(biāo)：1、通過使用“文件夾”窗格方式打開指定的文件夾。2、使用快捷菜單運(yùn)行相應(yīng)的視頻播放軟件。3、嘗試使用視頻播放軟件來觀看動畫片并改變視頻窗口的大小和模式。情感性目標(biāo)：選擇適當(dāng)主題的動畫片，加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育。二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)1、“文件夾”窗格的使用。2、視頻播放軟件的基本操作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)房、教材、教學(xué)軟件四、教學(xué)課時本課為2課時五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動每天晚上回家，做完作業(yè)，你們都想做什么？我知道，一定是想看一會動畫片。我小的時候和大家一樣，就是現(xiàn)在，我依然喜愛看一些精彩的動畫片，什么“哪吒傳奇”、“西游記”……真是太好看了，對了！還有現(xiàn)在小朋友很愛看的“喜洋洋與灰太狼”，大家一定是愛不釋手吧！不過大家一定要把作業(yè)完成了才能看。今天我就給大家準(zhǔn)備了好看的動畫片，就存放在大家的電腦里，趕快找找看吧。1、喜愛看哪些動畫片？2、認(rèn)真聽取老師的要求。（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師活動學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口。2、指導(dǎo)學(xué)生單擊工具欄上的“文件夾”按鈕，找開“文件夾”窗格。3、指導(dǎo)學(xué)生在“文件夾”窗格中，單擊“磁盤D：”，再選擇“動畫片”。1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，找開“我的電腦”窗口。2、單擊工具欄上的“文件夾”按鈕，找開“文件夾”窗格。3、嘗試選擇“磁盤D：”中的“動畫片”文件夾。（三）動手實(shí)踐教師活動學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生在指向的文件（圖標(biāo)）上右擊。2、指導(dǎo)學(xué)生在彈出菜單上先指向“打開方式”，在子菜單上單擊“WindowsMediaPlayer”。3、指導(dǎo)學(xué)生作用視頻“播放器”來觀看動畫片。4、指導(dǎo)學(xué)生拖動定位滑塊來改變播放的位置。5、引導(dǎo)學(xué)生使用播放按鈕來控制視頻的播放。6、指導(dǎo)學(xué)生使用“全屏”方式來觀看動畫片。7、引導(dǎo)學(xué)生使用不同的播放樣式來播放動畫片。1、在正確的位置右擊。2、練習(xí)使用彈出菜單。3、嘗試使用視頻“播放器”來觀看動畫片。4、學(xué)習(xí)使用拖動的方法來改變播放位置。5、復(fù)習(xí)鞏固播放按鈕的使用。（四）交流體會教師活動學(xué)生活動1、我們使用的視頻“播放器”與上一節(jié)課所使用的音樂“播放器”是同一個軟件嗎？在一定程度上表明了什么？2、請說一說如何實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的拖動操作？3、在“全屏”播放動畫片時，我們還能控制動畫片的播放嗎？對進(jìn)度能進(jìn)行調(diào)整嗎？對音量的調(diào)整還能進(jìn)行嗎？4、我們這里所使用的視頻“播放器”與VCD或DVD設(shè)備有何不同？5、你以前用過電腦來看動畫片嗎？你使用的是什么“播放器”？與這里的“播放器”有什么不同？你覺得哪個好？為什么？1、比較上一節(jié)的音樂“播放器”，原來這節(jié)使用的視頻“播放器”就是上一節(jié)的那個“播放器”，這就是說在一定程度上，視頻和音樂可以使用同一個播放器來播放。2、鼠標(biāo)的拖動操作。3、嘗試在“全屏”方式對動畫片進(jìn)行播放控制。4、根據(jù)實(shí)踐，談?wù)勛约菏褂眠^的“播放器”。（五）鞏固練習(xí)教師活動學(xué)生活動1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀看其他文件夾里的動畫片。2、引導(dǎo)學(xué)生自己動手嘗試視頻“播放器”中的其他功能按鈕。3、引導(dǎo)學(xué)生鞏固“全屏”與“調(diào)整”窗口大小的操作。4、引導(dǎo)學(xué)生一定要先“指向”指定對象再“右擊”。1、嘗試使用“文件夾”窗格方式，打開其他文件夾，觀看相應(yīng)的圖片。2、嘗試使用視頻“播放器”中其他按鈕功能。3、加強(qiáng)鞏固“全屏”與“調(diào)整”窗口大小的操作。第8課電子雜志趣事多一、教學(xué)目標(biāo)知識性目標(biāo)：1、了解電子雜志等多媒體傷口的集成性；2、了解電子雜志的一般性操作。技能性目標(biāo)：1、掌握打開指定的文件夾的方法；2、運(yùn)行電子雜志等應(yīng)用程序；3、瀏覽電子雜志。情感性目標(biāo)：以多媒體傷口的趣味性、生動性促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：電子雜志的瀏覽的基本操作。三、教學(xué)難點(diǎn)：電子雜志瀏覽的基本操作。四、課前準(zhǔn)備：機(jī)房、教材、教學(xué)軟件五、課時安排：2課時（一）情境導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動1、打開電子雜志讓學(xué)生欣賞。2、告訴學(xué)生剛才欣賞的就是電子雜志，問學(xué)生們想不想。1、欣賞電子雜志。（二）學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師活動學(xué)生活動1、打開D：盤，打開“電子雜志”文件夾，找到電子雜志。2、雙擊要打開的電子雜志，打開電子雜志。3、觀看電子雜志。1、學(xué)習(xí)練習(xí)打開指定位置的電子雜志。2、欣賞自己的電子雜志。（三）交流體會教師活動學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生觀看電子雜志。2、鼓勵學(xué)生用不同方式瀏覽電子雜志。3、實(shí)踐操作不同瀏覽方式。4、比較不同瀏覽方式的的不同點(diǎn)，說一說哪一種方便。1、學(xué)生觀看電子雜志。2、嘗試用不同方式打開電子雜志。3、體會一下哪一個打開方式更方便。4、說一說幾種不同的瀏覽方式，并談一談哪一個更好。（四）知識窗教師活動學(xué)生活動1、向?qū)W生介紹什么是電子書。2、向?qū)W生介紹什么是平板電腦。1、比較紙質(zhì)雜志的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。2、比較電子雜志的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。第9課基本指法要掌握教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能

1、認(rèn)識鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)鍵。

2、掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，規(guī)范基準(zhǔn)鍵的指法。

3、了解并掌握正確的打字姿勢。（二）過程與方法

1、學(xué)習(xí)啟動“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件。

2、在“鍵盤小能手”打字練習(xí)軟件中，能熟練使用鼠標(biāo)選擇不同的打字練習(xí)方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。（三）情感態(tài)度價值觀

1、規(guī)范打字姿勢使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)鍵盤指法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。

2、規(guī)范的打字姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：

手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。教學(xué)策略：

通過“指導(dǎo)學(xué)習(xí)”→“動手練習(xí)”→“交流體會”→“鞏固練習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過不斷的實(shí)踐練習(xí)來掌握正確的打字姿勢和指法。課時：2課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（1）、投影顯示老師在電腦上打字：大屏幕上快速顯示出一排漂亮的文字。老師提問：我們班上有同學(xué)能這樣快速打字嗎？想不想也學(xué)會這樣快速地打在呢？好！那我們一起來學(xué)習(xí)吧。（2）、認(rèn)識手指——請看大屏幕老師提問學(xué)生回答：誰能說出各個手指的名字？請同學(xué)們，舉起你的雙手。請你指出你的食指在哪里？食指在這里。中指在哪里？中指在這里。無名指在哪里？無名指在這里。小指在哪里?小指在這里。拇指在哪里？拇指在這里。（3）兩兩互動：說出各個手指的名字。出示課題：基本指法要掌握二、學(xué)習(xí)新課 繼續(xù)看大屏幕（1）觀察鍵盤（打開第9課教學(xué)軟件：鍵盤小能手(基本功)）1、首先，我們來觀察鍵盤。指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上找到字母鍵區(qū)，回車鍵和空格鍵。2、在鍵盤上找到下面這8個鍵：“A”“S”“D”“F”和“J”“K”“L”“；”，試著按一按它們。3、請同學(xué)們摸摸這八個鍵，有兩個鍵不一樣，請找出它們。4、“F”和“J”鍵，它們有什么不同？5、討論“F”和“J”鍵上的小凸起有什么作用呢？總結(jié)：“F”與“J”鍵上的小凸起是用來定位兩個食指的位置的。6、“A”“S”“D”“F”和“J”“K”“L”“；”這八個鍵被稱作“基準(zhǔn)鍵”，其中“f”與“J”又稱作“定位鍵”。（板書）（2）打字姿勢同學(xué)們知道了“基準(zhǔn)鍵”和“定位鍵”，打字的時候，該怎樣擺放手指呢？1、手指與基準(zhǔn)鍵“手腕略微向上抬，手指稍稍弓彎曲；依次放在基準(zhǔn)鍵，輕按輕抬速度快?！闭埌凑請D示，把你的雙手放在基準(zhǔn)鍵上。相鄰的同學(xué)互相監(jiān)督。2、打字的姿勢身正腳平肩放松，手放鍵盤基準(zhǔn)鍵，一指擊鍵輕快準(zhǔn)，其余手指不要動！3、展示軟件中學(xué)生的打字照片（3）考考記憶力1、請遵守打字姿勢和手指位置，依次輸入“A”“S”“D”“F”和“J”“K”“L”“；”。2、考考記憶力規(guī)則：老師說出手指名稱，學(xué)生說出擊打哪個基準(zhǔn)鍵。三、動手實(shí)踐任務(wù)一：學(xué)生運(yùn)行“鍵盤小能手（基本功）”軟件，單擊“練一練”按鈕，進(jìn)入“練習(xí)基準(zhǔn)鍵”界面，開始練習(xí)。1、教師巡視課堂，強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的打字姿勢和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、提醒學(xué)生之間要相互監(jiān)督，及時糾正不正確的打字姿勢。四、交流體會

1、詢問學(xué)生在打字過程中是怎么做的。

2、了解學(xué)生在打字練習(xí)中出現(xiàn)的問題，和學(xué)生討論、思考并試著提出解決辦法。

3、強(qiáng)調(diào)定位鍵的作用。

4、強(qiáng)調(diào)擊鍵時，一指擊鍵輕快準(zhǔn)，其余手指不要動！

5、再次強(qiáng)調(diào)打字姿勢的重要性，正確的打字姿勢，有利于提高打字速度，又有利于身體健康，大家一定要堅持哦！ 五、鞏固練習(xí)任務(wù)二：已經(jīng)完成的同學(xué)，選擇“測一測”，來練習(xí)、掌握基準(zhǔn)鍵的指法。未完成“練習(xí)基準(zhǔn)鍵”的同學(xué)，繼續(xù)完成此練習(xí)。

1、繼續(xù)巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字時的指法、打字姿勢，還要注意學(xué)生擊鍵的方式。

2、相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。 六、課堂小結(jié)那位同學(xué)能談?wù)勥@節(jié)課，你學(xué)會了什么？那我們還有那些要特別注意的問題呢？

反思：這一節(jié)可上下來我自己都感到很亂，也許有這個班同學(xué)自由散漫的原因。當(dāng)我覺得在教學(xué)設(shè)計上也有一定的問題：首先，設(shè)計中的激趣導(dǎo)入便沒有引起同學(xué)們的注意和興趣。這說明我還沒有找到激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)電腦的興趣辦法。下節(jié)課我把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計成很熟練地玩游戲再試試效果怎么樣。第二，教學(xué)任務(wù)不是很清楚。一節(jié)課下來同學(xué)們還不清楚本節(jié)課都學(xué)了什么。第三,教學(xué)中要注意我們班同學(xué)還不會26個字母的英語發(fā)音，在課堂上要使用拼音發(fā)音，這樣可能會對以后教學(xué)拼音打字有所幫助。不知是不是這樣……第10課字母數(shù)字齊出場教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1、認(rèn)識鍵盤上的上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵。2、掌握手指與上排鍵、下排鍵的位置關(guān)系，規(guī)范鍵盤的指法。3、掌握正確的打字姿勢。（二）過程與方法1、學(xué)會上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的指法。2、通過打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。（三）情感態(tài)度價值觀1、規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2、通過探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、手指與上排鍵、下排鍵和數(shù)字鍵的位置關(guān)系。2、熟練掌握鍵盤的指法。教學(xué)難點(diǎn)：1、熟練掌握鍵盤的指法。第一課時教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：教師在大屏幕上玩“揮興撞地球”游戲。提問：在游戲中都有那些字母、數(shù)字出現(xiàn)了。師：好玩吧！那么怎樣才能自如地玩呢？本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)鍵盤指法。二、教師示范課件：大屏幕出示：“上排鍵指法圖”

思考：①各個手指與上排鍵的位置關(guān)系。②仔細(xì)觀察找規(guī)律。1．啟動“金山打字”軟件。2．運(yùn)行“鍵位練習(xí)”、“課程選擇”、“上排鍵練習(xí)一（左手）”進(jìn)行指法。3．了解“上排鍵”與正確的擊鍵方法。4．運(yùn)行“鍵位練習(xí)”、“課程選擇”、“上排鍵練習(xí)二（右手）”進(jìn)行指法。5．掌握正確的打字姿勢和手指位置。6．運(yùn)行“鍵位練習(xí)”、“課程選擇”、“上排鍵練習(xí)三（雙手）”進(jìn)行指法。7．小組賽一賽，看誰用時最少。三、自主學(xué)習(xí)、動手實(shí)踐課件：大屏幕出示：“下排鍵指法圖”

思考：①各個手指與下排鍵的位置關(guān)系。②仔細(xì)觀察找規(guī)律。1．運(yùn)行“鍵位練習(xí)”、“課程選擇”、“下排鍵練習(xí)一（右手）”進(jìn)行指法。2．指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)方法，糾正學(xué)生錯誤的打字指法與打字姿勢。3．小組賽一賽，看誰用時最少。4．再次強(qiáng)調(diào)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、交流體會1．請每組打得最快的同學(xué)說一說自己打字的體會，你是怎么做的？2．同學(xué)們在測試的過程中有沒有遇到困難？有什么問題？3．強(qiáng)調(diào)手指與上和下排鍵的位置關(guān)系和正確的打字姿勢的重要性。五、鞏固練習(xí)1．指導(dǎo)學(xué)生通過“測一測”你的單詞量來練習(xí)上排鍵。2．巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字的指法、打字的姿勢，擊鍵時用力要適中。3．要求相鄰?fù)瑢W(xué)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。4．引導(dǎo)學(xué)生通過玩“彗星撞地球”游戲來練習(xí)鍵盤指法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣第11課符號輸入也輕松教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能1、認(rèn)識上檔鍵shift。2、了解shift鍵在輸入字母與符號時的作用。3、了解CapsLock鍵的作用。（二）過程與方法1、學(xué)會使用shift鍵來切換大小寫字母和數(shù)字符號的輸入。2、嘗試使用CapsLock鍵來切換輸入大小寫字母。3、規(guī)范并正確地進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。（三）情感態(tài)度價值觀1、規(guī)范打字姿勢和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2、通過比較學(xué)習(xí)大、小寫字母輸入和數(shù)字符號輸入方式的不同，培養(yǎng)學(xué)生主動探索學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：會用shift切換大、小寫字母的輸入和數(shù)字符號的輸入。教學(xué)難點(diǎn)：會用shift鍵來輸入符號。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入小競賽：誰能快速輸入這些符號呢？課件出示二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、在鍵盤上找到shift鍵，并在已打開的“記事本”軟件中，按下shift鍵，觀察“記事本”中有可結(jié)果？2、學(xué)生使用shift鍵在“記事本”中輸入“Windows”。3、學(xué)生使用shift鍵在“記事本”軟件中輸入“1+1=2”。4、說明輸入哪些符號或字母時需要使用shift鍵。5、讓學(xué)生嘗試在“記事本”軟件中輸入上面的表情符號。6、強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守“打字姿勢”，熟悉基準(zhǔn)鍵與各手指之間的對應(yīng)關(guān)系。三、動手實(shí)踐1、學(xué)生運(yùn)行“金山打字通”軟件。2、學(xué)生在“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行符號輸入練習(xí)。3、小組互查打字時的指法、打字姿勢。4、及時糾正不正確的打字姿勢。四、交流體會任務(wù)驅(qū)動：1、提出問題，有的同學(xué)在按左邊的shift鍵時，不小心按下了shift上方的CapsLock鍵，結(jié)果在輸入時變成了“WINDOWS，試試看，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？你能說說CapsLock鍵有什么作用嗎？2、在鍵盤上有兩個shift鍵，為什么？這2個shift分別在什么時候該用到？3、要輸入某個符號時，要按住shift鍵不放？4、對于使用CapsLock鍵也如同使用shift鍵一樣操作嗎？5、按下CapsLock鍵后，原來按住shift鍵輸入是大寫字母，現(xiàn)在變成輸入小寫字母了，那對于雙字符鍵也會發(fā)生這樣的變化嗎？原來按住shift鍵輸入是上面的符號？現(xiàn)在按住shift鍵輸入的是下面符號嗎？五、鞏固練習(xí)1、學(xué)生繼續(xù)使用“金山打字通”練習(xí)使用shift鍵。2、學(xué)生選擇其他課程來練習(xí)shift鍵。3、練習(xí)打字時的指法、打字姿勢，還要注意學(xué)生擊鍵的方式。4、使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。六、課堂小結(jié)出示課件，小結(jié)本課。第12課小小按鍵快樂多教學(xué)目標(biāo)：【知識性目標(biāo)】1、通過打字游戲來熟練指法，規(guī)范指法和正確的打字姿勢?！炯寄苄阅繕?biāo)】1、學(xué)會通過游戲、比賽的方式來提高打字的速度和準(zhǔn)確率?！厩楦行阅繕?biāo)】1、規(guī)范打字的姿勢和指法，使學(xué)生形成良好的打字習(xí)慣。2、與同學(xué)比賽，鍛煉交流能力，通過相互交流經(jīng)驗(yàn)與做法，共同提高打字速度。教學(xué)重點(diǎn)：1、規(guī)范的指法與正確的打字姿勢。2、游戲的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：1、游戲的設(shè)置。課

時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們已經(jīng)成為“鍵盤小能手”了嗎？達(dá)到“盲目”的境界了嗎？當(dāng)然只有通過不段地練習(xí)、實(shí)戰(zhàn)，才能上升到更高的境界，要不畏強(qiáng)手，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們?nèi)ケ纫槐取①愐毁?！二、講授新課1、游戲——跑得快A、雙擊桌面上的“跑得快”圖標(biāo)，運(yùn)行“跑得快”軟件，打開“跑得快”游戲窗口。B、單擊開始按鈕，進(jìn)入游戲界面，比一比，賽一賽，看誰跑的快。C、若取得勝利，會得到提示，按回車鍵重新開始游戲：或按“空格鍵”，返回游戲菜單畫面。D、游戲結(jié)束后和旁邊的同學(xué)交流一下比賽結(jié)果，并單擊游戲結(jié)束按鈕，退出游戲。2、游戲——比比誰的速度快A、怎樣，和電腦的比賽很刺激吧！你身邊的電腦小能手還有很多，愿意和他們一起比一比嗎？B、運(yùn)行“比比誰的速度快”找相鄰的同學(xué)，選擇同一篇文章，比一比誰在規(guī)定的時間得分高。C、比賽結(jié)束后，你們可以重新選擇一篇文章，再比比高低，別忘了記錄你們的得分。D、和同學(xué)約定一個星期后再比一比。E、比賽結(jié)束后，單擊返回按鈕，退出游戲。大家在一起交流比賽結(jié)果，享受比賽帶來的樂趣。3、游戲——跑的快A、打開“跑的快”軟件，在游戲界面中選擇游戲難度，根據(jù)自己的水平玩一玩該游戲。B、在“比比誰的速度快”界面中選擇不同的文章，再和同學(xué)比比誰的速度快。C、交流學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约焊惺?。三、教學(xué)評價讓學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)完成課本84頁的“評一評”。四、課后作業(yè)1、學(xué)生家中電腦上安裝有“金山打字游戲”的，可打開“金山打字游戲”界面，選擇“鼠的游戲”、“激流勇進(jìn)”、“生死時速”進(jìn)行操作練習(xí)。2、也可選擇光盤自帶的“太空大戰(zhàn)“、“拯救蘋果”等打字游戲進(jìn)行練習(xí)。課題：第1課

認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新朋友備課時間：2012年2月7日教學(xué)時間：【2012-02-19——2012-02-25】備課類型：詳備教材分析：本課既是本單元的開始，又是對新軟件的第一次接觸。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，本課知識內(nèi)容主要有：IE瀏覽器的運(yùn)行方法，IE瀏覽器的界面組成；輸入網(wǎng)址，打開相應(yīng)的網(wǎng)頁進(jìn)行瀏覽等。本課操作的技能要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡單，但在實(shí)際使用中相當(dāng)重要，學(xué)生必須熟練掌握。如何把握這節(jié)課內(nèi)容的生動有趣性，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，是本節(jié)課教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)情分析：本課是學(xué)生第一次接觸因特網(wǎng)知識，對上網(wǎng)充滿了神秘和好奇。因此，老師在讓學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識的同時，也要正面引導(dǎo)，如何正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，培養(yǎng)學(xué)生從小就要做一個合格的信息社會的小公民。本課是通過瀏覽中國科普博覽網(wǎng)，掌握在自然災(zāi)害如地震來臨時，學(xué)習(xí)如何抓住有利時機(jī)逃生的知識。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握因特網(wǎng)有關(guān)知識，如IE瀏覽器、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等基本概念，也是為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解什么是IE瀏覽器、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。2、掌握打開IE瀏覽器、輸入網(wǎng)址、關(guān)閉網(wǎng)頁等操作?！具^程與方法】1、讓學(xué)生體驗(yàn)通過網(wǎng)址打開網(wǎng)頁和使用超鏈打開因特網(wǎng)的不同。2、讓學(xué)生體會到IE瀏覽器和其他軟件一樣，都有按鈕和菜單欄等?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、教育學(xué)生自學(xué)遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。2、培養(yǎng)學(xué)生從小就要做一個合格的信息社會的小公民，養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念。2、讓學(xué)生掌握輸入網(wǎng)址、打開網(wǎng)頁、關(guān)閉網(wǎng)頁等操作。教學(xué)難點(diǎn)：1、網(wǎng)址的輸入。2、網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接等概念的理解。課前準(zhǔn)備：本課的教學(xué)地點(diǎn)必須在能上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行。學(xué)生通過邊操作邊體驗(yàn)因特網(wǎng)帶來的樂趣。課時：1課時教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課因特網(wǎng)是一個神奇的世界，它能幫助我們做很多事。通過它，我們不僅可以聽音樂、看電視、玩游戲等，還可以利用它學(xué)習(xí)到許多新知識，認(rèn)識許多新新朋友呢？現(xiàn)在好多人家里都買了電腦，而且已上了因特網(wǎng)，相信許多同學(xué)在父母的引導(dǎo)下也都上網(wǎng)體驗(yàn)過網(wǎng)絡(luò)世界的奇妙，那么到底怎么操作才能領(lǐng)略到網(wǎng)絡(luò)世界的精彩內(nèi)容呢？今天我們就將一起去上網(wǎng)漫游。師：上網(wǎng)漫游過的同學(xué)請舉手。師：上網(wǎng)漫游過的同學(xué)能不能說說你們上網(wǎng)的體會。生：網(wǎng)上什么都有。生：我在網(wǎng)上玩了很多有趣的游戲。生：網(wǎng)上查資料很方便。生：手指敲鍵的感覺太好了，像彈鋼琴。師：說的真好，今天我們就來學(xué)習(xí)第1課《認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)新朋友》。二、師生互動，探索新知1、認(rèn)識IE瀏覽器師：在接入因特網(wǎng)的電腦上啟動瀏覽器，當(dāng)然我們電腦室的電腦都已連入因特網(wǎng)。瀏覽器就像是同學(xué)們在知識海洋中沖浪的滑板。雙擊“桌面”上的“InternetExplore”，啟動IE瀏覽器。師：比賽看誰最先打開IE，看誰速度快。師：你真不錯，出色完成任務(wù)。師：在IE瀏覽器的地址欄中輸入“中國科普博覽”網(wǎng)址：，按回車鍵，進(jìn)入網(wǎng)站。需要幫助的可以舉手或與鄰座同學(xué)互幫互助。師：一般情況下，訪問網(wǎng)站時，第一個出現(xiàn)的頁面是首頁或主頁?，F(xiàn)在我們來熟悉一下“中國科普博覽”頁面，有哪些部分組成。（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、網(wǎng)頁區(qū)、狀態(tài)欄，還有垂直滾動條、水平滾動條、超鏈接）【設(shè)計意圖】網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接學(xué)生都是第一次接觸，比較難理解，用打比方和比較通俗的話讓學(xué)生明白是怎么回事，對網(wǎng)址的輸入較慢的同學(xué)，教師不需要鎖定學(xué)生機(jī)，放手讓學(xué)生自己做，巡視時觀察哪些操作，學(xué)生完成較困難，然后教師再集中強(qiáng)調(diào)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力遷移的目的。教師應(yīng)及時表揚(yáng)學(xué)生做的非常棒。鼓勵學(xué)生互相合作，完成快的學(xué)生幫助沒有完成的學(xué)生。2、瀏覽網(wǎng)上信息（1）進(jìn)入網(wǎng)站之后，依靠網(wǎng)站上的“超鏈接”，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁，進(jìn)行網(wǎng)頁內(nèi)容的瀏覽。請大家和老師一起進(jìn)入“地球故事”頁面。（2）單擊“地震”超鏈接，打開“地震模擬展館”網(wǎng)頁，再單擊“地震來了怎么辦”瀏覽“地震來了怎么辦”網(wǎng)頁信息。（3）單擊“首頁”按鈕，返回到“中國科普博覽”首頁，繼續(xù)瀏覽其他內(nèi)容，看看同學(xué)們又有哪些新的發(fā)現(xiàn)。（4）繼續(xù)瀏覽其他感興趣的網(wǎng)頁，結(jié)束時，單擊IE右上角的“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉網(wǎng)頁。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)用競賽的方法，讓學(xué)生比賽看誰最先完成，激勵學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、做一做（1）打開“中國科普博覽”網(wǎng)中“科學(xué)游戲”欄目，找到“地震中逃生”游戲，選擇不同的場景進(jìn)行體驗(yàn)，掌握更多逃生的知識。（2）打開“逃生”游戲。進(jìn)入“地震中逃生”游戲網(wǎng)頁。在“地震中逃生游戲”頁面中，尋找并玩一玩自己喜歡的游戲。（3）選擇逃生方法。選擇“家庭”場景，模擬場景中的人物，選擇正確的藏身地點(diǎn)，掌握逃生技巧。在選擇“商場”、“影院”等場景，比一比誰的速度快，誰玩的游戲最多，誰掌握逃生的方法最多?！驹O(shè)計意圖】通過玩“地震中逃生”游戲，加深學(xué)生掌握逃生的知識及方法，提醒學(xué)生方法，靈活運(yùn)用這些知識，應(yīng)對以后萬一發(fā)生地震這樣的自然災(zāi)害。4、知識窗（1）網(wǎng)址師：在前面的學(xué)習(xí)中，在IE地址欄中輸入的內(nèi)容的地主稱為網(wǎng)址。網(wǎng)址和學(xué)校地址、家庭住址的含義類似，它表示網(wǎng)頁在網(wǎng)絡(luò)中存在的位置。（2）網(wǎng)頁師：如果把網(wǎng)站比喻成一本書，那么網(wǎng)頁就像書中的每一頁，網(wǎng)頁上有許多文字、圖片、聲音、動畫等。我們通過瀏覽網(wǎng)頁，就可以了解到全球各地發(fā)生的事情。（3）瀏覽器師：瀏覽器是我們與因特網(wǎng)接觸的一個窗口，使用它可以顯示因特網(wǎng)上的網(wǎng)頁內(nèi)容。經(jīng)常使用的瀏覽器是InternetExplore，簡稱IE。通過瀏覽器，足不出戶，即可瀏覽到大量的網(wǎng)頁信息，了解到外面的精彩世界。（4）超鏈接師：在瀏覽網(wǎng)頁時，當(dāng)鼠標(biāo)移動到文字、按鈕或圖像時，就會變成“手”形，說明此處有一個超鏈接，這時單擊鼠標(biāo)左鍵就會打開另外一個網(wǎng)頁。（5）《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》師：因特網(wǎng)是一個神奇的世界，也是一個虛幻的世界，它并不能代表我們的現(xiàn)實(shí)生活。我們應(yīng)該多與父母溝通，多與值得信賴的朋友交流，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)；要合理安排上網(wǎng)時間，不要因上網(wǎng)而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。我們要做一個合格的信息社會的公民，遵守并維護(hù)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》?！度珖嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)文明公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強(qiáng)自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。5、作業(yè)師：這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，下課后請同學(xué)們完成下面的作業(yè)。（1）完成課本上的“評一評”，并填寫“我的收獲”。（2）遵守維護(hù)并向其他人宣傳《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。三、歸綱總結(jié)，形成能力通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解網(wǎng)頁、網(wǎng)址、超鏈接的概念及通過本課的學(xué)習(xí)，靈活掌握地震中逃生的知識，為他們以后的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)?！驹O(shè)計意圖】通過歸綱總結(jié)，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識形成清晰的認(rèn)識，同時通過運(yùn)用，深化本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

課題：第2課

設(shè)置瀏覽器主頁

備課時間：2012年2月16日教學(xué)時間：【2012-02-26——2012-03-03】備課類型：詳備教材分析：本課作為學(xué)習(xí)因特網(wǎng)知識的第二課，起到承前啟后的作用，既是對前面第一課學(xué)習(xí)使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)上信息復(fù)習(xí)鞏固的作用，又是為后面學(xué)習(xí)因特知識作鋪墊。本課教學(xué)內(nèi)容通過讓學(xué)生瀏覽“兒童資源網(wǎng)”，來學(xué)會設(shè)置IE瀏覽器主頁，及學(xué)習(xí)使用IE工具欄中的各種按鈕，提高瀏覽網(wǎng)頁的效率。學(xué)情分析：對大部分學(xué)生來說，使用并接觸因特網(wǎng)有可能不是第一次，但對于設(shè)置IE瀏覽器主頁，對多數(shù)同學(xué)基本上都是第一次。在本課教學(xué)中涉及到一些如猜謎語、拼圖等益智的游戲，在學(xué)生玩的過程中，要及時引導(dǎo)，如果想以后快速進(jìn)入該網(wǎng)站，每次都要輸入該網(wǎng)址，多麻煩呢？引出設(shè)置IE瀏覽器主頁的任務(wù)，再讓學(xué)生充分理解主頁的概念，設(shè)置主頁的意義，要讓學(xué)生體會，弄明白。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解“Internet選項(xiàng)”對話框的內(nèi)容，以及主頁的屬性和設(shè)置主頁的方法。2、掌握IE中“前進(jìn)”、“后退”、“主頁”等按鈕的功能及使用方法。【過程與方法】1、體驗(yàn)IE瀏覽器主頁的設(shè)置過程及主頁使用的方便性。2、體驗(yàn)IE瀏覽器按鈕如“前進(jìn)”、“后退”、“主頁”等按鈕的使用，可以提高瀏覽網(wǎng)頁效率?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、在瀏覽網(wǎng)頁過程中，讓學(xué)生們感受網(wǎng)頁制作的精美，培養(yǎng)學(xué)生的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的欲望。2、在上網(wǎng)過程中，體會IE工具軟件的方便與快捷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生理解主頁的概念及設(shè)置主頁的方法。2、掌握IE中“前進(jìn)”、“后退”、“主頁”等按鈕的功能及使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、主頁的概念的理解。2、“Internet選項(xiàng)”對話框的內(nèi)容，以及主頁的屬性。課時：1課時教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)舊知師：請生再次輸入網(wǎng)址，打開上節(jié)課學(xué)習(xí)的“中國科普博覽”網(wǎng)頁?？凑l最先打開？2、教師演示：直接雙擊IE瀏覽器，便出現(xiàn)“中國科普博覽”網(wǎng)頁。（事先已將此網(wǎng)頁設(shè)置為主頁）3、學(xué)生直觀感受到：不需使用鍵盤輸入，快速、便捷，既可打開自己喜愛的網(wǎng)頁。4、揭題，板書課題：設(shè)置瀏覽器主頁。二、師生互動，探索新知1、師介紹學(xué)生感興趣的網(wǎng)頁。（1）輸入網(wǎng)址：“網(wǎng)址之家——兒童”網(wǎng)頁/child.htm（2）單擊“兒童資源網(wǎng)”鏈接，打開“中國兒童資源網(wǎng)”網(wǎng)頁。2、學(xué)生操作（1）輸入“網(wǎng)址之家——兒童”網(wǎng)頁/child.htm（2）打開“中國兒童資源網(wǎng)”網(wǎng)頁，打開感興趣的內(nèi)容，如“猜謎語”、“兒童游戲”等進(jìn)行操作。3、學(xué)習(xí)設(shè)置IE瀏覽器主頁（1）打開對話框：在“網(wǎng)址之家——兒童”網(wǎng)頁中，打開“Internet選項(xiàng)”對話框。（2）設(shè)置IE主頁：在“Internet選項(xiàng)”對話框中，將“網(wǎng)址之家——兒童”網(wǎng)頁設(shè)置成主頁。（3）驗(yàn)證IE主頁：關(guān)閉所有打開的網(wǎng)頁，再雙擊IE瀏覽器，觀察能否自動打開設(shè)置的“網(wǎng)址之家——兒童”網(wǎng)頁。3、做一做（1）設(shè)置自己的主頁并驗(yàn)證。（2）對自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行操作。4、知識窗（1）主頁主頁可以通過IE瀏覽器進(jìn)行設(shè)置。當(dāng)打開設(shè)置好的IE瀏覽器時，所出現(xiàn)的網(wǎng)頁便是主頁。通過單擊主頁上的超級鏈接，可以打開其他網(wǎng)頁。（2）瀏覽器按鈕A、“主頁”按鈕：進(jìn)入所設(shè)置的主頁。B、“后退”按鈕：回到訪問過的上一個網(wǎng)頁。C、“前進(jìn)”按鈕：回到訪問過的下一個網(wǎng)頁。5、作業(yè)完成課本上的“評一評”，并填寫“我的收獲”。三、歸綱總結(jié)，形成能力通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解主頁的概念及設(shè)置主頁的方法。通過本課的學(xué)習(xí)，靈活掌握瀏覽器按鈕的使用，提高瀏覽網(wǎng)頁的效率。課題：第3課

網(wǎng)上信息我查找

備課時間：2012年2月20日教學(xué)時間：【2012-03-04——2012-03-10】備課類型：詳備教材分析：本課主要是學(xué)習(xí)使用分類目錄查找和關(guān)鍵詞搜索網(wǎng)上信息。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握從網(wǎng)上獲取有效信息的一些技能。其中包括：（1）利用分類目錄查找網(wǎng)上信息；（2）利用關(guān)鍵詞搜索信息。通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并感受利用關(guān)鍵詞或分類搜索能提高搜索網(wǎng)上信息的效率，為后面利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)熟練掌握鍵盤操作和使用鼠標(biāo)的技能，已經(jīng)學(xué)會英文字母的輸入，也已經(jīng)初步掌握使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。對于本節(jié)課要求學(xué)生輸入漢字作為關(guān)鍵詞還沒有學(xué)過，是本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解分類目錄查找信息的概念及適用范圍，掌握分類目錄查找信息的方法。2、了解常用的搜索引擎網(wǎng)站，認(rèn)識百度網(wǎng)站。3、初步了解關(guān)鍵詞搜索的意義及適用范圍。【過程與方法】1、使用“hao123”分類目錄搜索網(wǎng)站，按正確的分類方法找到需要的目標(biāo)網(wǎng)站。2、能進(jìn)入“百度”網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。3、能根據(jù)實(shí)際，靈活地使用關(guān)鍵詞搜索或分類搜索?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、感受關(guān)鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成合理利用關(guān)鍵詞搜索的習(xí)慣。2、感受分類目錄搜索的優(yōu)勢。3、培養(yǎng)學(xué)生的互助及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握進(jìn)入分類搜索網(wǎng)站進(jìn)行搜索的方法，能正確進(jìn)行分類，并找到目標(biāo)網(wǎng)站。2、掌握進(jìn)入“百度”并輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，感受關(guān)鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成利用關(guān)鍵詞搜索的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、初步掌握合理利用關(guān)鍵詞搜索，并對搜索結(jié)果快速瀏覽，進(jìn)入最佳網(wǎng)站。2、能根據(jù)實(shí)際情況，靈活使用關(guān)鍵詞搜索和分類搜索。課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課播放一段《喜羊羊與灰太郎》的動畫片。師：同學(xué)們知道這部動畫片的名字叫什么嗎？生：喜羊羊與灰太郎。師：老師最喜歡喜羊羊了，它聰明又可愛，我還想了解有關(guān)它更多的信息，你們能告訴我嗎？生：看電視……師：我們除了通過電視、書籍認(rèn)識喜羊羊，還有一個好方法,你們想知道嗎?今天老師就帶大家在網(wǎng)絡(luò)的海洋里尋找喜羊羊。

出示課題：網(wǎng)上信息我查找【設(shè)計意圖：通過播放一段大家喜愛的動畫片，導(dǎo)入主題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生探究知識的學(xué)習(xí)興趣。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的開端。】二、自主探究學(xué)習(xí)新知（1）介紹搜索引擎師：我們經(jīng)常把網(wǎng)絡(luò)比作海洋，在海上沖浪時要想快速到達(dá)終點(diǎn)，還要有個導(dǎo)航員，老師先介紹一個導(dǎo)航員，它的名字叫百度，大家聽說過嗎？你能幫我把它找出來嗎？（學(xué)生上臺操作）師：真棒！現(xiàn)在我們來搜索有關(guān)喜羊羊的信息。教師演示操作，介紹其他分類：圖片、mp3、視頻。師：大家還知道其他類似百度的導(dǎo)航員嗎？生：還有雅虎、新浪、搜狗……師：同學(xué)們真厲害，老師再介紹幾個著名的導(dǎo)航員給大家認(rèn)識吧！【幻燈片演示：】我們把這些導(dǎo)航網(wǎng)站叫做搜索引擎，專門查找信息的網(wǎng)站，記住啦?。?）介紹關(guān)鍵詞搜索師：要想快速沖浪到達(dá)終點(diǎn)，我們得給導(dǎo)航員，也就是搜索引擎下命令搜索信息。那么搜索信息有兩種方法：關(guān)鍵詞搜索和分類目錄搜索。剛才老師搜索有關(guān)喜羊羊的信息時用的就是關(guān)鍵詞搜索，“喜羊羊”就是關(guān)鍵詞。師引導(dǎo)學(xué)生體會剛才在百度搜索引擎中輸入的“喜羊羊”即關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞通常是指最能概括、突出所想要獲得信息的文字，可以是一個詞或一個短語，也可以是一句話。因此關(guān)鍵詞的選擇在查找信息時非常重要。師：同學(xué)們擔(dān)心下雨天會影響到體育課的室外游戲，請打開中國天氣網(wǎng)，能不能查找一下宣城未來三的天氣？（生嘗試操作，再上臺演示，師點(diǎn)評）。師：暑假，媽媽準(zhǔn)備帶你到北京去，請打開火車網(wǎng)，查找一下宣城到北京的列車的車次及時間？學(xué)生嘗試操作，告訴老師搜索結(jié)果。（3）介紹分類目錄搜索師：同學(xué)們真聰明，這么快就學(xué)會了用關(guān)鍵詞搜索信息。但現(xiàn)在老師又遇到一個問題！我想看一些漫畫，最好象在圖書館一樣分門別類的放好，供我選擇就好了，怎么辦呢？這就用到了我們今天搜索信息的第二種方法：分類目錄搜索。介紹新浪網(wǎng)提供的分類目錄頁面：。師演示操作：在分類目錄中搜索到漫畫作品《丁丁歷險記》。師總結(jié)：如果不是找某一個很具體的內(nèi)容，而是想查找某一類的信息，則利用分類目錄搜索就很方便拉。請同學(xué)們試一試用分類目錄搜索查找自己喜歡的漫畫。

【設(shè)計意圖：遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生設(shè)置一系列活動，將操作技能細(xì)化到每個環(huán)節(jié)中。采取“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生盡可能多的分析問題，解決問題，自主探索、合作交流，掌握選擇關(guān)鍵詞的技術(shù)特點(diǎn)，使學(xué)生節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高。】三、練習(xí)鞏固強(qiáng)化認(rèn)知任務(wù)（1）：今天我們帶領(lǐng)喜羊羊家族認(rèn)識了安徽，學(xué)會了上網(wǎng)搜索信息，下面我們就來一場沖浪比賽，好不好？羊族會給我們每一小組派一只小羊做領(lǐng)隊，由老師出題，各小羊隊要用今天所學(xué)到的知識在網(wǎng)上快讀搜索到答案，看哪一隊最成功！【比賽規(guī)則】以第一個舉手的小羊隊為準(zhǔn)，告知選擇輸入的關(guān)鍵詞及搜索到的答案，并且由老師或鄰座同學(xué)確認(rèn)是在網(wǎng)上搜索得來答案為成功答題的條件?！绢}目】①

中國五大名山是？②

馬是怎樣睡覺的？③

人體中最堅硬的部分是？④

魚有心臟嗎？⑤

人有多少塊肌肉？師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好，我們一起唱首歌給獲勝的小羊隊吧！播放《雖然我是一只羊》歌曲，學(xué)生情緒高昂，拍掌合唱。任務(wù)（2）完成下列的習(xí)題?！具x擇題】關(guān)于在因特網(wǎng)上使用搜索引擎查找信息，下列說法正確的是：（A）

A．有兩種方法：“關(guān)鍵詞”和“分類目錄”搜索法

B．有一種方法：“分類目錄”搜索法

C．有一種方法：“關(guān)鍵詞”搜索法

D．不能利用它查找信息【判斷題】a.使用搜索引擎時，一次只能輸入一個關(guān)鍵詞。X

b．使用著名的搜索網(wǎng)站，可以查找到常用的軟件?！?/p>

c．如果不知道中央電視臺網(wǎng)址，可通過其他網(wǎng)站查找?！?/p>

【設(shè)計意圖：把所學(xué)的知識和操作方法在不斷的練習(xí)中加以鞏固，提高了學(xué)生的思考問題，解決問題的能力。通過小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的協(xié)作與交流能力。】四、全課總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？生：學(xué)會了用關(guān)鍵詞搜索信息。師總結(jié)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜索自己所需的信息的確是一種很好的學(xué)習(xí)方式，它快捷、信息量大，那么在以后的學(xué)習(xí)中，希望大家都學(xué)會運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索信息，它會讓你的學(xué)習(xí)變得更加輕松精彩！【設(shè)計意圖：小結(jié)幫助學(xué)生加深對知識的鞏固，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的喜愛，也活躍了課堂氣氛?！?/p>

課題：第4課

喜愛網(wǎng)址常收藏

備課時間：2012年2月25日教學(xué)時間：【2012-03-11——2012-03-17】備課類型：詳備教材分析：本課主要在前面三課學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收藏網(wǎng)址及整理收藏夾的知識，通過整理收藏夾可以提高收藏夾的使用效率，方便自己更快地找到所需網(wǎng)站。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解收藏網(wǎng)址的方法。2、了解整理收藏夾的意義和方法?！具^程與方法】1、掌握采用分類方法整理收藏夾。2、摸索使用拖動項(xiàng)目的方法整理收藏夾?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高使用效率。2、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解收藏網(wǎng)址的方法。2、掌握采用分類搜索的方法整理收藏夾。教學(xué)難點(diǎn)：1、養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高其使用效率。課時：1課時教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽“中國兒童資源網(wǎng)”（上節(jié)課已訪問過），并找到其中的填色游戲讓同學(xué)們玩，再引導(dǎo)其查看其他游戲，如拼圖、穿衣游戲等。2、師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了感興趣的網(wǎng)站，但是要記住這個網(wǎng)站的網(wǎng)址，你們是怎樣去做的？學(xué)生交流回答方法。3、師：其實(shí)，我們在實(shí)際操作過程中，我們可以把自己感興趣的網(wǎng)址保存起來。4、揭題，板書課題：喜愛網(wǎng)址常收藏二、師生互動，探索新知1、學(xué)習(xí)網(wǎng)址收藏。（1）教師：收藏夾是IE提供的一個文件夾，用于存放經(jīng)常訪問的網(wǎng)站的網(wǎng)址，再次訪問這些網(wǎng)站時，可通過收藏夾快速將其打開。（2）學(xué)生自學(xué)課本，嘗試收藏感興趣的網(wǎng)站。（3）師：在工具欄中，單擊“收藏夾”，再點(diǎn)擊“收藏夾”欄中的“添加”按鈕，也可將網(wǎng)站資料進(jìn)行收藏。2、學(xué)習(xí)整理收藏夾。教師：當(dāng)收藏夾里的內(nèi)容過多時，查找網(wǎng)址就不是很方便了，這時需要將收藏夾中的網(wǎng)址分門別類進(jìn)行整理，以便能夠快速查找。（1）教師示范、學(xué)生跟著學(xué)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生選擇“收藏”“整理文件夾”命令，新建“兒童網(wǎng)站”文件夾，將選中的網(wǎng)址移至所建“兒童網(wǎng)站”文件夾，也可刪除不需要的收藏資料。（概括網(wǎng)站的主要內(nèi)容，并以其作為文件的名稱；將同類或相關(guān)的網(wǎng)址放在同一文件夾中。）（2）學(xué)生練習(xí)，教師幫助指導(dǎo)。3、學(xué)生練習(xí)操作（1）在IE瀏覽器的收藏夾中重新建立相關(guān)類別文件夾；（2）將收藏的網(wǎng)址分類移入其中。（學(xué)生練習(xí)，同學(xué)之間可互相幫助，教師巡視指導(dǎo)）（3）學(xué)生演示交流。三、歸綱總結(jié)，形成能力通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解收藏常用網(wǎng)址及科學(xué)整理收藏夾的方法。通過本課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成經(jīng)常整理收藏夾的良好習(xí)慣，提高使用效率。課題：第5課

色彩扮美新房間

備課時間：2012年3月4日教學(xué)時間：【2012-03-25——2012-03-31】備課類型：詳備教材分析：“畫圖”本是一個標(biāo)準(zhǔn)的windows軟件，是學(xué)生首次接觸的應(yīng)用軟件和小學(xué)生必須掌握的信息技術(shù)入門材料。“畫圖”單元內(nèi)容共5課，占整冊書的五分之二。在“畫圖”內(nèi)容的編排上，教材沒有按照傳統(tǒng)的思路從點(diǎn)、線再到面，再到色彩的順序去考慮，而是按照學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的步驟去編寫的。“初識畫圖”這一節(jié)課是本單元教學(xué)的入門課程，主要是讓學(xué)生認(rèn)識“畫圖”軟件的界面，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容以“任務(wù)”為驅(qū)動，以實(shí)例為導(dǎo)向，讓學(xué)生運(yùn)用“顏色填充”工具進(jìn)行填色，感受到學(xué)習(xí)電腦是非常有趣的事情。學(xué)情分析：

三年級學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對電腦、windows和窗口有了初步的了解，熟悉了鼠標(biāo)的基本操作，通過學(xué)習(xí)英文輸入和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，掌握了一些計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本的操作技能。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件。2、熟悉“畫圖”軟件的窗口。3、用填充工具填充封閉圖形，并熟練運(yùn)用。【過程與方法】1、學(xué)會打開保存在計算機(jī)中的圖片文件。2、學(xué)會使用“撤消”命令立刻消除繪畫出現(xiàn)的錯誤。3、掌握作品保存的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、能初步欣賞顏色的美感。2、通過嘗試填充不同顏色，獲得奇妙的感受和樂趣，從而激發(fā)出好奇心和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、“畫圖”軟件的啟動，認(rèn)識“畫圖”軟件的界面。2、用填充工具填充封閉圖形，并熟練運(yùn)用。3、作品的保存。教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識“畫圖”軟件窗口的組成。2、作品的保存。課時：1課時教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，咪尼搬了新家，有了屬于自己的新房間，它想美化自己的房間，同學(xué)們，你們有什么好辦法呢？師：用什么軟件畫呢？學(xué)生討論。師：以上同學(xué)們說了很多軟件，今天老師要給大家介紹一款windows自帶的非常棒的軟件——“畫圖”軟件。老師今天帶了一些用“畫圖”軟件繪制的作品，請同學(xué)們欣賞，請大家一邊欣賞一邊考慮，這些圖畫和傳統(tǒng)的紙質(zhì)繪畫有什么不同？（播放演示電腦繪畫作品）學(xué)生邊欣賞邊思考。師：讓我們來幫助咪尼扮美新房間吧！（板書）【設(shè)計意圖】學(xué)生多數(shù)喜歡幫助他人，而設(shè)計房間又是學(xué)生感興趣的生活實(shí)踐活動。讓學(xué)生欣賞可愛而有趣的兒童電腦作品，可以提高學(xué)生興趣。二、共同探究，學(xué)習(xí)新知1、學(xué)生自主啟動畫圖軟件（1）師：你們知道怎樣來啟動“畫圖”軟件嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回憶打開紙牌的方法）（2）找一名操作成功的學(xué)生說說步驟。（3）學(xué)生自主打開畫圖程序?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生用打開紙牌游戲的方法來打開畫圖程序，從而加深學(xué)生對于在開始菜單里打開程序方法的印象，使他們能夠舉一反三。2、認(rèn)識畫圖界面（1）教師布置任務(wù)：請大家自學(xué)課本中的圖5.2，對照“畫圖”軟件窗口，互相說一說有哪些組成部分？請一名學(xué)生介紹“畫圖”軟件窗口各組成部分的名稱。（２）學(xué)生對照課本上的圖，認(rèn)識“畫圖”軟件窗口，并相互說出各組成部分的名稱?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。３、打開畫圖文件（１）教師布置任務(wù)：咪尼把新房間的黑白效果藏在了電腦里，看看誰最快找到它，線索就藏在課本里哦！（２）請一名學(xué)生演示打開畫圖文件的操作步驟。（３）請同學(xué)們完成打開圖片文件的任務(wù)?！驹O(shè)計意圖】營造活動氛圍，讓學(xué)生在活動的激趣下主動學(xué)習(xí)。４、認(rèn)識顏料盒（１）師：一幅好的圖畫當(dāng)然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？（在畫圖區(qū)的下面）我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標(biāo)指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。（２）布置任務(wù)：嘗試將畫筆的顏色換成黃色，觀察一下顏料盒左邊的兩個小方塊，看看哪個小方塊的顏色變成了黃色。（３）教師簡單講解前景色和背景色的概念。５、填色練習(xí)（１）師：同學(xué)們想開始粉刷墻壁的工作嗎？下面老師可以“顏色填充工具為例。（２）方法：單擊工具箱中的“顏色填充”工具按鈕，“顏色填充”工具按鈕立刻凹下去，表示已經(jīng)選定了“顏色填充”工具，使用它就可以對圖片填色了。（3）相信同學(xué)們都迫不及待了（展示房間粉刷好的樣圖），請同學(xué)們完成粉刷長頸鹿的過程，遇到問題可互討論或借助課本的幫助。（4）師講解小技巧：A、填充過程中如果出現(xiàn)錯誤，可以選擇“撤消”命令，消除錯誤。B、填充顏色時，應(yīng)該將鼠標(biāo)光標(biāo)移動到封閉圖形內(nèi)部，再單擊。三、拓展練習(xí)，鞏固新知1、師布置任務(wù)：完成“粉刷房間”練習(xí)。請同學(xué)們使用顏色填充工具并結(jié)合“撤消”命令幫助咪尼扮美新房間吧。2、學(xué)生根據(jù)樣圖里的顏色在電腦里給房子填色。3、教師巡視學(xué)生操作情況，指導(dǎo)學(xué)生使用顏色填充工具完成任務(wù)。四、評價交流1、老師選出好的作品進(jìn)行展示，要求繪畫作者上前匯報他的繪畫過程。2、同學(xué)觀看、評論?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互評價的能力。五、保存作品1、教師演示保存作品的過程，提醒學(xué)生要及時保存自己的學(xué)習(xí)成果。2、學(xué)生把完成后的繪畫作品保存在“圖片收藏”文件夾中。六、課堂小結(jié)1、學(xué)生思考并回顧課堂所學(xué)知識點(diǎn)。（1）畫圖工具的窗口有哪些？（2）工具箱里有哪些工具？（3）今天你學(xué)會使用了哪些工具？【設(shè)計意圖】總結(jié)課堂知識點(diǎn)，課堂學(xué)習(xí)得到升華。

課題：第6課

小小家具設(shè)計師

備課時間：2012年3月20日教學(xué)時間：【2012-04-01——2012-04-07】備課類型：詳備教材分析：通過第一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了“畫圖”軟件的界面組成，熟悉了畫圖軟件的工具箱和顏料盒，也初步掌握了選擇顏色的方法，對“畫圖工具”的使用有著較濃厚的興趣。這一節(jié)課以繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣為教學(xué)目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”這兩種工具的使用方法?！熬匦巍焙汀皥A角矩形”是兩種最基本的圖形，這兩種工具的使用方法相同，只要掌握其中一種工具的使用方法，則能觸類旁通。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、熟練使用“矩形”、“圓角矩形”工具繪制圖形。2、掌握前景色和背景色的設(shè)置。3、學(xué)會保存文件的方法?！具^程與方法】1、培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察和創(chuàng)作能力。2、通過對畫圖作品的展示和交流，學(xué)生對自己和他人作品進(jìn)行評價等活動，提升學(xué)生的審美情趣、審美水平和交流能力，積累用圖畫表達(dá)信息的經(jīng)驗(yàn)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。2、養(yǎng)成隨時保存作品的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會使用“矩形”、“圓角矩形”工具繪畫。2、保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣和創(chuàng)作欲。教學(xué)難點(diǎn)：1、“矩形”、“圓角矩形”工具樣式的選擇。課時：1課時教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課1、師：上節(jié)課，同學(xué)們將自己的“房間”美化的個性十足，簡潔美觀。這是其中一位同學(xué)設(shè)計的作品。（出示上節(jié)課美化過的“房間.bmp”圖片）2、師：這么漂亮的房間里，好像還少了一些必需的家具？3、生：床、書桌、書架、椅子……。4、出示已添加了書桌和書架的“房間.bmp”圖片。5、揭題，板書：小小家具設(shè)計師。二、師生互動，探索新知1、師生共同分析：書桌和書架圖案由什么基本圖形組成？（矩形和圓角矩形）2、生簡單練習(xí)：畫矩形和圓角矩形。并涂上自己喜歡的顏色，看誰畫得又快又好。3、師：同學(xué)們都是先畫好矩形或圓角矩形后，再使用填充工具填充自己喜歡的顏色。老師有一個更簡潔的方法，直接畫出矩形或圓角矩形的同時，自己喜歡的顏色也填充進(jìn)去了！4、師：前景色和背景色是一對兄弟，由它們做一個自我介紹。

（播放前景色、背景色自我介紹的卡通動畫）hi,我是前景色，每次打開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色啦。大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可以用鼠標(biāo)右鍵單擊其他顏色。一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。5、教師演示并講解：（1）選定前景色與背景色。（2）選擇“矩形工具”或“圓角矩形工具”。（3）選擇“樣式區(qū)”中的“第二種”樣式。（4）繪制圖案。6、學(xué)生嘗試練習(xí)。（對比“樣式區(qū)”中的“三種樣式”效果）三、技巧鞏固，實(shí)踐提高1、師：請大家為自己的“房間”添置一樣家具。（選擇書桌或書架其中之一，動手畫一畫）2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。四、個性創(chuàng)新，拓展練習(xí)1、師：請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)該有的東西。學(xué)生先說說自己準(zhǔn)備添加的物品。……2、學(xué)生動手操作。3、教師及時提醒，保存作品，珍惜自己的勞動成果。五、交流展示，共同品鑒展示學(xué)生作品，學(xué)生給予評價，之后老師評價，及時給予鼓勵和贊揚(yáng)。六、歸綱總結(jié)，形成能力通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解前景色和背景色的概念和設(shè)置方法，以及矩形“樣式”的選擇。通過本課的學(xué)習(xí)，靈活掌握矩形、圓角矩形在電腦作畫中的使用。課題：第7課

巧手繪出機(jī)器貓【1】備課時間：2012年3月28日教學(xué)時間：【2012-04-08——2012-04-14】備課類型：詳備教材分析：

本課從學(xué)習(xí)“畫圖”軟件的角度來看，有一定的要求和難度，主要是用曲線和圓形完成機(jī)器貓的畫像。本課是學(xué)生對“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)和應(yīng)用進(jìn)入的一個新階段，這一內(nèi)容在“畫圖”軟件中處于核心地位。曲線工具是在學(xué)生學(xué)習(xí)了矩形工具、顏色填充工具等之后的教學(xué)內(nèi)容，它是以上各工具的一個補(bǔ)充和深化，同時也是本單元的重難點(diǎn)。在這節(jié)課中，主要是教會學(xué)生在繪制人物類畫像時，應(yīng)該遵循由整體輪廓到繪制細(xì)節(jié)，按由內(nèi)而外、由上而下的順序去完成，旨在培養(yǎng)學(xué)生的一種規(guī)劃意識。在完成一件作品時，一定要事先安排好合理操作程序，不能想起什么畫什么。解決好這個問題，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大益處。

在完成作品的過程中，本課將讓學(xué)生接觸到新的繪圖工具，如“曲線”、“橢圓”工具。在教學(xué)中要告訴學(xué)生，當(dāng)鼠標(biāo)指向某個工具按鈕后，在狀態(tài)欄中會顯示該工具按鈕的名稱；此外，提醒學(xué)生注意在工具箱下方的樣式區(qū)是否出現(xiàn)了更多的選項(xiàng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生對軟件功能的自學(xué)能力。在學(xué)生完成作品時，不要求與范畫完全相同，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生有所創(chuàng)新。教師對顏色搭配、構(gòu)圖等美術(shù)方面的問題要進(jìn)行簡單指導(dǎo)，對學(xué)生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當(dāng)?shù)毓膭睿豢蛇^分強(qiáng)調(diào)。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、掌握橢圓工具的使用方法，能夠熟練的運(yùn)用橢圓工具繪制圖形。2、掌握曲線畫法的基本規(guī)律，領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖、點(diǎn)操作要領(lǐng)。【過程與方法】1、通過看書，上機(jī)探討，結(jié)合老師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)，掌握用橢圓、曲線工具畫圖的方法。2、在學(xué)習(xí)、欣賞和交流的過程中學(xué)會吸取，學(xué)會用畫畫表達(dá)自己的情感?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、通過繪畫喜愛的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。2、通過學(xué)生的動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會用“曲線工具”畫曲線的方法。2、領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖動、單擊操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、“橢圓”工具的使用。2、學(xué)會用簡單的曲線繪畫完成作品。課時：2課時第1課時

教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課1．出示圖畫“大熊貓”。

2．瞧！大熊貓多可愛，圓圓的臉龐和眼睛，色彩僅僅是黑與白，確如此傳神！同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，組成大熊貓的主要圖案是什么？（圓）3．出示課題：《圓的畫法》。二、師生互動，探索新知1、教師演示橢圓的畫法。（1）單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當(dāng)?shù)奈恢猛蟿映鲆粋€合適的橢圓。（2）學(xué)生操作，比一比：看誰畫得最圓。（3）教師講解畫正圓的小技巧。（按下shift鍵），并利用“樣式區(qū)”三種不同樣式，畫出三種不同的（邊框?yàn)榍熬吧瑹o填充色